Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong tiết học này, các em sẽ luyện phát triển câu truyện theo trình tự thời gian và cùng thi xem ai có cách mở đoạn hay nhất.. Hướng dẫn làm bài tập:.[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I Mục tiêu:
- Biết cách phát triển câu truyện theo thời gian
- Biết cách xếp đọc văn kể truyện theo trình tự thời gian,
- Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian - Có ý thức dùng từ hay, viết ngữ pháp tả
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73., SGK - Giấy khổ to bút
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước
- Nhận xét cề nội dung truyện, cách kể cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
(2)nhớ đến đâu kể đến có tác hại gì?
- Trong tiết học này, em luyện phát triển câu truyện theo trình tự thời gian thi xem có cách mở đoạn hay
b Hướng dẫn làm tập:
- Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắt nội dung truyện
- Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện Bài 1:
+ Khi kể chuyện mà không kể theo trình tự hợp lí làm cho người nghe khơng hiểu câu chuyện khơng cịn hấp dẫn
+ Lắng nghe
- Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào nghề.
Câu truyện kể ước mơ đẹp bé Va-li-a
(3)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết câu mở đầu cho đoạn, nhóm làm xong trước mang nộp phiếu
- Yêu cầu HS lên xếp phiếu hồn thành theo trình tự thời gian
- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến
- GV ghi nhanh cách mở đoạn khác HS vào bên cạnh
- Kết luận câu mở đoạn hay
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi
- HS lên bảng dán phiếu
- Nhận xét, phát biểu cho phần mở đoạn
- Đọc toàn đoạn văn HS tiếp nối đọc
Đoạn 1: - Mở đầu - Diễn biến
- Kết thúc
Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc
Chương trình xiếc hơm hay tuyệt, Va-li-a thích tiết mục
cô gái xinh đẹp vừ phi ngựa vừa đánh đàn…
(4)Đoạn 2: - Mở đầu
- Diễn biến
- Kết thúc
Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ ghi tên học nghề./ Một hơm, tình cờ Va-li-a đọc thơng báo tuyển diễn viên xiếc Em mừng quýnh xin bố mẹ cho ghi tên học
Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, vào ngựa bảo…
Bác giám độc cười bảo em… Đoạn 3:
- Mở đầu
- Diễn biến - Kết thúc
Thế từ hơm đó, Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa./ Từ đó, hơm Va-li-a làm việc chuồng ngựa Những ngày đầu Va-lia- bỡ ngỡ Có lúc em nản chí , nhưng… Cuối em quen việc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn tương lai em…
Đoạn 4: - Mở đầu
- Diễn biến - Kết thúc
Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./ Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên, biểu diễn sân khấu
Mỗi lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên…
(5)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc tồn truyện thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi
+ Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?
+ Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
-Em chọn câu truyện đọc để kể?
- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS đọc toàn truyện, HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi
+ Các đoạn văn sếp theo trình tự thời gian (sự việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau) + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ thời gian
- HS đọc thành tiếng - Em kể câu chuyện:
+ Dế mèn bênh vực kẻ yếu + Lời ước trăng + Ba lưỡi rìu
+ Sự tích hồ Ba Bể + Người ăn xin
- HS ngồi bàn thành nhóm Khi HS kể em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
(6)theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể trình tự thời gian chưa?
- Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố-dặn dò:
- Hỏi: Phát triển câu truyện theo trình tự thời gian nghĩa nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào tập chuẩn bị sau