Cô giới thiệu bài học: Người nông dân làm ra rất nhiều sản phẩm để phục vụ con người. Hôm nay cô có mang đến tặng lớp mình những sản phẩm đó. Để đếm được đúng hôm nay chúng mình sẽ họ[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2019 – 2020
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: LQVT: ĐẾM ĐẾN 4, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 4, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 4
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGIỆP
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ SẢN XUẤT ĐỐI TƯỢNG: MẪU GIÁO – TUỔI NGÀY SOẠN: 05/11/2019
NGÀY DẠY: 11/11/2019
NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐỖ THỊ KHANH Tên hoạt động: LQVT
- Đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi 4, nhận biết số Hoạt động bổ trợ:
- Hát: Cháu mẫu giáo; sáng tác Phạm Minh Tuấn; Lớn lên cháu lái máy cày, sáng tác Kim Hữu
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 4, biết liên hệ thực tế
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định, kĩ đếm trình tự, xếp tương ứng 1:1
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, trọn câu, biết sử dụng thuật ngữ tốn học: Nhiều hơn,ít hơn, nhau, khơng nhau…
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức kỉ luật học tập - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cô
- Rổ lô tô lọ hoa hoa cúc - Thẻ số: 2,3,4
- Bài hát Cháu mẫu giáo; sáng tác Phạm Minh Tuấn; Lớn lên cháu lái máy cày, sáng tác Kim Hữu
- Bộ thiết bị dạy học thông minh – hình cảm ứng (55G-Touch Slim-STND) - Giáo án phần mềm spark
(2)- Đặt góc lớp số sản phẩm nghề nơng có số lượng 4: rá gạo, giỏ hoa, cà chua,
- Rổ lơ tơ có lọ hoa, thẻ số 1,2,3,4 ( Đủ trẻ bộ) - Bảng con: trẻ
- mơ hình nhà, ngơi nhà có dán chữ sô từ 2,3,4 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
Cô tập trung trẻ cho trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo - Các vừa hát hát có tên gì?
- Trong hát nói ai? - Em bé đâu? Bố mẹ làm gì? - Ơng bà làm gì?
- Ơng bà vui cấy cày làm việc ? - Người làm cơng việc cấy cày gọi ai?
- Người nông dân làm việc cấy cày để làm gì?
- Cho trẻ kể tên số sản phẩm nghề nông - Cô cho trẻ chỗ ngồi
- Trẻ tập trung quanh cô hát
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ chỗ ngồi 2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu học: Người nông dân làm nhiều sản phẩm để phục vụ người Hơm có mang đến tặng lớp sản phẩm Chúng đếm xem có sản phẩm Để đếm hôm học bài: Đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi 4, nhận biết số
Cô cho trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên học 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2, 3:
Cô cho trẻ tham quan mơ hình “vườn rau nhà bé”
- Các nhìn xem vườn bé có ? (có nhiều rau )
- Có bắp cải( bắp cải, cô cho trẻ cắm thẻ chữ số 2)
- Bao nhiêu su hào? (3 su hào, cô cho trẻ cắm thẻ chữ số 3)
- Có bao nhiểu cà rốt ( cà rốt, cô cho
(3)trẻ cắm thẻ chữ số 3)
Cô cho trẻ chỗ ngồi xuống, cho trẻ quan sát lên hình Cơ cho trẻ xem hình ảnh thúng gạo, bao thóc, bác nơng dân gặt lúa, chữ số 2,
Cô cho trẻ đếm loại hình ảnh: - Có thúng gạo, tương ứng số mấy? mời trẻ lên đặt số tương ứng
- Có bao thóc, tương ứng số mấy? mời trẻ lên đặt số tương ứng
- Có bác nông dân gặt lúa, tương ứng số mấy? mời trẻ lên đặt số tương ứng
3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi 4, nhận biết số 4:
- Cô có chuẩn bị số túi gạo khay, giúp cô lên xếp tất khay nào?( trẻ xếp khay)
- Mời trẻ lên xếp túi gạo tương ứng khay túi gạo
- Bây các thấy nhóm khay nhóm túi gạo với nhau?( Không nhau) Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn? Nhiều ? Ít mấy?
- Muốn nhóm khay nhóm túi gạo phải làm nào? (Thêm túi gạo, bớt khay)
Cô mời số trẻ trả lời
- Mời trẻ lên xếp túi gạo lên khay lại - Bây thấy nhóm khay nhóm túi gạo với ? (Bằng nhau) Và mấy? (Bằng 4)
=> Cơ xác hóa: túi gạo thêm túi gạo túi gạo
Cho trẻ đếm lại hai nhóm - khay tương ứng số ? (số 4) - túi gạo tương ứng số (số 4)
Cô giới thiệu số cho trẻ quan sát Giới thiệu cấu tạo số 4: Số gồm nét xiên, nét ngang nét thẳng đứng Cô cho trẻ nhắc số nhiều lần - Cơ có mang đến tặng bạn rổ đồ chơi lên nhận rổ đồ chơi mang chơ ngồi
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ thực
(4)Cơ cho trẻ nói tên đồ chơi có rổ trẻ Cho trẻ xếp hết hoa trước mặt thành hàng ngang từ trái sáng phải Cho trẻ đếm số hoa Cho trẻ nói to: Tất bơng hoa - Các gắn thẻ số tương ứng với số bơng hoa nhóm bơng hoa Các xếp thẻ số mấy? ( Cho trẻ xếp thẻ số bên phải nhóm hoa) - Các xếp lọ hoa phía bơng hoa (xếp tương ứng 1-1 : hoa cắm lọ hoa) Cô cho trẻ đếm nói to: Tất có lọ hoa Có lo hoa dùng số để biểu thị ? ( Cho trẻ xếp thẻ số 3)
- Số lượng lọ hoa bơng hoa ? - Nhóm nhiều hơn? Nhiều ? - Nhóm hơn? Ít ?
- Cịn bơng hoa chưa có lọ để cắm Muốn bơng hoa cắm vào lọ hoa phải làm nào?
Cô mời trẻ trả lời
=> Để tất hoa cắm vào lọ hoa ta thêm lọ hoa vào hoa chưa cắm
- thêm mấy?
- Nhóm lọ hoa với nhóm bơng hoa ? ( Bằng nhau) Đều ? (Bằng 4)
Cơ cho trẻ đếm nói to hai nhóm
- Bây nhóm lọ hoa nhóm bơng hoa Các dùng số để biểu thị số lượng lọ hoa? (Số 4) Chúng ta cất thẻ số mấy? ( Cất thẻ số 3) Và xếp thẻ số bên phải nhóm lọ hoa? ( Thẻ số 4)
- Bây mang dần hoa nhà
Cô cho trẻ vừa cất hoa vừa đếm Đến thẻ số cô yêu cầu trẻ giơ lên nói to số - Các lại mang lọ hoa Cô cho trẻ cất dần lọ hoa đếm, đến số cho trẻ giơ lên đọc to số
=> Như mang hoa lọ hoa nhà
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thưc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ thực
(5)* Trò chơi: Ai tài giỏi:
Cơ cho trẻ tìm nhanh nhóm đồ vật có số lượng lớp
Cơ mời trẻ tìm gắn thẻ số tương ứng trước nhóm: rá gạo, giỏ hoa, cà chua
* Trò chơi: tai tinh
Cô cho trẻ lắng nghe đoán xem trẻ nghe thấy tiếng, giơ thẻ số tương ứng
Lần 1: Cô vỗ xắc xô – thẻ số Lần 2: Cô vỗ tay – Thẻ số Lần 3: Cô đánh tiếng đàn – thẻ số Lần 4: Cơ đánh tiếng trống
* Trị chơi: Về nhà
Cơ có nhiều thẻ số Cơ chia cho bạn thẻ số Cô ngơi nhà, ngơi nhà có dán số 2, 3,4 Các vừa vừa hát nói ‘’về nhà thơi’’ chạy thật nhanh ngơi nhà có dán số tương ứng với thẻ số tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
- Cho trẻ tự sửa sai, động viên khen ngợi trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghei
- Trẻ chơi Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ
- Trẻ nhắc lại Kết thúc
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: