Đề KTHKI v8

Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 Ngày soạn: 20- 8-2009 Ngày giảng:25-8-2009 Tiết 1: ÔN TẬP VĂN BẢN THUYẾT MINH I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Giúp học sinh Củng cố kiến thức về kiểu văn bản thuyết minh :khái niệm,phương pháp và cách làm văn bản thuyết minh 2. Kỹ năng: Học sinh được rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá kiến thức. 3. Giáo dục: HS có khả năng giới thiệu,trình bày một vấn đề trong đời sống xã hội,trong văn chương. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Xem lại SGK Ngữ văn 8,Tài liệu tham khảo. - Soạn giáo án,bảng phụ 2. Học sinh: - SGK Ngữ văn 8,vở ghi,ôn lại bài ở chương trình Ngữ văn 8. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (1 phút ) 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số, tâm thế học sinh. (4 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bò bài của học sinh. 3. Các hoạt động dạy học TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC 3’ 22’ HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: Gv đọc một văn bản thuyết minh . Văn bản trên thuộc phương thức biểu đạt nào? Gv :Hôm nay,các em sẽ ôn lại văn bản thuyết minh. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới. GV gọi HS đọc văn bản “Cây dừa Bình Đònh”(Ngữ văn 8/1 tr.114-115) Văn bản trên trình bày,giới thiệu,giải thích điều gì? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung GV: Cây dừa Bình Đònh. Đó là văn bản thuyết minh. Thế nào là văn bản thuyết minh?Tri thức thuyết minh đòi hỏi phải như thế nào? Cần trình bày bài thuyết minh ra sao? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung GV nhận xét. Em hãy cho biết các phương pháp thuyết minh đã học,cho ví dụ? Gọi HS trình bày,HS khác nhận xét,bổ sung GV đọc lại các ví dụ ở Ngữ văn 8 tập 1 tr. 126,127 và 128. HOẠT ĐỘNG 1: -Văn bản thuyết minh HOẠT ĐỘNG 2: - HS đọc văn bản “Cây dừa Bình Đònh” Văn bản trên trình bày,giới thiệu,giải thích về Cây dừa Bình Đònh . - Là văn bản thông dụng trong mọi lónh vực của đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm,tính chất,nguyên nhân… của các hiện tượng và sự vật trong tự nhiên,xã hội bằng phương thức : trình bày,giới thiệu,giải thích. - Tri thức: +Cần khách quan,xác thực,hữu ích + Trình bày cần chính xác,rõ ràng,chặt chẽ và hấp dẫn. - Các phương pháp thuyết minh đã học: +Nêu đònh nghóa + Giải thích + Liệt kê + Nêu ví dụ + Dùng số liệu + So sánh + Phân loại. - Để làm bài văn thuyết minh,ta cần tìm hiểu kó đối tượng thuyết minh,xác đònh rõ phạm vi tri I. Thế nào là văn bản thuyết minh. II. Phương pháp thuyết minh: III. Cách làm GV:Đặng Thò Thanh Huệ 1 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 10’ 3’ Để làm bài văn thuyết minh,ta cần tìm hiểu điều gì? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung Em hãy cho biết bố cục của bài văn thuyết minh? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung GV : 3 phần - Mở bài - Thân bài - Kết bài HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập. Viết một đoạn văn thuyết minh về một loại cây (tự chọn).Chỉ ra các phương pháp thuyết minh? Gv gọi HS đọc và trình bày. Gv nhận xét. HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố Thế nào là văn bản thuyết minh? Cho biết các phương pháp làm bài văn thuyết minh? Bố cục của bài văn thuyết minh? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung thức về đối tượng đó,sử dụng các phương pháp thuyết minh thích hợp,ngôn ngữ chính xác,dễ hiểu. -Bố cục : 3 phần + Mở bài:Giới thiệu đối tượng thuyết minh. +Thân bài:Trình bày cấu tạo,đặc điểm,lợi ích của đối tượng. +Kết bài:bày tỏ thái độ với đối tượng. HOẠT ĐỘNG 3: -HS thực hành viết đoạn văn - Trình bày đoạn văn. - Hs khác nhận xét. HOẠT ĐỘNG 4: HS trả lời,HS khác bổ sung bài văn thuyết minh: Bố cục : 3 phần + Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh. +Thân bài:Trình bày cấu tạo,đặc điểm,lợi ích của đối tượng. +Kết bài:bày tỏ thái độ với đối tượng. IV. Luyện tập: Viết một đoạn văn thuyết minh (2 phút) 4. Hướng dẫn về nhà : -Học bài - Chuẩn bò tiết sau:Thuyết minh về một thứ đồ dùng, một thể loại văn học. IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG: GV:Đặng Thò Thanh Huệ 2 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 Ngày soạn: 22-8-2009 Ngày giảng:27-8-2009 ÔN TẬP VĂN BẢN THUYẾT MINH Tiết 2: VỀ MỘT ĐỒ DÙNG, MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC Biết cách tìm ý,lập dàn ý về một thứ đồ dùng,một thể loại văn học. 2. Kỹ năng: Học sinh được rèn luyện kỹ năng lập dàn ý,viết đoạn 3. Giáo dục: HS có có ý thức tìm hiểu các đồ dùng trong nhà, yêu thích các thể loại văn chương. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Dàn ý,Tài liệu tham khảo. - Soạn giáo án,bảng phụ - Phương án tổ chức lớp học,nhóm học. 2. Học sinh: - SGK Ngữ văn 8,vở ghi - Lập dàn ý,viết đoạn văn thuyết minh. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (1 phút ) 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số, tâm thế học sinh. ( 3 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bò bài của học sinh. 3. Các hoạt động dạy học TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC 3’ 15’ HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: Gv đọc một văn bản thuyết minh về cái quạt. Văn bản trên giới thiệu về vấn đề gì? Gv :Hôm nay,các em sẽ ôn lại văn bản thuyết minh về một đồ dùng,một thể loại văn học. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới. 1) Thuyết minh về một thứ đồ dùng Muốn thuyết minh về một thứ đồ dùng,ta phải làm gì? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung Khi trình bày cần tiến hành như thế nào? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung -GV ghi đề văn lên bảng:Thuyết minh về cái phích nước Hãy lập dàn ý cho đề văn thuyết minh? Cho HS làm việc theo nhóm,cử HOẠT ĐỘNG 1: -Văn bản thuyết minh cái quạt trong cuộc sống của người dân Việt Nam. HOẠT ĐỘNG 2: -Phải quan sát,tìm hiểu cấu tạo, tính năng, tác dụng, cơ chế hoạt động của nó. -Giới thiệu lần lượt những bộ phận tạo thành,nói rõ tác dụng và cách sử dụng,bảo quản. - HS làm việc theo nhóm,đại diện trình bày: 1) Mở bài:Giới thiệu chung về cái phích nước. 2) Thân bài: - Nêu cấu tạo của phích - Vật liệu làm ra phích nước - Màu sắc - Nêu tác dụng - Cách bảo quản 3) Kết bài:Khẳng đònh lại sự tiện lợi của I.Thuyết minh về một thứ đồ dùng Đề: Thuyết minh về cái phích nước 1) Mở bài:Giới thiệu chung về cái phích nước. 2) Thân bài: - Nêu cấu tạo của phích - Vật liệu làm ra phích nước - Màu sắc - Nêu tác dụng - Cách bảo quản 3) Kết bài:Khẳng đònh lại sự GV:Đặng Thò Thanh Huệ 3 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Giúp học sinh Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 16’ 5’ đại diện trình bày. 2) Thuyết minh về một thể loại văn học. Muốn thuyết minh về một thể loại văn học,trước hết chúng ta phải làm gì? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung GV:Khi nêu các đặc điểm cần có sự kựa chọn những đặc điểm tiêu biểu,quan trọng và có những ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ. Để lập dàn ý một thể loại văn học ta cần tiến hành như thế nào? • Thơ • Truyện Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ sung HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập. Viết một đoạn văn thuyết minh về một thứ đồ dùng (cái phích nước) -Chia nhóm cho HS thực hành- cử đại diện trình bày. HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố Nhắc lại dàn ý của bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng,một thể loại văn học? phích nước trong sinh hoạt. -Quan sát,nhận xét,sau đó khái quát thành những đặc điểm. * Thơ: 1. Mở bài:Giới thiệu chung về bài thơ. 2. Thân bài:Nêu đặc điểm của thể thơ. -Số câu,chữ trong bài -Quy luật bằng trắc -Cách gieo vần -Phép đối -Cách ngắt nhòp 3. Kết bài:Nêu cảm nhận về nhòp điệu của thể thơ. * Truyện (2. Thân bài: - Hình thức - Cốt truyện - Dung lượng - Kết cấu truyện) HOẠT ĐỘNG 3: - HS thực hành theo nhóm: +Nhóm 1:Cấu tạo +Nhóm 2:Vật liệu và màu sắc +Nhóm 3:Nêu tác dụng +Nhóm 4:Cách bảo quản -Trình bày. HOẠT ĐỘNG 4: -HS nhắc lại kiến thức vừa ôn. tiện lợi của phích nước trong sinh hoạt. II. Thuyết minh về một thể loại văn học: * Thơ: 1. Mở bài:Giới thiệu chung về bài thơ. 2. Thân bài:Nêu đặc điểm của thể thơ. -Số câu,chữ trong bài -Quy luật bằng trắc -Cách gieo vần -Phép đối -Cách ngắt nhòp 3. Kết bài:Nêu cảm nhận về nhòp điệu của thể thơ. * Truyện (2. Thân bài: - Hình thức - Cốt truyện - Dung lượng - Kết cấu truyện) III. Luyện tập: Viết đoạn văn thuyết minh về một thứ đồ dùng (cái phích nước) GV:Đặng Thò Thanh Huệ 4 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét. (2 phút)4. Hướng dẫn về nhà : -Học bài - Chuẩn bò tiết sau:Luyện tập làm bài văn thuyết minh về một một thể loại văn học. ( Xem lại đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật) IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG: Ngày soạn: 06-9-2009 Ngày giảng:08-9-2009 Tiết 3: Luyện tập làm bài văn thuyết minh về một MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Giúp học sinh Làm được một bài văn thuyết minh về một thể loại văn học. 2. Kỹ năng: Học sinh được rèn luyện kỹ năng viết bài văn thuyết minh về một thể loại văn học. 3. Giáo dục: HS có có ý thức tìm hiểu , yêu thích các thể loại văn chương. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Dàn ý,Tài liệu tham khảo. - Soạn giáo án,bảng phụ - Phương án tổ chức lớp học,nhóm học. 2. Học sinh: - SGK Ngữ văn 8,vở ghi - Lập dàn ý,viết đoạn văn thuyết minh. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (1 phút ) 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số, tâm thế học sinh. ( 3 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bò bài của học sinh. 3. Các hoạt động dạy học TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC 4’ 31’ HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: Nhắc lại dàn ý của bài văn thuyết minh về một thể thơ? HOẠT ĐỘNG 1: 1. Mở bài:Giới thiệu chung về bài thơ. 2. Thân bài:Nêu đặc điểm của thể thơ. -Số câu,chữ trong bài -Quy luật bằng trắc -Cách gieo vần -Phép đối -Cách ngắt nhòp 3. Kết bài:Nêu cảm nhận về nhòp điệu của thể thơ. Đề:Thuyết GV:Đặng Thò Thanh Huệ 5 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 4’ HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập. GV ghi đề bài lên bảng Đề:Thuyết minh đặc điểm của thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật. Gọi HS đọc đề bài. Hãy viết các đoạn thuyết minh về đặc điểm của thể thơ trên? Gợi ý:- Về bố cục - Về cách đối - Về cách gieo vần. Gv chia nhóm,mỗi nhóm thuyết minh về một đặc điểm của thể thơ. -Gọi HS trình bày,HS khác nhận xét,bổ sung. GV nhận xét,nhấn mạnh: -Về bố cục : Một bài bát cú gồm 4 phần: đề, thực, luận, kết. - Về luật bằng trắc : buộc phải theo sự quy đònh về thanh bằng và thanh trắc trong từng câu và cả bài. -Về cách đối: Đối ở phần thực và luận. -Về cách gieo vần: chỉ gieo một vần và chỉ gieo vần bằng (ở cuối các câu 1,2,4,6,8) HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố Nhắc lại dàn ý của bài văn thuyết minh về một thể thơ? HOẠT ĐỘNG 2: -HS đọc đề bài. -HS thực hành theo yêu cầu GV *Về bố cục: Một bài bát cú gồm 4 phần: đề, thực, luận, kết. + Đề:Câu thứ nhất là phá đề (mở ý của đầu bài ra),câu thứ 2 là thừa đề (tiếp ý của phá đề để chuyển vào thân bài) +Thực (Câu 3&4) còn gọi là “thích thực” hay “cập trạng” giải thích rõ ý của đầu bài. +Luận (câu 5&6): phát triển rộng ý của đầu bài. +Kết (2 câu cuối): Kết thúc ý toàn bài. *Về luật bằng trắc: buộc phải theo sự quy đònh về thanh bằng và thanh trắc trong từng câu và cả bài.Hệ thống này được tính từ chữ thứ hai của câu thứ nhất. Nếu chữ này thuộc thanh bằng thì bài thơ thuộc luật bằng (và ngược lại) * Về cách đối: Đối ở phần thực và luận. Các chữ đối với nhau về nguyên tắc phải cùng từ loại. Có nhiều kiểu đối +Đồi lưu thuỷ: Hơi thơ cũng như ý của câu thơ thứ hai do câu thứ nhất trượt xuống,không thể đứng một mình. +Tá đối: Mượn âm hoặc nghóa một từ khác để đối. +Tự đối: Đối trong nội bộ một câu. +Khoan đối: Đối không thật chỉnh. * Cách gieo vần:chỉ gieo một vần và chỉ gieo vần bằng (ở cuối các câu 1,2,4,6,8) Trong quá trình sử dụng,các nhà thơ đã sáng tạo thêm nhiều biệt thể mới của thơ Đường luật như: Tiệt hạ,Yết hậu,Thủ vó ngâm. HOẠT ĐỘNG 3: -HS nhắc lại theo yêu cầu. minh đặc điểm của thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật. * Dàn ý: 1. Mở bài:Giới thiệu chung về bài thơ Thất ngôn bát cú Đường luật. 2. Thân bài:Nêu đặc điểm của thể thơ. -Về bố cục : Một bài bát cú gồm 4 phần:đề,thực, luận,kết. - Về luật bằng trắc :buộc phải theo sự quy đònh về thanh bằng và thanh trắc trong từng câu và cả bài. -Về cách đối:Đối ở phần thực và luận. -Về cách gieo vần:chỉ gieo một vần và chỉ gieo vần bằng (ở cuối các câu 1,2,4,6,8) 3. Kết bài:Nêu cảm nhận về nhòp điệu của thể thơ. (2 phút) 4. Hướng dẫn về nhà : - Viết thành bài hoàn chỉnh - Chuẩn bò tiết sau: Thuyết minh về một phương pháp,một danh lam thắng cảnh. GV:Đặng Thò Thanh Huệ 6 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 + Xem lại dàn ý + Tìm đọc các bài thuyết minh về danh lam thắng cảnh ở đòa phương IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG: Ngày soạn :08-9-2009 Ngày giảng:10-9-2009 Tiết 4: ÔN TẬP VĂN BẢN THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP, MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Giúp học sinh n lại văn thuyết minh về một phương pháp,một danh lam thắng cảnh. 2. Kỹ năng: Học sinh rèn luyện kỹ năng tìm ý,lập dàn ý,viết đoạn văn thuyết minh. 3. Giáo dục: HS thích tạo ra đồ chơi cho mình. Yêu quý,bảo vệ các danh lam thắng cảnh. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Tài liệu tham khảo,một số bài giới thiệu danh lam thắng cảnh. - Soạn giáo án, dàn ý, bảng phụ - Phương án tổ chức lớp học,nhóm học. 2. Học sinh: - SGK Ngữ văn 8,vở ghi - Tìm hiểu các danh lam thắng cảnh. - Lập dàn ý,viết đoạn văn thuyết minh. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (1 phút ) 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số, tâm thế học sinh. ( 3 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bò bài của học sinh. 3. Các hoạt động dạy học TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC 3’ 31’ HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: Ngoài các kiểu văn bản thuyết minh vừa ôn,Còn các kiểu văn bản thuyết minh nào đã học ở lớp 8 chưa được nhắc đến? Gọi HS trình bày,HS khác bổ sung. HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập. 1. Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh: Nhắc lại dàn bài của một bài văn thuyết minh? Gọi HS trình bày,HS khác bổ sung. -Gv ghi đề văn lên bảng. Hãy tìm ý,lập dàn ý cho đề văn trên? -Cho HS làm việc theo nhóm,cử đại diện trình bày. HOẠT ĐỘNG 1: -Văn bản thuyết minh về một phương pháp,một danh lam thắng cảnh. HOẠT ĐỘNG 2: -HS nhắc lại dàn ý. -HS đọc đề bài. - HS làm việc theo nhóm,đại diện trình bày: 1) Mở bài:Giới thiệu khái quát về danh lam thắng cảnh 2) Thân bài: - Giới thiệu về lòch sử của danh lam thắng cảnh. - Giới thiệu về cảnh quan,diện tích sinh vật,thực vật của danh lam thắng cảnh. I.Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh: Đề: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh 1) Mở bài:Giới thiệu khái quát về danh lam thắng cảnh 2) Thân bài: - Giới thiệu về lòch sử của danh lam thắng cảnh. GV:Đặng Thò Thanh Huệ 7 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 5’ -GV đọc cho HS nghe bài văn mẫu “Thuyết minh về thắng cảnh Hầm Hô” 2. Thuyết minh về một phương pháp (cách làm) Gv ghi đề lên bảng Hãy tìm ý,lập dàn ý cho đề văn trên? -Cho HS làm việc theo nhóm,cử đại diện trình bày. -GV đọc cho HS nghe bài văn mẫu thuyết minh về chiếc đèn trung thu. HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố Nhắc lại dàn ý của bài văn thuyết minh về một phương pháp,một danh lam thắng cảnh. Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét. - Lợi ích của danh lam thắng cảnh đối với môi trường sinh thái,môi trường du lòch và cuộc sống của con người. 3) Kết bài:Khẳng đònh lại lợi ích và giá trò của danh lam thắng cảnh. -HS lắng nghe. -HS đọc đề bài. - HS làm việc theo nhóm,đại diện trình bày: 1) Mở bài:Giới thiệu khái quát về chiếc đèn trung thu. 2) Thân bài: - Trình bày nguyên vật liệu để làm. - Trình bày cách làm đèn trung thu (đèn ông sao,đèn lồng,đèn kéo quân,…) - Trình bày yêu cầu của sản phẩm. 3) Kết bài:Nêu cảm nghó về chiếc đèn trung thu. -HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: -HS nhắc lại kiến thức vừa ôn. - Giới thiệu về cảnh quan,diện tích sinh vật,thực vật của danh lam thắng cảnh. - Lợi ích của danh lam thắng cảnh đối với môi trường sinh thái,môi trường du lòch và cuộc sống của con người. 3) Kết bài:Khẳng đònh lại lợi ích và giá trò của danh lam thắng cảnh. II. Thuyết minh về một phương pháp (cách làm) Đề : Thuyết minh về chiếc đèn trung thu. 1) Mở bài:Giới thiệu khái quát về chiếc đèn trung thu. 2) Thân bài: - Trình bày nguyên vật liệu để làm. - Trình bày cách làm đèn trung thu (đèn ông sao,đèn lồng,đèn kéo quân,…) - Trình bày yêu cầu của sản phẩm. 3) Kết bài:Nêu cảm nghó về chiếc đèn trung thu. (2 phút) 4. Hướng dẫn về nhà : GV:Đặng Thò Thanh Huệ 8 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 -Viết bài văn thuyết minh với các đề trên - Chuẩn bò tiết sau:Luyện tập sử dụng biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG: Ngày soạn:12-9-2009 Ngày giảng:15-9-2009 ÔN TẬP VỀ VĂN THUYẾT MINH Tiết 5: CÓ SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Giúp học sinh n lại văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật. 2. Kỹ năng: Học sinh rèn luyện kỹ năng vận dụng biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. 3. Giáo dục: HS có ý thức đưa một số biện pháp nghệ thuật vào bài văn thuyết minh làm cho bài văn thêm sinh động,hấp dẫn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: -Tài liệu tham khảo,một số đoạn văn,bài văn mẫu. - Soạn giáo án, dàn ý, bảng phụ - Phương án tổ chức lớp học,nhóm học. 2. Học sinh: - SGK Ngữ văn 9,vở ghi - Lập dàn ý,viết đoạn văn thuyết minh. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (1 phút ) 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số, tâm thế học sinh. ( 3 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bò bài của học sinh. 3. Các hoạt động dạy học GV:Đặng Thò Thanh Huệ 9 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC 2’ 5’ 32’ HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: Văn bản thuyết minh được học ở lớp 9 có gì khác so với lớp 8? Gọi HS trình bày,HS khác nhận xét,bổ sung. GV:Hôm nay,chúng ta sẽ ôn lại văn bản thuyết minh có sử dụng một số BPNT. HOẠT ĐỘNG 2: Ôân lý thuyết. Các biện pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng trong văn bản thuyết minh? Gọi HS trình bày,HS khác nhận xét,bổ sung. Các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong văn bản thuyết minh có tác dụng gì? Gọi HS trình bày,HS khác nhận xét,bổ sung. HOẠT ĐỘNG 3: Luyện viết đoạn văn. Gv ghi đề lên bảng Hãy xác đònh đối tượng,phạm vò và phương pháp thuyết minh. Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét. Lập dàn ý cho đề văn trên? Gọi HS trình bày,HS khác nhận xét,bổ sung. Em dự kiến sẽ chuẩn bò các biện pháp nghệ thuật nào khi viết bài? Gọi HS trình bày,HS khác bổ sung. GV phân nhóm cho HS viết đoạn. -Nhóm 1:Viết mở bài -Nhóm 2,3:Viết lòch sử,cấu tạo,các loại bút -Nhóm 4:Công dụng -Nhóm 5:Cách bảo quản -Nhóm 6:Viết kết bài. *Nếu không kòp thời gian,GV cho HS về nhà viết tiếp,hôm sau chữa. HOẠT ĐỘNG 1: -Văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả. HOẠT ĐỘNG 2: - Các biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong văn bản thuyết minh:kể chuyện,tự thuật,đối thoại theo lối ẩn dụ,nhân hoá hoặc các hình thức vè,diễn ca,… - Các biện pháp nghệ thuật làm cho bài văn thuyết minh được sinh động,hấp dẫn;làm nổi bật đặc điểm của đối tượng thuyết minh và gây hứng thú cho người đọc. HOẠT ĐỘNG 4: -HS đọc đề -Đối tượng:cây bút Phạm vi:cấu tạo,công dụng,cách bảo quản Phương pháp:phân tích,phân loại,nêu ví dụ,… -Lập dàn ý: 1) Mở bài:Giới thiệu khái quát về cây bút. 2) Thân bài: + Lòch sử cây bút + Cấu tạo + Các lại bút + Công dụng + Cách bảo quản 3) Kết bài:Cảm nghó về cây bút - Các biện pháp nghệ thuật:kể chuyện,tự thuật,nhân hoá -HS thực hành viết đoạn. I. Ôân lý thuyết. -Một số biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong văn bản thuyết minh:kể chuyện,tự thuật,đối thoại theo lối ẩn dụ,nhân hoá hoặc các hình thức vè,diễn ca,… - Các biện pháp nghệ thuật làm cho bài văn thuyết minh được sinh động,hấp dẫn;làm nổi bật đặc điểm của đối tượng thuyết minh và gây hứng thú cho người đọc. II. Luyện tập: Đề :Thuyết minh về cây bút. 1) Mở bài:Giới thiệu khái quát về cây bút. 2) Thân bài: + Lòch sử cây bút + Cấu tạo + Các lại bút + Công dụng + Cách bảo quản 3) Kết bài:Cảm nghó về cây bút (2 phút)4. Hướng dẫn về nhà : -Nắm vững các BPNT sử dụng trong văn thuyết minh. GV:Đặng Thò Thanh Huệ 10 [...]... động: GV:Hôm nay,chúng ta tiếp tục viết bài văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đề, tìm ý -GV ghi đề lên bảng Hãy xác đònh yêu cầu của đề? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 2: -HS đọc đề -Thể loại:thuyết minh Đối tượng:chiếc nón lá Việt Nam -Tìm ý bằng cách đặt câu hỏi và Em tìm ý bằng cách nào? trả lời:... 9 HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập Gv chép đề lên bảng Hãy nhận xét về nội dung,thể loại của đề văn? Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét Hãy lập dàn ý cho đề văn? Cho HS thảo luận nhóm,cử đại diện trình bày Dựa vào dàn ý trên,hãy viết bài văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả GV yêu cầu HS hoàn thiện bài viết đã chuẩn bò ở nhà -Theo dõi,uốn nằm,sửa chữa HOẠT ĐỘNG 2: -HS đọc đề bài - Thể loại: thuyết minh có... động: HOẠT ĐỘNG 1: GV:Hôm nay,chúng ta tiếp tục viết bài -Lắng nghe văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đề, tìm ý HOẠT ĐỘNG 2: -GV ghi đề lên bảng -HS đọc đề Hãy xác đònh yêu cầu của đề? -Thể loại:thuyết minh Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét Đối tượng:cây lúa Em tìm ý bằng cách nào? -Tìm ý bằng cách đặt Gọi HS trả lời,HS khác nhận xét,bổ câu hỏi... “em” gọi người được nói đến 4 a) Từ xưng hô:quan lớn,ông,chúng mày.lính,bay,nó,ngài.thầt đề, con b) Vò thế xưng hô: -Quan lớn,ông,ngài…ở đòa vò cao,bắt người khác phải tôn trọng Chúng mày.lính,bay,nó:ở đòa vò xã hội thấp,bò coi thường -Thầy (đề) :có đòa vò nhất đònh trong xã hội - Con:thể hiện sự khiêm nhường của thầy đề đối với người có đòa vò xã hội cao hơn 4 Hướng dẫn về nhà : (2 phút) -Xem lại bài đã... đình đều nôn nao,sợ hãi.Thốt nhiên,một người nhà quê,mình mẩy lấm láp,quấn áo ướt đầm,tất tả chạy xông vào thở không ra lời -Bẩm…quan lớn…đê vỡ mất rồi! Quan lớn đỏ mặt tía tai,quay ra quát rằng: -Đê vỡ rồi! Đê vỡ rồi,thời ông cách cổ chúng mày!Có biết không? Lính đâu?Sao bay dám để nó chạy xồng xộc vào đây như vậy?Không còn phép tắc gì nữa à? -Dạ, bẩm… -Đuổi cổ nó ra! Ngài quay mặt vào,lại hỏi thầy đề: ... mượn của ngôn ngữ khác: cà phê,bù boong, song hành,tâm tình,ôtô, tivi 29 Trường THCS Tây Thuận 2’ Tự chọn 9 D Tất cả các từ “nhà” trong các ví dụ (b), (c), (d) đều chuyển nghóa theo phương thức hoán dụ E Tất cả các từ “nhà” trong các ví dụ trên đều chuyển nghóa theo phương thức ẩn dụ 2 Tìm từ có cấu tạo theo mô hình: a) Càù + x b) Xe + x Gv chia cả lớp thành 2 nhóm,tổ chức trò chơi tiếp sức Gv nhận xét,tuyên... minh có sử dụng biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả 3 Giáo dục: HS có ý thức đưa một số biện pháp nghệ thuật, yếu tố miêu tả vào bài văn thuyết minh II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: GV:Đặng Thò Thanh Huệ 18 Đề : Thuye Dàn ý: 1 Mở bài: Nam 2 Thân ba -Nguồn go -Hoàn cản -Hình (thân,cành -Màu sắc c -Ích lợi của …………………… 3 Kết bài: Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 -Tài liệu tham khảo,một số đoạn văn,bài văn mẫu... ra đi!Đừng làm tôi sợ! Tôi nhìn xung quanh chẳng có ai cả.Tiếng nói lại vang lên : “Tôi là cây bút bi mà bạn GV:Đặng Thò Thanh Huệ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: -Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN THỨC Đề :Thuyết minh về cây bút -Mỗi nhóm vài ba em đọc (3 đối tượng) - Tự đánh giá đoạn văn của mình - Lớp nhận xét -Lớp phân tích cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật có trong đoạn văn 11 Trường THCS Tây... môi trường thích nghi + Các giai đoạn phát HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn viết bài triển GV phân nhóm cho HS viết đoạn + Các giống lúa -Nhóm 1:Viết mở bài + Lợi ích,vai trò: GV:Đặng Thò Thanh Huệ KIẾN THỨC * Đề : Cây lúa trong đời sống người dân Việt Nam Dàn ý: 1 Mở bài:Giới thiệu khái quát về cây lúa 2 Thân bài: + Nguồn gốc:từ lúa hoang – thuần hoá + Đặc điểm cấu tạo, môi trường thích nghi + Các giai đoạn... lượng:đúng,không thiếu,không thừa +Phương châm về chất:không nói sai sự thật hoặc nói khi chưa có bằng chứng +Phương châm cách thức:nói ngắn gọn,rành mạch;không nói mơ hồ +Phương châm quan hệ:nói đúng đề tài giao tiếp +Phương châm lòch sự:cần tế nhò,tôn trọng người khác HOẠT ĐỘNG 4: GV:Đặng Thò Thanh Huệ -HS trao đổi trả lời: +Phương châm về lượng:e,l +Phương châm về chất: f, h,i +Phương châm cách thức:a,b,d,k . ĐỘNG 2: -HS đọc đề bài. -HS thực hành theo yêu cầu GV *Về bố cục: Một bài bát cú gồm 4 phần: đề, thực, luận, kết. + Đề: Câu thứ nhất là phá đề (mở ý của đầu. điệu của thể thơ. Đề: Thuyết GV:Đặng Thò Thanh Huệ 5 Trường THCS Tây Thuận Tự chọn 9 4’ HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập. GV ghi đề bài lên bảng Đề: Thuyết minh đặc