1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng

168 22 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 168
Dung lượng 3,88 MB

Nội dung

+ Nêu rõ những đặc điểm có tính phương pháp luận của các học phần cơ sở kỹ thuật ngành cơ khí, trong đó mô hình hoá và mô phỏng vừa là cơ sở phương pháp luận chủ yếu của các học phần vừa là phương tiện dạy học của các học phần. + Xây dựng khung cơ sở lý luận của dạy học phần cơ sở kỹ thuật ngành cơ khí theo hướng quy nạp: Xem học tập trải nghiệm theo mô hình Kolb (David Allen Kolb) là một dạng dạy học quy nạp không hoàn chỉnh từ đó bổ sung những nội dung mang tính quy nạp hoàn chỉnh trong dạy học Cơ sở kỹ thuật và xây dựng khung mô hình dạy học phần cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp. + Đề xuất quy trình dạy học phần cơ sở kỹ thuật ngành cơ khí theo hướng quy nạp.

Ngày đăng: 28/01/2021, 09:25

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
11. Itin, C.M. (1999), “Reasserting the philosophy of experiential education as a vehicle for change in the 21st century”, Journal of Experiential Education, 22(2), pp. 91- 98 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Reasserting the philosophy of experiential education as a vehicle for change in the 21st century
Tác giả: Itin, C.M
Năm: 1999
2. Thái Duy Tuyên (2007), Triết học giáo dục Việt Nam, NXB ĐHSP Hà Nội Khác
3. Vũ Lệ Hoa (2009), Biện pháp vận dụng quan điếm Sư phạm tương tác trong dạy học môn giáo dục học trong các trường Đại học Bách Khoa, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Hà Nội Khác
4. G.Polya, Toán học và những suy luận có lý, Hà Sĩ Hồ- Hoàng Chung - Lê ĐÌnh Phi- Nguyễn Hữu Chương- Hồ Thuấn dịch, Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam 2010 Khác
5. Thái Duy Tuyên (2010), Phương pháp dạy học - truyền thống và đổi mới,NXBGD Việt Nam Khác
6. Nguyễn Quang Thuấn - Tống Văn Quán (dịch) và Jean – Marc Denommé et Madeleine Roy (2000), Tiến tới một Phương pháp Sư phạm tương tác Nxb Thanh niên – Tạp chí Tri thức và Công nghệ, Hà Nội Khác
7. Jean - Marc Denommé & Madeleine Roy (2009), Sư phạm tương tác – một tiếp cận khoa học thần kinh về học và dạy (người dịch Trịnh Văn Minh, Đặng Hoàng Minh, Nguyễn Chí Thành),Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Khác
9. Kolb, D.A. (1984), Experiential learning: experience as the source of learning and Development, Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall Khác
10. Kolb, D. A. (1981). Learning styles and disciplinary differences. The modern American college, 1, 232-255 Khác
12. Trần Khánh Đức (2014), Lý luận và phương pháp dạy học phát triển năng lực và tư duy sáng tạo, NXB ĐG Quốc gia Hà Nội Khác
13. Nguyễn Trọng Khanh (2011), Phát triển năng lực và tư duy kỹ thuật, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội Khác
14. Đặng Thành Hưng. (2003). Dạy học hiện đại: lý luận- biện pháp - kĩ thuật. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội Khác
15. Nguyễn Xuân Lạc (2017), Nhập môn Lý luận và Công nghệ dạy học hiện đại, NXB Khác

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w