Đang tải... (xem toàn văn)
Muốn sửa chương trình cho đúng tacần phải cho biến soluong thuộc kiểu dữ liệu longint ..[r]
Bài thực hành số 3 – Tin học 8
25
43
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- bài tập và thực hành số 3 tin học 12
- bai tap va thuc hanh so 3 tin hoc 11
- bai thuc hanh so 7 tin hoc lop 8
- giao an bai thuc hanh so 7 tin hoc lop 8
- bài thực hành số 9 tin học lớp 7
- bài thực hành số 9 tin học lớp 10
- bài thực hành số 9 tin học 10
- bài thực hành số 5 hóa học 8
- bai thuc hanh so 1 hoa hoc 8
- bài thực hành số 2 hóa học 8
- hướng dẫn bài thực hành số 7 tin học 12
- giáo án bài thực hành số 9 tin học 10
- cách làm bài thực hành số 9 tin học 10
- cách làm bài thực hành số 10 tin học 12
- hướng dẫn bài thực hành số 10 tin học 12
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
-
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc9 15.210 40
-
Bài Thực Hành Số 7 Tin Học 82 196 0
-
Bài thực hành số 1 (Tin học)54 192 0
-
Bai thuc hanh so 2 - Tin Hoc Lop 76 3.051 14
-
Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt6 5.387 8
-
Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx10 3.453 21
-
Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot8 3.907 11
-
Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps6 6.141 9