Bậc học mầm non: Tập trung triển khai thực hiện chương trình GDMN sau chỉnh sửa; đổi mới hoạt động chăm sóc giáo dục theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”; tăng cường các giải [r]
UBND HUYỆN LỘC HÀ PHỊNG GD&ĐT Số: /BC-PGDĐT CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Lộc Hà, ngày tháng năm 2018 DỰ THẢO BÁO CÁO Kết thực nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu năm học 2018 - 2019 Năm học 2017 - 2018, ngành Giáo dục Lộc Hà tiếp tục quán triệt, triển khai thực có hiệu nội dung đổi giáo dục đào tạo theo tinh thần Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; tập trung triển khai thực Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017- 2018 chương trình, kế hoạch, nhiệm vụ năm học cấp học, bạc học cấp trên, sau báo cáo đánh giá kết thực nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018 - 2019: PHẦN THỨ NHẤT TÌNH HÌNH THỰC HIÊN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018 I KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Công tác tham mưu, lãnh đạo, đạo triển khai thực Trên sở văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học cấp trên, Phòng GD&ĐT tập trung tham mưu, ban hành văn cụ thể hoá để tổ chức thực nhiệm vụ năm học: - Dự thảo văn hướng dẫn, định, kế hoạch năm học; rà sốt, sửa đổi, bổ sung thủ tục hành lĩnh vực Giáo dục - Đào tạo; kế hoạch phổ cập giáo dục; thực đề án quy hoạch hệ thống trường mầm non phổ thông địa bàn huyện đến năm 2020; tham mưu UBND tiếp tục tăng cường đạo triển khai kế hoạch thực Nghị số 31/2016/NQ-HĐND ngày 30/12/2016 việc xây dựng củng cố, nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia; xây dựng trường điển hình tiên tiến huyện Lộc Hà, giai đoạn 2016 - 2021; tham mưu huyện góp ý dự thảo đề án phát triển giáo dục đào tạo Hà Tĩnh đến năm 2025 năm tiếp theo; phối hợp với Phòng Nội vụ tham mưu UBND huyện công tác luân chuyển, sắp xếp đội ngũ CBGV, nhân viên - Tập trung tham mưu tiếp tục triển khai thực Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW BCH TW Đảng khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, trọng tâm thực đổi hoạt động chuyên môn, phương pháp dạy học, điều kiện đảm bảo để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bậc học, cấp học - Ngay sau tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học toàn ngành cấp học, bậc học ngành kịp thời ban hành văn hướng dẫn để trường tổ chức thực hiện; đạo 33/33 trường học phối hợp với cơng đồn sở tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức đầu năm học; xem xét, phê duyệt kế hoạch năm học cho trường MN, TH, THCS - Phối hợp với Ban Tuyên giáo Huyện ủy, Đảng ủy xã đạo tổ chức chuyên đề bồi dưỡng trị cho đội ngũ CBGV; phối hợp với Huyện Đồn thực tốt cơng tác Đội Sao nhà trường; phối hợp với ban, phịng ngành, đồn thể cấp huyện làm tốt cơng tác XHH giáo dục, tuyên truyền vận động thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước Công tác quy hoạch, phát triển mạng lưới sở giáo dục đào tạo - Cơ hoàn thiện việc quy hoạch hệ thống trường lớp theo Đề án 2286 UBND tỉnh Nghị số 32/2013/NQ-HĐND ngày 30/7/2013 HĐND huyện phê duyệt Đề án Quy hoạch hệ thống trường mầm non phổ thông địa bàn huyện, trọng tâm năm học 2017-2018 đầu tư xây dựng CSVC cho trường THCS sáp nhập; tham mưu, đạo, xác định lộ trình đưa trường MN Thịnh Lộc TH Thịnh Lộc học điểm trường; tham mưu làm quy trình mở rộng diện tích khn viên trường TH Mai Phụ, Tân Lộc, Thạch Bằng; THCS Hồng Tân, MN Thạch Mỹ; đồng thời đạo điều chỉnh vẽ quy hoạch khuôn viên mổt số trường - Phát triển mạng lưới trường lớp: Thực đa dạng hoá loại hình trường lớp Đã có nhóm trẻ độc lập tư thục thành lập (Hương Lộc Hà, Bé Yêu, Măng Non Thạch Châu; Vành khuyên, Bình Minh Thạch Bằng), góp phần giảm áp lực tải trường mầm non công lập địa phương Công tác quản lý phát triển đội ngũ - Đội ngũ CBGV MN, TH, THCS tồn huyện có 1103 người, có 82 CBQL, 917 giáo viên, 104 nhân viên; trình độ đào tạo CBGV: đạt chuẩn 100%, chuẩn 84,1%; Mầm non chuẩn 79%; Tiểu học chuẩn 89,7%; THCS chuẩn 83,1% - Công tác quản lý nhân qua hồ sơ gốc, sở liệu nhân phần mềm ePMIS, sổ BHXH cán bộ, công chức, viên chức hiệu trường trường quan tâm tích cực - Cơng tác bố trí, sắp xếp đội ngũ: Phối hợp tham mưu cho UBND huyện thực nghiêm túc cơng tác rà sốt quy hoạch CBQL; luân chuyển, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại CBQL; điều động, thuyên chuyển, sắp xếp đội ngũ giáo viên (trong năm học bổ nhiệm CBQL, bổ nhiệm lại 12 CBQL; luân chuyển 59 GV, tiếp nhận GV) - Hướng dẫn trường thực nghiêm túc việc đánh giá cán quản lý giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp phân loại cán bộ, công chức, viên chức theo Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 Chính phủ văn hướng dẫn Sở Nội vụ - Công tác bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Đã tổ chức nhiều buổi tập huấn, chuyên đề, dạy thể nghiệm bậc học MN, TH, THCS; Chuyên đề Ngày hội trải nghiệm Tiếng Anh cấp Tiểu học trường TH Hộ Độ, Thịnh Lộc; chuyên đề Tiếng việt Công nghệ giáo dục cấp cụm chuyên môn trường TH Thạch Kim; chuyên đề thực chương trình hành có sử dụng thành tố tích cực mơ hình trường học mơn Tốn 5, Tập đọc 3, Tiếng Anh 5, Khoa học 4, TNXH 2, Hoạt động giáo dục cấp cụm chuyên môn trường TH Thạch Bằng, TH An Lộc, TH Hồng Lộc; chuyên đề dạy học theo PP “Bàn tay nặn bột” KH lớp 4; KH lớp trường TH Thạch Mỹ; tổ chức hội nghị chuyên môn cấp tiểu học thống việc vận dụng thành tố tích cực mơ hình trường học mới; chun đề ơn thi vào lớp 10 THPT THCS Thạch Kim, THCS Mỹ Châu; Chuyên đề đổi phương pháp đề kiểm tra mơn Tốn, Địa lý, Văn học trường THCS Mỹ Châu, chuyên đề soạn giảng E-learning cho giáo viên cốt cán, chuyên đề Free Pasacl cho giáo viên tin học cấp THCS TH; tập huấn cách chế biến ăn phụ cho đội ngũ nhân viên nuôi dưỡng trường mầm non, tập huấn nâng cao lực cho CBGV tiểu học phương pháp dạy học tích cực, tập huấn cơng tác y tế trường học, vệ sinh an toàn thực phẩm; phối hợp với Phòng Y tế, Trung tâm y tế Bệnh viện đa khoa huyện tổ chức tập huấn nghiệp vụ vệ sinh an toàn thực phẩm, khám sức khỏe định kỳ cho nhân viên nuôi dưỡng trường có tổ chức bán trú Cơng tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống; bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh, thực vận động công tác truyền thông, tuyên truyền - Kết triển khai thực Chỉ thị 05 CT/TW Bộ Chính trị “Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Chỉ đạo, hướng dẫn trường tích hợp nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, nêu cao tinh thần trách nhiệm, phong cách gương mẫu, nói đôi với làm vào giảng dạy số môn học khố hoạt động ngoại khố thơng qua lễ chào cờ đầu tuần, ngày lễ lớn năm như: Ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày thành lập QĐND Việt Nam, - Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”: Phối hợp với Cơng đồn tổ chức phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu; đồng thời động viên, tạo điều kiện cho CBGV tham gia học lớp đại học chức, từ xa để nâng cao trình độ chuyên mơn, trình độ chuẩn Hiện có 14 CBGV học trung cấp trính trị; có nhiều CBGV tham gia viết cho tạp chí Tốn tuổi thơ, Tốn học Tuổi trẻ, Thế giới ta, Dạy Học ngày nay, trang thông tin điện tử, diễn đàn trao đổi chuyên môn trang mạng, Các hoạt động tạo chuyển biến mạnh mẽ việc nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo tình hình - Kết phổ biến, giáo dục pháp luật cho CB, GV, HS: Phối hợp với Ban Tuyên giáo Huyện ủy, Đảng ủy xã đạo toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia học tập nghị TW, tỉnh; học tập quán triệt thị, nhiệm vụ năm học Sau đợt học đạo đơn vị tổ chức viết thu hoạch nghiêm túc, tiêu chí để đánh giá cơng tác bồi dưỡng thường xuyên CB,GV,NV - Công tác thông tin, truyền thông, tuyên truyền trọng, tập trung thông tin, tuyên truyền chủ trương sách Đảng Nhà nước nhiệm vụ đổi ngành Đa dạng hình thức tun truyền như: thơng qua cổng thông tin điện tử; đài truyền huyện; qua hội thi, hội diễn, Nhờ đẩy mạnh công tác thông tin, truyền thông, tuyên truyền, nên tạo nhận thức đồng thuận phụ huynh, học sinh toàn xã hội nội dung đổi giáo dục, đào tạo địa phương Công tác xây dựng sở vật chất; xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường điển hình tiên tiến - Về xây dựng củng cố trường đạt chuẩn quốc gia tiêu chí giáo dục tiêu chí xây dựng nông thôn Đã tham mưu UBND huyện tổ chức nhiều làm việc với UBND xã trường học nhằm soát xét cụ thể tiêu chuẩn, tiêu chí trường chuẩn quốc gia hai tiêu chí Trường học Giáo dục tiêu chí xây dựng nơng thơn mới; đạo trường tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học, lập sơ đồ quy hoạch khuôn viên nhà trường, xây dựng CSVC để đảm bảo điều kiện giữ vững xây trường đạt chuẩn quốc gia Kết xây dựng CSVC: xây 63 phòng học, phòng chức trường THPT Nguyễn Đổng Chi, THCS Tân Vịnh, Hồng Tân, Bình An Thịnh, Mỹ Châu; TH Thạch Bằng, Thạch Châu, Tân Lộc, Thịnh Lộc, Mai Phụ, Thạch Kim; MN An Lộc, Ích Hậu, Hộ Độ, Mai Phụ, Tân Lộc, Thạch Châu, Thịnh Lộc, Hồng Lộc; Các trường địa phương chủ động mua sắm bổ sung thiết bị dạy học sách cho thư viện Đến thời điểm tại, tổng số trường đạt chuẩn quốc gia 26/33 trường gồm: 6/13 trường MN (Hộ Độ, Thạch Mỹ, Thạch Bằng, An Lộc, Thịnh Lộc, Ích Hậu); 11/13 trường Tiểu học (còn trường chưa đạt TH Thạch Kim, Thụ Lộc); 7/7 trường THCS; 2/3 trường THPT (Nguyễn Văn Trỗi, Mai Thúc Loan) - Về kết triển khai hệ thống trường MN, TH, THCS điển hình tiên tiến Lấy cấp học trường để xây dựng trường điển hình tiên tiến, cụ thể MN Thạch Châu, TH Thạch Bằng THCS Mỹ Châu Chỉ đạo trường tiếp tục tham mưu với lãnh đạo cấp huy động nguồn đầu tư khác, nâng cao chất lượng đội ngũ, tạo môi trường giáo dục tốt có chất lượng để thu hút học sinh học tập Tuy nhiên nội dung tiến độ thực chậm - Kết xây dựng nơng thơn mới: Có 13/13 xã đạt tiêu chí 14 (Giáo dục), có 6/13 xã đạt tiêu chí (Thạch Bằng, Thạch Mỹ, Thịnh Lộc, Ích Hậu, Hộ Độ, An Lộc) - Về kết xây dựng trường lớp xanh - - đẹp - an toàn: Ngành tập trung đạo thiết lập pano tuyên truyền giáo dục đạo đức học sinh, nội quy học sinh, xây dựng cổng trường an tồn giao thơng, xanh - - đẹp Trồng chăm sóc cảnh, bóng mát, thảm cỏ Nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh Việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường xanh, sạch, đẹp, an tồn” nhà trường nhiều đơn vị có chuyển biến rõ nét, biểu quan tâm đầu tư, quy hoạch, xây dựng cảnh quan sư phạm; phong trào cũng kết nối chặt chẽ tạo mối quan tâm nhà trường với trách nhiệm quyền địa phương, đồn thể lực lượng xã hội tạo môi trường giáo dục thân thiện, cởi mở, hiệu Biểu tích cực học sinh đến trường thoải mái hơn, biết đoàn kết thân chơi, vui, học, tự tin tham gia vào trò chơi hay hội thi trường ngành tổ chức Công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, phân luồng, tư vấn hướng nghiệp định hướng nghề nghiệp - Tham mưu cho UBND huyện ban hành văn đạo, tập trung đạo, hướng dẫn địa phương, nhà trường tổ chức thực phổ cập giáo dục, xóa mù chữ cách có hiệu Tổ chức tập huấn chuyên đề cho cán cốt cán, cán phụ trách công tác phổ cập trường, hướng dẫn nghiệp vụ điều tra, tổng hợp, xử lý số liệu, nhập số liệu lên hệ thống Kết có 13/13 xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, 12/13 xã đạt PCGD tiểu học mức độ 3, 1/13 xã đạt PCGD tiểu học mức độ (Thạch Kim); 5/13 xã đạt PGCD THCS mức độ 3, 8/13 xã đạt PGCD THCS mức độ 2; 13/13 xã đạt xóa mù chữ mức độ 2; - Công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau THCS: Ngay từ đầu năm, ngành đạo trường xây dựng kế hoạch thực công tác giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh; thầy giáo, tổ chun mơn đồn thể nhà trường phải có nhiệm vụ hướng nghiệp cho học sinh, đặc biệt đội ngũ giáo viên chủ nhiệm Thời gian hướng nghiệp rải suốt năm học, trọng tâm vào tiết Hoạt động lên lớp tiết dạy nghề cho học sinh khối Bên cạnh việc tìm hiểu thông tin học sinh nguyện vọng, lực học sinh để tư vấn cho em chọn ngành, chọn nghề phù hợp; thơng tin đặc điểm ngành nghề, danh mục trường nghề địa bàn tỉnh, bí chọn nghề, sai lầm chọn nghề,… Chính làm tốt cơng tác hướng nghiệp cho học sinh có ý nghĩa lớn phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS Kết đổi công tác tra, kiểm tra, công tác kiểm định chất lượng giáo dục - Chỉ đạo trường thực nghiêm túc Quy chế công khai (theo Thông tư 36/2017/TT- BGD&ĐT ngày 28/12/2017) - Tiếp tục đổi mạnh mẽ công tác tra, kiểm tra, theo Nghị định số 42/2013/NĐ-CP Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT Phòng tập trung đạo, hướng dẫn nhà trường làm tốt công tác tự kiểm tra nội bộ, chấn chỉnh nếp dạy học quản lý sở giáo dục, trọng kiểm tra chất lượng soạn, dạy thực quy chế chuyên môn; từ đầu năm học Phịng tổ chức đồn kiểm tra là: Kiểm tra công tác triển khai thực khoản thu vào đầu năm học, kiểm tra chuyên môn tất trường MN, TH, THCS Phòng phối hợp với ngành liên quan tổ chức kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm tất trường có tổ chức ăn bán trú cho HS, Kiểm tra cơng tác phịng cháy, chữa cháy Thực kiểm tra, xử lý vụ việc theo đơn thư, theo phản ánh nhân dân báo chí Qua kiểm tra chấn chỉnh kịp thời khắc phục sai sót, khuyết điểm trường - Kết thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục: công tác tự đánh giá đơn vị trường học bước vào thực chất, hiệu trưởng nhà trường quan tâm nhiều đến công tác KĐCLGD (33/33 trường hồn thành cơng tác tuwj đánh giá) Phòng tổ chức buổi hướng dẫn, tư vấn công tác kiểm định chất lượng cho nhà trường, đặc biệt trường đăng ký tham gia đánh giá trường THCS Mỹ Châu, TH Mai Phụ MN An Lộc Thời điểm tháng năm 2018, Sở GD&ĐT đánh giá trường MN An Lộc đạt mức độ 3, 02 trường THCS Mỹ Châu TH Mai Phụ hoàn thiện hồ sơ trình Sở GD&ĐT chuẩn bị đánh giá ngồi Đến có 10 đơn vị đánh giá ngồi đạt mức độ 3, đạt tỷ lệ 30,3% Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học - Ngành tập trung quán triệt, đạo trường củng cố tổ chức máy việc triển khai thực nhiệm vụ ứng dụng CNTT phân công lãnh đạo phụ trách, nhân viên phụ trách đầu mối để thường xuyên cập nhật thường xuyên - Cơ sở hạ tầng: Triển khai ký kết hợp tác với Chi nhánh Viettel Lộc Hà đẩy mạnh ứng CNTT viễn thông, tiếp tục nâng cao hiệu ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, đạo, điều hành, thống kê giáo dục dạy học Được phối hợp, hỗ trợ công ty viễn thông quân đội Vietel 100% trường địa bàn lắp đặt kết nối mạng cáp quang, ngồi đơn vị cịn chủ động sử dụng thêm nhà mạng Vinaphone nhằm đảm bảo ổn định đường truyền Internet - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin: Tập trung xây dựng hệ thống thông tin liệu nhân sự, thông tin liệu trường học hệ thông quản lý văn thông qua việc triển khai sử dụng khai thác phần mềm ePEMIS để quản lý nhân sự; phần mềm Smas để quản lý thông tin liệu trường học Tổ chức tốt chuyên đề ứng dụng CNTT vào dạy học quản lý, tập huấn sử dụng phần mềm ePEMIS, phần mềm thống kê Phổ cập giáo dục xóa mù chữ, phần mềm thongke.smas, phân mềm Smas 3.0, hệ thống hỗ trợ quản lý hoạt động chuyên môn qua mạng www.truongtructuyen.edu.vn, phần mềm presenter 11 để soạn giảng E-learning cho CBQL giáo viên Phát động cán giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy, tích cực tham gia xây dựng giảng điện tử, đề thi, câu hỏi, tập, đến có hàng trăm giảng chia sẻ trang web thư viện www.locha.violet.vn Phịng, tạo lập diễn đàn tốn tiểu học trang www.toantieuhoclh.violet.vn Chỉ đạo trường thường xuyên cập nhật thông tin trang thông tin điện tử www.locha.edu.vn trang trường - Chỉ đạo nhà trường đưa mơn tin học vào dạy theo hình thức mơn học tự chọn trường có đủ điều kiện năm học có trường dạy mơn tin học là: THCS Hồng Tân, THCS Thụ Hậu, THCS Mỹ Châu trường tiểu học Phối hợp tổ chức Hội thi Tin học trẻ cập huyện có tất trường THCS Tiểu học tham gia, tham gia thi Tin học trẻ cấp tỉnh đạt giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, Ban tổ chức hội thi đánh giá có bước đột phá công tác bồi dưỡng học sinh môn tin học Cơng tác tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội - Việc bố trí ngân sách nhà nước để phát triển giáo dục thuộc thẩm quyền HĐND huyện định thông qua Nghị phân bổ dự toán ngân sách vốn đầu tư phát triển năm Phịng Tài - Kế hoạch chủ trì xây dựng dự tốn, cơng khai dự toán quản lý, toán thu chi ngân sách Trên sở quỹ lương xây dựng, sau trừ dự tốn chế độ sách, tiến hành phân bổ phần chi thường xuyên; đơn vị phân bổ chi thường xuyên vào số lượng biên chế có, số lượng lớp, số học sinh để phân chia theo mức bình quân khối THCS, Tiểu học Mầm non đảm bảo định mức tỉnh Đối với sở giáo dục thuộc khối THCS Mầm non phải tự đảm bảo phần chi thường xun theo lộ trình Điều chỉnh học phí theo quy định Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 02/10/2015 Chính phủ Với mức thu học phí này, để phục vụ, đảm bảo cho công tác dạy học đơn vị thấp, chiếm tỷ lệ nhỏ tổng chi hoạt động đơn vị năm - Kết xã hội hóa giáo dục: Các nhà trường huy động nguồn lực từ xã hội để đầu tư phát triển giáo dục, vận động tồn xã hội góp sức xây dựng sở vật chất trường học Đã huy động hàng chục tỷ đồng đóng góp từ cha mẹ học sinh toàn xã hội để đầu tư xây dựng, sửa chữa, nâng cấp sở vật chất mua sắm trang thiết bị dạy học; - Ngày 24/11/2017, Sở GDĐT ban hành Công văn số 1747/SGDĐTKHTC việc kiểm tra xử lý dứt điểm tình trạng lạm thu sở giáo dục, yêu cầu dừng thực Hướng dẫn liên ngành 1702/LNTC-GDĐT, Phòng GD&ĐT tham mưu UBND huyện tổ chức họp (có tham gia Thường trực HĐND, phòng ngành liên quan) để tập trung xử lý dứt điểm việc khoản thu tự nguyện theo kế hoạch đơn vị triển khai thực nghiêm túc, kịp thời, đảm bảo quy định II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CỦA CÁC CÂP HỌC, BẬC HỌC Bậc học Mầm non - Quy mô mạng lưới trường lớp: Tổng số trường: 13, số điểm trường: 16, số trường có điểm: 10 trường, tỷ lệ: 77%; số trường điểm: trường, tỷ lệ: 23 % Tổng số nhóm, lớp: 165, tăng nhóm, lớp so với năm học 2016 - 2017 Số nhóm trẻ trường MN: 30 nhóm Số nhóm trẻ độc lập, tư thục: 5, số trẻ độc lập, tư thục: 95 Số lớp mẫu giáo: 130, tăng 01 lớp so với năm học 2016-2017; Trong đó: Lớp mẫu giáo tuổi: 41 lớp, tuổi: 44, lớp, tuổi: 45 lớp - Công tác huy động trẻ: Tổng số trẻ huy động: 5659/8013 (= 70,62%) Số trẻ nhà trẻ: 961/3272, tỷ lệ 29,3% Trong có 95 trẻ vào nhóm trẻ độc lập, tư thục Số trẻ mẫu giáo: 4698/4741, tỷ lệ 99,1 % Trẻ tuổi đến trường: 1645/1645, đạt tỷ lệ: 100% - Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ: Các trường MN trọng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện theo quan điểm “Lấy trẻ làm trung tâm” 13/13 trường mầm non địa bàn huyện đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ Cơng tác phịng chống dịch bệnh, chăm sóc vệ sinh dinh dưỡng, giáo dục bảo vệ môi trường triển khai đồng Các trường tổ chức cân đo theo dõi biểu đồ tăng trưởng cho trẻ lần, khám sức khỏe lần cho trẻ năm học - Tổ chức hoạt động bán trú đảm bảo khoa học, có chất lượng, 13/13 trường đầu tư đầy đủ CSVC vấn đề liên quan để tổ chức bán trú Số trẻ tổ chức ăn bán trú: 5319/5659 (= 94,0%); 100% trẻ lập hồ sơ theo dõi sức khỏe quy định; tổng số trẻ cân: 5659/5659, số trẻ có cân nặng cao so với tuổi: 0; cân nặng phát triển bình thường: 5356/5659 (= 94,65%), SDD vừa: 303/5659 (= 5,35%), SDD nặng: (= %) Tổng số trẻ đo: 5659/5659, số trẻ có chiều cao, cao so với tuổi: (= 0,0%), có chiều cao PT bình thường: 5349/5659 (= 94,52%), SDD thấp còi độ 1: 310/5659 (= 5,48%), SDD thấp còi độ 2: (= 0,0%) 2.2 Cấp Tiểu học - Quy mơ trường lớp: Có 13 trường, 239 lớp, 7053 học sinh (tăng lớp, 129 học sinh so với năm học 2016-2017) Khơng có HS bỏ học Số học sinh học buổi ngày (9 buổi/tuần): 7053 em (= 100%) - Số học sinh học Tiếng Anh, Tin học: Tiếng Anh có 4399 em, 100% học sinh từ lớp đến lớp 5: 100%, lớp 1, 2: 248 em (= 8, 55%) Tin học (từ lớp đến lớp 5): 3,428 em (= 82,56%) - Tập trung đạo đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo văn hướng dẫn Bộ, Sở, đổi sinh hoạt chuyên môn Triển khai giải pháp đổi giáo dục theo mục tiêu phát triển lực phẩm chất học sinh Tiếp tục triển khai mơ hình trường học như: dạy học Tiếng Việt - Công nghệ giáo dục, phương pháp Bàn tay nặn bột, dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch tất trường, áp dụng thành tố tích cực mơ hình trường học vào chương trình hành Tiếp tục đạo 13/13 trường đổi mới, phát huy tốt hoạt động đọc sách thư viện thân thiện, thư viện xanh Hoạt động chun mơn có nhiều chuyển biến mạnh mẽ nhận thức lực học tập học sinh, giúp em mạnh dạn, tự tin nhiều giao tiếp sống - Về chất lượng giáo dục: Số lượng tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học: Khối 1: 1474 em (= 96,9%), Khối 2: 1372 em (= 99,4%), Khối 3: 1476 em (= 99,3%), Khối 4: 1350 em (= 99,5%), Khối 5: 1309 em (= 100%) 2.3 Cấp Trung học sở - Quy mô phát triển: Tổng số trường: trường; Tổng số lớp: 165; Tổng số học sinh: 5466, ), 2699 học sinh nữ, chiếm 49.11% So với năm học trước tăng 26 em; soos HS bỏ học 20 HS, tỷ lệ 0.36% - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kỹ học sinh; Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, ngồi nhà trường - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - Văn nghệ, Thể dục - Thể thao; hội thi khiếu sở tự nguyện nhà trường, phụ huynh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh trung học, phát huy chủ động sáng tạo địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới - Kết nâng cao lực ngoại ngữ cho học sinh: Có 5/7 trường dạy Tiếng Anh theo chương trình theo hệ 10 năm cho học sinh lớp (THCS Mỹ Châu, Thụ Hậu, Tân Vịnh 100% lớp 6; THCS Thạch Bằng, Thạch Kim trường lớp 6) 100% học sinh có đủ SGK, tài liệu học tập theo chương trình Bộ GD&ĐT, trường dạy đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trọng tập trung phát triển hai kĩ nghe nói Đầu năm học, có trường đầu tư phịng lab với thiết bị đại với trị giá gần 300 triệu đồng, có 7/7 trường mua tai nghe khơng dây ARKON trị giá 40 triệu đồng - Chất lượng giáo dục: Hạnh kiểm: tốt 5063 em (= 92,63%); 372 em (= 6,81%), TB 27 em (= 0,49%); yếu em (= 0,07%) Học lực: Giỏi 733 em (=13,41%); 2582 em (= 47,24%); TB 2023 em (= 37,01%); yếu 126 em (= 2,31%); Kém em (= 0.04%) 2.4 Cấp Trung học phổ thông - Quy mô trường lớp, học sinh: Tồn huyện có trường THPT, với tổng số 93lớp, 3607 HS - Các nhà trường tập trung giải pháp để tăng cường nếp, thực có hiệu cơng tác giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật cho học sinh, trọng tâm giáo dục học sinh chấp hành Luật ATGT phòng, chống bạo lực học đường Quyết liệt đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá hoạt động trải nghiệm, sáng tạo nên chất lượng giáo dục nâng lên - Chất lượng giáo dục: Hạnh kiểm: tốt 2768 em (= 76,74%); 637 em (= 17,66%), TB 180 em (= 4,99%); yếu 22 em (= 0,61%) Học lực: Giỏi 312 em (=8,65%); 2377 em (= 65,90%); TB 896 em (= 24,84%); yếu 22 em (= 0,61%); Kém em (= 0.00%) - Tốt nghiệp THPT năm học 2017 - 2018: 1223/1229 đạt tỷ lệ 99,51% 2.5 Giáo dục thường xuyên - Công tác bồi dưỡng thường xuyên: Tập trung đạo trường xây dựng kế hoạch BDTX, hướng dẫn giáo viên tự học tự bồi dưỡng chuyên đề theo quy định Sở, thường xuyên đôn đốc kiểm tra trình tự bồi dưỡng giáo viên Cử cán quản lý, giáo viên cốt cán tham gia học trung cấp nhon QLGD (hiện có 24 đ/c theo học), tham gia tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức - Hoạt động Trung tâm GDNN - GDTX: Tổng số lớp loại hình dạy học, đào tạo theo chức năng: 29 lớp, với gần 1.000 học viên, đó: GDTX (BT Văn hóa THPT): 10 lớp: 330 học sinh (khối 10: lớp, khối 11: lớp, khối 12: lớp); Liên kết đào tạo TCN, TCCN: 10 lớp, với 225 học viên; đào tạo nghề ngắn hạn (Lao động nông thôn nghề theo nhu cầu xã hội): đến 10 lớp/năm học với khoảng 350 đến 380 học viên Hiện nay, trung tâm cấp huyện có quy mơ GDTX lớn tỉnh dự kiến năm học 2018 - 2019 số lớp GDTX 11 lớp với 400 học sinh Phối hợp với phòng Giáo dục Đào tạo huyện nhiều hình thức thiết thực, sáng tạo tổ chức, thực tốt công tác giáo dục hướng nghiệp, phân luồng cho học sinh nên tỷ lệ học sinh sau TN THCS tham gia học nghề ngày cao, đặc biệt số học viên đăng ký học THPT (GDTX) kết hợp học trung cấp nghề, Trung cấp chuyên nghiệp Trung tâm ngày đông Đa số học viên sau tốt nghiệp Trung cấp nghề có việc làm phù hợp với ngành, nghề đào tạo có thu nhập ổn định nghề May, Cơ khí - Hàn, Điện, Nề, Chế biến ăn, Chất lượng đại trà mũi nhọn ngày nâng lên III MỘT SỐ KẾT QUẢ NỔI BẬT - Cơng tác quản lý giáo dục có nhiều chuyển biến tích cực; nếp, kỷ cương nhà trường tăng cường - Công tác qui hoạch hệ thống trường mầm non phổ thông địa bàn huyện đạt kết quan trọng, đảm bảo lộ trình đề ra, tạo đồng thuận cán bộ, đảng viên nhân dân; trường học sau điều chỉnh, sáp nhập phát triển ổn định quy mô, tạo điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng giáo dục - Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đạt nhiều kết quan trọng, CSVC bước đáp ứng yêu cầu đổi Trong năm học xây trường đạt chuẩn (1 MN, TH, THCS) kiểm tra công nhận lại chuẩn mức độ sau năm trường TH; có 26/33 trường đạt chuẩn quốc gia (trong MN 6, TH 11, THCS 7, THPT 2) - Công tác Phổ cập giáo dục quan tâm, chất lượng phổ cập cấp học ngày nâng lên Huyện đạt phổ cập GDMN cho trẻ tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, phổ cập THCS mức độ Phổ cập xóa mù chữ mức độ 2; - Cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục trường thực nghiêm túc, đạt kết tốt, có thêm trường đạt mức độ 3, nâng tổng số trường đánh giá lên 10 trường, đạt tỷ lệ 30,3% - Trong năm học cấp học, bậc học triển khai thực đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện như: Đổi công tác quản lý giáo dục; đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng trọng rèn luyện kỹ thực hành, vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn; đổi công tác kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất lực người học; tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm, sáng tạo - Cấp ủy, quyền số địa phương có quan tâm, chăm lo cho nghiệp giáo dục đơn vị mình; động, sáng tạo việc huy động nguồn lực khác để đầu tư cho việc xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, động viên khích lệ đội ngũ cán bộ, giáo viên, tạo nên môi trường giáo dục phát triển theo hướng bền vững - Chất lượng giáo dục có nhiều chuyển biến tích cực Trong năm học có 11 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh; 18 học sinh giỏi thi Olympic Tiếng Anh, Violympic Toán Vật lý qua mạng internet toàn quốc; 216 học sinh giỏi tỉnh, 789 học sinh giỏi huyện Tham gia Đại hội điền kinh thể thao cấp tỉnh đạt 38 giải, xếp thứ 7/13 huyện thị xã, ban tổ chức tặng cờ thi đua Tham gia thi Tin học trẻ cấp tỉnh đạt giải nhì, giải ba, giải khuyến khích, Ban tổ chức hội thi đánh giá cao công tác bồi dưỡng học sinh môn tin học IV HẠN CHẾ VÀ NGUYÊN NHÂN Hạn chế - Công tác quản lý, đạo, điều hành, tham mưu; xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch nhiều trường hiệu lực, hiệu chưa cao - Công tác thực quy hoạch hệ thống trường lớp quan tâm song trường mầm non, trường tiểu học học điểm trường; số trường chưa đủ điều kiện phê duyệt quy hoạch khuôn viên (MN Hộ Độ, Thạch Mỹ); CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy học nhiều bất cập so với yêu cầu Tiến độ củng cố, xây dựng trường chuẩn quốc gia đơn vị chậm sau soát xét theo tinh thần văn mới, số trường điều kiện CSVC không đảm bảo để công nhận lại chuẩn quốc gia sau năm - Giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học; cấp tiểu học thiếu giáo viên dạy văn hóa giáo viên dạy mơn đặc thù (Tiếng Anh, Thể dục, Tin học - thiếu so với nhu cầu thực tiễn) nên gặp nhiều khó khăn việc thực nhiệm vụ chuyên môn thực mục tiêu phổ cập GDTH mức độ 2, xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn mức độ 2, dạy Tiếng Anh tiết/tuần thực dạy học buổi/ngày; tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non - Công tác huy động trẻ đến trường độ tuổi nhà trẻ tuổi thấp (nhà trẻ 29,3%; mẫu giáo tuổi 87,6%) - Đội ngũ cán bộ, chuyên viên quan Phịng GD&ĐT q nên gặp nhiều khó khăn công tác quản lý, bám sát đạo sở Hiện quan Phịng GD&ĐT chưa có trụ sở riêng, CSVC tạm bợ, chưa tương xứng với quan đầu ngành giáo dục huyện 2 Nguyên nhân - Cơ sở vật chất phục vụ dạy học cịn khó khăn, số trường sau đạt chuẩn quốc gia không tập trung đầu tư nâng cấp, bổ sung hạng mục thiếu nên không đáp ứng yêu cầu đổi mới, lúc chế huy động nguồn lực đầu tư cho phát triển giáo dục chưa đồng bộ, chưa tương xứng với quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu - Thiếu giáo viên mầm non tiểu học theo nhu cầu thực tiễn nhiều năm liền chủ trương tuyển dụng bổ sung qua chậm; - Công tác quản lý đạo, tham mưu số CBQL số trường chưa thực hiệu Công tác giáo dục trị tư tưởng, tuyên truyền đổi ngành cho CBGV số đơn vị thực chưa tốt; Trong quản lý đạo số trường biểu dân chủ, xử lý tình nảy sinh cơng việc thiếu hài hịa, ảnh hưởng đến uy tín ngành - Ngân sách đầu tư cho giáo dục hạn chế; chưa có sách đặc thù để khuyến khích, động viên cán bộ, giáo viên điều động, biệt phái, bồi dưỡng, đào tạo lại; chế huy động nguồn lực xã hội chưa đồng - Điều kiện kinh tế nhân dân huyện cịn nhiều khó khăn nên việc huy động XHHGD nguồn lực chỗ để đầu tư cho giáo dục niều địa phương hạn chế, chưa tương xứng với yêu cầu cùa phát triển PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2018 - 2019 I PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG Năm học 2018 - 2019, ngành Giáo dục Lộc Hà tiếp tục tập trung thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng văn đạo phủ, tỉnh đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; chuẩn bị tốt điều kiện để thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; triển khai thực có hiệu Chỉ thị năm học 2018 - 2019 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Nghị số 96/2018/NQ-HĐND ngày 18/7/2018 HĐND tỉnh phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm Tăng cường nếp, kỷ cương, dân chủ nhà trường; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đại trà mũi nhọn; quan tâm phát triển phẩm chất, lực người học; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh Giáo dục mầm non tiếp tục đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, phát triển nhóm, lớp mầm non độc lập tư thục Giáo dục phổ thông tiếp tục chuẩn bị điều kiện để thực chương trình, sách giáo khoa mới, lớp 1, tập trung đổi phương thức dạy học; trọng việc học đôi với hành, giáo dục nhà trường gắn với giáo dục gia đình xã hội Giáo dục thường xuyên thực đa dạng hóa nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời người dân, góp phần xây dựng xã hội học tập gắn với thực tiêu chí xây dựng nơng thơn II PHƯƠNG HƯỚNG CỤ THỂ CỦA CÁC CẤP HỌC, BẬC HỌC Bậc học mầm non: Tập trung triển khai thực chương trình GDMN sau chỉnh sửa; đổi hoạt động chăm sóc giáo dục theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”; tăng cường giải pháp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ nhà trường; tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, xây dựng môi trường giáo dục lớp học; cũng cố vững chắc, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ tuổi; huy động trẻ nhà trẻ đạt tổi thiểu 35% trẻ mẫu giáo 100%; làm tốt công tác bán trú trương đủ điều kiện; giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng 6,0%; xây dựng trường (MN Mai Phụ, Tân Lộc, Thạch Châu Hồng Lộc) đạt chuẩn quốc gia mức độ I; trường MN Thạch Mỹ, Hộ Độ hoàn thành tiêu chuẩn CSVC để kiểm tra công nhận lại chuẩn sau năm; trường lại triển khai xây dựng chuẩn theo lộ trình Đề án HĐND huyện phê duyệt Cấp tiểu học: Tập trung đổi mạnh mẽ phương pháp tổ chức dạy học, vận dụng linh hoạt, sáng tạo, có hiệu ưu điểm mơ hình, hình thức dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu dạy học theo quan điểm phát triển lực, phẩm chất học sinh; tuyển sinh trẻ tuổi vào lớp đạt tỷ lệ 100%; tiếp tục đạo dạy học Tiếng Việt 1-CGD, dạy học buổi/ngày (9 buổi/tuần); khuyến khích tổ chức bán trú 13/13 trường (ưu tiên cho lớp 1-2); củng cố điều kiện để nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh Tin học; trì kết nâng cao chất lượng phổ cập GDTH mức độ 3; đạo trường TH Tân Lộc, An Lộc xây dựng đạt chuẩn mức độ 2, TH Thạch Kim đạt chuẩn mức độ 1; trường lại triển khai xây dựng chuẩn theo lộ trình Đề án HĐND huyện phê duyệt; tiếp tục phát huy hiệu hoạt động thư viện trường học Giáo dục Trung học: Tiếp tục giao trường tự chủ phát triển chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thơng hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng Tích cực chuẩn bị điều kiện để thực chương trình giáo dục phổ thông Tiếp tục đổi phương pháp dạy học phù hợp với việc đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá trình với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học Nâng cao chất lượng kỳ thi học sinh giỏi cấp Tổ chức dạy tự chọn môn tin học cho tất khối lớp trường có đủ điều kiện Tổ chức tốt động viên học sinh tham gia Cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học Đổi nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh địa phương, tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp định hướng nghề nghiệp nhà trường Giáo dục thường xuyên: Tiếp tục phối hợp thực tốt đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020”, kiện toàn, củng cố trung tâm học tập cộng; mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề; nâng cao chất lượng hoạt động thư viện trường học nhằm phát triển văn hóa đọc học sinh III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM TRONG NĂM HỌC 2018 - 2019 Rà soát, quy hoạch, phát triển mạng lưới sở giáo dục đào tạo Tập trung rà soát quy hoạch trường MN phổ thông theo tinh thần Nghị số 96/2018/NQ-HĐND ngày 18/7/2018 HĐND tỉnh phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm tiếp theo, tập trung giải pháp đưa trường MN Thịnh Lộc, Hồng Lộc, TH Thịnh Lộc học điểm trường; mở rộng diện tích khn viên trường MN Thạch Mỹ, TH Thạch Bằng, THCS Hồng Tân; khuyến khích tổ chức cá nhân mở trường tư thục trung tâm thị trấn Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Phối hợp với Phòng Nội vụ tham mưu cho UBND huyện tuyển dụng giáo viên mầm non, tiểu học theo tiêu UBND tỉnh phê duyệt Tiếp tục tham mưu để nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, điều động cán quản lý, giáo viên để cân đối đội ngũ trường toàn huyện Xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt nhà trường cấp huyện để triển khai chương trình giáo dục phổ thông Bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới, ưu tiên bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy lớp 1; triển khai hệ thống đào tạo, bồi dưỡng giáo viên qua mạng phạm vi nước Tham mưu thực bổ nhiệm, thi, xét thăng hạng xếp lương theo hạng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp quy định; thực đánh giá nghiêm túc giáo viên cán quản lý giáo dục theo chuẩn ban hành; thực tốt công tác tôn vinh, khen thưởng chế độ, sách tạo động lực, điều kiện để đội ngũ nhà giáo chuyên tâm với nghề nghiệp Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; chấn chỉnh, xử lý nghiêm đơn vị, cá nhân vi phạm đạo đức nhà giáo Nâng cao chất lượng giáo dục; đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng giáo dục phổ thông 3.1 Giáo dục mầm non Các sở giáo dục mầm non thực chương trình giáo dục mầm non sau chỉnh sửa; địa phương hỗ trợ sở giáo dục mầm non tăng cường điều kiện thực Chương trình; thực chương trình hỗ trợ, giáo dục cha mẹ trẻ kiến thức, kỹ chăm sóc giáo dục trẻ; xây dựng, triển khai mơ hình phối hợp gia đình - nhà trường - cộng đồng chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp tục thực hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên nhóm lớp độc lập tư thục 3.2 Giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Tiếp tục hoạt động đổi toàn ngành: nâng cao chất lượng dạy học thực hành, thí nghiệm, dạy học ngoại ngữ, dạy học qua di sản, Trên sở hướng dẫn Bộ GD&ĐT, xây dựng kế hoạch tổ chức tập huấn đội ngũ giáo viên, cán quản lý sở giáo dục để triển khai thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới; tiếp tục đưa dân ca ví dặm Nghệ Tĩnh vào trường học Nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, kỹ sống, hoạt động trải nghiệm, trải nghiệm sáng tạo cho học sinh; tăng cường an ninh, an tồn trường học, xây dựng văn hóa học đường môi trường giáo dục nhà trường lành mạnh, đẩy mạnh thực dân chủ, tăng cường kỷ cương trường học Triển khai kế hoạch thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông Nâng cao chất lượng cơng tác phân luồng, hướng nghiệp Kiểm sốt chặt chẽ hoạt động trung tâm ngoại ngữ - tin học Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học hội nhập Tăng cường điều kiện dạy học ngoại ngữ theo hướng ứng dụng CNTT, xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy học ngoại ngữ trực tuyến máy tính cho cấp học trang thiết bị thiết yếu để triển khai hoạt động dạy học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung Tăng cường truyền thông dạy học ngoại ngữ nhằm cung cấp thơng tin kịp thời đến tồn xã hội, đặc biệt giáo viên, học sinh, cán quản lý giáo dục Tiếp tục triển khai dạy tin học theo hình thức tự chọn cho K6, K7 ở trường THCS Tăng cường công tác hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra, giám sát việc dạy học ngoại ngữ cấp học Tiếp tục tổ chức dạy học tiếng anh hệ 10 năm theo đề án 2020 cho tất trường Chỉ đạo trường tăng cường liên kết với trung tâm Anh ngữ, mời giáo viên, chun gia tiếng Anh có trình độ, kinh nghiệm trao đổi, tập huấn giảng dạy cho cán giáo viên học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục Tiếp tục thực Kế hoạch số 374/KH-UBND ngày 22/11/2017 UBND tỉnh “Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hỗ trợ hoạt động dạyhọc, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020” Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đẩy mạnh việc triển khai xây dựng phủ điện tử, cung cấp dịch vụ công trực tuyến hoạt động quản lý, điều hành Phòng GDĐT; Đổi nội dung, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá, nghiên cứu khoa học công tác quản lý nhà trường góp phần đại hóa nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Hoàn thiện sở liệu toàn ngành Giáo dục; tích hợp hệ thống thơng tin quản lý ngành có vào sở liệu ngành tiến tới sử dụng thống toàn ngành hệ thống sở liệu ngành phục vụ thông tin quản lý giáo dục từ năm 2020 Triển khai đồng phần mềm quản lý sở giáo dục đào tạo, nhà trường, kết nối liên thông liệu với phần mềm sở liệu ngành; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử (sổ điểm, học bạ, sổ liên lạc); triển khai giải pháp tuyển sinh trực tuyến với lớp đầu cấp học Tăng cường sở vật chất đảm bảo chất lượng giáo dục đào tạo Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng sở vật chất thiết bị dạy học có sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng; sở đó, địa phương xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo, với mục tiêu ưu tiên hạng mục cơng trình: phịng học, thư viện, nhà vệ sinh, cơng trình nước sạch, đặc biệt trọng trường khó khăn mua sắm bổ sung thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi thiếu Tiếp tục củng cố xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trường điển hình tiên tiến Tiếp tục triển khai thực Nghị số 31/2016/NQ-HĐND ngày 30/12/2016 việc phê duyệt Đề án xây dựng củng cố, nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia; xây dựng trường điển hình tiên tiến huyện Lộc Hà, giai đoạn 2016-2021 Nghị 96/2018/NQ-HĐND tỉnh, tập trung sốt xét điều kiện, tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia theo lộ trình trường trọng điểm, cũng ưu tiên đầu tư xây dựng CSVC trường trọng điểm bậc học, cấp học Đầu tư, mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hệ thống trường trọng điểm cấp học địa phương, đáp ứng tốt yêu cầu bồi dưỡng nhân tài huyện IV MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo Truyền thông kết 05 năm triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; truyền thông dự án Luật sửa đổi Luật Giáo dục Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục Đại học Triển khai thực Nghị số 96/2018/NQ-HĐND ngày 18/7/2018 phát triển giáo dục mầm non phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2025 năm Truyền thông xây dựng chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông công tác chuẩn bị điều kiện đảm bảo chất lượng triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông địa phương Đẩy mạnh truyền thông gương người tốt, việc tốt ngành Giáo dục; gương giáo viên, học sinh đổi mới, sáng tạo đạt kết tốt dạy học Nâng cao lực lãnh đạo cán quản lý giáo dục cấp Thực đánh giá, phân loại cán quản lý theo chuẩn; thực công tác bổ nhiệm cán quản lý giáo dục cấp lực quản lý, lãnh đạo đảm bảo đáp ứng tiêu chuẩn chức danh theo quy định; tăng cường kỷ cương, kỷ luật cán quản lý giáo dục Tăng cường chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp nhà trường, quán triệt thực nghiêm quy định đạo đức nhà giáo, dân chủ sở nề nếp nhà trường; Đẩy mạnh giao quyền tự chủ cho sở giáo dục, việc thực kế hoạch dạy học, tổ chức máy, phân cơng nhiệm vụ tài Tăng cường nguồn lực đầu tư cho giáo dục Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động, tạo điều kiện để doanh nghiệp đầu tư nguồn lực, địa phương đầu tư đất đai, chế để xây dựng trường học; khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư phát triển nghiệp giáo dục; tạo thuận lợi thực đầy đủ, kịp thời sách ưu đãi nhà đầu tư theo quy định pháp luật Tăng cường công tác tra Tăng cường mạnh mẽ công tác tra, đáp ứng yêu cầu đổi quản lý giáo dục: Tăng cường tra, kiểm tra, xử lý nghiêm hành vi vi phạm pháp luật hoạt động giáo dục đào tạo Xử lý nghiêm hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo cán quản lý giáo dục, giáo viên học sinh Chấn chỉnh tình trạng thu sai quy định sở giáo dục Tăng cường phối hợp tra cấp huyện, kiểm tra chuyên ngành Tăng cường công tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Quản lý chặt chẽ việc cấp phép, tiêu chuẩn, điều kiện hoạt động hoạt động giáo dục mầm non Tiếp tục đổi hình thức thi, đánh giá học sinh thực tốt kỳ thi quốc gia địa phương đảm bảo an toàn, nghiêm túc, quy chế Thi giáo viên giỏi cấp huyện Mầm non Tiểu học Tăng cường công tác kiểm định chất lượng giáo dục, nâng cao số lượng trường đánh giá Tiếp tục ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục có hiệu Bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên cấp học để bổ sung thêm lực lượng cho đồn đánh giá ngồi PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... Thịnh, Mỹ Châu; TH Thạch Bằng, Thạch Châu, Tân Lộc, Thịnh Lộc, Mai Phụ, Thạch Kim; MN An Lộc, Ích Hậu, Hộ Độ, Mai Phụ, Tân Lộc, Thạch Châu, Thịnh Lộc, Hồng Lộc; Các trường địa phương chủ động mua sắm... giáo Huyện ủy, Đảng ủy xã đạo tổ chức chuyên đề bồi dưỡng trị cho đội ngũ CBGV; phối hợp với Huyện Đồn thực tốt cơng tác Đội Sao nhà trường; phối hợp với ban, phòng ngành, đồn thể cấp huyện. .. luồng, tư vấn hướng nghiệp định hướng nghề nghiệp - Tham mưu cho UBND huyện ban hành văn đạo, tập trung đạo, hướng dẫn địa phương, nhà trường tổ chức thực phổ cập giáo dục, xóa mù chữ cách có hiệu