- Nhờ có tép mà vợ chồng ngỗng thoát chết.. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng giải toán có lời văn,tính toán nhanh, thành thạo. Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm[r]
(1)Ngày soạn: 16/02/2017 Ngày dạy :T2, 20/02/2017
TUẦN 22
Học vần Bài 90: Ôn tập I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Hs đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 84 đến 90 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 84 đến 90
- NGhe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng Tép Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học.Biết u q bảo vệ ,các lồi động vật thiên nhiên
II Chuẩn bị:
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng… III Các hoạt động dạy học:
2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bảng con: iêp,ươp,rau diếp, giàn mướp,nườm nượp,tiếp dân
- 10 hs đọc cá nhân- GV nhận xét cho điểm
- Đọc sách giáo khoa - GV kiểm tra chống đọc vẹt
- hs đọc sách giáo khoa - Viết bảng con: iêp,ươp, nhiếp ảnh,tiếp
khách
- Viết bảng con: iêp,ươp, nhiếp ảnh,tiếp khách
- Kiểm tra tập nhà hs - HS đọc kết tập - GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’)Bài 90: ôn tập b.Giảng mới:
1 HS quan sát tranh nêu câu hỏi(2’) - Tranh vẽ gì?
- Từ “ tháp” gồm tiếng? tiếng có chứa vần ap?
-Tiếng(tháp)được ghép âm, vần nào? - Vần ap ghép âm?
- Ai đánh vần đọc trơn được?
2.Hệ thống lại KT học 5’
- Trong tuần vừa qua vần ap học vần khác có ân p cuối vần ?
- Ngọn tháp
- Gồm tiếng: Tiếng tháp có vần ap, Tiếng tháp có th trước , vần ap sau - âm: âm a đứng trước,âm p đứng sau - a – pờ – ap ( 10 hs đọc cá nhân)
(2)- GV ghi âm, vào bảng kẻ sẵn
- GV bảng HS đọc âm theo cột dọc, theo hàng ngang
3.Ghép âm với vần tạo thành tiếng 10’
p p
a ap e ep
ă ăp ê êp
â âp i ip
o op iê iêp
ô ôp ươ ươp
ơ up
u ưp … …
- Ghép âm a cột dọc, với âm p hàng ngang vần gì?
- Con nêu cách đọc
- Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn
- GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt
+ Nhìn vào bảng có nhận xét vần vừa ghép
- hs đọc tồn bảng ơn
4.Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn
- HS luyện đọc từ
- GV đọc mẫu- giảng từ.Đón tiếp, ấp trứng 5 Luyện viết bảng con: ( 5- 6’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs 6 Củng cố bài.(2')
GV gọi HSY đọc nhận biết vần vừa học
p p
a ap e ep
ă ăp ê êp
â âp i ip
o op iê iêp
ô ôp ươ ươp
ơ up
u ưp … …
- Vần ap
- a - pờ - ap.ap.( 10 hs đọc) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc
- Các vần giống ghép âm,đều có âm p đứng sau
- Khác âm đầu vần.khác cách đọc
- GV nhận xét cách đọc
Đầy ắp Đón tiếp Ấp trứng - Ắp ( ăp) tiếp ( iêp) Ấp ( âp)
- hs đọc
- Cho hs qs tranh vẽ
- HS quan sát viết tay không - HS viết từ : Đón tiếp, ấp trứng
Tiết b Luyện tập:
Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng
(3)+ Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn
- HS luyện đọc câu - HS đọc 8câu
Lưu ý hs đọc ngắt theo vần nhịp khổ thơ
- GV đọc mẫu, giảng nội dung Luyện viết( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
Kể chuyện: ( 10’) Ngỗng tép. - GV kế chuyện lần
- GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện nói ai?
- Người vợ bàn với chồng điều gì?
- Nghe tin đó, vợ chồng ngỗng có thái độ nào?
- Ơng khách nghe điều gì?
- Sáng hơm sau ơng khách đẫ làm gì?
- Vì đơi vợ chồng nhà ngỗng chết? - Qua câu chuyện nói lên điều gì?
4 Củng cố dặn dị (5’)
Hơm ơn lại vần gì?
- hs đọc tồn bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn - VN đọc , viết bài, chuẩn bị sau
- Cá mè, cá chép, cua… - Chép, tép,đẹp ( ep ) - Mỗi câu hs đọc
- hs đọc,lớp đọc ,gv nhận xét Cá mè ăn Con cua áo đỏ Cá chép ăn chìm Cắt cỏ be bờ Con tép lim dim Con cá múa cờ Trong chùm dễ cỏ Đẹp đẹp - HS quan sát viết tay khơng
- HS viết dịng Đón tiếp dòng Ấp trứng
- HS thấy nhược điểm , rút kinh nghiệm cho sau
- Cả lớp theo dõi - Ngỗng tép
- Thịt ngỗng để tiếp khách
- Hai vợ chồng ngỗng suốt đêm không ngủ được, muốn chết thay cho
- Ông khách nghe tiếng nói lồi vật, thương cho tình cảm vợ chồng ngỗng
- Dậy thật sớm bảo ông chủ thèm ăn tép
- Nhờ có tép mà vợ chồng ngỗng chết Từ vợ chồng ngỗng biết ơn tép khơng ăn tép
- Ca ngợi tình cảm vợ chồng ngỗng, sẵn sàng hy sinh - ap,ăp,âp,op,ơp,…
- GV kiểm tra chống vẹt
- HS nêu : Chóp núi, thếp giấy
Tốn
Tiết 82: Giải tốn có lời văn
(4)Kiến thức: Hs hiểu đề tốn : cho ? hỏi ? Biết giải tốn gồm : câu lời giải, phép tính, đáp số
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ giải tốn có lời văn,tính tốn nhanh, thành thạo 3 Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II Chuẩn bị:
GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III Các hoạt động dạy học: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2.Kiểm tra cũ :( 5’)
- Trong tốn lời văn gồm có mấy thơng tin, thơng tin nào? - GV gắn đồ dùng lên bảng
- HS quan sát nêu toán lời văn - GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 85: Giải tốn có lời văn. b Giảng mới:
Hướng dẫncách giải toán: (12’) + GV nêu toán : hs đọc
+ Tìm hiểu tốn: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? + Tóm tắt tốn:
-GV ghi tóm tắt lên bảng, hs quan sát.
- Vậy muốn biết nhà An có tất gà, làm nào?
- Vậy nhà An có tất gà? + Cách trình bày lời giải:
- GV viết kết hợp nói cách trình bày giải
* GV lưu ý hs: Danh số phép tính viết dấu ngoặc đơn Câu trả lời dựa vào câu hỏi toán
* Khi giải tốn tiến hành theo bước bước nào?
- Gồm thông tin là:
+ Thơng tin biết( Số liệu cụ thể) + Thơng tin cần tìm
- Trên có chim,có chim bay Hỏi lại chim?
- lớp theo dõi nhận xét
Bài toán: Nhà An có gà,mẹ mua thêm gà nữa.Hỏi nhà An có tất gà?
- Nhà An có gà - Mẹ mua thêm gà
- Nhà An có tất gà? Tóm tắt.
Có : gà Thêm : gà Có tất : … gà?
- Con làm phép tính cộng Lấy số gà lúc đầu 5, cộng với số gà mua thêm - Nhà An có tất gà
Bài giải
Nhà An có tất số gà là: + = ( gà)
Đáp số: gà
- Theo bước:
(5)- hs nhắc lại cách trình bày lời giải
b Luyện tập: ( 18’)
Bài 1: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết bạn có bóng làm nào?
- HS giải bái toán vào vở, hs lên bảng làm
Cc cách làm trình bày BT có ;ời văn
Bài 2: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có tất bạn làm nào?
- hs lên bảng tóm tắt
- HS giải bái toán vào vở,1 hs lên bảng làm
- HS nêu kết quả, gv chữa
Cc cách làm trình bày BT có ;ời văn
Bài 3: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết đàn vịt có tất ta làm nào?
- Viết câu trả lời váo đâu? - Con dựa vào đâu để viết phép tính - hs lên bảng tóm tắt
- HS giải bái tốn vào vở,1 hs lên bảng làm
HS nêu kết quả, gv chữa
Bước 2: Phân tích đề ghi tóm tắt Bước 3: Trình bày giải
- Viết giải - viết câu lời giải- viết phép tính - Viết đáp số
Bài 1: HS đọc Cả lớp theo dõi.
An có bóng, Bình có bóng -Cả bạn có bóng?
- Lấy số bóng An (4 quả)cộng với số bóng Bình (3 quả)
Bài giải
Cả bạn có số bóng là: + = 7( bóng) Đáp số: bóng Bài 2: HS đọc
- Có bạn , Thêm bạn - Có tất bạn?
- Lấy số bạn lúc đầu có( 6bạn), cộng với số bạn đến sau ( bạn)
Tóm tắt:
Có : bạn Thêm : bạn Có tất cả: … bạn? Bài giải
Tổ em có tất số bạn là: + = ( Bạn) Đáp số: bạn Bài 3: - HS đọc
Có vịt ao,có vịt bờ
- Đàn vịt có tất con?
- Lấy số vịt ao, cộng với số vịt bờ
- Căn vào câu hỏi toán - Dựa vào biết.( tóm tắt tốn.) Tóm tắt
(6)Cc cách làm trình bày BT có ;ời văn
4 Củng cố dặn dị (5’)
- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?
- Khi giải toán tiến hành theo bước?
- hs nhắc lại cách trình bày lời giải - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- GV nhận xét học
Đàn vịt có tất số là: + = ( vịt) Đáp số: vịt - Cách giải tốn có lời văn
- Theo bước:
Bước 1: Đọc kỹ toán
Bước 2: Phân tích đề ghi tóm tắt Bước 3: Trình bày giải
- Viết giải => viết câu lời giải => viết phép tính => Viết đáp số
Đạo đức
BÀI 10: EM VÀ CÁC BẠN (TIẾT2)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức : Qua học Hs biết được: TE cần học tập, vui chơi, kết giao bạn bè
- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tậpvà vui chơi - Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi Kĩ : Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh
3 Thái độ : Yêu quý, đoàn kết với bạn bè II.Kĩ sống giáo dục bài:
- Kĩ thể tự tin, tự trong quan hệ bạn bè - Kĩ giao iếp/ ứng xử với bạn bè
- Kĩ thể cảm thông với bạn bè
- Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè
IIII.Phương tiệndạy học:
- Vở tập Đ Đ1,
- Bài hát: Lớp đoàn kết-Nhạc lời Mộng Lân
IV Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ:( 5)
+ Vì cần phải có bạn học, chơi? + Vậy muốn có bạn học, chơi em cần cư xử với bạn?
- Gv nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài:( 1') trực tiếp * Khởi động:
- Hs nêu
- Hs Nxét bổ sung - Hs nêu
(7)- Gv Y/C Hát Kết nối:
HĐ1: ( 10')Đóng vai, xử lí tình huống.
a) Mục tiêu: Hs có kĩ ứng xử phù hợp, thể cảm thơng với bạn bè số tình cụ thể
b) Cách tiến hành:
- Gv chia nhóm ( tổ nhóm), Giao nhiệm vụ
Nhóm 1:Trong tập vẽ, bạn ngồi cạnh em
khơng có sáp màu mà em lại có hộp sáp màu Em làm nào?
Nhóm 2: Bạn muốn mượn em truyện
thanh mẹ mua cho em Em làm gì?
Nhóm 3: Em thấy bạn bị trượt chân ngã Em
sẽlàm gì?
+ Cách ứng xử cácbạn tình phù hợp hay chưa phù hợp? Vì sao?
+Nếu tình đó, em ứng xử ntn? => Gv chốt lại cách ứng xử phù hợp tình Và Kl: Em cần quan tâm, giúp đỡ bạn học, chơi
HĐ 2: (14') Đoán tên bạn: a) Mục tiêu:
- Rèn cho Hs có kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng giới thiệu người bạn b) Cách tiến hành:
- Gv phổ biến trò chơi cách chơi: Hs nêu đặc điểm bạn lớp Y/C bạn khác đoán tên bạn
=>GV chốt: Các em có bạn bè Để bạn yêu quý em cần cư xử tốt với bạn học, chơi
=> Kl: - Có bạn học, chơi vui có
- Muốn có nhiều bạn học, chơi em phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi * TE có quyền học tập, vui chơi,
được tự kết giao bạn.
- Hs hát bài" Lớp đồn kết"
- Thảo luận theo nhóm tổ, đóng vai
- Đại diện nhóm lên thể
- Các nhóm Nxét sau lần đóng vai
- Hs chơi
- -> Hs nêu đặc điểm hỏi đố bạn, bạn tên gì?Hs lớp đốn tên bạn
(8)- Cư xử tốt với bạn, em bạn yêu mến, có thêm nhiều bạn học, chơi.
3.Củng cố - dặn dò:( 5') - Nhận xét tiết học - Gv nhận xét học
- Dặn hs thực cư xử tốt với bạn học, chơi
*************************************** Ngày soạn: 17/02/2017
Ngày dạy : T3, 21/02/2017
Toán
Tiết 83: Xăng - ti - mét Đo độ dài
I Mục tiêu:
Kiến thức: Biết xăng ti mét đơn vị đo độ dài, biết xăng ti mét viết tắt cm Kĩ năng: Biết dùng thước có chia vạch xăng ti mét để đo độ dài đoạn thẳng Thái độ: Yêu thích mơn Tốn
II Chuẩn bị:
GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III Các hoạt động dạy học: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2.Kiểm tra cũ :( 4’) - hs lên bảng vẽ đoạn thẳng.
- hs đo độ dài đoạn thẳng AB gang tay
- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:
b.Giới thiệu bài: ( 1’)
Tiết 86: Xăng- ti – mét Đo độ dài. b GVgiới thiệu dụng cụ đo: ( 10’) - GV cho hs quan sát thước kẻ + Đây gì?
+ Trên mặt thước có gì?
- GV thước kẻ , giới thiệu :
+ Độ dài từ vạch số đến vạch số 1 cm
- Vẽ điểm, nối điểm để có đoạn thẳng
* * A B - Cả lớp quan sát bạn thực hành
- Cả lớp quan sát - Là thước kẻ
- Trên mặt thước chia thành vạch số, khoảng cách vạch cách nhau, vạch ứng với số
(9)+ Độ dài từ vạch số đến vạch số 1 cm
+ Độ dài từ vạch số đến vạch số mấy xăng - ti - mét?
+ Độ dài từ vạch số đến vạch số mấy xăng - ti - mét?
GV chốt lại: Đây thước có chia vạch xăng ti mét.Thước dùng để đo độ dàicủa đoạn thẳng
- Vậy xăng ti mét đơn vị đo độ dài. - Xăng ti mét viết tắt : cm
Đọc là: Xăng ti mét
* Cách đo đoạn thẳng: ( 5’) - GV vẽ đoạn thẳng lên bảng. - hs đọc tên đoạn thẳng.
=> Để biết đọa thẳng AB dài cm ta đo sau:
Bước 1: Đặt vạch số thước trùng với 1 đầu đoạn thẳng, Mép thước trùng với đoạn thẳng
Bước 2: Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đtđọc kèm theo đơn vị xăng ti mét
Bước 3: Ghi số đo đt vào chỗ thích hợp.
- xăng ti mét viết nào?
- Tương tự GV vẽ đoạn thẳng CD lên bảng - Vậy đoạn thẳng MN dài cm?
- xăng ti mét viết nào?
b Luyện tập: ( 20’)
Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài yêu cầu gì?
- 1hs nhắc lại ký hiệu cm?
-GV ký hiệu xăng ti mét xê mờ.
Khi viết ta viết chữ cái: viết chữ cờ đứng trước nối liền với chữ mờ đứng sau viết thường
* Bài 1cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì?
+ Độ dài từ vạch số đến vạch số 2 xăng - ti - mét?
+ Độ dài từ vạch số đến vạch số 3 xăng - ti - mét?
- Xăng ti mét viét tắt : cm Đọc là:Xăng ti mét.(10 hs đọc ) - Cả lớp quan sát
- Đoạn thẳng AB
Ví dụ: Đo độ dai đoạn thẳng AB
Bước 1: Đặt vạch số thước trùng với điểm A đoạn thẳng AB, Mép thước trùng với đoạn thẳng AB
Bước 2: Đọc số ghi vạch thước trùng với điểm B đoạn thẳng ABđọc kèm theo đơn vị xăng ti mét Bước 3: Ghi số đo Đoạn thẳng vào chỗ thích hợp
- Ta nói đoạn thẳng AB dài cm
- xăng ti mét viết chữ số đứng trước, đơn vị cm đứng sau
- Viết 1cm:
- Đọc : Một xăng ti mét( 10 hs đọc) - HS thực hành đo , nêu kết , gv nhận xét
- Vậy đoạn thẳng MN dài cm. - Viết tắt: cm
- Đọc : xăng ti mét Bài 1:
+ Viết :
- Viết ký hiệu cm - ký hiệu: cm
- Cả lớp qs cách viết
(10)Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập.
- Bài gồm yêu cầu?
- Để viết số đo dựa vào đâu? - Để đọc số đo dựa vào đâu? - GV nhận xét chữa bài.
+ Đoạn thẳng AB dài cm?
- Tại biết đoạn thẳng AB dài cm?
* Bài cần ghi nhớ điều gì?
Bài 3( 5’): HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn biết đặt thước hay sai phải làm gì?
- Trường hợp thứ điền sai sao? - Trường hợp thứ hai điền sai sao? *Bài cần ghi nhớ điều gi?
Bài 4( 5’): HS đọc yêu cầu tập.
- Bài gồm yêu cầu? - GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Đoạn thẳng AB dài cm? - Bạn có số đo khác?
*Bài cần ghi nhớ gì? -
1 hs nhắc lại cách đo đoạn thẳng 4 Củng cố dặn dò (5’)
- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?
- Đơn vị đo độ dài gì?
- HS nhắc lại cách đo theo bước
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- Cách viết ký hiệu cm
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống, rồi đọc số đo:
- yêu cầu: Viết số đo Đọc số đo
- Con quan sát cách đo sgk - Dựa vào cách viết số đo
- HS làm nêu kết + Đoạn thẳng AB dài cm
- Vì vạch số thước trùng với đầu đoạn thẳng AB, Vạch số thước trùng với đầu lại đoạn thẳng
- Cách đọc cách viết số đo đoạn thẳng
Bài Đặt thước ghi đ, sai ghi s: - Con phải quan sát kiểm tra lại cách đo
- HS làm bài, nêu kết
- Vì vạch số thước không trùng vào đầu đoạn thẳng
- Vì mép thước khơng trùng với đoạn thẳng
- Cách đặt thước đo đoạn thẳng Bài Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo:
- yêu cầu: Đo độ dài đoạn thẳng Viết số đo đọan thẳng - HS thực hành đo
- Đoạn thẳng AB dài cm - HS nhận xét gv chữa
- Cách đo cách viết số đo độ dài đoạn thẳng
- Cả lớp theo dõi bổ sung
- Đơn vị đo đọ dài cách đo đoạn thẳng
(11)Học vần Bài 91: OA, OE A.Mục tiêu
1.Kiến thức :
- Đọc : oa, oe, họa sĩ, múa xoè; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : oa, oe, họa sĩ, múa xoè
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Sức khoẻ vốn quý nhất.
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs
3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp
B Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa (CNTT) - Bộ ghép học vần
- Chữ mẫu
C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra cũ: (5’) Đọc 90 SGK Viết: đầy ắp, ấp trứng - Gv Nxét đánh giá II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2 Dạy vần oa - oe (12') * Vần oa:
a) Nhận diện vần: oa - Ghép vần oa
- Em ghép vần oa ntn? - Gv viết: oa
- So sánh vần oa với ao
- HD: vần oa có âm o gọi âm đệm, âm a âm vần
b) Đánh vần: .Vần oa:
- Gv HD: o - a - oa
- đọc nhấn âm a, âm o âm đệm đầu vần .Tiếng: hoạ, hoạ sĩ
hoạ
- Ghép tiếng."hoạ"
+ Có vần oa ghép tiếng hoạ Ghép ntn? - Gv viết :hoạ
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng
- Hs ghép oa
- ghép âm o trước, âm a sau
- Giống có âm, Khác vần oa có âm o đầu vần âm a cuối vần vần ao có âm a đầu vần âm o cuối vần
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
(12)- Gv đánh vần: hờ - oa - hoa - nặng - hoạ hoạ sĩ:
* Trực quan tranh: hoạ sĩ + Tranh vẽ ai? Đang làm gì?
- HD: Người chuyên vẽ tranh, ảnh gọi hoạ sĩ
- Có tiếng " hoạ" ghép từ : hoạ sĩ +Em ghép ntn?
- Gv viết: hoạ sĩ - Gv chỉ: hoạ sĩ
: oa - hoạ - hoạ sĩ
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: oa
- Gv chỉ: oa - hoạ - hoạ sĩ Vần oe:
( dạy tương tự vần oa) + So sánh vần oe với vần oa - Gv phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 7') sách giáo khoa chích ch hồ bình mạnh khoẻ + Tìm tiếng có chứa vần oa (oe), đọc đánh vần., đọc trơn
Gv giải nghĩa từ - Nxét
d) Luyện viết bảng con: ( 12') oa, oe , họa sĩ, múa xòe
* Trực quan:
Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần oa, oe? + So sánh vần oa với oe?
+ Khi viết vần oa, oe viết nào?
- Gv Hd cách viết
- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát
+ Tranh vẽ người đứng vẽ - Hs ghép
+ Ghép tiếng "hoạ" trước ghép tiếng "sĩ" sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ "hoạ sĩ", tiếng tiếng "hoạ", …vần " oa"
- Hs đọc, đồng
+ Giống có âm o đệm đầu vần + Khác âm vần a e
- Hs đọc, đồng
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs nêu "khoa, hoà, choè, khoẻ" đọc
- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- oa gồm o trước a sau, vần oe gồm o trước p sau, o,a, e cao li
(13)- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng - HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn, hoạ sĩ, múa xoè
( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ) 6 Củng cố bài.(2')
GV gọi HSY đọc nhận biết vần vừa học
- Hs viết bảng - Nxét bạn
- Hs viết bảng
Tiết 3 Luyện tập
a) Đọc( 15')
a.1) Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2 ) Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1(19) + Tranh vẽ gì?
+ Đọc câu ứng dụng tranh? + Tiếng chứa vần oa, oe? - Gv từ vần oa, oe + Đoạn thơ có dịng? - Gv từ, dòng
+ Khi đọc hết dịng cần làm gì? Chữ đầu dịng viết ntn?
- Gv HD đọc hết dòng thơ nghỉ - Gv đọc mẫu HD, câu
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề
* Trực quan: tranh SGK (19) - Y/C thảo luận
- Gv HD Hs thảo luận
+ Tranh vẽ gì?
+ Các bạn tranh làm gì? + Hàng ngày, em tập thể dục vào lúc nào? + Tập thể dục giúp ích cho thể? - Gv nghe Nxét uốn nắn,
* TE có quyền chăm sóc sức khoẻ.
c) Luyện viết vở: (10')
- Hs đọc, đồng - Hs Qsát
+ Tranh vẽ hoa đua nở hoa
+1 Hs đọc: Hoa ban xoè cánh trắng dịu dàng + hoa ban, xoè cánh, khoe
- Hs đọc, lớp đọc + có dịng - Hs đọc
cần ngắt để đọc tiếp dòng sau, chữ đầu dòng thơ viét hoa Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc:"Sức khoẻ vốn quý nhất" - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn - Đai diện số Hs lên nói đến câu + tranh vẽ bạn đangtập thể dục +Buổi sáng sau ngủ dậy TTD học, chơi
- Hs trả lời - Lớp Nxét bổ sung +
- Hs nêu
- Mở tập viết 91 - Hs Qsát
(14)* Trực quan: oa, oe
- Gv viết mẫu vần oa HD quy trình, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu
( Vần oe, hoạ sĩ, múa xoè tương tự vần oa)
- Chấm Nxét, uốn nắn, III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng
- Gv Nxét học
- Về đọc lại , Cbị 92
- Hs trả lời - Hs đọc
************************************** Ngày soạn: 18/02/2017
Ngày dạy :T4, 22/02/2017
Toán
Tiết 84:Luyện tập I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết giải tốn có lời văn trình bày giải
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn, trình bày giải Thái độ: u thích mơn Tốn
II Chuẩn bị:
GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK
III Các hoạt động dạy học: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2.Kiểm tra cũ :( 5’)
- hs lên bảng viết số đo đo xăng ti mét
- hs đo độ dài thước chia vạch cm
- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 87: Luyện tập
b Giảng mới:
Bài 1: ( 8’) HS đọc toán, nêu yêu cầu tập
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- 3cm,7cm,9cm,10cm
- Cả lớp quan sát bạn thực hành
Bài 1:
(15)- Muốn biết có chuối làm nào?
- hs tóm tắt,1hs trình bày lời giải
+ Con vừa làm quen với toán nào?
*Bài tốn lời văn gồm thơng tin?
Bài 2: ( 8’) HS đọc toán, nêu yêu cầu tập
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có tranh làm nào?
- hs tóm tắt,1hs trình bày lời giải
* Dựa vào đâu để tìm câu trả lời tốn?
* Để viết phép tính dựa vào yếu tố nào?
Bài 3: ( 8’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn giải tốn phải làm gì?
-Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có hình làm nào?
- 1hs trình bày lời giải 4 Củng cố dặn dò (5’)
- Lấy số lúc đầu có 12, cộng với số trồng thêm
Tóm tắt:
Có : 12 chuối Thêm : chuối Có tất : …cây chuối Bài giải
Trong vườn có số chuối là: 12 + = 15 ( chuối) Đáp số: 15 chuối - Bài tốn có lời văn
- thông tin:
+ Thông tin biết + Thơng tin cần tìm Bài 2:
- Có 14 tranh, treo thêm tranh
- Có tất tranh
- Lấy số tranh lúc đầu có 14, cộng với số tranh treo thêm Tóm tắt:
Có : 14 tranh Thêm : tranh Có tất : ….bức tranh? Bài giải
Trên tường có số tranhlà: 14 + = 16 ( tranh) Đáp số: 16 tranh - Dựa vào câu hỏi toán để đư câu trả lời
- Dựa vào yếu tố biết toán?
+ Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau. - Con dựa vào tóm tắt tốn
- Có hình vng, hình trịn
- Có tất hình vng hìmh trịn
(16)- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?
- Bài tốn lời văn gồm thơng tin?
- Giải toán lời văn tiến hành theo bước?
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- Cách giải toán lời văn.Cách đo độ dài đoạn thẳng
- thông tin:
+ Thông tin biết + Thơng tin cần tìm - bước: + Đọc tốn
+ Phân tích tóm tắt +Giải toán
- Cả lớp nhận xét bổ sung
Học vần Bài 92 : OAI – OAY I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Đọc : oai, oay, điện thoại, gió xốy; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : oai, oay, điện thoại, gió xốy
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề :Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs
3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp
II Chuẩn bị:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk (CNTT) - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1.KT cũ: (5’)
- GV cho HS đọc oa - oe - Viết bảng con: hoạ sĩ, múa xoè - Nhận xét
2.Bài mới:
a) Giới thiệu : oai – oay (10’) Nhận diện vần
- GV đưa vần oa
- Có vần oa , thêm âm i ngắn vào cuối gài chữ ghi vần oai
-Vần oai âm ghép lại? - So sánh oai với oa?
- GV hướng dẫn đánh vần: o - a - i
- Học sinh đọc KT- Học sinh viết bảng
- HS đọc
- HS gài chữ ghi vần
- Học sinh: Do âm, âm oa i ghép lại - giống nhau: có âm âm ghép lại bắt đầu âm oa
- khác : oa kết thúc âm a, vần oai kết thúc âm i
(17)-oai( Nhấn âm a - âm a âm vần.)
- GV: Có vần oai gài chữ ghi tiếng thoại?
? Nêu cách ghép?
- HD đánh vần: thờ - oai - thoai - nặng - thoại
GV giới thiệu tranh điện thoại - Yêu cầu gài chữ ghi từ: điện thoại ? Nêu cách ghép
- HD đọc: điện thoại
- GV: vừa học từ nào, tiếng nào, vần - GV bảng
* oay - xốy - gió xốy( Tiến hành TT) b Đọc từ ứng dụng(7’)
xồi hí hoáy khoai lang loay hoay
- Tìm vần học
- GV giải nghĩa số từ hS chưa hiểu c Viết bảng con:(10’)
- Giáo viên viết mẫu: oai HD
- Khi viết đặt bút đường kẻ viết oa, từ điểm kết thúc âm a viết liền mạch sang chữ i kết thúc đường kẻ - Tiếng thoại : viết th, lia bút sang viết vần oai, dấu nặng a
* oay - gió xốy( Tiến hành tương tự) Giáo viên sửa sai cho học sinh 6 Củng cố bài.(2')
GV gọi HSY đọc nhận biết vần vừa học
- HS gài
- Ghép chữ th trước, vần oai sau, dấu nặng a
- HS đọc
- HS gài
- Gài chữ ghi tiếng điện trước, gài chữ ghi tiếng thoại sau
- HS đọc Nhận vần, tiếng
- HS đọc cá nhân ĐT Nhận vần, tiếng
- HS nêu cấu tạo , độ cao chữ -HS viết bảng
Tiết 2 1.Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
2.Bài mới:
a.Luyện đọc: (10’)
*Giáo viên hướng dẫn đọc sách giáo khoa.( Tiết 1)
(18) Gv nhận xét * Đọc câu ứng dụng:
Giáo viên đính tranh sách giáo khoa Tranh vẽ ?
à Giáo viên ghi câu ứng dụng: - GV ghi từ ứng dụng lên bảng: Tháng chạp tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà
Tháng ba cày vỡ ruộng
Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng - Luyện đọc
b.Luyện nói: (10’)
- - Đưa tranh :+ Tranh vẽ ? + Chỉ tên loại ghế ?
+Nhà em có loại ghế nào? +Trong lớp ta có loại ghế nào?
+ Ngồi em cịn biết có loại ghế nữa?
KL: Về chủ đề
c.Luyện viết: (13’)
Nhắc lại tư ngồi viết
Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết Viết vần oai
Viết vần oay + Viết từ : điện thoại + Viết từ: gió xốy d Củng cố, dặn dị: (5’)
- Đọc lại bài, tìm từ có vần vừa học sách giáo khoa
- Nhận xét
- Chuẩn bị vần 93
-Học sinh quan sát
+HS tìm đọc tiếng mang vần mới(xốp,đốp)
-HS luyện đọc dòng thơ +HS luyện đọc đoạn thơ
- HS quan sát tranh
- Trả lời câu hỏi theo gơị ý GV
- Hs nêu cách viết vần, từ Nêu cấu tạo , độ cao chữ
HS viết
************************************** Ngày soạn : 19/02/2017
Ngày dạy : T5, 23/02/2017
Toán
Tiết 88: Luyện tập I Mục tiêu:
(19)2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn, trình bày giải Thực phép cộng, trừ số đo độ dài với đơn vị đo xăngtimet
3 Thái độ: Yêu thích mơn Tốn II Chuẩn bị:
GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III Các hoạt động dạy học: 1, Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2.Kiểm tra cũ :( 5’)
- hs lên bảng,tóm tắt trình bày lời giải toán
*Khi giải toán lời văn tiến hành theo bước?
GV nhận xét chữa
3 Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 88: Luyện tập
a Giảng mới:
Bài 1: ( 6’) HS đọc tốn. - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết An có bóng làm nào?
- hs tóm tắt,1hs trình bày lời giải
* Bài tốn lời văn gồm thơng tin?
Bài 2: ( 6’)
- Bài toán cho biết gì?
Tóm tắt:
Có : 13 cam Thêm : cam Có tất : …cây cam? Bài giải
Trong vườn có số cam là: 13 + = 18 ( cam) Đáp số: 18 cam - bước: + Đọc toán
+ Phân tích tóm tắt +Giải toán
- Cả lớp theo dõi bạn thực hành
Bài 1: ( 6’) HS đọcbài toán, nêu yêu cầu tập
- Có bóng xanh bóng đỏ - An có tất bóng
- Lấy số bóng màu xanh 4, cộng với số bóng màu đỏ
Tóm tắt:
Có : bóng xanh Có : bóng đỏ Có tất : …quả bóng? Bài giải
An có tất số bóng là: + = ( bóng.) Đáp số: bóng - thông tin:
+ Thông tin biết + Thơng tin cần tìm
(20)- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có bạn làm nào?
- hs tóm tắt,1hs trình bày lời giải
Bài 3( 6’): HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn giải tốn phải làm gì?
-Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có gà làm nào?
- 1hs trình bày lời giải
+ Nêu bước giải toán? Bài 4: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - BT yêu cầu gì?
- GV nhận xét chữa
+Con cần ghi nhớ qua tập này? 4 Củng cố dặn dị (5’)
- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?
- Bài tốn lời văn gồm thơng tin?
- Giải toán lời văn tiến hành theo bước?
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- Có bạn nam bạn nữ - Có tất bạn
- Lấy số bạn nam 5, cộng với số bạn nữ
Tóm tắt: Nữ : bạn Nam : bạn Có tất : ….bạn ? Bài giải Tổ em có số bạn là: + = 10 ( bạn ) Đáp số: 10 bạn
Bài 3+ Giải tốn theo tóm tắt sau. - Con dựa vào tóm tắt tốn Phân tích đề tốn,tìm lời giải
- Có gà trống gà mái - Có tất gà
Bài giải Có tất số gà là: + = ( gà ) Đáp số: gà + Đọc tốn Phân tích tóm tắt Giải tốn
+ Bài 4: Tính theo mẫu:
- Thực cộng, trừ số đo độ dài - HS làm tập
2cm + 3cm = 5cm 6cm - 2cm = 4cm 7cm + 1cm = 8cm 9cm – 4cm = 5cm - Cách cộng ,trừ số đo độ dài
- Cách giải toán lời văn.Cách cộng ,trừ số đo độ dài
- thông tin:
+ Thông tin biết + Thông tin cần tìm - bước: + Đọc tốn
+ Phân tích tóm tắt +Giải toán
(21)Học vần
Bài 93 : OAN – OĂN I - Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Đọc oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề :Con ngoan trò giỏi
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II Đồ dùng:
- Tranh vẽ : giàn khoan, tóc xoăn, câu ứng dụng , phần LN (CNTT) III.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1.KT Bài cũ (5’)
- GV cho HS đọc oai- oay
- Viết bảng con: điện thoại, gió xoáy - Nhận xét
1 Bài mới:
Giới thiệu - ghi tên (1') a Nhận diện vần oan- oăn (12') - GV đưa vần oai
- Có vần oai , thay âm i âm n gài chữ ghi vần oan
- Vần oan âm ghép lại? - So sánh oan với oai
- GV hướng dẫn đánh vần: o - a -nờ- oan ( Nhấn âm a - âm a âm vần.) - GV: Có vần oan gài chữ ghi tiếng khoan?
? Nêu cách ghép?
- HD đánh vần: khờ - khoan - khoan GV giới thiệu tranh: giàn khoan - Yêu cầu gài chữ ghi từ: giàn khoan ? Nêu cách ghép
- HD đọc: giàn khoan
- GV: vừa học từ nào, tiếng nào, vần
- Học sinh đọc
- Học sinh viết bảng
- HS đọc
- HS gài chữ ghi vần
- Học sinh: Do âm, âm o,a n ghép lại
- giống nhau: có âm âm ghép lại bắt đầu âm oa
- khác : oan kết thúc âm n, vần oai kết thúc âm i
- HS đánh vần cá nhân, đồng - HS gài
- Ghép chữ kh trước, vần oan sau - HS đọc
- HS gài
- Gài chữ ghi tiếng giàn trước, gài chữ ghi tiếng khoan sau
(22)- GV bảng * oăn - xoăn - tóc xoăn ( Tiến hành tương tự) b Đọc từ ứng dụng: (7’)
phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học tốn xoắn thừng
- Tìm vần học
- GV giải nghĩa số từ hS chưa hiểu c Viết bảng con:(12’)
- Giáo viên viết mẫu: oan
- Khi viết đặt bút đường kẻ viết oa, từ điểm kết thúc âm a viết liền mạch sang chữ n kết thúc đường kẻ
- Tiếng khoan : viết kh, lia bút sang viết vần oan
* oăn - tóc xoăn( Tiến hành tương tự) Giáo viên sửa sai cho học sinh
- HS đọc cá nhân ĐT Nhận vần, tiếng
- HS nêu cấu tạo , độ cao chữ -HS viết bảng
Tiết 2 1.Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
2.Bài mới:
a.Luyện đọc:(10’)
*Giáo viên hướng dẫn đọc sách giáo khoa.( Tiết 1)
Gv nhận xét * Đọc câu ứng dụng:
Giáo viên đính tranh sách giáo khoa Tranh vẽ ?
à Giáo viên ghi câu ứng dụng: - GV ghi từ ứng dụng lên bảng: Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá - Luyện đọc
b.Luyện nói:(10’)
- - Đưa tranh :+ Tranh vẽ ?
+Em phải làm để khen ngoan trò
giỏi
+Nêu tên bạn ngoan , trị giỏi lớp
+ Em có ngoan trị giỏi hay chưa?
- HS đọc cá nhân ĐT
-Học sinh quan sát
+HS tìm đọc tiếng mang vần mới( ngoan,)
-HS luyện đọc dòng thơ +HS luyện đọc đoạn thơ
- HS quan sát tranh
(23)+ Muốn ngoan trò giỏi em phải làm gì? KL: Về chủ đề
* Các có quyền giáo dạy dỗ. c.Luyện viết:(12’)
Nhắc lại tư ngồi viết
Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết Viết vần oan
Viết vần oăn
+ Viết từ : giàn khoan + Viết từ: tóc xoăn d Củng cố, dặn dò(5’)
Đọc lại bài, tìm từ có vần vừa học sách giáo khoa
- Chuẩn bị vần 94: oang- oăng
- Hs nêu cách viết vần, từ Nêu cấu tạo , độ cao chữ
HS viết
THỦ CÔNG CÁCH SỬ DỤNG
BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo học môn thủ công Kĩ : sử dụng đảm bảo an tồn, có hiệu
3 Thái độ : có ý thức cẩn thận sử dụng để dùng mục đích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- bút chì, thước kẻ, kéo, giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :
- Tổng kết chương gấp hình gấp giấy - GV đánh giá sản phẩm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:
*HĐ1: HD thực hành
- GV hướng dẫn cách sử dụng bút chì ( cấu tạo bút, cách cầm bút )
- Giới thiệu loại thước kẻ, cách sử dụng (SGV227)
- HD sử dụng kéo (SGK227), mô tả kéo, cách sử dụng Lưu ý: cẩn thận dùng kéo)
* HĐ2: HS thực hành
- HS xem số sản phẩm đẹp - HS đặt dụng cụ bàn
(24)- GV cho HS nhắc lại cách sử dụng dụng cụ
- Cho HS thực hành 4 Nhân xét, dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị dụng cụ học “Kẻ đoạn thẳng cách đều”
- HS nhắc lại cách sử dụng dụng cụ
- HS thực hành theo cô - Theo dõi thực
*********************************************** Ngày soạn: 19/02/2017
Ngày dạy : T6, 24/02/2017
Học vần Bài 94 : OANG – OĂNG I -Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Đọc : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : áo choàng, áo len, áo sơ mi
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II.Đồ dùng:
- Tranhvẽ : vỡ hoang, hoẵng, câu ứng dụng , số loại áo mặc mùa III - Hoạt động dạy - học:
1 KT cũ: (5’)
- GV cho HS đọc oan - oăn
- Viết bảng con: giàn khoan, tóc xoăn - Nhận xét
2 Bài mới:
Giới thiệu : oang - oăng a Nhận diện vần ( 10’) - GV đưa vần oan
- Có vần oan , thay âm âm ng gài chữ ghi vần oang
- Vần oang âm ghép lại? - So sánh oang với oan
- GV hướng dẫn đánh vần: o - a -ngờ - oang(
- Học sinh đọc
- Học sinh viết bảng
- HS đọc
- HS gài chữ ghi vần
- Học sinh: Do âm, âm o,a ng ghép lại
- giống nhau: có âm ghép lại bắt đầu âm oa
(25)Nhấn âm a - âm a âm vần.) - GV: Có vần oang gài chữ ghi tiếng hoang?
? Nêu cách ghép?
- HD đánh vần: hờ- oang - hoang - hoang - GV giới thiệu tranh: vỡ hoang
- Yêu cầu gài chữ ghi từ: vỡ hoang ? Nêu cách ghép
- HD đọc: vỡ hoang
- GV: vừa học từ nào, tiếng nào, vần - GV bảng
* oăng - hoẵng- hoẵng ( Tiến hành tương tự) b Đọc từ ứng dụng:(7’)
áo choàng liến thoắng oang oang dài ngoẵng
- Tìm vần học
- GV giải nghĩa số từ hS chưa hiểu c Viết bảng con: (12’)
Giáo viên viết mẫu: oang
Khi viết đặt bút đường kẻ viết oa, từ điểm kết thúc âm a viết liền mạch sang chữ ng kết thúc đường kẻ
- Tiếng hoang : viết h, lia bút sang viết vần oang
* oăng - hoẵng( Tiến hành tương tự) Giáo viên sửa sai cho học sinh
- Ghép chữ h trước, vần oang sau - HS đọc
- HS gài
- Gài chữ ghi tiếng vỡ trước, gài chữ ghi tiếng hoang sau
- HS đọc Nhận vần, tiếng
- HS đọc cá nhân ĐT Nhận vần, tiếng
- HS nêu cấu tạo , độ cao chữ -HS viết bảng
Tiết 2 1.Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
2.Bài mới:
a.Luyện đọc:(10’)
*Giáo viên hướng dẫn đọc sách giáo khoa.( Tiết 1)
Gv nhận xét * Đọc câu ứng dụng:
Giáo viên đính tranh sách giáo khoa Tranh vẽ ?
à Giáo viên ghi câu ứng dụng:
- HS đọc cá nhân ĐT
-Học sinh quan sát
(26)- GV ghi từ ứng dụng lên bảng: Cô dạy em tập viết
Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học
- Luyện đọc b.Luyện nói:(10’)
- - Đưa tranh :+ Tranh vẽ ?
+Nói tên kiểu áo quan sát?
+ Loại áo mặc vào lúc thời tiết ntn?
+ Ngồi em cịn biết loại quần áo khác? KL: Về chủ đề
c.Luyện viết:(12’)
Nhắc lại tư ngồi viết
Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết Viết vần oang
Viết vần oăng + Viết từ : vỡ hoang + Viết từ: hoẵng d Củng cố, dặn dị:(5’) -Đọc tồn
- Đọc lại bài, tìm từ có vần vừa học sách giáo khoa
- Chuẩn bị vần 95: oanh- oach
mới( thoảng)
-HS luyện đọc dòng thơ +HS luyện đọc đoạn thơ
- HS quan sát tranh
- Trả lời câu hỏi theo gơị ý GV
- Hs nêu cách viết vần, từ Nêu cấu tạo , độ cao chữ
HS viết
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CÂY RAU
I.Mục đích:
1 Kiến thức :- Kể tên nêu ích lợi số rau Kĩ : Chỉ rễ, thân, lá, hoa rau
3 Thái độ : Chăm sóc xanh II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa, rau sưu tầm III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ:
2/ Bài mới: a/ Giới thiệu b/ Dạy mới:
(27)-Mục đích: HS biết phận rau Phân biệt loại rau khác
-Cách tiến hành:
B1: Cho HS quan sát rau mà mang tới lớp
+Chỉ vào phận lá, thân, rễ rau?
+Bộ phận ăn được?
B2: Kiểm tra kết hoạt động
Kết luận: Có nhiều loại rau khác
-Các rau có: rễ, thân, -Rau ăn lá: xà lách, bắp cải,…
-Rau ăn thân: rau muống, rau cải, …
-Rau ăn rễ: củ cải, củ cà rốt, … -Rau ăn thân: su hào, …
-Ăn hoa: sup lơ; Ăn quả: cà chua Hoạt động 2: Làm việc với SGK
-Mục đích: HS biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK; biết ích lợi việc ăn rau cần thiết rửa rau trước ăn
-Cách tiến hành:
B1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
+Khi ăn rau ta cần ý điều gì? Vì ta phải thường xuyên ăn rau?
B2: Kiểm tra kết hoạt động Kết luận: GV chốt lại
Hoạt động 3: Trị chơi “Tơi rau gì?” -Tự giới thiệu đặc đểm rau – HS đoán tên - Nhận xét tiết học, củng cố, dặn dò
-HS quan sát, trao đổi
-HS lên trình bày kết rau
-Lớp bổ sung, nhận xét
-HS làm việc theo nhóm,trả lời câu hỏi, lớp bổ sung nhận xét
-HS trả lời theo ý hiểu
-HS thực trị chơi
SINH HOẠT TUẦN 22
I.Mục tiêu:
- Giúp HS nhận ưu nhược điểm tuần
(28)II Các hoạt động dạy - học: A Nhận xét tuần qua:
- Thi đua phong trào “Ngày học tốt, học tốt” chào mừng Đảng, mừng xuân - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ
- Một số bạn gương mẫu học tập, hoạt động khác lớp: chăm chỉ, có nhiều tiến
- Duy trì phong trào Đơi bạn tiến * Tồn tại:
- Còn tượng trật tự chưa ý nghe giảng
- Còn có bạn chưa học nhà, chưa chuẩn bị chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao
B.Nội dung sinh hoạt. 1.GV nhận xét.
B PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:
- Thi đua học tập tốt lập thành tích mừng Đảng, mừng xn - Duy trì nếp lớp cho tốt
- Khắc phục hạn chế nêu
