Do đó, thư viện đại học hiện nay đang hướng đến phát triển các dịch vụ cung cấp thông tin có chọn lọc phù hợp với từng đối tượng người dùng tin nhằm giải quyết được những yêu [r]
PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ THÔNG TIN TRONG CÁC THƯ VIỆN ĐẠI HỌC Đinh Thúy Quỳnh Tóm tắt: Sự phát triển khoa học - cơng nghệ, q trình tồn cầu hóa, đặc biệt nhu cầu ngày đa dạng người dùng tin tác động không nhỏ tới hoạt động thơng tin nói chung hoạt động phát triển dịch vụ thơng tin nói riêng Nhiều loại hình dịch vụ thơng tin cũ khơng cịn phù hợp, thay vào loại hình dịch vụ thơng tin có khả liên kết, chia sẻ, khơng hạn chế số lượng, thời gian không gian,… khai thác Bài viết giới thiệu số loại hình dịch vụ thơng tin có xu hướng phát triển thư viện đại học thời gian tới ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, thông tin coi yếu tố thiếu đời sống xã hội Nó cơng cụ để điều hành, quản lý đất nước; phương tiện hữu hiệu để mở rộng giao lưu, hiểu biết quốc gia; nguồn lực phát triển kinh tế - xã hội nguồn cung cấp tri thức góp phần đẩy mạnh cơng phát triển giáo dục nói chung giáo dục đại học nói riêng Việc đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ, việc đổi phương pháp dạy học nhằm “đào tạo người có lực sáng tạo, tư độc lập”[6], “phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học người học”[1] đòi hỏi người giáo viên, học viên sinh viên cần phải nỗ lực việc tự học, tự nghiên cứu Tuy nhiên, yếu tố đặc biệt quan trọng đóng vai trị định chất lượng hoạt động tự học, tự nghiên cứu khả cung cấp nguồn thông tin tri thức thư viện đại học Chính vậy, để đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, hòa chung dòng chảy đổi giáo dục đại học, thư viện đại học không ngừng hồn thiện phát triển dịch vụ thơng tin để đáp ứng nhanh chóng, đầy đủ kịp thời nhu cầu thông tin người dạy, người học KHÁI NIỆM DỊCH VỤ THÔNG TIN Dịch vụ thuật ngữ xuất lĩnh vực kinh tế học, sau mở rộng sang nhiều lĩnh vực xã hội khác, có lĩnh vực thơng tin - thư viện Ngày nay, thông tin thừa nhận loại hàng hố Nó vừa mang giá trị hàng hoá, đồng thời lại vừa có ý nghĩa giá trị xã hội, giá trị nhân văn đặc biệt Do đặc tính vơ hình, khó nắm bắt đa dạng, phức tạp loại hình dịch vụ thơng tin nên nên có nhiều định nghĩa khác dịch vụ thông tin như: Thạc sĩ, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Theo “Bách khoa tồn thư quốc tế Thư viện Thông tin học”: Dịch vụ thông tin bao gồm lý thuyết hoạt động thực tiễn việc cung cấp dịch vụ nhằm kết nối nguồn tin với người tìm kiếm thông tin Theo tác giả Trần Mạnh Tuấn: Dịch vụ thông tin bao gồm hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu thông tin trao đổi thông tin người sử dụng quan thông tin thư viện Hội liên hiệp Dịch vụ tham khảo dịch vụ người sử dụng (thuộc Hội Thư viện Mỹ) định nghĩa: Dịch vụ thơng tin đa dạng hình thức, bao gồm hỗ trợ cá nhân trực tiếp, thư mục, trao đổi thông tin chọn lọc từ nguồn tham khảo, dịch vụ tư vấn cho người đọc, phổ biến thông tin để thỏa mãn nhu cầu tin người sử dụng truy cập thông tin điện tử Mục tiêu cung cấp thông tin mà người sử dụng tìm kiếm Như vậy, hiểu, dịch vụ thơng tin tồn hoạt động quan thông tin tạo để thực việc xác định, truy nhập, khai thác, quản lý nguồn thông tin nhằm đáp ứng nhu cầu người dùng tin; cầu nối người dùng tin với nguồn thông tin Dịch vụ thông tin tạo nhằm kích thích nhu cầu sử dụng sản phẩm thông tin người dùng tin, đồng thời nâng cao hiệu sử dụng thông tin Tất quan thông tin tạo dịch vụ nhằm mục đích cao người dùng tin sử dụng thơng tin quan ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ THÔNG TIN TRONG THƯ VIỆN ĐẠI HỌC Phát triển dịch vụ thông tin q trình hồn thiện mở rộng thêm hoạt động cung cấp thơng tin/sản phẩm thơng tin có giá trị nhằm thỏa mãn nhu cầu cung cấp trao đổi thông tin người dùng tin Các dịch vụ thông tin phát triển tảng nhu cầu tin người dùng xu phát triển giới để từ hồn thiện dịch vụ có đa dạng hóa dịch vụ phù hợp Là đơn vị trực thuộc trường đại học nên nhiệm vụ, mục tiêu thư viện đại học gắn liền với sứ mệnh giáo dục - đào tạo nghiên cứu khoa học nhà trường Đối tượng phục vụ thư viện chủ yếu giảng viên, sinh viên nhà nghiên cứu – người dùng tin trình độ cao Nhu cầu tin họ đa dạng phức tạp Bên cạnh đó, chương trình đào tạo thường xuyên cập nhật, đổi mới, phương pháp dạy học có nhiều cải tiến hướng tới “lấy người học làm trung tâm”, sở vật chất đầu tư đại hóa… Do vậy, việc phát triển dịch vụ thơng tin thư viện đại học có đặc thù riêng khác với hệ thống thư viện khác - Ưu tiên phát triển dịch vụ thông tin đại Sự phát triển khoa học công nghệ nói chung cơng nghệ thơng tin nói riêng tác động tới lĩnh vực đời sống xã hội, có lĩnh vực thơng tin - thư viện Với đặc thù nơi đào tạo nghề bậc cao, năm qua, trường đại học có đầu tư tích cực cho cơng nghệ, đặc biệt công nghệ số Điều đồng nghĩa với dịch vụ thông tin thư viện đại học có thay đổi Nhiều dịch vụ khai thác trực tuyến triển khai, nhiều sản phẩm công nghệ số ứng dụng giúp người dùng tin sử dụng dịch vụ mà không bị hạn chế mặt thời gian không gian Đây xu hướng phát triển tất yếu thư viện đại học giới - Có nhu cầu cao dịch vụ thơng tin có khả liên kết, chia sẻ Ngày nay, chiến lược tồn cầu hóa, mở rộng quan hệ hợp tác, liên kết, chia sẻ tạo môi trường tích cực mang tính mở Các nguồn lực, nguồn lực thơng tin dễ dàng chia sẻ khai thác hiệu nhiều thành viên nằm hay ngồi hệ thống Khơng thư viện có khả đáp ứng tồn diện nhu cầu tin người dùng Chính vậy, việc xây dựng cộng đồng chung giúp cho thư viện đại học đáp ứng tối đa nhu cầu người dùng tin khai thác triệt để nguồn lực quản lý Với thuận lợi thành viên hệ thống, có chung nhiệm vụ sứ mệnh, thư viện đại học muốn cần phát triển dịch vụ thơng tin có khả liên thơng, liên kết nhiều thành viên hệ thống Tùy theo điều kiện thư viện mà quy mô hệ thống có khác - Hướng tới phát triển dịch vụ cung cấp thông tin đáp ứng yêu cầu tin đặc thù Nhiệm vụ giáo dục đại học đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đáp ứng nhu cầu xã hội Để làm điều u cầu khơng thể thiếu trường đại học phải đảm bảo nguồn thông tin đầy đủ phục vụ cho giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học Trong giai đoạn nay, phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, đời nhiều ngành khoa học mới,… làm cho khối lượng thơng tin gia tăng nhanh chóng dẫn tới tượng “bùng nổ thông tin” Sự “bùng nổ” xem xét khía cạnh tích cực giúp dễ dàng tiếp cận, khai thác sử dụng thơng tin cách nhanh chóng Nhưng xem xét khía cạnh khác dẫn đến hệ - “nhiễu tin” tra cứu khai thác thông tin Do đó, để đáp ứng đặc thù đào tạo nghề bậc cao trường đại học yêu cầu không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, đổi chương trình đào tạo người dùng tin thư viện đại học gồm giảng viên, học viên, sinh viên nhà nghiên cứu mong muốn nhận thơng tin đầy đủ xác Bên cạnh nhu cầu cần lượng thông tin lớn phục vụ cho giảng dạy, nghiên cứu nhu cầu nguồn thơng tin sát hợp người dùng tin thư viện đại học quan tâm Nhu cầu quản lý thơng tin, kiểm định xuất xứ, thống kê trích dẫn đảm bảo độ xác tin cậy nguồn thơng tin địi hỏi thư viện đại học phát triển loại hình dịch vụ thơng tin đáp ứng yêu cầu đặc thù Do đó, thư viện đại học hướng đến phát triển dịch vụ cung cấp thơng tin có chọn lọc phù hợp với đối tượng người dùng tin nhằm giải yêu cầu tin cụ thể cách nhanh chóng, xác 3 CÁC DỊCH VỤ THƠNG TIN CÓ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRONG THƯ VIỆN ĐẠI HỌC Trong năm qua, nhằm phục vụ cho công tác giáo dục – đào tạo nghiên cứu khoa học nhà trường, tùy thuộc vào quy mô, vị trí, chức mà thư viện đại học triển khai nhiều loại hình dịch vụ thơng tin khác Tuy nhiên, dịch vụ thông tin chủ yếu mang tính truyền thống, khả khai thác phạm vi phục vụ hạn chế Ngày nay, phát triển khoa học công nghệ, chiến lược tồn cầu hóa, đẩy mạnh quan hệ hợp tác quốc tế hết xuất phát từ nhu cầu tin ngày cao đa dạng người dùng tin tác động không nhỏ tới xu phát triển dịch vụ thông tin thư viện đại học Các loại hình dịch vụ thơng tin có khả cung cấp thông tin theo yêu cầu đặc thù, có khả liên kết, chia sẻ, có khả nâng cao giá trị khai thác thông tin hướng tới phát triển Một số dịch vụ thông tin có xu hướng phát triển thời gian tới phải kể đến là: Dịch vụ phổ biến thơng tin chọn lọc (Selective Dissemination of Information - SDI) Theo số tác giả nhận định dịch vụ phổ biến thông tin chọn lọc “là dịch vụ thông tin mà thơng qua cán thư viện thơng báo tới người dùng tin nguồn thông tin lĩnh vực, chủ đề xác định trước mà họ quan tâm” [2, tr 51] hay “là dịch vụ cung cấp thơng tin có nội dung hình thức xác định từ trước cách chủ động định kỳ tới người dùng tin” [8, tr.128] Để lựa chọn thông tin phù hợp với người dùng tin, dịch vụ cung cấp thông tin chọn lọc cần xây dựng cho người/nhóm người dùng tin diện nhu cầu xác định Diện nhu cầu người dùng tin tự xây dựng song chủ yếu chuyên gia thông tin xây dựng sở xử lý phân tích kết vấn, điều tra, trao đổi trực tiếp với người dùng tin Trong hai trường hợp trên, mô tả nhu cầu tin (profile) dần hoàn thiện Bản mô tả nhu cầu tin người dùng tin tập hợp thuật ngữ có cấu trúc phù hợp với hệ thống mô tả chủ đề mà người dùng tin quan tâm Nói cách khác, mơ tả nhu cầu tin biểu thức tìm, thể thông tin mà họ yêu cầu cung cấp cách đặn dịch vụ phổ biến thông tin chọn lọc thực Bản mô tả nhu cầu tin cá nhân, tương ứng với yêu cầu người dùng tin Bản mô tả nhu cầu tin tập thể tương ứng với yêu cầu nhóm người dùng tin Các bước xây dựng mô tả nhu cầu tin bao gồm: Nếu có điều kiện, nên tổ chức trao đổi người cung cấp dịch vụ với người dùng tin có nhu cầu sử dụng dịch vụ Giới thiệu mục đích dịch vụ vấn đề có liên quan tới việc trình bày nhu cầu để xây dựng profile cho họ Có thể nêu vấn đề chi phí cho việc sử dụng dịch vụ… Tiến hành thu nhận từ phía người đăng ký sử dụng dịch vụ viết mô tả nhu cầu dạng phân tích đầy đủ: - Một danh sách thuật ngữ (có liên quan đến nhu cầu) họ; - Một danh sách tài liệu không cần thiết người dùng (trong trường hợp có mơ tả nhu cầu tin khác) - Một danh sách yếu tố nhận dạng tài liệu mà người dùng tin muốn nhận (tài liệu tác giả, quan nghiên cứu, trường đại học nào, ngơn ngữ gì…?) Nếu có nhiều CSDL sử dụng được, lựa chọn phần chúng mà thấy thích hợp Lúc cần tham khảo ý kiến người dùng tin Nếu cần sử dụng số CSDL thực dịch vụ, cần ý tới tương hợp mô tả nhu cầu tin quy ước lập số CSDL Lập quy định thuật ngữ sử dụng để xây dựng mô tả nhu cầu tin Cần tham khảo tài liệu tra cứu, từ điển chuyên ngành,… Xây dựng mô tả nhu cầu tin: liên kết thuật ngữ qua quan hệ logic – toán tử Boole Kiểm tra đánh giá hiệu profile hình thành lúc đầu qua số lần thực dịch vụ Nếu kết chưa thỏa mãn, cần quay trở lại bước – để điều chỉnh mô tả nhu cầu tin cho phù hợp Thu nhận thông tin phản hồi – đánh giá người dùng tin hiệu dịch vụ Nếu cần xem lại bước từ – Sơ đồ hệ thống dịch vụ SDI Dịch vụ cung cấp thông tin từ xa (Remode information service) Dịch vụ nhằm phục vụ người dùng tin có nhu cầu sử dụng thơng tin/tài liệu thư viện thơng qua hình thức cung cấp từ xa Dịch vụ giúp người dùng tin có nhu cầu mượn có nhu cầu lưu thơng tin/tài liệu không cần phải đến tận thư viện làm thủ tục đăng ký Người dùng tin muốn sử dụng dịch vụ cần chủ động sử dụng dịch vụ tìm tin thơng qua tra cứu thơng tin trực tuyến CSDL thư mục, mục lục trực tuyến liên hệ qua dịch vụ tư vấn từ xa, qua email điện thoại để yêu cầu mượn tài liệu Thơng tin gửi tài liệu in truyền thống cấp dạng gốc, dạng lưu tài liệu số hóa Người dùng tin đặt trước yêu cầu sử dụng dịch vụ thông qua email trao đổi trực tiếp qua điện thoại Tài liệu chuyển qua dịch vụ chuyển phát nhanh, thư điện tử Tuy nhiên, trước mượn tài liệu, thư viện người dùng tin cần thực số thỏa thuận như: - Thư viện cần đề số quy định chung thời gian mượn trả, sử dụng tài liệu; áp dụng quy định luật quyền - Thư viện cần thông báo khoảng chi phí định trao đổi thơng qua tài khoản mạng Dịch vụ có mối liên hệ với dịch vụ lưu tài liệu trường hợp người dùng tin có nhu cầu sử dụng tài liệu gốc - Bên cạnh đó, thư viện cần trọng nâng cao chất lượng xử lý tóm tắt, định đề mục chủ đề tài liệu để phục vụ công tác tra cứu từ xa - Phát triển loại tài liệu CD-ROM có sử dụng cơng nghệ hypertext, multimedia cung cấp tông tin/sản phẩm thông tin dạng CSDL thư mục, CSDL toàn văn - Nâng cấp phần mềm thư viện ý đến phát triển module “mượn từ xa” Tổ chức tốt dịch dụ cung cấp tài liệu từ xa hỗ trợ tích cực cho dịch vụ mượn liên thư viện Dịch vụ tham khảo (Reference service) Một dịch vụ có xu hướng phát triển thư viện đại học mà khơng thể khơng nhắc đến dịch vụ tham khảo Dịch vụ xuất ngành thư viện từ năm 1876, với chức bản: thông tin, truyền thông hướng dẫn Nhưng phải đến năm đầu kỷ XXI, dịch vụ thực nghiên cứu triển khai thư viện đại học Việt Nam Thuật ngữ dịch vụ tham khảo sử dụng để phản ánh loại hình dịch vụ thơng tin mang tính tổng hợp, thực thông qua việc kết hợp dịch vụ nhằm đáp ứng nhu cầu cung cấp thông tin Như hiểu dịch vụ tham khảo hệ thống gồm nhiều dịch vụ xác định nhằm đáp ứng yêu cầu tin cụ thể Kết dịch vụ tham khảo người sử dụng dịch vụ thơng tin tồn hình thức khác nhau, cung cấp theo hình thức/phương thức xác định, thời điểm cụ thể tất chúng triển khai sở yêu cầu thông tin cụ thể.[9, tr 27] Các công việc cần phải tiến hành dịch vụ tham khảo: - Tiếp nhận phân tích yêu cầu tin người dùng - Xác định nguồn thông tin tiềm cần khai thác - Thiết kế gói sản phẩm phù hợp với yêu cầu người dùng tin - Tổ chức triển khai dịch vụ cấu thành - Bao gói kết - Đánh giá hiệu dịch vụ - Xây dựng lưu hồ sơ triển khai dịch vụ Để triển khai dịch vụ cách hiệu quả, thư viện cần lưu ý điều kiện sau: - Nguồn thông tin lớn phù hợp với đối tượng người dùng tin - Về nhân lực, cần có đội ngũ chuyên gia lĩnh vực thơng tin-thư viện, có kỹ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, có trình độ tin học, ngoại ngữ đủ để đảm đương việc quản lý triển khai dịch vụ Trong số trường hợp cụ thể, cần đến đội ngũ chuyên gia lĩnh vực khoa học - Hiện đại hóa sở vật chất, trang thiết bị, hạ tầng công nghệ thơng tin để truy cập, khai thác, chia sẻ, liên kết, chuyển giao nguồn tài nguyên thông tin cách dễ dàng chuẩn - Xây dựng quy trình triển khai dịch vụ cách rõ ràng, khoa học, chi tiết để đảm bảo phối hợp đồng phận có kế thừa, rút kinh nghiệm sau lần thực dịch vụ Dịch vụ mượn liên thư viện (International Library Loan - ILL) Đây hình thức thư viện liên kết, chia sẻ tài nguyên với Sự kết hợp giúp thư viện đáp ứng tốt nhu cầu khai thác thông tin cho người dùng tin, đồng thời giúp nguồn tài nguyên thư viện sử dụng hiệu quả, thiết thực Trong thời điểm nay, phối hợp thư viện biện pháp hữu hiệu giúp thư viện tăng cường nguồn lực thông tin, sở vật chất, nghiệp vụ…để hoàn thành sứ mệnh giao Tuy nhiên, dịch vụ thông tin xây dựng dựa thỏa thuận chi tiết thư viện thành viên thống tuân theo phương thức chuẩn hóa thủ tục cho mượn liên thư viện Bên cạnh địi hịi thư viện cần phải xây dựng mục lục liên hợp Đây coi cổng trao đổi thông tin chung thư viện hệ thống hệ thống với người dùng tin Ưu điểm dịch vụ tiết kiệm chi phí, phát huy tối đa hiệu sử dụng nguồn lực thông tin, đặc biệt nguồn tài nguyên điện tử với ưu điểm trội khơng bị hao mịn, khơng bị hạn chế vị trí địa lý, truy cập tiện lợi… Tuy nhiên, để xây dựng dịch vụ mượn liên thư viện hệ thống thư viện đại học cần phải đảm bảo: - Thống mặt chuyên môn, nghiệp vụ thư viện hệ thống Đây sở có tính chất tảng Dù sở vật chất trang bị đầy đủ khơng có tiếng nói chung mặt chun mơn thư viện khó mà thiết lập thành hệ thống - Cơ sở vật chất hạ tầng công nghệ thông tin phải đảm bảo yêu cầu nghiệp vụ khả liên kết Đây điều kiện “cần” đặc biệt quan trọng chiến lược liên kết thư viện - Bên cạnh đó, để đảm bảo hệ thống vận hành hiệu vấn đề tạo nguồn nhân lực tham gia vào hệ thống cần quan tâm mức Cán phải chuyên gia lĩnh vực thông tin-tư liệu, quản lý tri thức với kỹ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng trình độ tin học, ngoại ngữ đủ để đảm đương công việc Tính hiệu hệ thống phụ thuộc lớn vào đội ngũ tham gia vận hành - Vấn đề giao kết việc chia sẻ nguồn lực thành viên tham gia có ý nghĩa quan trọng việc xây dựng hệ thống liên thư viện Các thư viện tham gia phải xây dựng sách mượn liên thư viện cụ thể, chi tiết, thống Đó quy định pháp lý việc phối hợp hoạt động thư viện liên thông với bao gồm yếu tố quy trình, hạn ngạch, nội dung chia sẻ, quyền lợi trách nhiệm thư viện thành viên… Những quy định chặt chẽ, chi tiết hệ thống vận hành thuận lợi hiệu - Phải thành lập ban chun mơn để bảo trì hệ thống - Cần có cam kết từ phía quan chủ quản, tạo hành lang pháp lý vững để thư viện phát huy hết tiềm lực Dịch vụ Đào tạo điện tử/Giáo dục điện tử (E-learning) Đây thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thông Để thực loại hình dịch vụ này, thư viện cần có hỗ trợ tích cực hoạt động đào tạo giảng dạy, đặc biệt kết hợp Khoa/Viện/Bộ môn việc tổ chức phương pháp học e-learning - Thứ xây dựng nguồn tài nguyên giảng Bởi chất lượng nguồn tài nguyên giảng e-learning nhân tố định đến số lượng người tham gia học Để soạn giảng e-learning có chất lượng địi hỏi hợp tác tích cực đội ngũ giảng viên Về phía người học, học tập theo phương pháp e-learning đòi hỏi phải có tinh thần tự giác học tập - Thứ hai sở vật chất, đòi hỏi phải có hạ tầng cơng nghệ thơng tin đủ mạnh, có đường truyền cáp quang, xây dựng website e-learning hoàn chỉnh có chi phí cao - Thứ ba nhân lực phục vụ website e-learning, cần có cán chuyên trách đảm bảo hoạt động hệ thống e-learning nắm bắt công nghệ mạng, kĩ thuật đồ họa, kĩ thuật mô phỏng, cơng nghệ tính tốn… - Muốn dịch vụ e-learning hoạt động có hiệu cần có kết hợp giảng viên giỏi chuyên môn khả sư phạm với nhân viên thơng tin có kỹ sử dụng cơng nghệ (ghi hình, thu âm, sử dụng phần mềm) Hiệu e-learning cao so với cách học truyền thống e-learning có tính tương tác cao dựa công nghệ multimedia, tạo điều kiện cho người học trao đổi thông tin dễ dàng hơn, đưa nội dung học tập phù hợp với khả sở thích người Người học chủ động chọn khóa học, thời gian học thích hợp học đâu, cần kết nối với internet Dịch vụ hỗ trợ người dùng tin qua mạng Dịch vụ hỗ trợ người dùng tin qua mạng Internet nói chung mạng xã hội nói riêng facebook, twitter, linkedin…đã trở nên phổ biến với thư viện trường đại học giới khơng cịn q xa lạ với quan thông tin-thư viện Việt Nam năm gần Với ưu điểm bật trao đổi phổ biến thông tin nhanh, không hạn chế truy cập, đơn giản, không phụ thuộc khoảng cách địa lý nhiều tính mạnh mẽ kèm, mạng Internet thực trở thành phương tiện hữu hiệu giúp thư viện rút ngắn khoảng cách thời gian, không gian để tiếp cận tới người dùng tin Chỉ cần thiết bị điện tử có nối mạng (máy tính, ipad, điện thoại di động, ), người dùng tin sử dụng nhiều dịch vụ tiện ích thư viện đâu, vào thời gian đặt mượn tài liệu, gia hạn tài liệu, tra cứu thông tin, hỏi đáp trực tuyến, nhận thơng báo,… Chính vậy, dịch vụ hỗ trợ người dùng tin qua mạng dịch vụ người dùng tin quan tâm mong muốn sử dụng Bên cạnh đó, khơng hỗ trợ tích cực cho người dùng tin, kênh quảng bá hữu hiệu cho công tác marketing sản phẩm - dịch vụ thơng tin thư viện Nhờ đó, thư viện đại học quảng bá hình ảnh tới đơng đảo người dùng tin ngồi trường KẾT LUẬN Dịch vụ thơng tin ln đóng vai trị quan trọng quan thơng tin - thư viện Dịch vụ thông tin cầu nối người dùng tin nguồn thông tin Chất lượng dịch vụ thông tin ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng hoạt động thư viện Chính vậy, việc phát triển dịch vụ thơng tin thư viện đại học đã, vấn đề quan tâm hàng đầu cần đầu tư thích đáng Việc đổi giáo dục đại học, tác động khoa học công nghệ với q trình tồn cầu hóa, hội nhập đặt cho thư viện đại học yêu cầu hoạt động thơng tin nói chung phát triển dịch vụ thơng tin nói riêng Tác giả Shanon N White nói: “Thư viện có truyền thống người giữ gìn khứ; ngày thư viện lại trở thành đường dẫn đến tương lai” Do vậy, để đáp ứng nhu cầu ngày đa dạng người dùng tin theo kịp xu phát triển giới, thư viện đại học cần có định hướng rõ ràng việc nâng cao chất lượng số lượng dịch vụ thơng tin thư viện TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ, Hà Nội 2 Bopp, Richard E (2001), Reference and information services:introduction, ed, Libraries unlimited, Colorado Nguyễn Vĩnh Hà(2013) “Dịch vụ phổ biến thông tin có chọn lọc”, Bản tin liên hiệp thư viện, tr 37-41 Học e-learning nào? truy cập ngày 11/7/2017 địa chỉ: http://elc.ehou.edu.vn/hoc-e-learning-nhu-the-nao/ Hồ Thị Kim Liên, Phương pháp dạy học E-learning, truy cập ngày 11/7/2017 địa chỉ: https://sites.google.com/site/dayhocdientu/homepage/cool-technologyarchive /phuongphapdayhoce-learning Thủ tướng Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020, Hà Nội Trần Mạnh Tuấn (2003), “Một số vấn đề phát triển sản phẩm dịch vụ thông tin”, Thông tin & tư liệu, (4), tr.15-21 Trần Mạnh Tuấn (2008), Sản phẩm dịch vụ thông tin thư viện, Trung tâm Thông tin tư liệu khoa học công nghệ quốc gia, Hà Nội Trần Mạnh Tuấn (2009), “Giới thiệu khái lược dịch vụ tham khảo”, Tạp chí Thư viện, Số (17), tr.27-34 ... dụng thông tin Tất quan thông tin tạo dịch vụ nhằm mục đích cao người dùng tin sử dụng thơng tin quan ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ THÔNG TIN TRONG THƯ VIỆN ĐẠI HỌC Phát triển dịch vụ thơng tin. .. cực cho dịch vụ mượn liên thư viện Dịch vụ tham khảo (Reference service) Một dịch vụ có xu hướng phát triển thư viện đại học mà khơng nhắc đến dịch vụ tham khảo Dịch vụ xuất ngành thư viện từ năm... thông tin thư viện Nhờ đó, thư viện đại học quảng bá hình ảnh tới đơng đảo người dùng tin trường KẾT LUẬN Dịch vụ thơng tin ln đóng vai trị quan trọng quan thông tin - thư viện Dịch vụ thông tin