phương pháp công tác Đội

Chuyªn ®Ò Ph­¬ng ph¸p C«ng t¸c ®éi tntp hå chÝminh Môc tiªu Kết thúc chuyên đề, học viên có khả năng: - Xác định được tên các phương pháp công tác Đội. - Hiểu được cách sử dụng các phương pháp công tác Đội. - Biết những điều cần lưu ý khi sử dụng phương pháp. - Vận dụng được các phương pháp công tác Đội vào thực tiễn tổ chức hoạt động Đội tại cơ sở CÊu tróc Hoạt động 1: Khái niệm phương pháp Hoạt động 2: Đặc điểm của các phương pháp công tác Đội Hoạt động 3: Các phương pháp công tác Đội Hoạt động 4: Lựa chọn và vận dụng phương pháp Ho¹t ®éng 1: kh¸i niÖm ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi Phương pháp là con đường, cách thức hoạt động nhằm đạt được mục đích nhất định. Vì vậy, có thể coi phương pháp là hệ thống những hành động tự giác tuần tự nhằm đạt được những kết quả phù hợp với mục đích đã định. Ho¹t ®éng 1: kh¸i niÖm ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi • Phương pháp công tác Đội là cách thức (con đường, biện pháp) mà phụ trách Đội, tổ chức Đội thực hiện nhằm đem lại hiệu quả cao nhất trong quá trình tổ chức giáo dục theo mục tiêu giáo dục của Đảng, nhà nước cho thiếu nhi, thông qua các hoạt động Đội. Ho¹t ®éng 1: kh¸i niÖm ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi • Phương pháp công tác Đội đa dạng và phong phú. Được phối hợp sử dụng trong mỗi hoạt động nhằm đem lại hiệu quả cao nhất trong việc giáo dục và phát triển toàn diện nhân cách cho đội viên. • Phương pháp công tác Đội không tách rời mà phải luôn phù hợp với nội dung và hình thức hoạt động Đội. Ho¹t ®éng 1: kh¸i niÖm ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi • Phương pháp công tác Đội là sự phối hợp nhịp nhàng, thống nhất giữa hoạt động hướng dẫn, định hướng giáo dục của phụ trách Đội và hoạt động tự quản, tự giáo dục của đội viên. • Phương pháp công tác Đội thống nhất với phương pháp dạy và học, giáo dục và tự giáo dục ở trường phổ thông, nhưng có những đặc điểm riêng do tính chất đặc thù của tổ chức Đội quy định. Ho¹t ®éng 1: kh¸i niÖm ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi • Nét thù của phương pháp công tác Đội thể hiện ở chỗ: - Phương pháp công tác Đội đề cao vai trò tự quản, tự giáo dục của đội viên, không phải bằng phương pháp hành chính, pháp chế mà bằng các biện pháp mềm dẻo như bằng lời nói, dư luận, dùng các tấm gương, thông qua người thật, việc thật, để thuyết phục, đưa đội viên vào các hoạt động giáo dục của Đội. [...]... • • • • Các phương pháp công tác Đội chủ yếu : Phương pháp tổ chức hoạt động tập thể mang tính xã hội hữu ích Phương pháp trò chơi, vui chơi Phương pháp thuyết phục Phương pháp giao nhiệm vụ cho đội viên Phương pháp thi đua Phương pháp khen thưởng và khiển trách Ho¹t ®éng 2: ĐẶC ĐiỂM CỦA c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi • • Phương pháp phụ thuộc vào mục đích Mục đích khác nhau sẽ có phương pháp khác nhau... thay đổi thì phương pháp cũng thay đổi Khi thay đổi mục đích mà không thay đổi phương pháp là sai về quan điểm và chịu hậu quả nghiêm trọng Phương pháp phụ thuộc vào nội dung Nội dung công việc khác nhau phải có phương pháp khác nhau Nội dung thay đổi thì phương pháp phải thay đổi Ho¹t ®éng 2: ĐẶC ĐiỂM CỦA c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi • • • Phương pháp phụ thuộc vào chủ thể Đứng trước những công việc... lại lựa chọn phưong pháp khác nhau Điều đó phụ thuộc vào trình độ, năng lực, thói quen, kinh nghiệm của mỗi người Phương pháp phụ thuộc vào đối tượng Trước những đối tượng khác nhau phải sử dụng các phương pháp khác nhau Phương pháp phụ thuộc vào điều kiện, hoàn cảnh, thời gian Khi hoàn cảnh thay đổi, phưong pháp phải thay đổi Ho¹t ®éng 3: c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi 2.1 Phương pháp tổ chức các hoạt... cá nhân hoàn thành nhiệm vụ khách quan, công bằng Ho¹t ®éng 3: c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi 2.5 Phương pháp thi đua • Phương pháp thi đua là cách tổ chức động viên để mỗi đội viên và tập thể Đội không thoả mãn với thành tích đã đạt được mà luôn không ngừng phấn đấu vươn lên đạt thành tích cao hơn theo tiêu chuẩn mà các em đề ra • Trong quá trình hoạt động của Đội, thi đua luôn là đòn bẩy kích thích... thấy, dễ làm theo, học theo Ho¹t ®éng 3: c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi 2.4 Phương pháp giao nhiệm vụ cho mỗi đội viên • Phương pháp giao nhiệm vụ cho mỗi đội viên là cách kích thích tích cực, chủ động sáng tạo tới mỗi thành viên Mỗi em được đóng góp sức lực, trí tuệ khả năng sẵn có của mình vào các hoạt động chung của tập thể, của Đội Qua đó, giáo dục lòng tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ... thưởng bằng hiện vật • Giấy khen, bằng khen • Thưởng huy hiệu chuyên môn • Công nhận danh hiệu “Cháu ngoan Bác Hồ” • Công nhận danh hiệu “Liên đội mạnh”, “Chi đội mạnh” Ho¹t ®éng 3: c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi 2.6 Phương pháp khen thưởng và khiển trách • Khi khen thưởng phải đảm bảo: - Khen thưởng phải khách quan - Khen thưởng phải công bằng - Khen thưởng phải kịp thời, đúng lúc, đúng chỗ - Kết hợp khen... Trò chơi có ý nghĩa quan trọng và cần thiết đối với thiếu nhi Trò chơi không chỉ đáp ứng nhu cầu vui chơi mà còn là phương pháp giáo dục có hiệu quả về nhiều mặt: Phục hồi sức khoẻ, tinh thần thư giãn; Tập dượt tham gia công tác xã hội: tiếp nhận sự phân công, phân vai và hoàn thành tốt công việc; Phát triển năng khiếu: Tuỳ vào khả năng, sở trường của người chơi Phát triển tư duy: Tùy theo hình thức... làm được) Chính vì thế các em rất cần sự điều chỉnh để cân bằng hai mặt trên • Khen thưởng và khiển trách là một trong nhiều phương pháp góp phần giải quyết mâu thuẫn đó • Ho¹t ®éng 3: c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi 2.6 Phương pháp khen thưởng và khiển trách Khen thưởng là phương pháp biểu thị sự đánh giá tích cực đối với các hành vi ứng xử của các em - Khẳng định hành vi của các em là đúng đắn, hợp với... lượng, chất lượng công việc; quy định thời gian hoàn thành, phân công hợp lí; có đôn đốc, chỉ đạo và kiểm tra, có tổng kết, đánh giá kết quả Khi hoàn thành công việc phải sơ kết, tổng kết, nhận xét, đánh giá việc tham gia hoạt động và hiệu quả công việc chính xác, công bằng, khách quan Ho¹t ®éng 3: c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi 2.2 Phương pháp trò chơi • • • • • Trò chơi có ý nghĩa quan trọng và cần thiết... quốc, vào công cuộc đổi mới Ho¹t ®éng 3: c¸c ph­¬ng ph¸p c«ng t¸c ®éi Yêu cầu về mặt sư phạm khi sử dụng phương pháp • • • • Hoạt động phải có mục tiêu, kế hoạch, được bàn bạc, thống nhất, sau đó mới thực hiện Công việc phải được tiến hành theo nguyên tắc từ thấp đến cao, dễ đến khó, đơn giản đến phức tạp Trong hoạt động cụ thể phải xác định rõ mục đích, đối tượng, khối lượng, chất lượng công việc; . được tên các phương pháp công tác Đội. - Hiểu được cách sử dụng các phương pháp công tác Đội. - Biết những điều cần lưu ý khi sử dụng phương pháp. - Vận. 2: Đặc điểm của các phương pháp công tác Đội Hoạt động 3: Các phương pháp công tác Đội Hoạt động 4: Lựa chọn và vận dụng phương pháp Ho¹t ®éng 1: kh¸i niÖm