Tiết 44 Số học 6( Chuẩn KTKN)

Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung Soạn ngày 22/ 08/ 2010 Ngày dy : 23/8/2010 Chơng I: Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1: Bà-i 1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp A. Mục tiêu: - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các kí hiệu và . - Rèn luyện cho học sinh t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Chuẩn bị: - Gv: soạn bài, Bảng phụ về cách cho một tập hợp - Hs: sách, vở, dụng cụ học tập C. Hoạt động dạy học: I. ổ n định tổ chức lớp: II. Dạy học bài mới: 1. Các ví dụ. - Tập hợp các đồ vật ( sách vở) trên bàn. - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 - Tập hợp tất cả hs trong lớp học. 2. Cách viết. Các kí hiệu. Ví dụ: Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 đợc viết: A = { 0; 1; 2; 3 } 0; 1; 2; 3 gọi là các phần tử của tập hợp A hay thuộc tập hợp A, kí hiệu: 0 A, 1 A, 2 A, 3 A Hai cách viết tập hợp: - Liệt kê các phần tử: Ví dụ: A = {0; 1; 2; 3} - Viết theo dấu hiệu đặc trng phần tử: Ví dụ: Gv: Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của hs và nêu một số yêu cầu về phần học bộ môn, phân thời khoá biểu cho môn học toán 6 Gv thông báo về tập hợp và lấy một số ví dụ Gv: Cho hs lấy thêm các ví dụ khác Gv nêu ví dụ và hớng dẫn cách viết Gv: ta nói 0 ;1; 2; 3 thuộc tập hợp A ta viết ? 5 có thuộc tập hợp A không? Vì sao? Để thể hiện 5 không thuộc tập hợp A ta viết nh thế nào? Gv 5 không thuộc tập hợp A ta viết: 5 A ? Để viết một tập hợp ta viết theo cách nào? Gv hớng dẫn cách thực hiện Gv giải thích nết đặc trng phần tử của tập hợp. Hs quan sát hình 1 (sgk) Hs cho ví dụ: Tập hợp các cây trong vờn trờng Hs: quan sát rút ra kiến thức Hs: 5 không thuộc tập hợp A Hs ghi nhớ cách viết và trong các trờng hợp cụ thể Hs ghi nhớ hai cách cho tập hợp. ?1. D ={ 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 } Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung A = {n N: n < 4} III. luyện tập cũng cố: 1. Những kiến thức cơ bản 2. Bài tập vận dụng. 3. Bài tập nâng cao. IV. H ớng dẫn học ở nhà: Gv yêu cầu hs thực hiện ?1,?2 Chú ý: Khi viết liệt kê phần tử của tập hợp thì các phần tử trong tập hợp chỉ viết một lần Gv nhắc lại các kiến thc cần nhớ Gv yêu cầu hs làm bài tập 1; 2; 3 (sgk) Gv ghi đề: Cho tập hợp A={0;1;2;3} và số 5, có cách nào để thể hiện tập A ngoài 2 cách đã học không? Hãy thể hiện Đáp số: Dùng hình vẽ bao phần tử của tập hợp A 5 0 2 3 1 5 A Gv: Ghi nhớ kiến thức bài học đặc biệt là các cách cho tập hợp - Làm các bài tập còn lại (sgk) và các bài tập trong sách bài tập toán 6 hoặc D ={ n N: n < 7 } 2 D; 10 D ?2. A={ N, h, a, t, r, g } Hs thực hiện Bài tập 1: A={ 9; 10; 11; 12; 13 } hoặc A={ n N: 8 < n < 14 } 12 A; 16 A Bài tập 2: B ={ A, C, H, N, O} Bài tập 3: A ={ a, b}; B ={ b, x, y} x A, y B, b A, b B Hs suy nghĩ thực hiện Hs ghi nhớ - - - - - - - - - - - - & - - - - - -- - - - - - - Soạn ngày 23/ 08/ 2010 Ngày dạy: 24/ 8/ 2010 Tiết:2 $2. Tập hợp các số tự nhiên Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung A. Mục tiêu : - Học sinh biết tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc các quy ớc về thứ tự trong tâp hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số. - Học sinh phân biệt đợc các tập hợp N và N * , biết sữ dụng các kí hiệu và , biết viết số tự nhiên liền sau, liền trớc của một số tự nhiên. - Rèn luyện cho hs tính chính xác khi sữ dụng các kí hiệu. B. Chuẩn bị: - Gv: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, phơng tiện dạy học - Hs: Sách, vở, dụng cụ học tập cá nhân. C. Hoạt động dạy học: Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung Nm hc : 2010 -2011 I. Kiểm tra bài cũ: II. Dạy học bài mới: 1. Tập hợp N và tập hợp N * . Tập hợp số tự nhiên kí hiệu: N ta viết N = {0; 1; 2; 3; .} 0; 1; 2; 3;4 gọi là các phần tử của tâp N 0 1 2 3 4 Tập hợp số tự nhiên khác 0 kí hiệu N * ta viết: N * = { 1; 2; 3 } 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên: - Cho hai số tự nhiên khác nhau a và b và a nhỏ hơn b ta viết: a < b hoặc b > a - Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất III. Luyện tập cũng cố: 1. Kiến thức cần nhớ. 2. Bài tập vận dụng. ? Nêu các cách viết một tập hợp? ? Viết theo 2 cách tập hợp các số tự nhiên lẻ nhỏ hơn 10? ? số12 và 13 có thuộc tập hợp đó không? Gv gọi hs lên thực hiện Gv: gọi hs làm làm bài tập 5 Hd: 1 năm có 4 quý 1 quý có 3 tháng Gv nhận xét đánh giá. Giới thiệu bài Gv: Cho hs nhắc lại các số tự nhiên ? Số 2 1 có phải là số tự nhiên không? Tập hợp các số 0;1;2;3; đ ợc gọi là tập hợp các số tự nhiên Gv: Giới thiệu cách biểu diễn các số tự nhiên trên tia số. Gv gọi hs lên bảng biểu diễn số 3 trên tia số? ? Nêu tập hợp các số tự nhiên khác 0? Gv giới thiệu tập hợp N * Gv? Điền vào chổ trống 5 N 5 N * 0 N 0 N * ? Em có nhận xét gì về thứ tự của hai số 3 và 4? Gv cho học sinh đọc sgk và giới thiệu các kí hiệu và ? Điền vào chổ trống. 3 9 6 5 Số liền trớc 3 là số2, số liền sau 3 là 4 ? trong tập hợp số tự nhiên có số lơn nhất không? Gv: nhắc lại kiến thức bài học và nhấn mạnh những kiến thức cần lu ý Gv gọi hs làm bài tập và hớng dẫn hs thực hiện bài tập 6; 8 ? Số liền sau a hơn a mấy đơn vị? Hs trả lời Tập hợp các số tự nhiên lẻ nhỏ hơn 10: A = {1; 3; 5; 7; 9 } A = {x N: x < 10, x lẻ } 12 A, 13 A Bài tập 5: tập hợp các tháng của quý 2: B = { 4; 5; 6 } Hs 0; 1; 2; 3 ;4 gọi là các số tự nhiên. Số 2 1 không phải là số tự nhiên Hs ghi nhớ 0 1 2 3 4 Các số tự nhiên khác không 1; 2; 3; 4; 5 Hs thực hiện Hs: 3 < 4 hay 4 > 3 Hs đọc và ghi nhớ. Hs: 3 < 9 ; 6 > 5 Hs ghi nhơ k/n số liền trớc, số liền sau Hs đọc mục d và e, thực hiện ? ? Điền 28; 29; 30 99; 100; 101 Bài tập 6 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung - - - - - - - - - - - - - & - - - - - -- - - - - - - Ngày soạn : 25/ 08/ 2010 Ngày dạy : 27/8/2010 Tiết 3 Ghi số tự nhiên A. Mục tiêu: - Hs hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một chữ số thay đổi theo vị trí. - Hs biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30. Hs thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. B. Chuẩn bị: - Gv: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, chuẩn bị các câu hỏi cho tiết dạy - Hs: Ôn tập kĩ kiến thức đã học. C. Hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: II. Dạy học bài mới: 1. Số và chữ số. 10 chữ số dùng để viết các số tự nhiên : 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 Ví dụ : số tự nhiên 2436 số 4 gọi là chữ số hàng trăm, số 6 gọi là chữ số hàng đơn vị 2. Hệ thập phân: Ví dụ: Cho số tự nhiên: abc ta viết: abc = a.100 + b.10 + c Ví dụ: 2465 = 2.1000 + 4.100 + 6.10 + 5 ? Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 8 theo 2 cách ? ? Viết theo dấu hiệu chung nhất của phần tử tập hợp sau : B = { 2; 4 ; 6 ; 8; 10; 12 } ? ? Làm bài tập 10. Gv giới thiệu bài và cho hs đọc vài số tự nhiên bất kì Gv giới thiệu 10 chữ số dùng để viết các số tự nhiên và lấy ví dụ để phân biệt số và chữ số, giới thiệu số trăm, chữ số hàng trăm Gv giới thiệu hệ thập phân theo sgk ? Viết các số sau theo hệ thập phân: 1478; 46823; 12; 859? Hs trả lời : A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} A = { n N: n < 8 } B = { n N : n = 2x, x N, 0 < x < 4} Bài tập 10 : 4601; 4600; 4599 a + 2; a + 1; a Hs theo dõi Hs theo dõi và làm theo yêu cầu của gv 1478 = 1.1000+ 4.100 + 7.10 + 8 12 = 1.10 + 2 859 = 8.100 + 5.10 + 9 Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung 3. Chú ý : Cách ghi số La mã I ; II ; III ; IV ; V ; VI ; VII ; VIII ; IX ; X ; XI III. Luyện tập cũng cố: 1. Nhắc lại kiến thức: 2. Bài tập vận dụng: 3. Bài tập nâng cao. Dùng hai chữ số I và X viết đ- ợc bao nhiêu số La mã ? (Mỗi chữ số có thể dùng nhiêu lần nhng không quá ba lần) IV. H ớng dẫn học ở nhà : ? Số tự nhiên nhỏ nhất có 2 chữ số, số tự nhien lớn nhất có 3 chữ số ? Gv giới thiệu một số chữ số La mã quen thuộc ? Đọc các chữ số sau : XIV ; XXVII, XXIX ? ? Viết các số sau thành các chữ số la mã: 26 ; 19? Gv nhắc lại các kiến thc cơ bản cần nhớ Gv cho hs làm các bài tập 11b, 12; 15ab Gv : Đáp số13 số Gv cho học viết các số đó Học và ghi nhớ kiến thức bài học theo sgk Làm tiếp các bài tập 11a,13, 14 Làm bài tập sau: Cho số 15674, hãy viết số trăm, số hàng trăm, số chục, số hàng chục. Hs : Số tự nhiên nhỏ nhất có 2 chữ số : 10 = 1.10 + 0 Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số : 999 = 9.100 + 9.10 + 9 Hs: XIV = 14, XXVII =27, XXIX = 29 Hs: 26 = XXVI, 19 = XIX Hs ghi nhớ và làm bài tập theo yêu cầu. Bài tập 11b. Số đã cho, Số trăm, số hàng trăm, số chục 1425 14 4 142 số hàng chục là 2 Bài tập12. Tập hợp các chữ số của số 2000 là: D = { 2; 0 } Bài tập 15. Đọc các số La mã XIV = 14, XXVI = 26 17 = XVII, 25 = XXV Hs thực hiện Hs ghi nhớ - - - - - - - - - - - & - - - - - -- - - - - - - Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung Soạn ngày: 28/ 08/ 2010 Ngày dạy : 30/8/2010 Tiết 4: $4. số phần tử của một tập hợp. tập hợp con A. Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. - Hs hiểu đợc khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau. - Hs biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trớc. biết sữ dụng các kí hiệu và . - Rèn luyện cho hs tính chính xác khi sử sụng các kí hiệu và B. Chuẩn bị: - Gv: Soạn bài, bảng phụ cho một tập hợp - Hs: Học kĩ kiến thức bài học trớc C. Hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: II. Dạy học bài mới: 1. Số phần tử của một tập hợp. - Một tập hợp có thể có 1 phần tử hay nhiều phần tử hoặc không có phần tử nào. Gv: Gọi hs lên làm bài tập 14 và bài tập ra về nhà. Gv giới thiệu bài Cho hs lấy ví dụ các tập hợp một phần tử, hai phần tử, vô số phần tử Gv yêu cầu hs làm ?1 và ?2 ? có giá trị nào của x thoã Hs: Bài tập 14. Dùng 3 số 2; 1; 0, Ta có các số có 3 chữ số khác nhau: 210; 201; 120; 102; abcd = 1000a + 100b +10c + d Hs bài tập ra về nhà: Số 15674 có: số trăm: 156 số hàng trăm: 6, số chục: 1567 số hàng chục: 7 Hs: Ví dụ. A = {3 } có 1 phần tử B = { x; y } co 2 phần tử C = {1; 2; 3; ; 100 } có 100 phần tử N = {0; 1; 2 ;} c0s vô số phần tử ?1. D = {0} có một phần tử E = { bút, thớc} có 2 phần tử H = {x N: x 10} có 11 phần tử ?2. Tìm x N sao cho Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung Tập hợp không có phần tử gọi là tập rỗng kí hiệu: 2. Tập hợp con. Ví dụ 1: Cho 2 tập hợp. E = { x, y } và F ={x, y, c, d } Ta có tập hợp E là tập con của tập hợp F, kí hiệu: E F Khái niệm tập con ( sgk ) ? Tìm các tập con của tập hợp sau: A = { 1; 2; 3 } Chú ý: tập là tập của mọi tập hợp. Ví dụ 2: Cho 2 tập hợp. A = { a, b } và B = { a, b } Ta thấy A B và B A ta nói A = B III. Luyện tập cũng cố: 1. Bài tập vận dụng ( sgk ) 2. Bài tập nâng cao: Chứng minh răng nếu: A B, B D thì A D IV. H ớng dẫn học ở nhà : mãn không? Gv: tập không có phần tử nào gọi là tập rỗng. Gv nêu kí hiệu tập rỗng ? Em có nhận xét gì về quan hệ các phần tử của 2 tập hợp? Gv: Ta nói tập hợp E là tập hợp con của tập hợp F ? Tập hợp nh thế nào đợc gọi là tập hợp con của một tập hợp cho trớc? ? Em có nhận xét gì về phần tử của 2 tập hợp trên? ? Thế nào là 2 tập hợp bằng nhau? Gv cho hs thực hiện ?3 Gv cho hs làm bài tập 16; 17 Gv theo dõi nhận xét sữa sai ( nếu có) Gv ra đề Về nhà học kĩ kiến thức bài học xem lại các ví dụ. x + 5 = 2 Ta thấy không có số tự nhiên nào thoã mãn Hs: phần tử của tập E đều có mặt trong tập F Hs nêu định nghĩa tập hợp con Hs: Các tập hợp con của A: A 1 = {1}, A 2 = {2], A 3 = {3}, A 4 = {1;2}, A 5 = {1;3}, A 6 ={2;3}, A 7 ={1;2;3}, A 8 = Hs hai tập hợp có phần tử giống nhau. ?3. Ta có: M A, M B A B , B A Bài tập 16 a, A = {x N: x 8 = 12} có 1 phần tử b, B = {x N: x + 7 = 7} có 1 phần tử c, C = {x N: x.0 = 0} có vô số phần tử d, D = {x N: x.0 = 3} không có phần tử Bài tập 17. a, A = {x N: x 0} tập hợp có 21 phần tử. b, B = không có phần tử. Hs suy nghĩ thực hiện Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung Làm tiếp các bài tập 18; 19; 20; 21(sgk). - - - - - - - - - & - - - - - -- - - - - - - Soạn ngày: 29/08/2009 Tiết 5: Luyện tập A. Mục tiêu: - Cũng cố kiến thức về tập hợp số tự nhiên, tập hợp, tập hợp con, phần tử số phần tử của một tập hợp. - Rèn luyện kĩ năng cho tập hợp, xác định tập hợp con của một tập hợp, kĩ năng sử dụng các kí hiệu , , , . B. Chuẩn bị: Gv: Soạn bài, chọn bài tập, đặt câu hỏi cho tiếp luyện tập Hs: Chuẩn bị tốt kiến thức đã học. C. Hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: Hs 1 . Cho tập hợp: A = { a, b, c}. Các tập con của nó là: A 1 = {a}; A 2 = {b}; A 3 = {c}; A 4 = {a,b}; A 5 = {a,c}; A 6 = {b,c}; A 7 = {a,b,c} và A 8 = Hs 2 . Bài tập 19. A = {x N: x < 10}. B = {x N: x < 5} Ta có: A B hay A B II. Dạy học luyện tập: 1. Bài tập 21. Tập hợp A = {8; 9; 10; ; 20} có số phần tử là: 20 8 + 1 = 13 phần tử Tập hợp B = {10; 11; 12; 13 ; ; 99} có số phần tử là: 99 10 + 1 = 90 phần tử 2. Bài tập 22. a, Tập hợp các số chẵn nhỏ hơn 10: C = {0; 2; 4; 6; 8} b, Tập hợp L các số lẻ lớn hơn 10 nhng nhỏ hơn 20: L = { 11; 13; 15; 17; 19} c, Tập hợp A 3 số chẵn liên tiếp và số nhỏ nhất là 18: A = { 18; 20; 22} d, Tập hợp B 4 số lẻ liên tiếp và số lớn nhất là 31: B = {25; 27; 29; 31} 3. Bài tập 24. Cho các tập hợp: A = {n N: n < 10} ? Viết tập hợp có 3 phần tử rồi viết các tập con của nó? ? Làm bài tập 19 Gv theo dõi đánh giá Gv gọi một hs lên bảng và yêu cầu cả lớp thực hiện. Từ đó giới thiệu cách tính số phần tử của tập hợp số liên tiếp Gv nhận xét đánh giá Gv gọi hs lên bảng thực hiện ? Nhắc lại khái niệm số chẵn, số lẻ? Gv: Uốn nắn, sữa sai ( nếu có) Gv Gọi hs lên bảng và yêu cầu cả lớp cùng thực hiện bài tập 24 ? Viêt liệt kê phần tử các tập hợp đã cho? Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung B = {x N: x = 2n, n N} N * = {1; 2;3; .} Ta có: A N, B N, N * N 4. Bài tập 25. Tập hợp 4 nớc có diện tích lớn nhất: A = {Inđônêxia, Mianma, Thái lan, Việt Nam} Tập hợp 3 nớc có diện tích nhỏ nhất: B = { Brunây, Xingapo, Campuchia} 5. Bài tập nâng cao: Cho 2 tập hợp: A = {1; 2; 3; 4} và B= {3; 4; 5}. Tìm A giao B (A B) Giải: A B = {3; 4} IV. H ớng dẫn học ở nhà : - Học và ghi nhớ kiến thức về tập hợp - Làm các bài tập còn lại ở sgk - Làm bài tập sau: Cho 2 tập hợp: A = {n N: 5 < n 11} và B = { x N: x < 10, x chẵn} a, Viết liệt kê phần tử của mỗi tập hợp b, Tìm A B, A hợp B (A B) Gv cho hs thực hiện bài tập 25 ? Nớc nào có diện tích lớn nhất? Gv: (HD) Giao của 2 tập hợp là một tập hợp có phần tử là phần tử chung của 2 tập hợp đó. Ta có: A B Bx Ax Gv: (HD) Hợp 2 tập hợp là một tập hợp có phần tử là phần tử của A hoặc của B. Ta có: A B Bx Ax - - - - - - - - - - - - & - - - - - -- - - - - - - Soạn ngày: 01/ 09/ 2009 Tiết 6: $5. phép cộng và phép nhân A. Mục tiêu: - Học sinh nắm vững các tính chất của phép cộng, phép nhân các số tự nhiên. Biết phát biểu và áp dụng đợc các tính chất đó vào việc tính toán và vận dụng hợp lí các tính chất trong thực hành giải bài tập. - Rèn luyện kĩ năng tính toán trên tập hợp số tự nhiên, rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành giải toán. B. Chuẩn bị: Gv: - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tìm phơng án dạy học đạt hiệu quả. Hs: - Học kĩ kiến thức bài học trớc, đọc trớc bài học mới. C. Hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: II. Dạy học bài mới: 1. Tổng và tích hai số tự ? Lấy một tập hợp có 2 phần tử, rồi tìm tập hợp con của nó? Làm bài tập ra về nhà Gv theo dõi nhận xét. Gv giới thiệu theo sgk Hs: Ví dụ: Cho tập hợp: A = {0; 5}, các tập con của A: A 1 = {0}, A 2 = {5} A 3 = {0; 5}; A 4 = Thực hiện bài về nhà: Ta có: A = {6; 7; 8; 9; 10; 11} B = {0; 2; 4; 6; 8;} A B = {6; 8} A B ={0; 2; 4; 6; 7; 8; 9; 10;11} Hs theo dõi ghi nhớ Nm hc : 2010 -2011 [...]... cơ số và số mũ, nắm đợc công thức nhân hai luỹ thừa cùng cơ số - Học sinh biết viết gọn một tích có nhiều thừa số bằng nhau bằng cách dùng luỹ thừa, biết tính giá trị của các luỹ thừa, biết nhân luỹ thừa cùng cơ số - Học sinh thấy đợc ích lợi của cách viết gọn bằng luỹ thừa B Chuẩn bị: Gv: Soạn bài, nghiên cứu phơng pháp giảng dạy Hs: Ôn tập kĩ các kiến thức đã học, đọc trớc bài học C Hoạt động dạy học: ... 2009 Tiết 18: kiểm tra một tiết A Mục tiêu: - Đánh giá chất lợng học sinh qua các kiến thức đã học - Phân loại đợc học sinh, từ đó có biện pháp dạy học phù hợp hơn đến từng đối tợng - Rèn luyện tính tự giác, độc lập trong kiểm tra, rèn luyện tính cẩn thận và chính xác trong thực hiện giải toán B Chuẩn bị: - Gv: Chuẩn bị tốt đề kiểm tra, phu hợp với đối tợng học sinh - Hs; Ôn tập tốt kiến thức và chuẩn. .. 5 ? Số vừa chia hết cho 2 và cho 5 thì chia hêtc cho số nào? Gv cho hs làm một số bài tập Nm hc : 2010 -2011 Trng THCS Sn Trung a, (186 + 42) 6 / b(186 + 42 +56) 6 Hs: Chỉ cần 1 thừa số chia hết cho số đó Hs: Số có tận cùng là 0 vừa chia hết cho 2 và 5 Hs: * = {0; 2; 4; 6; 8} Hs: * = {1; 3; 5; 7; 9} Hs: Số chẵn chia hết cho 2 Số lẻ không chia hết cho 2 ?1 Các số chia hết cho 2: 328; 1234; các số không... dụng tính chất g/ h và tính chất k/ h) Gv: Kết hợp 2 số có tổng = 50 Gv: (hd) tách một số thành tổng của 2 số khác Gv gọi hs lên bảng thực hiện ? Tích hai số bằng 0 khi nào? Gv: Coi x 34 là một thừa số, bài toán trở thành tìm thừa số cha biết ? Một số nhân với số nào để bằng chính nó? Gv gọi hs lên thực hiện Gv: Nhận xét đánh giá Gv hớng dẫn một số thao tác sử dụng máy tính để thực hiện phép cộng,... cơ số và yêu cầu học ghi nhớ Gv cho hs ghi bài tập về nhà: 2 Bài tập về nhà: So sánh: a, 26 và 82; b, 53 và 35 D rút kinh nghiệm : @&? Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung Soạn ngày: 22/ 9/ 2009 Tiết 14: chia hai luỹ thừa cùng cơ số A Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc công thức chia hai luỹ thừa cùng cơ số và quy ớc a0 = 1 (a 0) - Học. .. phép nhân các số tự nhiên B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên: hệ thống bt,nghiên cứu tài liệu - Học sinh: làm bài tập Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Trng THCS Sn Trung Giáo viên: Phm Th Hi Ninh C Hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: Tính chất: Giao hoán: a.b=b.a Kết hợp: (a.b).c=a.(b.c) Nhân với số 1: a.1= 1.a=a Phân phối: a.(b+c)=a.b+a.c Bài tập 33: Kết quả viết 4số nữa của dãylà:... Viết đày đủ các số hạng của A, từ số hạng Gv cho học sinh ghi đề bài thứ 3 trở đi có giá trị là tổng của 2 số hạng đứng ngay trớc nó - - - - - - - - - - & - - - - - - - - - - Soạn ngày: 11/ 9/ 2009 Tiết 9: $6 phép trừ và phép chia A Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc khi nào kết quả của một phép trừ là một số tự nhiên, kết quả của một phép chia là một số tự nhiên - Nắm đợc quan hệ giữa các số trong phép... 6; 7; 8; 9} Hs: Số có tận cùng là 0 và 5 thì chia hết cho 5 ?2 37 * * = {0; 5} 5 Ta có: 370 và 375 Hs: Số có tận cùng bằng 0 Hs1: Bài tập 91 Số chia hết cho 2 là: 652; 850; 1546 Số chia hết cho 5 là: 850; 785 Hs2: Bài tập 92: Trong các số: Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Bài tập 93 3 Bài tập phát triển: Chứng minh rằng tổng hai số lẻ bất kì đều chia hết cho 2 IV Hớng dẫn học ở nhà: Trng... anh em III Cũng cố và hớng dẫn học ở nhà: Gv theo dỏi, nhận xét đánh giá ? Việt Nam có bao nhiêu dân tộc anh em? ? 34 33 = 1 đúng hay sai? Gv: Nhắc tóm tắt lại các kiến thức cơ bản đã học và dặn dò Học ghi nhớ các kiến thức, xem lại các bài đã thực hiện Nm hc : 2010 -2011 Giáo án: Số học 6 Giáo viên: Phm Th Hi Ninh Trng THCS Sn Trung Ôn tập tốt kién thức chuẩn bị cho tiết học sau kiểm tra 1 tiét ... cao Chứng tỏ rằng tổng các lập phơng của năm số tự nhiên liên tiếp 1; 2; 3; 4; 5 là bình phơng của một số tự Hs theo dõi trình bày của gv Gv ghi đề yêu cầu hs suy nghĩ thực hiện Nm hc : 2010 -2011 L thừa cơ số số mũ giá trị 7 7 2 49 3 2 2 3 8 4 5 5 4 625 Hs theo dõi và trả lời câu hỏi 2 Hs: Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số: Giữ nguyên cơ số Cộng số mũ (tổng số mũ) Hs thực hiện ?2 x5 x4 = x5 + 4 = x9 a4 . II. Dạy học bài mới: 1. Số và chữ số. 10 chữ số dùng để viết các số tự nhiên : 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 Ví dụ : số tự nhiên 2436 số 4 gọi là chữ số hàng. đọc vài số tự nhiên bất kì Gv giới thiệu 10 chữ số dùng để viết các số tự nhiên và lấy ví dụ để phân biệt số và chữ số, giới thiệu số trăm, chữ số hàng