NỘI DUNG-ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN KHOAHỌC5 Tên bài học Các KNS cơ bản Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Ghi chú Chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (lớp 5) Bài 1. Sự sinh sản Kỹ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau Trò chơi Bài 2 & 3 . Nam hay nữ Kỹ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ. - Kỹ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam và nữ trong xã hội. - Kỹ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân. -Làm việc nhóm - Hỏi - đáp với chuyên gia Bài 5. Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe mạnh? - Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé. - Cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. - Quan sát - Thảo luận - Đóng vai Bài 7. Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Kỹ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng - Quan sát hình ảnh - Làm việc theo nhóm - Trò chơi Bài 8. Vệ sinh tuổi dậy thì. - Kỹ năng tự nhận thức những việc nên làm và không nên làm đẻ giữ vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. - Kỹ năng xác định giá trị của bản thân, tự chăm sóc vệ sinh cơ thể. - Kỹ năng quản lý thời gian và thuyết trình khi chơi trò chơi "Tập làm diễn giả" về những việc nên làm ở tuổi dậy thì. - Động não - Thảo luận nhóm. - Trình bày 1 phút. - Trò chơi Bài 9-10: Thực hành nói không với các chất gây nghiện - Kỹ năng phân tích và xử lý thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện. - Kỹ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện. - Kỹ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện. - Kỹ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện. Lập sơ đồ tư duy - Hỏi chuyên gia - Trò chơi - Đóng vai - Viết tích cực Bài 11. Dùng thuốc an toàn - Kỹ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng. - Kỹ năng xử lý thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn. - Quan sát hình ảnh - Làm việc theo nhóm - Trò chơi Bài 12. Phòng bệnh sốt rét. - Kỹ năng xử lý và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân con đường lây truyền bệnh sốt rét. - Kỹ năng bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét. - Động não/ Lập sơ đồ tư duy. - Làm việc theo nhóm - Hỏi - đáp với chuyên gia Bài 13. Phòng bệnh sốt xuất huyết. - Kỹ năng xử lý và tổng hợp thông tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết. - Kỹ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở. - Làm việc theo nhóm. - Hỏi - đáp với chuyên gia. Bài 15. Phòng bệnh viêm gan A - Kỹ năng phân tích, đối chiếu các thông tin về bệnh viêm gan A. - Kỹ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A. - Hỏi đáp với chuyên gia - Quan sát và thảo luận Bài 16. Phòng tránh HIV/AIDS - Kỹ năng tìm hiểu, xử lý thông tin trình bảy hiểu biết về HIV/AIDS có cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS. - Kỹ năng hợp tác giữa các thành viên trong nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm - Động não/ Lập sơ đồ tư duy - Hỏi - Đáp với chuyên gia - Làm việc nhóm Bài 17. Thái độ với người nhiễm HIV/ AIDS. - Kỹ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và cú ứng xử, giao tiếp phự hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS. - Kỹ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kỳ thị với người nhiễm HIV. - Trò chơi - Đóng vai - Thảo luận nhóm Bài 18. Phòng tránh bị xâm hại. - Kỹ năng phân tích phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại. - Kỹ năng ứng phó, xứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại. - Kỹ năng sự giúp đỡ nếu bị xâm hại. - Động não - Trò chơi - Đóng vai - Chúng em biết 3. Bài 19. Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ - Kỹ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn. - Kỹ năng cam kết thực hiện đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ. - Quan sát - Thảo luận - Đóng vai Chủ đề: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31. Chất dẻo - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về công dụng của vật liệu. - Kỹ năng lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/yêu cầu đưa ra. - Kỹ năng bình luận về việc sử dụng vật liệu. Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ. Bài 32. Tơ sợi - Kỹ năng quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm. - Kỹ năng bình luận về cách làm và các kết quả quan sát. - Kỹ năng giải quyết vấn đề Thí nghiệm theo nhóm nhỏ. Bài 36. Hỗn hợp - Kỹ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất ra khỏi hỗn hợp). - Kỹ năng lựa chọn phương án thích hợp. - Kỹ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiện. - Thực hành - Trò chơi Bài 38-39. Sự biến đổi hóa học (2 tiết) - Kỹ năng quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm. - Kỹ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm (của trò chơi). - Quan sát và trao đổi theo nhóm nhỏ. - Trò chơi -Trò chơi bức thư bí mật Bài 42 - 43. Sử dụng năng lượng chất đốt (2 tiết) - Kỹ năng biết cách tìm tòi, xử lý trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt. - Kỹ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt. - Động não - Quan sát và thảo luận nhóm. - Điều tra - Chuyên gia Bài 44. Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Kỹ năng tìm hiếm và xử lý thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau. - Kỹ năng đánh giá về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau - Liên hệ thực tế thảo luận về sử dụng năng lượng gió và nước chảy. - Thực hành Thức hành sử dụng năng lượng nước chảylàm quay tua bin Bài 48. An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện. -Kỹ năng ứng phó, xử lý tình huống đặt ra (khi có người bị điện giật/khi dây điện đứt… -Kỹ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí). - Kỹ năng ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm về việc sử dụng điện tiết - Động não theo nhóm - Chúng em biết 3 - Thực hành - Trình bày 1 phút - Xử lý tình huống về các việc nên, không nên làm để sử dụng an toàn, tránh lãng phí -Thực hành lắp mạch điện đơn giản; tìm hiểu vật dẫn điện, cách điện kiệm. năng lượng điện. - Điều tra, tìm hiểu về việc sử dụng điện ở gia đình Chủ đề: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. Bài 64. Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. Kỹ năng tự nhận thức hành động của con người và bản thân đã tác động vào môi trường những gì. - Kỹ năng tư duy tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm bản thân để thấy con người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trường và thải ra môi trường các chất thải độc hại trong quá trình sống. - Quan sát - Làm việc nhóm - Trò chơi Bài 65. Tác động của con người đến môi trường rừng - Kỹ năng tự nhận thức những hành vi sai trái của con người đã gây hậu quả với môi trường rừng. - Kỹ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy môi trường rừng bị hủy hoại. - Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường rừng. - Quan sát và thảo luận. - Thảo luận và liên hệ thực tế. - Đóng vai xử lý tình huống. Bài 66. Tác động của con người đến môi trường đất. Kỹ năng lựa chọn, xử lý thông tin để biết được một trong các nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày càng bị thu hẹp là do đáp ứng những nhu cầu phục vụ con người, do những hành vi không tốt của con người đã để lại hậu quả xấu với môi trường đất. - Kỹ năng hợp tác giữa các thành viên nhiều nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của đội "chuyên gia“. - Kỹ năng giao tiếp, tự tin với ông, bà, bố, mẹ… để thu thập thông tin, hoàn thiện phiếu điều tra về môi trường đất nơi em sinh sống. - Kỹ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hình ảnh…) để tuyên truyền, bảo vệ MT đất nơi đang sinh sống - Động não - Làm việc nhóm hỏi ý kiến chuyên gia. - Làm phiếu bài tập. - Điều tra môi trường đất nơi đang sinh sống. Bài 67. Tác động của con người đến môi trường không khí và Kỹ năng phân tích, xử lý các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm. - Kỹ năng phê phán, bình luận phù hợp Động não - Quan sát và thảo luận nhóm. - Điều tra - Chuyên gia nc. khi thy tỡnh hung mụi trng khụng khớ v nc b hy hoi. - K nng m nhn trỏch nhim vi bn thõn v tuyờn truyn vi ngi thõn, cng ng trong vic bo v mụi trng khụng khớ v nc. Bi 68 . Mt s bin phỏp bo v mụi trng. - K nng t nhn thc v vai trũ ca bn thõn, mi ngi trong vic bo v mụi trng. - K nng m nhn trỏch nhim vi bn thõn v tuyờn truyn ti ngi thõn, cng ng cú nhng hnh vi ng x phự hp vi mụi trng t rng, khụng khớ v nc. - Quan sỏt v tho lun. - Lm vic nhúm. - Trng by trin lóm II. CC BC TIN HNH GDKNS Gm 4 bc: -Khỏm phỏ -Kt ni Thc hnh. -Vn dng. Bài soạn minh hoạ: PHòNG BệNH BéO PHì 1. KH M PH Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì * Mục tiêu: Xác định đợc 3 dấu hiệu của trẻ bị béo phì và 3 điều bất lợi đối với ngời bị béo phì. Bài soạn theo GD KNS Bài soạn theo GD KNS I- Mục tiêu bài học: - Kiến thức - Kĩ năng - Thái độ II. Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài III. Các ph ơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng IV. Ph ơng tiện dạy học V. Tiến trình dạy học 1- KT bài cũ 2- Bài mới a. Khám phá b. Kết nối. c. Thực hành d. Vận dụng Bài soạn theo hiện hành Bài soạn theo hiện hành I.Mục tiêu bài học: - Kiến thức - Kĩ năng - Thái độ II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học IV. Củng cố dặn dò Cách tiến hành : * GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các em trao đổi và vẽ tranh về trẻ em bị bệnh béophì. - Các nhóm trng bày sản phẩm. Yêu cầu đại diện của 1 nhóm mô tả đặc điểm của trẻ bị béo phì đợc thể hiện trong hình vẽ; các HS khác bổ sung. - GV tóm tắt ý kiến của HS và nêu 3 dấu hiệu của trẻ bị béo phì + Có cân nặng hơn mức trung bình so với chiều cao và tuổi là 20%. + Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm. + Bị hụt hơi khi gắng sức. * GV yêu cầu các em liệt kê những bất lợi đối với ngời bị béo phì. - GV kết luận về 3 điểm bất lợi đối với ngời bị béo phì: + Mất thoải mái trong cuộc sống + Giảm hiệu xuất lao động và sự lanh lợi trong sinh hoạt + Có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đờng, sổi mật. PP / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: + Vẽ tranh + Làm việc theo nhóm - Rèn kĩ năng sống cơ bản: KN giao nhiệm vụ, KN hợp tác, KN t duy sáng tạo , KN quản lí thời gian, KN đảm nhận trách nhiệm, KN giao tiếp, KN thơng lợng, KN lắng nghe tích cực, KN ra quyết định. 2. K T NI Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì *Mục tiêu: HS trình bày đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. Cách tiến hành: yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành 1 cặp, cùng quan sát các hình ở trang 28, 29 SGK Khoahọc 4 và có thể đọc thông tin trong sách để đặt câu hỏi và trả lời nhau theo gợi ý: + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? + Làm thế nào để phòng tránh béo phì? + Cần phải làm gì khi em bé và bản thân bạn bị béo phì hay có nguy cơ bị béo phì? GV yêu cầu HS trình bày kết quả trao đổi theo cặp trớc lớp. Sau đó GV có thể bổ sung: + Hầu hết các nguyên nhân gây béo phì ở trẻ em là do những thói quen không tốt về mặt ăn uống, chủ yếu là do bố mẹ cho ăn quá nhiều, ít vận động. + Khi đã bị béo phì, cần: Giảm ăn vặt, giảm lợng bơm, tăng thức ăn ít năng lợng ( ví dụ các loại rau quả). Ăn đủ đạm, vi - ta - min và chất khoáng. Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để tìm đúng nguyên nhân gây béo phì để điều trị hoặc đợc lời khuyên về chế độ dinh dỡng lành mạnh. Khuyến khích em bé hoặc bản thân mình phải năng vận động, luyện tập TDTT. PP / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: + Làm việc theo cặp - Rèn kĩ năng sống cơ bản: + KN giao tiếp hiệu quả, KN hợp tác, KN ra quyết định, KN thửơng lửợng, KN trình bày. 3. TH C HNH Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu: - Nói với ngời trong gia đình hoặc ngời khác nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dỡng - ứng xử đúng đối với bạn hoặc ngời khác bị béo phì. - Thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì. - Thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 6 nhóm nhỏ. Giao cho 2 nhóm cùng làm thảo luận về 1 tình huống đa ra trong phiếu bài tập (xem phụ lục): + Nhóm 1 và nhóm 2: Phiếu bài tập 1 + Nhóm 3 và nhóm 4: Phiếu bài tập 2 + Nhóm 5 và nhóm 6: Phiếu bài tập 3 - HS đọc tình huống đợc giao đặt mình vào vị trí các nhân vật trong tình huống, thảo luận về các ứng cử cho phù hợp và xung phong đóng vai. GV theo dõi và hỗ trợ các nhóm làm việc. 3 nhóm lần lợt lên đóng vai theo 3 tình huống. Các nhóm khác theo dõi, bình luận về cách ứng xử của nhân vật nêu trong tình huống và có thể nêu lên cách ứng xử khác. GV tổng kết cả về nộidung kiến thức và những kĩ năng, thái độ đợc hình thành trong quá trình HS đóng vai và thảo luận. PP / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: + Đóng vai + Làm việc theo nhóm - Rèn kĩ năng sống cơ bản: + KN giao nhiệm vụ, KN giao tiếp hiệu quả, KN tự nhận thức, đảm nhận trách nhiệm. KN quản lý thời gian, KN sáng tạo, KN kiên định. 4. V N DNG Kết thúc tiết học, GV dặn HS thực hiện hằng ngày để phòng bệnh béo phì là: - Ăn uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm, nhai kĩ. - Năng động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao. Rèn kĩ năng lắng nghe, kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng kiên định. M U GIO N(BS) I. Mục tiêu: - Kiến thức - Kĩ năng (rèn kĩ năng sống nào cho HS) - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra: 2 Bài mới: * Hoạt đông1: ( Ghi rõ tên hoạt động) - PP/ kĩ thuật dạy học: ( Ghi rõ) - Rèn kĩ năng sống cơ bản: ( Ghi rõ) * Hoạt động 2, 3, . : Tin hnh tơng tự hoạt động 1 3. Củng cố dặn dò: NGUYN TH THANH HIN- CR . NỘI DUNG- ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN KHOA HỌC 5 Tên bài học Các KNS cơ bản Các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có th sử dụng. Bài soạn theo hiện hành Bài soạn theo hiện hành I.Mục tiêu bài học: - Kiến th c - Kĩ năng - Th i độ II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học IV. Củng