Quản lý hoạt động liên kết đào tạo của trường trung cấp kinh tế kỹ thuật nguyễn hữu cảnh thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Bích Thùy QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ KỸ THUẬT NGUYỄN HỮU CẢNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Bích Thùy QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ KỸ THUẬT NGUYỄN HỮU CẢNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ BÍCH HỒNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp, tơi nhận hướng dẫn, giúp đỡ động viên q báu Thầy Cơ, Gia đình, Bạn bè anh chị đồng nghiệp Trước hết, xin bày tỏ lịng kính trọng tri ân sâu sắc đến TS.Nguyễn Thị Bích Hồng, người hướng dẫn khoa học tận tâm giúp đỡ, dạy bảo động viên Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Q thầy tận tình dìu dắt, truyền dạy kiến thức cho thời gian vừa qua Xin cảm ơn Q thầy Ban Giám Hiệu, Phịng Quản lý khoa học – Sau Đại học, Khoa trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện thuận lợi thời gian học tập trường Sau cùng, xin cảm ơn gia đình, bạn bè động viên, khích lệ tơi suốt trình học tập thực luận văn Dù có nhiều cố gắng q trình thực luận văn tốt nghiệp, song chắn luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận góp ý q thầy cơ, anh chị em đồng nghiệp bạn Tp.Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2015 Nguyễn Thị Bích Thùy MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng, sơ đồ MỞ ĐẦU Chương LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Quản lý trường học 14 1.2.4 Đào tạo quản lý đào tạo 15 1.2.5 Liên kết đào tạo 20 1.2.6 Quản lý liên kết đào tạo 21 1.3 Công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo 22 1.3.1 Các văn đạo hoạt động liên kết đào tạo 22 1.3.2 Mục tiêu quản lý hoạt động liên kết đào tạo 26 1.3.3 Chức quản lý hoạt động liên kết đào tạo 26 Tiểu kết chương 27 Chương THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ KỸ THUẬT NGUYỄN HỮU CẢNH 28 2.1 Giới thiệu khái quát trường TCKT-KT Nguyễn Hữu Cảnh 28 2.1.1 Giới thiệu khái quát 28 2.1.2 Cơ cấu tổ chức trường TCKT-KT Nguyễn Hữu Cảnh 28 2.1.3 Vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ trường TCKT-KT Nguyễn Hữu Cảnh 31 2.1.4 Phân cấp quản lý đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp 32 2.2 Phương pháp khảo sát 34 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường TCKT-KT Nguyễn Hữu Cảnh 35 2.3.1 Thực trạng hoạt động liên kết đào tạo 35 2.3.2 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo 40 2.3.3 Thực trạng quản lý công tác tổ chức hoạt động liên kết đào tạo 48 2.3.4 Thực trạng quản lý thực công tác đạo 57 2.3.5 Thực trạng quản lý thực công tác kiểm tra 59 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo 62 2.4.1 Mặt mạnh 62 2.4.2 Mặt yếu 65 2.4.3 Nguyên nhân 66 Tiểu kết chương 69 Chương BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO 71 3.1 Cơ sở xác lập biện pháp 71 3.1.1 Cơ sở pháp lý 71 3.1.2 Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường 73 3.1.3 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 75 3.1.4 Dự báo hoạt động liên kết đào tạo trường 76 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường 78 3.2.1 Phối hợp đổi mục tiêu, nội dung đào tạo 78 3.2.2 Đổi phương pháp giảng dạy 81 3.2.3 Xây dựng chế liên kết đào tạo 82 3.2.4 Xây dựng sở thực hành doanh nghiệp để rèn luyện, phát triển kỹ nghề nghiệp cho học sinh trình liên kết đào tạo 83 3.2.5 Nâng cao trình độ chun mơn, lực sư phạm, lực hướng dẫn thực hành cho đội ngũ cán giảng dạy nhà trường đội ngũ cán hướng dẫn thực tập cơng ty 84 3.2.6 Hồn thiện bước sở vật chất, điều kiện, phương tiện phục vụ công tác liên kết đào tạo 87 3.2.7 Nâng cao kỹ quản lý cho cán 89 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi biện pháp 91 Tiểu kết chương 93 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBGV : Cán bộ, giáo viên CBQL : Cán quản lý CNH-HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNTT : Công nghệ thông tin BGDĐT : Bộ Giáo dục Đào tạo GDTX : Giáo dục thường xuyên GDCN-ĐH : Giáo dục chuyên nghiệp, đại học QLCL : Quản lý chất lượng QLGD : Quản lý giáo dục TTGDTX : Trung tâm giáo dục thường xuyên TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp TCKT-KT : Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật TP.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh TT : Thông tư UBND : Ủy ban Nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Mức độ quan tâm phận nhà trường hoạt động liên kết 36 Bảng 2.2 Mức độ tham gia phận nhà trường hoạt động liên kết 37 Bảng 2.3 Thực trạng việc thực liên kết đào tạo với TTGDTX 38 Bảng 2.4 Thực trạng sử dụng hình thức biện pháp liên kết đào tạo 38 Bảng 2.5 Các khó khăn gặp phải hoạt động liên kết 39 Bảng 2.6 Thực trạng thuận lợi trình thực liên kết 39 Bảng72.7 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo 42 Bảng82.8 Thực trạng công tác tổ chức hoạt động liên kết đào tạo 48 Bảng92.9 Thực trạng công tác đạo hoạt động liên kết đào tạo 58 Bảng 2.10 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động liên kết đào tạo 60 10 Bảng113.1 Tổng hợp ý kiến kết trưng cầu tính cần thiết khả thi biện pháp 91 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quản lý 11 Sơ đồ 1.2 Sơ đồ khái niệm quản lý giáo dục 13 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức Trường TCKT-KT Nguyễn Hữu Cảnh 30 Sơ đồ 2.2 Sơ đồ phân cấp quản lý 34 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hiện vấn đề chất lượng đào tạo học sinh sau trường mối quan tâm hàng đầu nhà quản lý toàn xã hội Các trường trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng chương trình đào tạo, chương trình phải đáp ứng yêu cầu thực tiễn phát triển lực người học Vì trường TCCN coi trọng việc phối hợp, hợp tác với đơn vị sử dụng lao động - doanh nghiệp Liên kết đào tạo trường TCCN doanh nghiệp nhu cầu khách quan xuất phát từ lợi ích hai phía Các doanh nghiệp đóng vai trị nhà cung cấp thông tin để sở đào tạo nắm nhu cầu thị trường lao động Vì lợi ích mình, hoạt động đào tạo trường TCCN ln hướng tới nhu cầu xã hội, có nhu cầu doanh nghiệp Như vậy, trường TCCN có nhu cầu phải gắn kết với doanh nghiệp Mặt khác, sở đào tạo đảm bảo cung cấp lao động đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp, doanh nghiệp điều lý tưởng Được hợp tác với sở đào tạo TCCN nhu cầu thiết thực doanh nghiệp Do đó, mối liên kết vừa mang tính tất yếu, vừa mang tính khả thi cao việc đáp ứng lao động cho doanh nghiệp Việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo với doanh nghiệp trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh từ trước đến đạt kết định; bên cạnh nhà trường triển khai hoạt động liên kết đào tạo với Trung tâm Giáo dục thường xuyên (TTGDTX) nhằm tìm kiếm đào tạo bổ sung nguồn lao động có tay nghề đáp ứng nhu cầu xã hội thời kỳ Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước Hoạt động liên kết đào tạo với doanh nghiệp bước cải thiện, liên kết đào tạo với TTGDTX hoạt động chối bỏ kết đạt năm đầu thực hiện-năm học 2013-2014; song số tồn số khâu việc chuẩn bị hoạt động liên kết, công tác quản lý, tổ chức, thực hiện… Vì vậy, đánh giá thực trạng, xác định nguyên nhân, nêu giải pháp quản lý khoa học, chủ động, phù hợp với tình hình thực tế giúp nhà trường quản lý tốt việc hoạt động liên kết đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, chất lượng đầu trình độ TCCN trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh Với lý trên, lựa chọn vấn đề: "Quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Trung Cấp Kinh Tế Kỹ Thuật Nguyễn Hữu Cảnh Thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường với Trung tâm Giáo dục thường xuyên địa bàn TP.HCM Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.2 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh với Trung tâm Giáo dục thường xuyên địa bàn TP.HCM 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh với Trung tâm Giáo dục thường xuyên địa bàn TP.HCM Phạm vi nghiên cứu 4.1 Về nội dung Công tác quản lý liên kết đào tạo trườngTrung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh với trung tâm Giáo dục thường xuyên địa bàn TP.HCM 4.2 Về khách thể khảo sát : Cán quản lý, giáo viên tham gia giảng dạy lớp liên kết đào tạo trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh 96 Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo tăng kinh phí đầu tư sở vật chất phục vụ cho nhu cầu dạy nghề sở liên kết đáp ứng nhu cầu xã hội Tăng cường công tác, kiểm tra, tra hoạt động liên kết đào tạo 2.3 Với trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh Hoàn thiện văn quy định xây dựng chiến lược phát triển trường đến năm 2020 Thực nghiêm túc kế hoạch xây dựng hoạt động liên kết đào tạo đến năm 2020 Trong thực quy hoạch, xây dựng kế hoạch, trọng bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ Tăng cường công tác dự báo, quy hoạch, phát triển sử dụng đội ngũ giáo viên Tổng rà sốt tồn diện nguồn nhân lực đủ điều kiện tham gia giảng dạy Qua đánh giá số lượng, chất lượng lực lượng với nhu cầu liên kết đào tạo tương lai trường, đồng thời có danh sách điều tiết số lượng cấu đội ngũ giáo viên giảng dạy phù hợp với nhu cầu phát triển liên kết đào tạo trường Tiếp tục mở rộng quy mô đào tạo, liên kết với nhiều sở liên kết, mở thêm nhiều ngành liên kết đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực theo nhu cầu xã hội Phân cấp rõ ràng quản lý liên kết đào tạo nhà trường, phòng Đào tạo-QLCL, khoa chuyên môn tổ môn Thực sách ưu đãi cho giáo viên có lực, động viên kịp thời để giáo viên an tâm cơng tác, hồn thành nhiệm vụ giao 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo phát triển doanh nghiệp vừa nhỏ giai đoạn 2006 - 2010, Bộ kế hoạch Đầu tư, http://business.gov.vn Bộ giáo dục-Đào tạo (2008), Quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Chương trình giáo dục phổ thơng - cấp trung học phổ thông, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm giáo dục thường xuyên, ban hành kèm theo Quyết định số 01/2007/QĐBGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 trưởng giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung trung cấp chuyên nghiệp, ban hành kèm theo Thông tư số54/2011/TT-BGDĐT ngày 15/11/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Đặng Quốc Bảo(2004), Quản lý nhà trường, quản lý giáo dục, Nxb ĐHQG Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước giáo dục lý luận thực tiễn Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khoá VIII, Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII định hướng phát triển GD-ĐT thời kỳ CNH-HĐH nhiệm vụ đến năm 2000 Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 98 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Kết luận Hội nghị TW6, khoá IX Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 13 Đặng Vũ Hoạt, Hà Thị Đức (1995), Giáo dục học đại cương 2, Hà Nội 14 Hà Nhật Thăng (2009), Xu phát triển giáo dục – Tập giảng lớp cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, Trường ĐHQG- Đại học quốc gia Hà Nội 15 Hồ Văn Liên (2007) , Bài giảng quản lý giáo dục trường học, Thành phố Hồ Chí Minh 16 Hồng Lê Minh (2005), Khoa học quản lý, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 17 Học viện Chính trị Quốc gia (1998), Giáo trình quản lý hành Nhà nước, Vol.II, Nxb Lao động, Hà Nội 18 Kỷ yếu hội thảo khoa học(2005), Vai trò doanh nghiệp vừa nhỏ kinh tế, Kinh nghiệm nước quốc tế, Nxb Thế giới, Hà Nội 19 Kỷ yếu hội thảo quốc gia (2003), Thương mại Việt Nam tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế, Nxb Thống kê 20 Luật dạy nghề - Số 76/2006/QH11 21 Mạc Văn Trang (2003), Quản lý nguồn nhân lực giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Ngơ Đình Qua (2013), Phương pháp nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học Sư phạm TP.HCM 23 Nguyễn Đình Chỉnh, Phạm Ngọc Uyển (1998), Tâm lý học quản lý, Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 Nguyễn Đức Trí (2002), Quản lý trình đào tạo nhà trường, Nxb Giáo dục Hà Nội, Hà Nội 25 Nguyễn Ngọc Quang (1992), Những khái niệm quản lý giáo dục, 99 Nxb Đại học Quốc gia hà Nội, Hà Nội 26 Nguyễn Như Ý(1998), Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hóa-Thơng tin, Tp.HCM 27 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản lý đội ngũ, Tài liệu tập huấn kỹ quản lý lãnh đạo, Dự án giáo viên, Hà Nội 28 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Những quan điểm giáo dục đại, ĐHQGHN 29 Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, Nxb GD, Hà Nội 30 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1999 31 Phạm Trọng Mạnh (1999), Những nguyên lý công tác tổ chức, Nxb Thanh Niên, TP.HCM 32 Phạm Viết Vượng (2008), Giáo dục học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 33 Phan Ngọc Liên, Nguyễn An (2003), Hồ Chí Minh với Giáo dục Đào tạo, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 34 Thủ tướng Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ/TTg, ngày 13/06/2012, Hà Nội 35 Tô Bá Trượng (1997), Giáo dục thường xuyên, Xu hướng phát triển Việt Nam, Thông tin Khoa học Giáo dục 36 Trần Kiểm (2013), Những vấn đề khoa học quản lý giáo dục, Nxb Đại học Sư phạm 37 Trần Thị Tuyết Mai (2002), Một số vấn đề quản lý quản lý giáo dục, Trường Cán Quản lý TP.HCM, TP.HCM 38 Trịnh Thị Hoa Mai (2005), Kinh tế tư nhân Việt Nam tiến trình hội nhập, Nxb Thế giới, Hà Nội 39 Trịnh Thị Hoa Mai (2008), Liên kết đào tạo nhà trường đại học với doanh nghiệp Việt Nam, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 100 40 Ủy ban khoa học, công nghệ môi trường Quốc hội khóa X Giáo dục hướng tới kỷ 21 Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 41 Vũ Hào Quang (2001), Xã hội học quản lý, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU KIẾN (Dành cho Cán quản lý giáo viên giảng dạy) Kính thưa Quý Thầy/Cô! Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu khoa học hoạt động liên kết đào tạo trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, để làm sở đề biện pháp nâng cao hiệu đào tạo đáp ứng theo yêu cầu ngày cao thị trường lao động, nhóm nghiên cứu mong Q Thầy/ Cơ vui lịng cho ý kiến thông tin liên quan cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng với câu hỏi Xin chân thành cám ơn cộng tác Q Thầy/Cơ I THƠNG TIN VỀ NGƯỜI TRẢ LỜI: - Giới tính: Nam  - Tuổi: - Khoa/ Phịng ban Thầy/Cơ cơng tác: - Thâm niên công tác: Dưới năm  Từ đến 10 năm  Từ 11 đến 15 năm  Từ 16 đến 20 năm  Trên 20 năm  Nữ  II PHẦN Ý KIẾN CÁ NHÂN Câu 1: Quý Thầy/ Cô đánh công tác phối hợp liên kết đào tạo trường TCCN TTGDTX?  Rất cần thiết  Cần thiết  Ít cần thiết  Khơng cần thiết Câu 2: Qúy Thầy/ Cô nhận thấy mức độ quan tâm phận nhà trường hoạt động liên kết đào tạo nào? Mức độ quan tâm STT Vai trò Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Trưởng phịng Đào tạo - QLCL Trưởng khoa chun mơn Trưởng phịng Cơng tác HS-SV Tổ trưởng môn GV giảng dạy Rất quan tâm Quan tâm Ít quan tâm Chưa quan tâm Câu 3: Qúy Thầy/ Cô nhận thấy mức độ tham gia phận nhà trường hoạt động liên kết đào tạo nào? Mức độ tham gia STT Vai trò Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Trưởng phịng Đào tạo – QLCL Trưởng khoa chun mơn Trưởng phịng Cơng tác HS-SV Tổ trưởng môn GV giảng dạy Rất tích cực Tích cực Ít tích cực Chưa tích cực Câu Q Thầy /Cơ cho biết việc thực liên kết mở lớp đào tạo với TTGDTX thực nào? Mức độ thực Rất Thường Thỉnh thường xuyên thoảng xuyên Nội dung STT Chưa Ban giám hiệu định hướng, đạo Phòng Đào tạo QLCL liên hệ với TTGDTX liên kết mở lớp quản lý đào tạo theo quy định; Phòng CTHS thực quản lý học sinh, Khoa chuyên môn thực quản lý đào tạo trực tiếp Phịng Đào tạo – QLCL tham mưu trình Hiệu trưởng việc liên kết mở lớp với TTGDTX theo quy định; Phòng CTHS thực quản lý học sinh, Khoa chuyên môn thực quản lý đào tạo trực tiếp Câu 5: Xin Quý Thầy/ Cô cho ý kiến quản lý việc xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo Mức độ thực ST T Nội dung Rất thường xuyên Xây dựng kế hoạch dự kiến tuyển sinh, quy mô đào Xác định mục tiêu đào tạo Cấp trường Khoa Tổ môn Phịng ban Cấp trường Khoa Tổ mơn Thường Thỉnh xuyên thoảng Kết thực Chưa thực Tốt Khá Trung bình Yếu Phịng ban Cấp trường Xây dựng kế hoạch đào tạo Khoa Tổ mơn Phịng ban Xây dựng kế hoạch phân công, phát triển triển đội Xây dựng kế hoạch thực tập tốt nghiệp doanh nghiệp Cấp trường Khoa Tổ môn Phịng ban Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Xây dựng kế hoạch dự báo sở vật chất phục vụ hoạt ế Xây dựng kế hoạch phân bổ kinh phí Cấp trường Phối hợp thực chức hoạch định Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Khoa Tổ mơn Phịng ban Câu 6: Xin Quý Thầy/ Cô cho ý kiến công tác tổ chức hoạt động liên kết đào tạo Mức độ thực STT Nội dung Rất thường xuyên Thực công tác tư vấn, hướng nghiệp tuyển sinh Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Tổ chức tuyển sinh Cấp trường Thường xuyên Kết thực Thỉnh Chưa thoản thực g Tốt Khá Trung bình Yếu theo kế hoạch Khoa Tổ mơn Phịng ban Báo cáo công tác tổ chức, quản lý tuyển sinh Xây dựng hiệu chỉnh chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu sở liên kết Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Phân cơng giáo viên giảng dạy Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Khoa Tổ mơn Phịng ban 10 11 Thực chế độ, sách phát triển đội ngũ giáo viên Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Phân công giáo viên quản lý, hướng dẫn thực tập tốt nghiệp Cấp trường Huy động sử dụng sở vật chất, phương tiện đào tạo Cấp trường Thực nghiêm túc chế độ báo cáo, xin ý kiến đạo theo quy định hành Tổ chức xây dựng thời khóa biểu cho Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Khoa Tổ mơn Phịng ban Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Khoa lớp Tổ mơn Phịng ban Cấp trường 12 Quản lý trình kết học tập Khoa Tổ mơn Phịng ban 13 Thực biện pháp hỗ trợ cần thiết mặt học tập cho HS-SV Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường 14 Quản lý kinh phí đào tạo Khoa Tổ mơn Phịng ban 15 Phối hợp thực chức tổ chức Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Câu 7: Xin Quý Thầy/ Cô cho ý kiến công tác đạo hoạt động liên kết đào tạo Mức độ thực STT Nội dung Rất thường xuyên Cấp trường Hướng dẫn thực Khoa kế hoạch Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Điều chỉnh thực Khoa kế hoạch Tổ môn Phòng ban Cấp trường Ban hành quy Khoa định, định Tổ mơn Phịng ban Hỗ trợ phận Cấp trường Thường xuyên Thỉnh thoảng Kết thực Chưa thực Tốt Khá Trung bình Yếu Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Khoa Ý kiến khác Tổ mơn Phịng ban Câu 8: Xin Quý Thầy/ Cô cho ý kiến công tác kiểm tra hoạt động liên kết đào tạo Mức độ thực STT Rất thường Nội dung xuyên Cấp trường Kiểm tra công tác Khoa tuyển sinh Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Kiểm tra cơng tác Khoa xây dựng, hiệu chỉnh Tổ môn chương trình đào tạo Phịng ban Cấp trường Kiểm tra hoạt Khoa động dạy học Tổ mơn Phịng ban Kiểm tra hoạt Cấp trường động kiểm tra, đánh Khoa giá kết học tập Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Kiểm tra việc thực Khoa quy Tổ mơn định,quy chế Phịng ban Kiểm tra việc sử dụng sở vật chất, phương tiện đào tạo, tài Cấp trường Khoa Tổ mơn Phịng ban Phối hợp thực Cấp trường Thường xuyên Thỉnh thoảng Kết thực Chưa thực Tốt Khá Trung bình Yếu chức kiểm tra Khoa Tổ mơn Phịng ban Cấp trường Ý kiến khác Khoa Tổ mơn Phịng ban Câu 9: Xin Q Thầy Cơ vui lịng cho biết, Thầy/ Cơ sử dụng hình thức biện pháp để liên kết với TTGDTX?  1.Nhờ hỗ trợ đạo từ phía Sở Giáo Dục & Đào tạo  2.TCCN chủ động liên hệ với TTGDTX để thực việc liên kết đào tạo  3.TTGDTX chủ động liên hệ với trường TCCN việc thực liên kết đào tạo  Khoa chuyên môn chủ động liên hệ với TTGDTX việc liên kết đào tạo trình cấp lãnh đạo hỗ trợ mặt pháp lý Câu 10: Theo nhận xét Thầy/ Cơ hiệu hoạt động liên kết đào tạo trường TCCN TTGDTX đạt mức độ nào?  Tốt  Khá  Trung bình  Chưa đạt Câu 11:Trong trình tiến hành thực hoạt động liên kết, Thầy/Cô gặp phải khó khăn nào? (có thể chọn nhiều đáp án)  Lúng túng việc áp dụng quy chế, quy định liên kết đào tạo  Khó khăn việc bố trí phịng, xưởng thực hành sở liên kết đào tạo  Thời khóa biểu(TKB) mơn chun mơn/thực hành/thực tập bị ảnh hưởng quy định xếp TKB TTGDTX (chỉ học buổi sáng/ chiều)  Giáo viên giảng dạy sở liên kết ngại xa, TKB không linh động với học thực hành/ thực tập  Ý kiến khác:……………………………………………………………………… Câu 12: Trong trình tiến hành thực hoạt động liên kết, Thầy/Cô có thuận lợi nào? ( chọn nhiều đáp án) 1.Nhà trường có lợi tiêu tuyển sinh 2.Nhà trường nhận hỗ trợ kinh phí, vật chất từ cấp lãnh đạo tuyển sinh “đủ” tiêu 3.Giáo viên nhận quan tâm kinh phí, hỗ trợ từ phía Hiệu trưởng, tổ chức trường tham gia giảng dạy sở liên kết 4.Ý kiến khác: …………………………………………………………………… Câu 13: Q Thầy/Cơ có ý kiến đề xuất kiến nghị Sở Giáo dục, Ban giám hiệu, GV, phòng ban liên quan để việc thực liên kết đào tạo nhà trường TTGDTX ngày hiệu hơn? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn ý kiến đóng góp quý Thầy Cô! PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU KIẾN Kính thưa Q Thầy/Cơ! Nhằm thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu khoa học hoạt động liên kết đào tạo trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh, để làm sở đề biện pháp nâng cao hiệu đào tạo đáp ứng theo yêu cầu ngày cao thị trường lao động, nhóm nghiên cứu mong Q Thầy/ Cơ vui lịng cho ý kiến thông tin liên quan cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng với câu hỏi Xin chân thành cám ơn cộng tác Q Thầy/Cơ Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh theo mức độ kết đây: Tính cấp thiết STT CÁC BIỆN PHÁP Phối hợp đổi mục tiêu, nội dung đào tạo Đổi phương pháp giảng dạy Xây dựng chế liên kết đào tạo Xây dựng sở thực hành doanh nghiệp để rèn luyện, phát triển kỹ nghề nghiệp cho học sinh trình liên kết đào tạo Nâng cao trình độ chun mơn, lực sư phạm, lực hướng dẫn thực hành cho đội ngũ cán giảng dạy nhà trường đội ngũ cán hướng dẫn thực tập cơng ty Hồn thiện bước sở vật chất, điều kiện, phương tiện phục vụ công tác liên kết đào tạo Nâng cao kỹ quản lý cho cán Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Bích Thùy QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ KỸ THUẬT NGUYỄN HỮU CẢNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun... hiệu quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường với sở giáo dục liên kết Giả thuyết nghiên cứu Hiệu công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh. .. chương: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh Chương 3: Biện