1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng cao theo mô hình peer instruction

117 32 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng cao theo mô hình peer instruction

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

... đạt chương ? ?Các định luật bảo toàn? ?? – Vật lý 10 nâng cao - Xây dựng tiến trình dạy học theo mơ hình Peer Instruction cho số kiến thức thuộc chương ? ?Các định luật bảo toàn? ?? – Vật lý 10 nâng cao theo. .. viên Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ” - VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THEO MƠ HÌNH PEER INSTRUCTION 2.1 Phân tích nội dung chương ? ?Các định luật bảo. .. cực, định? ?? 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức thuộc chương ? ?Các định luật bảo toàn? ?? – Vật lý 10 THPT nâng cao theo mơ hình Peer Instruction Trong điều kiện thực tế, tơi xây dựng tiến trình

Ngày đăng: 02/01/2021, 11:14

Xem thêm: Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương các định luật bảo toàn vật lý 10 nâng cao theo mô hình peer instruction

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • BÌA

  • Lời cảm ơn

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

  • DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN

    • 1.1. Giới thiệu về mô hình Peer Instruction

      • 1.1.1. Mô hình Peer Instruction là gì?

      • 1.1.2. Sự ra đời của mô hình Peer Instruction[32]

      • 1.1.2. Sự phát triển của mô hình Peer Instruction

      • 1.2. Tổ chức dạy học theo mô hình Peer Instruction

        • 1.2.1. Công tác chuẩn bị trước khi lên lớp

        • 1.2.2. Công việc thực hiện trong giờ lên lớp

        • 1.2.3. Kiểm tra – đánh giá khi dạy học theo mô hình Peer Instruction

        • 1.3. Ưu và nhược điểm của mô hình Peer Instruction

          • 1.3.1. Những ưu điểm của mô hình Peer Instruction

          • 1.3.2. Những nhược điểm của mô hình Peer Instruction

          • 1.4. Cơ sở để mô hình Peer Instruction đạt được hiệu quả

          • 1.5. Vận dụng mô hình Peer Instruction vào dạy học Vật lý THPT ở Việt Nam

            • 1.5.1. Tình hình dạy học vật lý THPT ở Việt Nam và triển vọng áp dụng mô hình PI ở Việt Nam

            • 1.5.2. Áp dụng mô hình PI vào dạy học Vật lý THPT ở Việt Nam

            • 1.6. Kết luận chương 1

            • Chương 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" - VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THEO MÔ HÌNH PEER INSTRUCTION

              • 2.1. Phân tích nội dung chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 THPT nâng cao

                • 2.1.1. Cấu trúc nội dung chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lý 10 THPT nâng cao

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan