- NhËn biÕt t¸c dông cña dÊu chÊm trong c©u: b¸o hiÖu bé phËn ®øng sau lµ lêi nãi cña mét nh©n vËt hoÆc lµ lêi gi¶i thÝch cho bé phËn ®øng tríc.. - BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n.[r]
Tuần Ngày soạn: : 26/08/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Toỏn Tit 6: Các số có sáu chữ số I Mục tiêu Giúp HS: - Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới chữ số II Đồ dùng dạy học - Bảng gài - Bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (4) - Một HS lên bảng lµm bµi tËp sau: Cho biĨu thøc a + 82 Với a = 2, 3, hÃy tính giá trị biểu thức B Bài mới: Giới thiệu bài:(1) Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số:(13) a) Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn ? HÃy nêu quan hệ đơn vị hàng liền 10 đơn vị = chục kề? 10 chục = trăm 10 trăm = ngh×n 10 ngh×n = chơc ngh×n b) Hàng Trăm nghìn ? Hai hàng liền kề - Hai hàng liền kề 10 lần lần? ? Dựa vào cho biết 10 chơc ngh×n b»ng - 10 chơc ngh×n = trăm nghìn trăm nghìn? - GV giới thiệu: trăm nghìn viết là: 100000 c) Viết đọc số có sáu chữ số Gv kể bảng, HS quan sát: Trăm nghìn chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị - Gv gắn thẻ 100000 thẻ 10000, thỴ 1000, thỴ100, thỴ 10, thỴ lên cột t ơng ứng ? HÃy đếm xem có hàng? - trăm nghìn có: - GV ghi kết vào bảng chục nghìn có: nghìn có: trăm có: chục có: đơn vị có: ? Số cô vừa viết gồm trăm nghìn, - Số gồm: trăm nghìn, chục nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? nghìn, trăm, chục đơn vị ? Ta viết đợc số nào? - Ta viết đợc số: 432516 - GV hớng dẫn học sinh cách đọc 2/3 lớp đọc nối tiếp Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu - Tơng tự GV lập thêm số: 721653; - HS tự viết số đọc số 235482 - GV viết số: 321876; 632518 - HS lên bảng gắn thẻ tơng ứng đọc số Luyện tập:(17) * Bai1: (5)Viết tiếp vào chỗ chấm: - HS đọc yêu cầu Trăm Chục - HS làm cá nhân, HS đọc nghìn nghìn làm 100 - Chữa bài: 000 ? Giải thích cách làm? 100 Nghìn Trăm Chục đơn vị 1000 100 10 100 10 10 000 100 000 100 ? Khi viết, đọc số ta đọc , viết nh nào? - Nhận xét ®óng sai 000 2 ViÕt sè:…………§äc sè:……………………… - §ỉi chÐo vë kiĨm tra - §äc, viết từ trái qua phải * Gv chốt: Cách đọc viết số cho HS * Bài 2: (6)Viết chữ số thích hợp vào ô trống - HS đọc yêu cầu Viết số - HS làm nhân, HS làm Trăm Chục nghìn nghìn Nghìn Trăm Chục đơn vị Đọc số 152734 bảng - Chữa bài: tám trăm ? Giải thích cách làm? ba Gv kẻ bảng hai - Nhận xét, chữa nghìn mơi bảy trăm năm mơi ba * Gv chốt: Cách đọc số viết số nhận biết hàng số * Bài 3:(3) Nối theo mẫu - HS đọc yêu cầu - GV phân tích mÉu: - HS dùa vµo mÉu lµm bµi tËp, mét HS 600 000 làm bảng - Chữa bài: 730 000 ? Giải thích cách làm? 105 000 ? Em có nhận xét số này? 670 000 - HS đọc, lớp soát 607 000 Bảy trăm ba mơi nghìn Một trăm linh năm nghìn Sáu trăm nghìn Sáu trăm linh bảy nghìn Sáu mơi bảy nghìn Sáu trăm bảy mơi nghìn 67 000 * Gv chốt: Cách đọc số * Bài 4:(4) Viết số có sáu chữ số, số: - HS đọc yêu cầu a) Số tám nghìn tám trăm linh hai viết là: - HS lµm bµi theo nhãm … - Tỉ chøc cho HS chơi trò chơi tiếp sức b) Số hai trăm nghìn bốn trăm mời bảy viết + Cách chơi: HS lần lợt lên bảng gắn thẻ số là: vào cột bảng tiếp sức c) Số chín trăm linh năm nghìn ba trăm linh - Chữa bài: tám viết là: ? Giải thích cách làm? d) Số trăm nghìn không trăm mời ? Các số vừa gắn lên bảng có đặc biệt? viết là: - Nhận xét sai, tuyên dơng đội thắng Củng cố: (3) - Củng cố mối liên hệ đơn vị liền kề đọc viết số có chữ sè - NhËn xÐt tiÕt häc - Dỉn dß vỊ nhà Tập đọc Tit 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I Mục tiêu - Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng tình - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối II.Các kĩ sống đợc giáo dục - Xác định giá trị (nhận biết đợc ý nghĩa lòng nhân hậu sống) -Thể hiên cảm thông (biết thể sợ cảm thông,chia sẻ,giúp đỡ nhũng ngời gặp khó khăn ,hoạn nạn) -Tự nhận thức thân (rút đợc học có lòng giúp đỡ ngời gặp khó khăn) III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ học - Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:(5) - Hai HS đọc thuộc bài: Mẹ ốmvà nêu ý - Hs lên bảng đọc trả lời - Một HS đọc truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - HS đứng dới đọc B Bài (32) Giới thiệu bài:(1) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) Híng dÉn lun ®äc :(12’) - GV chia đoạn: đoạn: - HS đọc nối tiếp lần 1: + Sửa lỗi cho HS: lủng củng; nặc nô; co rúm lại + Đoạn 1: dòng dầu + Đoạn 2: dòng tiếp + Đoạn 3: Còn lại + Sửa cách đọc cho HS:các câu cảm, câu hỏi - HS đọc thầm giải SGK - HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ: - Hs luyện đọc nối nhóm bàn - Hai HS đọc - Gv đọc mẫu 3) Tìm hiểu bài:(12) * Đoạn 1: - Một Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ Trận địa mai phục bọn nhện nh nào? - Bọn nhện tơ kín ngang đờng, bố trí - Em thấy trận địa đợc bố trí sao? nhện gộc canh gác, nhà nhện núp - Nêu ý đoạn 1? hang đá với dáng vẻ * Đoạn 2: - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: - Rất kiên cố cẩn thận ? Dế Mèn đà làm cách để bọn nhện phải sợ? Dế Mèn oai với bọn nhện: - Nêu ý đoạn 2? - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi với lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh + Sau nhện xuất với vẻ đanh * Đoạn 3: - Một Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi: đá, nặc nô, Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lng, phóng ? Dế Mèn đà nói để bọn nhện nhận lẽ phải? Bọn nhện nhận lẽ phải ? Bọn nhện sau đà hành động nh - Dế Mèn phân tích so sánh để bọn nhện nào? thấy chúng hành động hèn hạ, không quân - Nêu ý đoạn 3? tử, đồng thời đe doạ chúng - Chúng sợ hÃi ran, cuống cuồng - Lớp chia làm nhóm thảo luận câu hỏi chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ 4? lối + GV giải nghĩa từ HS đa - Thảo luận để chọn danh hiệu cho Dế + Kết luận: Các danh hiệu đặt Mèn: Võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, Hiệp sĩ, dũng cho DM nhng thích hợp danh sĩ, anh hùng hiệuHiệp sĩ DM đà hành động mạnh mẽ, kiên quyết, hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, che chở, bênh vực kẻ yếu ? Nêu ý toàn bài? 4) Hớng dẫn đọc diễn cảm:(7-8) - HS nối tiếp đọc lại đoạn + Gv hớng dẫn giọng đọc, cách nhấn - Nh mục I giọng từ gợi tả, gợi cảm: Sừng sững, lủng củng, dữ, cong chân, đanh đá - Treo bảng phụ viết đoạn cần luyện ®äc: “ Tõ hèc ®¸, mét mơ nhƯn c¸i cong Từ hốc đá.các vòng vây chân nhảy ra, hai bên có hai nhện vác nhảy không kèm Dáng vị chúa trùm nhà nhện + Gv đọc mẫu lần Nom đanh đá, nặc nô Tôi quay + HS luyện đọc theo bàn lng, phóng đạp phanh phách + HS thi đọc oai Mụ nhện co rúm lại / rập đầu + Nhận xét theo tiêu chí sau: xuống đất nh cáI chày già gạo Tôi thét: Đọc từ ngữ cha? Đọc có diễn cảm cha? - Các ngơi có ăn để, béo múp béo míp mà đòi mÃi tí tẹo nợ đà đời Lại kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt Thật đáng xấu C Củng cố- dặn dò:(3-5) hổ ! Có phá hết vòng vây không? - Nêu nội dung học *GDQTE: Em học đợc tính cách qua - Tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bóc lột bất cơng, bênh vực người yếu đuối nh©n vËt DM? - NhËn xÐt tiÕt học - Về nhà đọc bài, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị sau Chính tả Tit 2: Mời năm cõng bạn học I Mục tiêu - Nghe viết xác, trình bày đoạn văn - Luyện phân biệt viết tiếng có âm vần dễ lẫn: s/ x; ăng/ ăn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi - Vở tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: (4) - GV đọc HS viết từ: Lẫn, nở nang; - HS lên bảng viết từ: Lẫn, nở nang; nịch, lông mày, loà xoà nịch, lông mày, loà xoà - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài:(2) Nêu mục đích tiết học Hớng dẫn HS nghe viết: (15) - Gv đọc cần viết - HS đọc thầm ý chỗ dễ viết sai - GV đọc HS viết - GV đọc HS soát lỗi - HS nghe GV đọc, viÕt bµi vµo vë - ChÊm bµi - HS đổi chéo kiểm tra soát lỗi - Nhận xét chung Luyện tập:(15) Chọn cách viết từ đà cho * Bài ngoặc đơn: - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm truyện vui: Tìm chỗ ngồi. Lát sau, rằng, phải chăng, xin bà, băn - Cả lớp làm tập khoăn, không sao, để xem - Chia lớp làm ba nhóm, nhóm cử 3HS lên bảng thi giải nhanh - Nhận xét, bổ sung - Gv chốt lời giải * Bài3a: 3.Giải câu đố sau: - Hai HS đọc nội dung Để nguyên tên loài chim - HS thi giải câu đố vào bảng - GV nhận xét chốt lời giải Bỏ sắc thờng thấy ban đêm trời a) Chữ sáo bớt dấu sắc thành - Cần biết quan tâm, chăm sóc người khác C.Củng cố- Dặn dò:(3) * GDQTE: Qua bi chớnh t học điều từ câu chuyện bạn nhỏ? - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ viết lại cho đẹp Đạo đức Tiết 2: Trung thực học tập I - Mục đích- yêu cầu: Học xong HS có khả năng: 1.Nhận thức: - Cần phải trung thực học tập - Giá trÞ cđa trung thùc häc tËp nãi chung & trung thùc häc tËp nãi riªng BiÕt trung thực học tập Biết đồng tình, ủng hộ, hành vi trung thực & phê phán hành vi thiếu trung thực II Các kĩ sống đợc giáo dục +Kĩ tự nhận thøc vỊ s trung thùc häc tËp cđa b¶n thân +Kĩ bình luận ,phê phán hành vi không trung thực học tập +Kĩ làm chủ thân học tập III - Đồ dùng dạy học: Nhóm HS chuẩn bị tiểu phẩm C - Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Nội dung hoạt động giáo viên I) Bài cũ: Hoạt động học sinh - 1,2 HS lên TLCH - Gọi HS lên đọc TL phần Ghi nhớ - Lớp n/x - Liên hệ đà có hành động thể - 5, HS lên trình bµy N/x sù trung thùc HT? - GV n/x đánh giá 28 II) Bài mới: - HS ghi vµo vë 1) Giíi thiƯu bµi:1’ GV giíi thiƯu & ghi đầu 2) HD Tìm hiểu - HS h/đ cá nhân a) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiÕn: - GV ®a ý kiÕn & giao nhiƯm vơ: 1- Trung thùc HT chØ thiƯt m×nh 2- Thiếu trung thực HT giả dối 3- Trung thực HT thể lòng tự trọng - GV y/c nhãm HS cã cïng sù lùa chän thảo luận, giải - HS h/đ theo nhóm có ý kiÕn thÝch lÝ lùa chän cđa nhãm m×nh GV chốt ý chung - HS ôn lại truyện b) Hoạt động 2: Kể chuyện: - em lên kể - GV tổ chức cho HS làm BT 4: Kể lại mẩu chuyện, gơng lòng trung thực HT - Gv đ/g câu chuyện HS kĨ - HS h/® theo nhãm + Con cã suy nghĩ gơng trung thực HT từ câu chuyện bạn kể? - HS h/đ theo nhóm tổ c) Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm theo chủ đề: - 1, nhóm lên thể hiƯn “Trung thùc HT” tiĨu phÈm - GV y/c HS thảo luận & TLCH: - HS h/đ cá nhân + Con cã suy nghÜ g× vỊ TP võa xem? + Nếu vào tình đó, làm nào? - HS tự liên hệ & phát biểu d) Hoạt động 4: Liên hệ thân: + §· bao giê thiÕu trung thùc HT cha? Nếu có, nghĩ lại, cảm thấy ntn? + Nếu gặp lại tình nh vậy, làm nào? - GV đ/g sau phần liên hệ HS - vài HS nêu * GDQTE: Trung thùc häc tËp lµ thùc hiƯn tèt - HS ghi học vào quyền đợc học tập trẻ em 3) Củng cố Dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu lại kiến thức võa häc * GD TTHCM: Trung thùc häc tËp thực theo điều Bác Hồ dạy - GV n/x dánh giá học Ngày soạn: : 27/08/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011 Toán Tiết 7:Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS luyện viết đọc số có sáu chữ số II Đồ dùng dạy học: - VBT, bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:(5) ? Kể tên hàng đà học? - Trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn ? Nêu quan hệ hai hàng liền kề? vị ? Xác định hàng chữ số thuộc - Hơn 10 lần ... thuộc - Hơn 10 lần hàng số 825 713? - Trăm nghìn: ? Đọc số: 85 020 3; 820 004; - Chục nghìn: 800007; 8 321 00; 8 320 10 - HS nối tiếp đọc số B Bµi míi: 32? ?? Giíi thiƯu bµi:(1’) Lun tËp: (25 ’) * Bài 1: - HS... vào ô - Có giá trị là: 20 0 trống: - HS làm nhân - HS đọc yêu cầu - GV kẻ bảng, nêu số 54 321 6 Số 123 456 20 0 20 0000 20 000 3000 300 3000 500000 50000 50 Gi¸ trị chữ số nhiêu? - Gv điền vào bảng 25 4316... đồ: - Vị trí : điểm đánh dấu - Vùng : khoanh tròn - HS n/x bổ sung - Sông : từ đầu nguồn đến cuối nguồn 3'' Củng cố - Dặn dò: Rút đọc ghi nhớ - HS đọc - Lớp ghi - N/x đ/g học Ngày soạn: : 28 /08 /20 11