Thái độ: Học sinh biết tôn trọng những nét đẹp mang bản sắc riêng của dân tộc thiểu số và tình đoàn kết ruột thịt giữa các dân tộc.. II.[r]
(1)Giáo án Tiết đọc thư viện lớp - Tiết 7
Bài 7: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu VH phong tục
dân tộc thiểu số VN qua kho tàng truyện dân gian dân tộc thiểu số I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS học phong tục tập quán, truyền thống, văn hóa dân tộc thiểu số
2 Kỹ năng: Giúp HS hiểu, biết chia sẻ với người bạn dân tộc thiểu số trường hay cộng đồng địa phương
3 Thái độ: Học sinh biết tôn trọng nét đẹp mang sắc riêng dân tộc thiểu số tình đoàn kết ruột thịt dân tộc
II CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Thư viện lớp
* GV: Sách to “Hũ bạc người cha” giá đỡ sách to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 4’)
* Hoạt động khởi động: Trò chơi “Đối mặt”
- Mục tiêu: HS kể tên số dân tộc thiểu số nước ta
- Cách tiến hành:
+ Cho HS tập hợp đứng thành vòng tròn
HT: Cá nhân, lớp
- Tập hợp thành vòng tròn -Anh em
(2)+ GV em
+ Chốt ý, nhận xét chuyển ý vào phần đọc
- Chủ điếm tháng gì? - Giới thiệu truyện đọc
- Cho HS quan sát bìa truyện 2 TRONG KHI ĐỌC: ( 21’)
* Hoạt động: Đọc truyện “Hũ bạc của ngưới cha”
- Mục tiêu: HS nắm nội dung câu chuyện
- Cách tiến hành:
- Đến nhóm theo dõi tốc độ đọc, dừng lại hỏi số tình tiết quan trọng để HS đốn xảy tiếp sau
- u cầu học sinh trình bày, tóm ý nêu thêm số nội dung qua nội dung HS trình bày
3, SAU KHI ĐỌC: ( 5’)
+ Câu chuyện khuyên ta điều gì? * Củng cố:
- Dân tộc Chăm sống tỉnh nào?
- Ngồi em cịn biết dân tộc nữa?
HT: nhóm
(3)GDHS: Mỗi dân tộc có bản sắc riêng họ, phải biết tôn trọng đồn kết, giúp đỡ lẫn tất cả dân tộc Việt Nam.
* Dặn dò
Các em chuẩn bị sau
- Ghi vào sổ nhật ký đọc - Lắng nghe