KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010

KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2010 Môn thi: LỊCH SỬ - Giáo dục trung học phổ thơng I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Trình bày hồn cảnh lịch sử Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam đầu năm 1930 Nêu vai trò Nguyễn Ái Quốc hội nghị Câu (3,0 điểm) Vì Đảng Chính phủ ta phát động tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp? Tóm tắt chiến đấu quân dân Hà Nội tháng đầu toàn quốc kháng chiến (từ ngày 19 – 12 – 1946 đến ngày 17 – – 1947) II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (3,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 3.a 3.b) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) Trình bày thành lập, mục đích nguyên tắc hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao (3,0 điểm) Tồn cầu hóa gì? Nêu biểu chủ yếu xu tồn cầu hóa nửa sau kỉ XX BÀI GIẢI GỢI Ý I Phần chung cho tất thí sinh (7,0 điểm) Câu (4,0 điểm) * Hoàn cảnh lịch sử Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam đầu năm 1930: - Năm 1929, tác động chủ nghĩa Mác-Lênin, phong trào công nhân phát triển mạnh, ý thức giai cấp, ý thức trị ngày rõ rệt Cùng với phong trào đấu tranh yêu nước khác, kết thành sóng cách mạng dân tộc, dân chủ mạnh mẽ, giai cấp công nhân thực trở thành lực lượng tiên phong Thực tiễn địi hỏi cấp thiết lãnh đạo thống nhất, chặt chẽ đảng giai cấp vơ sản - Trong đó, Việt Nam xuất ba tổ chức cộng sản, ba tổ chức lại nảy sinh mâu thuẫn, tranh giành đảng viên, tranh giành quần chúng, tranh giành ảnh hưởng, chí cịn xích lẫn làm cho quần chúng theo lãnh đạo tổ chức Tình hình kéo dài bất lợi cho cách mạng - Trước tình hình ấy, với chức trách phái viên Quốc tế Cộng sản có quyền định vấn đề liên quan tới phong trào cách mạng Đông Dương, Nguyễn Ái Quốc chủ động triệu tập đại biểu Đông Dương Cộng Sản Đảng An Nam Cộng Sản Đảng đến Cửu Long (Hương Cảng, Trung Quốc) để bàn việc thống Đảng - Hội nghị hợp Đảng bắt đầu họp ngày 6/1/1930 Cửu Long Nguyễn Ái Quốc chủ trì * Vai trị Nguyễn Ái Quốc Hội nghị: - Trực tiếp tổ chức chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam - Phê phán quan điểm sai lầm tổ chức cộng sản riêng rẽ nêu chương trình Hội nghị - Đặt yêu cầu cấp thiết phải hợp tổ chức cộng sản để đến thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam - Viết thông qua Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt Đảng Đó cương lĩnh trị Đảng, có giá trị lí luận thực tiễn lâu dài cách mạng Việt Nam - Đề kế hoạch để tổ chức cộng sản nước xúc tiến việc hợp nhất, đến thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam Câu (3,0 điểm) * Vì Đảng Chính phủ ta phát động tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp? - Sau ký Hiệp định Sơ 6/3/1946 Tạm ước 14/9/1946 Việt Nam, Chính phủ ta thực nghiêm chỉnh điều khoản Hiệp định Tạm ước Còn Chính phủ Pháp bội ước, đẩy mạnh việc chuẩn bị xâm lược nước ta lần - Ở Nam Nam Trung bộ, thực dân Pháp tiến đánh vùng tự ta - Ở Bắc Trung bộ, hạ tuần tháng 11/1946, thực dân Pháp khiêu khích, tiến cơng ta Hải Phịng Lạng Sơn Tháng 12/1946, chúng chiếm đóng trái phép Đà Nẵng, Hải Dương, đưa thêm viện binh đến Hải Phịng - Ở Hà Nội, tình hình nghiêm trọng Trong ngày 15 16/12/1946, quân Pháp bắn súng, ném lựu đạn nhiều nơi: đốt Nhà Thông tin phố Tràng Tiền, chúng chiếm đóng quan Bộ Tài Bộ Giao thơng Cơng Chúng cịn cho xe phá công ta phố Lò Đúc, gây vụ tàn sát đẫm máu phố Hàng Bún, phố Yên Ninh, đầu cầu Long Biên, khu Cửa Đông … Trắng trợn hơn, ngày 18 19/12/1946, tướng Mooclie gửi tối hậu thư địi ta phải phá bỏ cơng chướng ngại đường phố, giải tán lực lượng tự vệ chiến đấu, để quân Pháp làm nhiệm vụ giữ trật tự Hà Nội Nếu u cầu khơng chấp nhận chậm vào sáng 20/12/1946, quân Pháp chuyển sang hành động - Tình khẩn cấp buộc Đảng, Chính phủ ta phải có định kịp thời - Ngày 12/12/1946, Ban Thường vụ Trung ương Đảng thị Toàn dân kháng chiến - Ngày 18 19/12/1946, Hội nghị bất thường mở rộng Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp Vạn Phúc chủ tọa Chủ tịch Hồ Chí Minh, định phát động nước kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Tối 19/12/1946, thay mặt Trung ương Đảng Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến * Tóm tắt chiến đấu quân dân Hà Nội tháng đầu toàn quốc kháng chiến: - Khoảng 20 ngày 19/12/1946, công nhân Nhà máy điện Yên Phụ (Hà Nội) phá máy, thành phố tắt điện, chiến đấu bắt đầu Vệ quốc quân, công an xung phong, tự vệ chiến đấu đồng loạt tiến cơng vị trí qn Pháp Nhân dân khiêng bàn ghế, giường tủ, kiện hàng, hạ cối … làm thành chướng ngại vật chiến lũy chiến đấu Cụ già, em nhỏ người không tham gia phục vụ chiến đấu, nhanh chóng tản cư vùng ngoại thành - Từ ngày 19/12 đến ngày 29/12/1946, chiến đấu ác liệt diễn nội thành Hai bên giành khu nhà, góc phố, Bắc Bộ phủ, Bưu điện Bờ hồ, đầu cầu Long Biên, sân bay Bạch Mai, ga Hàng Cỏ, phố Khâm Thiên, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Da, Hàng Trống … Quân dân ta đánh gần 40 trận, loại khỏi vòng chiến đấu hàng trăm tên địch - Từ ngày 30/12/1946, địch phản công, ta thu hẹp phạm vi chiến đấu, chuyển lực lượng Liên khu Trong trình chiến đấu, Trung đồn Thủ thức thành lập Những chiến đấu ác liệt tiếp tục diễn khu chợ Đồng Xuân, rạp hát Olympia - Ngày 17/2/1947, Trung đồn Thủ thực rút qn vượt khỏi vòng vây địch, hậu phương an toàn Trong 60 ngày đêm chiến đấu, quân dân Hà Nội chiến đấu gần 200 trận, diệt làm bị thương hàng nghìn tên địch, phá hủy hàng chục xe giới, máy bay …, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giam chân địch thành phố thời gian dài để hậu phương kịp thời huy động lực lượng kháng chiến, di chuyển kho tàng, công xưởng chiến khu, bảo vệ Trung ương Đảng, Chính phủ lãnh đạo kháng chiến II Phần riêng - phần tự chọn (3,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) * Sự thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc: - Đầu năm 1945, chiến tranh giới thứ bước vào giai đoạn kết thúc, nước Đồng minh nhân dân giới có nguyện vọng gìn giữ hịa bình, ngăn chận nguy chiến tranh giới - Tại Hội nghị Ianta (tháng 2/1945) vị đứng đầu ba cường quốc Liên Xô, Mỹ, Anh thống thành lập tổ chức quốc tế mang tên Liên Hợp Quốc để gìn giữ hịa bình, an ninh trật tự giới sau chiến tranh - Từ ngày 25/4/ đến ngày 26/6/1945, hội nghị quốc tế họp Xan Phranxixcô (Mĩ) với tham gia đại biểu 50 nước, thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc Ngày 24/10/1945, sau nước thành viên phê chuẩn, Hiến chương thức có hiệu lực * Mục đích : - Duy trì hịa bình an ninh giới - Phát triển mối quan hệ hữu nghị dân tộc tiến hành hợp tác quốc tế nước sở tơn trọng ngun tắc bình đẳng quyền tự dân tộc * Nguyên tắc hoạt động : - Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền tự dân tộc - Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nước - Không can thiệp vào cơng việc nội nước - Giải tranh chấp quốc tế biện pháp hịa bình - Chung sống hịa bình trí nước lớn : Liên Xơ, Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao (3,0 điểm) * Tồn cầu hóa q trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn tất khu vực, quốc gia, dân tộc giới * Những biểu chủ yếu xu tồn cầu hóa nửa sau kỉ XX : - Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế - Sự phát triển tác động to lớn công ti xuyên quốc gia - Sự sáp nhập hợp cơng ti thành tập đồn lớn - Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực Tiến sĩ Hồ Hữu Nhật ĐH Quốc Gia TP.HCM KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2010 Mơn thi : ĐỊA LÍ - Giáo dục trung học phổ thơng I Phần chung cho tất thí sinh (8,0 điểm) Câu I (3,0 điểm) Nêu tóm tắt ý nghĩa tự nhiên vị trí địa lý nước ta Vùng biển Việt Nam tiếp giáp với vùng biển quốc gia nào? Kể tên hệ sinh thái vùng ven biển nước ta Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, : a) Cho biết tên thị có số dân lớn nước ta Trong số đó, thị trực thuộc tỉnh ? b) Giải thích đô thị nơi dân cư tập trung đông đúc Câu II (2,0 điểm) Cho bảng số liệu : Sản lượng cao su việt Nam (đơn vị : nghìn tấn) Năm 1995 2000 Sản lượng cao su 124,7 290,8 2005 481,6 2007 605,8 Vẽ biểu đồ hình cột thể sản lượng cao su nước ta theo bảng số liệu Nhận xét thay đổi sản lượng cao su nước ta giai đoạn 1995 - 2007 Câu I (3,0 điểm) Trình bày thuận lợi tự nhiên việc phát triển kinh tế Bắc Trung Bộ Tại thủy lợi vấn đề quan trọng hàng đầu việc phát triển nông nghiệp Đông Nam Bộ ? II Phần riêng - phần tự chọn (2,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu IV.a câu IV.b) Câu IV.a Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm) Trình bày mặt tích cực tồn hoạt động ngoại thương nước ta từ sau Đổi Câu IV.b Theo chương trình Nâng cao (2,0 điểm) Cho bảng số liệu : Thu nhập bình quân đầu người hàng tháng Đông Nam Bộ Tây Nguyên theo giá so sánh 1994 (đơn vị: nghìn đồng) Năm 1999 2002 Đông Nam Bộ 366 390 Tây Nguyên 221 143 2004 452 198 2006 515 234 Hãy so sánh thu nhập bình quân đầu người hai vùng theo bảng số liệu giải thích BÀI GIẢI GỢI Ý I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (8,0 điểm) Câu I Tóm tắt ý nghĩa tự nhiên vị trí địa lí nước ta: - Nằm hoàn toàn vành đai nhiệt đới chịu ảnh hưởng khu vực gió mùa châu Á làm cho thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa - Giáp biển Đơng nên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển, thiên nhiên bốn mùa xanh tốt - Nằm nơi gặp gỡ nhiều luồng di cư động thực vật tạo nên đa dạng động – thực vật - Nằm vành đai sinh khống Thái Bình Dương – Địa Trung Hải nên có nhiều tài ngun khống sản - Có phân hoá đa dạng tự nhiên: phân hoá Bắc – Nam, miền núi đồng bằng… * Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán… - Vùng biển nước ta giáp với vùng biển quốc gia: Trung Quốc, Philippin, Brunây, Malaixia, Inđônêxia, Xingapo, Campuchia, Thái Lan - Hệ sinh thái vùng biển nước ta: hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái đất phèn hệ sinh thái rừng đảo Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, hãy: a) Tên thị: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Cần Thơ, Đà Nẵng, Biên Hịa Trong Biên Hịa thị thuộc tỉnh Đồng Nai b) Đô thị nơi dân cư tập trung đơng đúc vì: - Nơi có vị trí địa lí thuận lợi - Là thị trường tiêu thụ sản phẩm hàng hóa lớn đa dạng - Là nơi sử dụng đơng đảo lực lượng lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật - Có sở vật chất kĩ thuật đại, có sức hút đầu tư nước nước - Các thị có khả tạo nhiều việc làm thu nhập cho người lao động Câu II Vẽ biểu đồ hình cột thể : Biểu đồ hình cột thể sản lượng cao su nước ta từ năm 1995 – 2007 Biểu đồ hình cột thể sản lượng cao su nước ta từ năm 1995 – 2007 Nhận xét : - Sản lượng cao su nước ta tăng nhanh cách liên tục từ 1995 – 2007 - Từ 1995 – 2007 sản lượng cao su tăng 481,1 nghìn tấn, tăng 4,9 lần - Giải thích : Sản lượng cao su nước ta tăng nhanh : + Điều kiện tự nhiên thích hợp với cao su: đất đỏ bazan, đất xám phù sa cổ, khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, nguồn nước dồi + Lao động đơng, có kinh nghiệm trồng chế biến sản phẩm cao su + Chủ trương nhà nước: đa dạng hóa sản phẩm nơng nghiệp, trồng cơng nghiệp có giá trị xuất có cao su + Thị trường tiêu thụ sản phẩm cao su mở rộng nước xuất Đặc biệt từ sau năm 1995, Việt Nam gia nhập ASEAN Hoa Kỳ bình thường hóa quan hệ với Việt Nam Câu III Những thuận lợi tự nhiên việc phát triển kinh tế Bắc Trung Bộ : -Vị trí địa lý: tiếp giáp Đồng sơng Hồng, Trung du miền núi Bắc Bộ, Lào Biển Đông, dãy núi Bạch Mã ranh giới Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ thuận lợi giao lưu văn hóa – kinh tế – xã hội vùng với vùng khác đường đường biển - Đồng nhỏ hẹp, lớn đồng Thanh-Nghệ-Tỉnh có điều kiện phát triển lương thực, cơng nghiệp ngắn ngày Vùng gị đồi có khả phát triển vườn rừng, chăn ni đại gia súc - Khí hậu cịn chịu ảnh hưởng mạnh gió mùa Đơng Bắc vào mùa đơng - Hệ thống sơng Mã, sơng Cả có giá trị thuỷ lợi, tiềm thuỷ điện giao thơng (hạ lưu) - Khống sản: sắt Thạch Khê (Hà Tĩnh)-trữ lượng lớn nước (60% trữ lượng nước), crơm Cổ Định (Thanh Hóa), thiếc Quỳ Hợp (Nghệ An)-trữ lượng lớn nước (60% trữ lượng nước), đá vơi Thanh Hóa… - Rừng có diện tích tương đối lớn, sau Tây Nguyên (chiếm 19,3% diện tích rừng nước) tập trung chủ yếu phía Tây-biên giới Việt-Lào - Các tỉnh giáp biển nên có khả phát triển đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, du lịch biển - Vùng có tài nguyên du lịch đáng kể, tiếng: bãi biển Sầm Sơn, Cửa Lị, Lăng Cơ; di sản thiên nhiên giới: Phong Nha-Kẽ Bàng, di sản văn hóa giới: Cố Huế… Thủy lợi vấn đề quan trọng hàng đầu việc phát triển nông nghiệp Đơng Nam Bộ : - Vì Đơng Nam Bộ có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, cận xích đạo, có mùa mưa khơ rõ rệt, đặc biệt mùa khô kéo dài gây thiếu nước trầm trọng - Đông Nam Bộ vùng chuyên canh công nghiệp lớn nước ta nên vấn đề thuỷ lợi có ý nghĩa hàng đầu việc sử dụng hợp lý tài nguyên nông nghiệp vùng: Nhiều công trình thuỷ lợi xây dựng, cơng trình thuỷ lợi hồ Dầu Tiếng (Tây Ninh) lớn nước: rộng 270km2, chứa 1,5 tỷ m3, đảm bảo tưới tiêu cho 170.000 Tây Ninh & Củ Chi Dự án thuỷ lợi Phước Hịa (Bình Dương, Bình Phước) cung cấp nước cho sản xuất sinh hoạt Ngoài việc xây dựng cơng trình thuỷ điện giải phần nước tưới vào mùa khô, làm tăng hệ số sử dụng ruộng đất, diện tích trồng trọt tăng lên, khả đảm bảo lương thực – thực phẩm hơn, thay đổi cấu trồng, nâng cao vị trí vùng… II PHẦN RIÊNG (2,0 điểm) Câu IV.a Trình bày mặt tích cực tồn hoạt động ngoại thương nước ta từ sau Đổi * Mặt tích cực: - Cán cân xuất nhập có nhiều thay đổi : Sau nhiều năm nhập siêu, vào năm 1992 lần cán cân xuất nhập nước ta tiến tới cân đối Từ năm 1993 đến nay, nước ta lại tiếp tục nhập siêu chất khác xa với nhập siêu trước thời kỳ Đổi - Giá trị xuất nhập nước ta ngày tăng nhanh - Thị trường mua bán ngày mở rộng theo hướng đa dạng hóa – đa phương hóa Ngồi thị trường truyền thống (Nga Đông Âu), nước ta tiếp cận nhiều thị trường Hiện Việt Nam có quan hệ buôn bán với phần lớn nước vùng lãnh thổ giới Việt Nam trở thành thành viên 150 tổ chức thương mại giới (WTO) - Trong hoạt động xuất nhập có đổi chế quản lý Đó việc mở rộng quyền tự chủ cho ngành, doanh nghiệp địa phương Xóa bỏ chế tập trung bao cấp chuyển sang hạch toán kinh doanh tăng cường quản lý thống Nhà nước luật pháp sách * Tồn tại: - Nước ta nhập siêu - Các mặt hàng xuất nước ta bao gồm hàng công nghiệp nặng khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp, hàng nông, lâm, thủy sản Tuy nhiên tỉ trọng hàng chế biến hay tinh chế tương đối thấp tăng chậm Hàng gia cơng cịn lớn phải nhập nguyên liệu Câu IV.b + So sánh thu nhập bình quân đầu người hai vùng : - Thu nhập bình qn theo đầu người hàng tháng Đơng Nam Bộ tăng liên tục từ 1996 – 2006 - Thu nhập bình quân theo đầu người hàng tháng Tây Nguyên tăng giảm không ổn định - Thu nhập bình qn đầu người hàng tháng Đơng Nam Bộ cao Tây Nguyên Năm 1999 thu nhập bình qn đầu người tháng Đơng Nam Bộ gấp 1,6 lần Tây Nguyên Năm 2002 thu nhập bình quân đầu người tháng Đông Nam Bộ gấp 2,7 lần Tây Nguyên Năm 2004 thu nhập bình quân đầu người tháng Đông Nam Bộ gấp 2,3 lần Tây Nguyên Năm 2006 thu nhập bình quân đầu người tháng Đông Nam Bộ gấp 2,2 lần Tây Nguyên + Giải thích : - Thu nhập bình qn đầu người tháng vùng chênh lệch nhiều chênh lệch trình độ phát triển kinh tế * Vùng Đơng Nam Bộ : - Đông Nam Bộ vùng dẫn đầu nước GDP, giá trị sản lượng công nghiệp giá trị hàng xuất - Đông Nam Bộ vùng kinh tế hàng hóa sớm phát triển, cấu kinh tế công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ phát triển so với vùng khác nước - Có ưu vị trí địa lý, nguồn lao động lành nghề, có sở vật chất kỹ thuật, lại có sách phát triển phù hợp, thu hút nguồn đầu tư nước * Vùng Tây Nguyên : - Là vùng nước ta không giáp biển, không thuận lợi cho phát triển kinh tế - Diện tích lớn dân cư thưa thớt, nhiều dân tộc người, trình độ dân trí thấp, mật độ dân số thấp so với vùng khác 89 người/km2 (năm 2006) - Địa hình tương đối hiểm trở, mùa khơ kéo dài khó làm thủy lợi - Cơ sở vật chất kỹ thuật sở hạ tầng hạn chế, giao thông vận tải Đỗ Thị Vân Trường THPT Ngô Gia Tự - TP.HCM ĐỀ THI KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2010 Mơn thi : NGỮ VĂN - Gíao dục trung học phổ thơng I Phần chung cho tất thí sinh (5,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nêu nét đời nghiệp văn học nhà văn M Sô-lô-khốp Câu (3,0 điểm) Hãy viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị lòng yêu thương người tuổi trẻ xã hội II Phần riêng - Phần tự chọn (5,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Phân tích nhân vật Việt truyện ngắn Những đứa gia đình Nguyễn Thi (phần trích Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục - 2008) Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau Sóng Xuân Quỳnh : Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sông không hiểu Sóng tìm tận bể Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ (Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, tr.122 - 123, NXB Giáo dục - 2008) BÀI GIẢI GỢI Ý I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu 1: Những nét đời nghiệp văn học nhà văn Nga M Sô-lô-khốp a Yêu cầu kiến thức : Mi-kha-in A-lếch-xan-đrơ-vích Sơ-lơ-khốp nhà văn Xơ viết lỗi lạc, sinh năm 1905 năm 1984 Ông vinh dự nhận giải Nô-ben văn học năm 1965, liệt vào hàng nhà văn lớn giới kỉ XX Ông tham gia cách mạng quê hương (thị trấn Vi-ô-sen-xcai-a thuộc tỉnh Rô-xtốp vùng thảo nguyên sông Đông) sớm với công việc thư kí ủy ban thị trấn, nhân viên thu mua lương thực, tiễu phỉ Sô-lô-khốp Mát-xcơ-va vào cuối năm 1922, không tiếp tục theo học được, ông phải làm nhiều nghề để kiếm sống: Từ thợ đập đá, khn vác đến kế tốn Thời gian rảnh rỗi, Sơ-lơ-khốp dành cho việc tự học đọc văn học Năm 1925, Sô-lô-khốp trở quê Ở tuổi 21 (năm 1926), Sô-lô-khốp in hai tập truyện ngắn “Truyện sông Đông” “Thảo nguyên xanh”, gồm 21 truyện ngắn, phản ánh đấu tranh khốc liệt vùng sông Đông thời nội chiến Cũng khoảng thời gian này, ông bắt tay viết tác phẩm tâm huyết đời mình, tiểu thuyết “Sơng Đơng êm đềm” Cuốn tiểu thuyết in dần phần Tổng cộng quyển, phần, hoàn thành vào năm 1940 trao Giải thưởng Quốc gia Câu Trong sống, lịng u thương thứ tình cảm tốt đẹp mà người ta dành cho nhau, Tố Hữu nói: “Có đẹp đời - Người với người sống để yêu nhau” Lòng yêu thương vun đắp, xây dựng thời gian dài lịng u thương niềm thương cảm trào dâng ta gặp hồn cảnh Nhưng dù với biểu lịng u thương ln mang lại điều kì diệu sống Người cho yêu thương nhận cảm giác ngào, êm dịu bình yên Người nhận u thương nhận nhiều Đối với đưa trẻ, nguồn ni dưỡng tâm hồn, suối nguồn tươi mát ươm mầm cho trái tim nhạy cảm Cũng sức mạnh cảm hóa, bến bờ quay lại số phận lầm lỡ Lòng yêu thương rung động thiêng liêng người với người, khiến người ta xích lại gần nhau, tạo thành sức mạnh Nếu sống khơng có u thương mối liên kết vơ lỏng lẻo, đứt gãy lúc Và thật thảm họa giới tình trạng Rất chiến tranh, chết chóc, u thương khơng tồn lịng nhân đạo bắt nguồn từ đâu nữa? Khi hạnh phúc ko thể tồn nữa! Yêu thương đem lại hạnh phúc cho nhân loại! Vì vậy, dành tình thương cho người thật nhiều Có thể nhận lại tình thương từ họ, khơng, điều khơng quan trọng, cần u thương tồn ta ta có hạnh phúc Bởi yêu thương hạnh phúc người! Ngày nay, mơi trường tồn cầu hóa, giao tiếp người rộng, lòng yêu thương cần củng cố mở rộng Lịng u thương động lực để hợp tác nâng cao hiểu biết, tích cực cải thiện sống Lịng u thương kiến tạo giới hịa bình, hạnh phúc vũng bền II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm) Câu 3.a I) Yêu cầu: Học sinh biết làm văn nghị luận phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm tự sự, bố cục chặt chẽ, văn viết sáng II) Bài làm thể ý chính: Nguyễn Thi bút văn xuôi thực xuất sắc trưởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nước Ông sinh năm 1928 năm 1968 Ơng đặc biệt thành cơng với tác phẩm viết đất người Nam Những đứa gia đình tác phẩm tiêu biểu Trong đó, nhân vật Việt tác giả khắc họa thật sinh động giúp người đọc cảm nhận vẻ đẹp tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mỹ cứu nước Phân tích nhân vật Việt : a) Việt – chàng trai Nam Bộ lớn với phẩm chất hồn nhiên : - Giữ ná thun từ thuở nhỏ dù cầm súng đánh giặc - Khi bị thương nặng đêm tối rừng sâu, không sợ chết mà sợ ma - Tranh giành với chị Chiến từ việc soi ếch đến việc lập chiến công, giành đội với chị Việt hình ảnh sinh động tuổi trẻ Việt Nam cuộc⇒ sống đời thường năm kháng chiến chống Mỹ b) Việt – mang tình cảm gia đình sâu nặng, sâu sắc : - Thương mẹ, thương chị, thương Năm Qua dòng hồi tưởng Việt, hình ảnh người mẹ lên qua người chị Thương chị tính cịn trẻ nên giấu chị với đồng đội Tình thương yêu Việt mẹ, chị vô bờ bến, là⇒ động lực giúp Việt cầm súng đánh giặc để trả thù nhà c) Việt – mang phẩm chất người anh hùng : - Gan góc, chiến đấu với tất sức mạnh thể chất tinh thần, với ý chí truyền thống gia đình cách mạng - Dũng cảm chị bắn cháy tàu giặc - Dù bị thương nặng, đói khát, dù tỉnh dù mê, dù kiệt sức sẵn sàng chiến đấu Việt mang phẩm chất anh hùng cách mạng niên thời⇒ chống Mỹ cứu nước III) Qua dòng hồi tưởng nhân vật Việt, nhà văn Nguyễn Thi khắc họa thành công nhân vật Việt với phẩm chất đẹp đẽ: trẻ trung, tình yêu thương gia đình sâu nặng, gan Việt thật đáng yêu mực dũng cảm anh hùng Nếu câu chuyện gia đình Việt “dịng sơng”, Việt “khúc sông sau” Việt tiếp nối truyền thống yêu nước cha ông, dân tộc Việt Nam thời đại chống Mỹ cứu nước Câu 3.b Thí sinh trình bày theo cách khác Tuy nhiên, nên có nội dung sau đây: - Giới thiệu vài nét nhà thơ Xuân Quỳnh: Nhà thơ nữ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kỳ chống Mỹ; thơ nói lên tiếng lịng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, hồn nhiên, tươi tắn, chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - Sóng thơ tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh - Đây khổ hai thơ, thể cảm nhận nhà thơ khát vọng tâm hồn người phụ nữ tình yêu - Tình yêu đàn muôn điệu gảy lên muôn nhạc tình, có trầm bổng thiết tha, có nghẹn ngào đau đớn, có e ấp, nũng nịu, dễ thương Trong thơ Sóng, tình cảm nhân vật “Em” biến thiên thế! - Sóng! – hình tượng ẩn dụ, phương tiện bộc lộ tình cảm nhân vật “Em”: “Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sông không hiểu Sóng tìm tận bể - Nhà thơ sử dụng cặp từ ngữ đối lập để diễn tả trạng thái tâm hồn trái ngược nhau, giằng xé nhau, buồn vui lẫn lộn tình yêu - Sơng bể hai hình ảnh đối lập, dùng để thể hai khơng gian có tính chất rộng lớn nhỏ bé Cịn "Sóng" hình tượng thể tình cảm rạo rực trái tim người gái nói lên khát vọng tâm hồn tình yêu: vươn lên để thể lớn lao tình yêu Tâm hồn người cõi mênh mông vô tận Làm ta xun suốt hết cõi vơ tận Và lúc cõi lịng bùng lên lửa u thương gái trẻ lại trăn trở, bâng khuâng, khắc khoải, dằn vặt với lịng Phải vượt khỏi giới hạn chật hẹp này, phải lao vào chân trời bao la, miền vơ tận để hiểu rõ lịng Con sóng rời bờ đi, thật xa, cố tìm hiểu soi với sóng khác để biết huyền diệu tình yêu, mà sóng cịn bí mật - Một nhà thơ Pháp khẳng định: “tình u điều mà người khơng thể hiểu nổi” Và sóng tìm mãi, tìm mãi: “Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ” - Ngày xưa, ngày sau hai từ ngữ mang tính chất ẩn dụ, thể thời gian khứ tương lai Nó sử dụng theo cách thức tương phản để khẳng định: sóng, khát vọng tình yêu người phụ nữ, khát vọng vĩnh không thay đổi dù trước kia, sau - Đến khổ thơ này, nhà thơ khẳng định cách tường minh: sóng biểu tượng nỗi khát vọng tình yêu, tình u tuổi trẻ Tuy nhiên có lẽ ngực trẻ hai từ chưa chín, dù trẻ hay già tình u thực ln nồng nàn, say đắm dội - Tuy hai số chín khổ thơ thơ đoạn thơ khúc dạo đầu đầy ấn tượng để nói lên khát vọng tâm hồn người phụ nữ tình u Hình tượng sóng hai khổ thơ để lại lòng người đọc ấn tượng sâu đậm mãnh liệt tình yêu Tiến sĩ Trần Ngọc Hồng ĐH Quốc gia TP.HCM KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Mơn thi : HĨA HỌC - Giáo dục trung học phổ thông Mã đề thi : 208 Cho biết nguyên tử khối (theo u) nguyên tố : H = 1; C = 12; N = 14; O = 16; Na = 23; Al = 27; Cl=35,5; Fe = 56; Cu = 64; Zn = 65; Ag = 108 I Phần chung cho tất thí sinh (32 câu, từ câu đến câu 32) Câu : Quặng boxit nguyên liệu dùng để điều chế kim loại A đồng B natri C nhơm D chì Câu : Kim loại không phản ứng với nước nhiệt độ thường A Li B Ca C K D Be Câu : Chất làm mềm nước có tính cứng tồn phần A CaSO4 B NaCl C Na2CO3 D CaCO3 Câu : Cấu hình electron lớp nguyên tử kim loại kiềm thổ A ns2np2 B ns2np1 C ns1 D ns2 Câu : Protein phản ứng với Cu(OH)2 tạo sản phẩm có màu đặc trưng A màu da cam B màu tím C màu vàng D màu đỏ Câu : Cho m gam glucozơ phản ứng hoàn toàn với lượng dư dung dịch AgNO3 NH3 (đun nóng), thu 21,6 gam Ag Giá trị m A 16,2 B 9,0 C 36,0 D 18,0 Câu : Cho dãy kim loại : K, Mg, Cu, Al Số kim loại dãy phản ứng với dung dịch HCl A B C D Câu : Để phản ứng hoàn toàn với dung dịch chứa 7,5 gam H2NCH2COOH cần vừa đủ V ml dung dịch NaOH 1M Giá trị V A 100 B 200 C 50 D 150 Câu : Cho dung dịch Na2CO3 vào dung dịch Ca(HCO3)2 thấy A có kết tủa trắng bọt khí B khơng có tượng C có kết tủa trắng D có bọt khí Câu 10 : Hai chất sau hiđroxit lưỡng tính? A Ba(OH)2 Fe(OH)3 B Cr(OH)3 Al(OH)3 C NaOH Al(OH)3 D Ca(OH)2 Cr(OH)3 Câu 11 : Vinyl axetat có cơng thức A CH3COOCH3 B C2H5COOCH3 C HCOOC2H5 D CH3COOCH=CH2 Câu 12 : Chất sau vừa phản ứng với dung dịch KOH, vừa phản ứng với dung dịch HCl? A C6H5NH2 B H2NCH(CH3)COOH C CH3COOH D C2H5OH Câu 13 : Chất có tính lưỡng tính A NaOH B KNO3 C NaHCO3 D NaCl Câu 14 : Kim loại Al không phản ứng với dung dịch A H2SO4 (đặc, nguội) B KOH C NaOH D H2SO4 (loãng) Câu 15 : Cho dãy kim loại : Mg, Cr, Na, Fe Kim loại cứng dãy A Fe B Mg C Cr D Na Câu 16 : Cho 15 gam hỗn hợp bột kim loại Zn Cu vào dung dịch HCl (dư) Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu 4,48 lít khí H2 (đkc) m gam kim loại không tan Giá trị m A 2,0 B 6,4 C 8,5 D 2,2 Câu 17 : Xà phịng hóa hồn tồn 17,6 gam CH3COOC2H5 dung dịch NaOH (vừa đủ), thu dung dịch chứa m gam muối Giá trị m A 16,4 B 19,2 C 9,6 D 8,2 Câu 18 : Để khử hoàn toàn 8,0 gam bột Fe2O3 bột Al (ở nhiệt độ cao, điều kiện khơng có khơng khí) khối lượng bột nhôm cần dùng A 8,1 gam B 1,35 gam C 5,4 gam D 2,7 gam Câu 19 : Chất sau không tham gia phản ứng thủy phân? A Protein B Saccarozơ C Glucozơ D Tinh bột Câu 20 : Dung dịch làm quỳ tím chuyển sang màu xanh A C2H5OH B H2NCH2COOH C CH3COOH D CH3NH2 Câu 21 : Cho dãy chất: CH2=CHCl, CH2=CH2, CH2=CH-CH=CH2, H2NCH2COOH Số chất dãy có khả tham gia phản ứng trùng hợp A B C D Câu 22 : Trong tự nhiên,canxi sunfat tồn dạng muối ngậm nước (CaSO4.2H2O) gọi A Thạch cao sống B Đá vôi C Thạch cao khan D Thạch cao nung Câu 23 : Điều chế kim loại K phương pháp A dùng khí CO khử ion K+ K2O nhiệt độ cao B điện phân dung dịch KCl có màng ngăn C điện phân KCl nóng chảy D điện phân dung dịch KCl khơng có màng ngăn Câu 24 : Chất thuộc loại cacbohiđrat A xenlulozơ B protein C poli(vinyl clorua) D glixerol Câu 25 : Kim loại Fe phản ứng với dung dịch A CuSO4 B Na2CO3 C CaCl2 D KNO3 Câu 26: Hịa tan hồn tồn 2,7 gam Al dung dịch HNO3 (lỗng, dư), thu V lít khí NO (sản phẩm khử nhất, đktc) Giá trị V A 2,24 B 4,48 C 3,36 D 1,12 Câu 27: Cho dãy chất : CH3COOCH3, C2H5OH, H2NCH2COOH, CH3NH2 Số chất dãy phản ứng với dung dịch NaOH A B C D Câu 28: Công thức hóa học sắt (III) hiđroxit A Fe2O3 B FeO C Fe(OH)3 D Fe(OH)2 Câu 29: Cho dãy kim loại kiềm: Na, K, Rb, Cs Kim loại dãy có nhiệt độ nóng chảy thấp A Na B K C Rb D Cs Câu 30: Cho dãy dung dịch: glucozơ, saccarozơ, etanol, glixerol Số dung dịch dãy phản ứng với Cu(OH)2 nhiệt độ thường tạo thành dung dịch có màu xanh lam A B C D Câu 31: Dãy kim loại xếp theo chiều giảm dần tính khử là: A Zn, Cu, K B K, Zn, Cu C K, Cu, Zn D Cu, K, Zn Câu 32: Chất axit béo A axit axetic B axit stearic C axit oleic D axit panmitic II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (8 câu) Thí sinh làm hai phần (phần A B) A Theo chương trình Chuẩn (8 câu, từ câu 33 đến câu 40) Câu 33: Để phân biệt dung dịch Na2SO4 với dung dịch NaCl, người ta dùng dung dịch A NaOH B BaCl2 C KNO3 D HCl Câu 34: Dãy gồm hợp chất xếp theo thứ tự tăng dần lực bazơ là: A CH3NH2, C6H5NH2 (anilin), NH3 B NH3, C6H5NH2 (anilin), CH3NH2 C C6H5NH2 (anilin), CH3NH2, NH3 D C6H5NH2 (anilin), NH3, CH3NH2 Câu 35: Polime điều chế phản ứng trùng ngưng A nilon-6,6 B poli(metyl metacrylat) C poli(vinyl clorua) D polietilen Câu 36: Kim loại Fe phản ứng với dung dịch sau tạo thành muối sắt (III)? A Dung dịch HNO3 (loãng, dư) B Dung dịch H2SO4 (loãng) C Dung dịch HCl D Dung dịch CuSO4 Câu 37: Số oxi hóa crom hợp chất Cr2O3 A +4 B +6 C +2 D +3 Câu 38: Oxit kim loại bị khử khí CO nhiệt độ cao A Al2O3 B CuO C K2O D MgO Câu 39: Tinh bột thuộc loại A monosaccarit B polisaccarit C đisaccarit D lipit Câu 40: Cho CH3COOCH3 vào dung dịch NaOH (đun nóng), sinh sản phẩm A CH3COONa CH3COOH B CH3COONa CH3OH C CH3COOH CH3ONa D CH3OH CH3COOH B Theo chương trình nâng cao (8 câu, từ câu 41 đến câu 48) Câu 41: Phản ứng C2H5OH với CH3COOH (xúc tác H2SO4 đặc, đun nóng) phản ứng A trùng hợp B este hóa C xà phịng hóa D trùng ngưng Câu 42: Dung dịch có pH > A K2SO4 B FeCl3 C Al2(SO4)3 D Na2CO3 Câu 43: Oxit thuộc loại oxit bazơ? A CO B Cr2O3 C CuO D CrO3 Câu 44: Tơ sau thuộc loại tơ bán tổng hợp (tơ nhân tạo)? A Bông B Tơ visco C Tơ nilon-6,6 D Tơ tằm Câu 45: Cho Eo (Zn2+/Zn) = –0,76V; Eo (Sn2+/Sn) = –0,14V Suất điện động chuẩn pin điện hóa Zn– Sn A 0,90V B –0,62V C 0,62V D –0,90V Câu 46: Số đồng phân cấu tạo amin bậc ứng với công thức phân tử C3H9N A B C D Câu 47: Đồng phân saccarozơ A xenlulozơ B glucozơ C fructozơ D mantozơ Câu 48: Khi điện phân dung dịch CuCl2 để điều chế kim loại Cu, trình xảy catot (cực âm) A Cu ® Cu2+ + 2e B 2Cl- ® Cl2 + 2e C Cl2 + 2e ® 2Cl- D Cu2+ + 2e ® Cu Tiến sĩ Phạm Trần Nguyên Nguyên Giảng viên Đại học Khoa học Tự nhiên TP.HCM KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2010 Mơn thi : TỐN - Giáo dục trung học phổ thông I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Cho hàm số y = x − x + 1) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số cho 2) Tìm giá trị tham số m để phương trình x − 6x + m = có nghiệm thực phân biệt Câu (3,0 điểm) 1) Giải phương trình log x − 14 log x + = 2 2) Tính tích phân I = ∫ x (x − 1) dx 3) Cho hàm số f (x) = x − x + 12 Giải bất phương trình f '(x) ≤ Câu (1,0 điểm) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vng cạnh a, cạnh bên SA vng góc với mặt phẳng đáy, góc mặt phẳng (SBD) mặt phẳng đáy 600 Tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a II PHẦN RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN (3,0 điểm) Thí sinh làm hai phần (phần phần 2) Theo chương trình Chuẩn Câu 4.a (2,0 điểm) Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz, cho điểm A(1;0;0), B(0;2;0) C(0;0;3) 1) Viết phương trình mặt phẳng qua A vng góc với đường thẳng BC 2) Tìm tọa độ tâm mặt cầu ngoại tiếp tứ diện OABC Câu 5.a (1,0 điểm) Cho hai số phức z1 = + 2i z2 = - 3i Xác định phần thực phần ảo số phức z1 - 2z2 Theo chương trình Nâng cao Câu 4.b (2,0 điểm) Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho đường thẳng ∆ có phương trình x y + z −1 = = −2 1) Tính khoảng cách từ điểm O đến đường thẳng ∆ 2) Viết phương trình mặt phẳng chứa điểm O đường thẳng ∆ Câu 5.a (1,0 điểm) Cho hai số phức z1 = + 5i z2 = - 4i Xác định phần thực phần ảo số phức z1.z2 BÀI GIẢI x − x ; y’ = ⇔ x = hay x = 4; lim y = −∞ hay lim y = +∞ x →−∞ x →+∞ Câu 1: 1) D = R; y’ = x y’ y −∞ + −∞ − + CĐ −3 CT +∞ +∞ Hàm số đồng biến (−∞; 0) ; (4; +∞) Hàm số nghịch biến (0; 4) Hàm số đạt cực đại x = 0; y(0) = Hàm số đạt cực tiểu x = 4; y(4) = −3 y" = x − ; y” = ⇔ x = Điểm uốn I (2; 1) Đồ thị : y -2 -3 x Đồ thị nhận điểm uốn I (2; 1) làm tâm đối xứng 2)x3 – 6x2 + m = ⇔ x3 – 6x2 = −m ⇔ 3 m x − x +5 = 5− 4 (2) Xem phương trình (2) phương trình hồnh độ giao điểm (C) d : y = − Khi đó: phương trình (1) có nghiệm thực phân biệt ⇔ phương trình (2) có nghiệm thực phân biệt ⇔ (C) d có giao điểm phân biệt ⇔ −3 < − m < ⇔ < m < 32 Câu 2: 1) log x − 14 log x + = ⇔ log x − log x + = 2 ⇔ log x = hay log x = 1 ⇔ x = 23 = hay x = 2 = 2 2 2) I = ∫ x ( x − 1) dx = ∫ ( x − x + x )dx = ( 0 x5 x x3 1 1 − + ) = − + = 5 30 3)f(x) = x − x + 12 ; TXĐ D = R f’(x) = − x x + 12 f’(x) ≤ ⇔ x + 12 ≤ 2x ⇔ x ≥ x2 + 12 ≤ 4x2 ⇔ x ≥ x2 ≥ ⇔ x ≥ Caâu 3: S A B 60o O D C BD ⊥ AC; BD ⊥ SA ⇒ BD ⊥ (SAC) ⇒ BD ⊥ SO Ta có : · · ⇒ SOA = [(SBD), (ABCD)] = 60O a a 3= 2 1 VSABCD = = SA.SABCD = a (đvtt) SA = OAtan60o = m Câu 4.a.: uuur BC = ( 0, −2,3 ) 1) Mp qua A(1, 0, 0) có PVT -2(y - 0) + 3(z - 0) = ⇔ -2y + 3z = 2) Cách 1: IO =IA = IB = IC  x + y + z = ( x − 1) + y + z −2 x + =  1 3   2 2 ⇔  x + y + z = x + ( y − ) + z ⇔ −4 y + = Vậy I  ,1, ÷ 2 2   −6 z + = 2 2  x + y + z = x + y + ( z − 3)  Cách 2: Gọi M trung điểm AB ⇒ M ( ;1;0 ) Gọi N trung điểm OC ⇒ N (0; 0; ) A ∈ Ox; B ∈ Oy; C ∈ Oz nên tâm I = ∆1 ∩ ∆ với ( ∆1 qua M vng góc với (Oxy)) ( ∆ qua N vng góc với (Oxz)) 1 3 ⇒ I  ,1, ÷   Caâu 5.a.: z1 – 2z2 = (1 + 2i) – 2(2 – 3i) = −3 + 8i Suy số phức z1 – 2z2 có phần thực −3 phần ảo Caâu 4.b.: 1) Cách 1: Gọi H hình chiếu O lên đường thẳng ∆ ⇒ OH ⊥ ∆ H ∈ ∆ ⇒ H (2t; −1 – 2t; + t) uu r uuur OH = (2t ; −1 − 2t;1 + t ) a∆ = (2; −2;1) uuur uu r OH vng góc với ∆ ⇔ OH a∆ = ⇔ 4t + + 4t + + t = ⇔ 9t + = ⇔ t = − Vậy d (0, ∆ ) = OH =  2 ⇒ H − ;− 3; ÷   4 + + =1 9 uu r Cách 2: ∆ qua A (0; -1; 1) có vectơ phương a∆ = (2; −2;1) uuu uu r r OA, a∆  uuu uu r r 1+ +   = =1 uu r ⇒ OA, a∆  = (1; 2; 2) ⇒ d(O; ∆ ) =   + +1 a∆ r uuu uu r r n = OA, a∆  = (1; 2; 2) 2) (α) chứa O ∆ nên (α) có vectơ pháp tuyến:   Phương trình mặt phẳng (α) : x + 2y + 2z = Câu 5.b.: z1z2 = (2 + 5i) (3 – 4i) = – 8i + 15i – 20i2 = 26 + 7i ⇒ số phức z1z2 có phần thực 26 phần ảo Ths Đào Bảo Dũng (ĐH Kinh Tế TP.HCM) ... ĐỀ THI KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Mơn thi : NGỮ VĂN - Gíao dục trung học phổ thơng I Phần chung cho tất thí sinh (5,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nêu nét đời nghiệp văn học nhà văn... yêu Tiến sĩ Trần Ngọc Hồng ĐH Quốc gia TP.HCM KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2010 Mơn thi : HĨA HỌC - Giáo dục trung học phổ thông Mã đề thi : 208 Cho biết nguyên tử khối (theo u) nguyên... sĩ Phạm Trần Nguyên Nguyên Giảng viên Đại học Khoa học Tự nhiên TP.HCM KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2010 Mơn thi : TỐN - Giáo dục trung học phổ thơng I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH