Đang tải... (xem toàn văn)
Viết một đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu văn trích trong phần đọc hiểu: “Người ta có cả trăm, cả nghìn cách ứng xử với nhau, nhưng chỉ có một thứ để hiểu [r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2018 - 2019 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12
Thời gian: 120 phút
(Khơng tính thời gian phát đề)
I/ ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu nêu dưới:
Sáng 1-12-2017, vòng xoay Phạm Văn Đồng có nhánh cầu vượt phía đơng xe Một người đàn ông trung niên chạy xe ba gác máy Đến đoạn ôm cua, xe lái, thắng , ông ủi vơ phía sau xe Và người lái xe ba gác bị hất mạnh phía sau, ngã lăn xuống đường Lỗi rõ ràng xe ba gác máy thắng Vì xe chạy bình thường khơng dừng đột ngột
Tơi dừng lại giúp đỡ người chạy ba gác dậy giật nhìn thấy đèn xe trị giá tỉ đồng vỡ Tôi bắt đầu lo cho người chạy ba gác Nhưng tạm gác lại chuyện thấy máu từ cánh tay người lái xe ba gác bắt đầu chảy Có vật cắt vào nên máu từ cánh tay anh chảy nhiều Tơi loay hoay tìm túi xách có khăn giấy khơ để quấn lại cầm máu cho anh Tự dưng thấy bao đồng, hồn cảnh này, tự an ủi giúp người mà!
Thế rồi, người đàn ông từ xe mở cửa bước xuống Tôi hồi hộp chưa đốn chuyện xảy lúc này.Tôi nghĩ với thu nhập người lái xe ba gác máy bóng đèn xe phải tiền tháng trời dành dụm Tơi bắt đầu hồi hộp xót xa cho anh!
Người đàn ông tiến lại gần, bắt đầu ngồi xuống chỗ người lái xe ba gác loay hoay Ơng ta hỏi:
- Anh có bị khơng, có cần bệnh viện khơng? Sao anh bất cẩn vậy? Đưa tay tui xem nào! - người đàn ông cầm cánh tay kẻ bị thương dùng khăn túi áo ông để quấn lại
- Dạ tui tui không sao, tui cám ơn anh - vẻ khổ sở sợ sệt anh lái xe ba gác đáp lời Tơi chưa hết hồi hộp tài xế người đàn ơng sang trọng bước xuống xe, nói to:
- Chú Hai, bóng đèn xe bị bể Hai!
- Bể sửa, chút đem trung tâm cho làm lại!
Ơng ta khơng quan tâm đến bóng đèn xe bị bể, mà cố buộc lại vết thương cho anh lái xe ba gác Tui thấy anh nhét vào túi áo anh lái xe ba gác tiền nói: "Làm ăn cẩn thận May gặp tui, không công toi Chút coi ghé trạm xá cho băng bó vết thương Bảo trọng " Nói xong ơng lên xe rời với xe bị bể bóng đèn Tơi tần ngần nhìn theo kịp thấy xe mang biển số Sài Gịn
Cảm giác tơi lẫn lộn Tơi chưa hết sợ Và chưa tin vào mắt Trong tơi cịn chút tưởng tượng ích kỷ thống qua lúc người đàn ơng bước từ xe xuống Tơi tự trách tưởng tượng khung cảnh hầu hết vụ va quẹt mà chứng kiến Thế mà hơm nay, chuyện cổ tích lại xuất trước mắt
Người ta có trăm, nghìn cách ứng xử với nhau, có thứ để hiểu nhau, tình người
Tơi đứng quan sát vai vế, địa vị hai người đàn ơng Và tơi khơng cịn nhìn thấy phân biệt giàu nghèo Lúc có tình u thương
(2)Tự dưng thấy hôm đâu đẹp, người đẹp, nắng đẹp, Sài Gòn đẹp!
(Theo Trần Minh Hiền, báo Tuổi trẻ ngày 1/12/2017) 1 Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0,5đ)
2 Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0,5đ)
3 Vì tác giả lại viết “Tự dưng thấy hôm đâu đẹp, người đẹp, nắng đẹp, Sài Gịn đẹp”? (1,0đ)
4 Thơng điệp mà tác giả gửi gắm qua viết gì? Anh/chị trả lời khoảng 5-7 dòng. (1,0đ)
II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm):
Viết đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày suy nghĩ anh/chị câu văn trích phần đọc hiểu: “Người ta có trăm, nghìn cách ứng xử với nhau, có thứ để hiểu nhau, tình người”.
Câu (5,0 điểm):
Bàn luận hình tượng sơng Đà tùy bút Người lái đị sơng Đà - Nguyễn Tn, có ý kiến cho rằng:
“… Nguyễn Tuân sáng tạo Sông Đà thiên nhiên vô tri, vô giác, mà sinh thể có hoạt động, có tính cách, cá tính, có tâm trạng hẳn hoi phức tạp Nó có hai nét tính cách đối lập tác giả nói – “hung bạo trữ tình…”
(Nguyễn Đăng Mạnh)
.Hãy phân tích đoạn trích Người lái đị sơng Đà làm sáng tỏ nhận định
Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu
(3)TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU
ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2018 - 2019 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12
Phần Câu Nội Dung Điểm
I
ĐỌC HIỂU 3,0
1 Các phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: tự sự, biểu cảm
0,5
2 Phong cách ngôn ngữ văn bản: báo chí 0,5
3
Tác giả viết “Tự dưng thấy hôm đâu đẹp, những con người đẹp, nắng đẹp, Sài Gòn đẹp” vì: tác giả chứng kiến câu chuyện đẹp tình người Giữa sống bộn bè, tấp nập nay, người ta thường xử với cách thực dụng, vơ cảm, câu chuyện tình người ấm áp khiến tác giả cảm thấy yêu đời, yêu người
1,0
4
Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua viết trên: cư xử với tình người, nhân rộng điều đó, khơng câu chuyện cổ tích đời thường
1,0
II
LÀM VĂN
1
Viết đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày câu văn: “Người ta có trăm, nghìn cách ứng xử với nhau, nhưng có thứ để hiểu nhau, tình người”.
2,0
a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận
Đoạn văn phải có câu chủ đề Các câu lại tập trung thể chủ đề
0,25
b Xác định vấn đề cần nghị luận
Nghị luận cách ứng xử sống, tình người
0,25
c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm: kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động
Một vài gợi ý nội dung:
- Ứng xử biểu giao tiếp Ứng xử thể cụ thể qua thái độ, hành vi, cử chỉ, lời nói, cách nói người giao tiếp Ứng xử cịn thể văn hóa
(4)người, thể tình người
- Tình người tình cảm đẹp đẽ người, gắn kết trái tim Cuộc sống tồn lâu bền nuôi dưỡng suối nguồn tình người
- Những người tử tế, ứng xử có văn hóa, có tình người thường người tôn trọng, cảm phục
- Trong xã hội nay, tình người thường bị xem nhẹ Khi có va chạm, dù vơ ý, người ta dễ bị kích động, chửi bới, đánh đập nhau, chí giết người Đó hành vi đáng lên án
- Hãy sống yêu thương nhau, lựa chọn cách cư xử đắn, nhân văn, vị tha…
d Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
0,25
e Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu
0,25
2 Phân tích đoạn trích Người lái đị sơng Đà làm sáng tỏ nhận định: “Nguyễn Tuân miêu tả sông Đà độc dữ, nham hiểm kẻ thù số người”.
5,0
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận
Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở dẫn dắt hợp lí và nêu vấn đề; thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề, kết khái quát vấn đề
0,5
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5
Nguyễn Tuân miêu tả sông Đà độc dữ, nham hiểm như kẻ thù số người.
c Triển khai vấn để cần nghị luận thành luận điểm phù hợp, vận dụng tốt thao tác lập luận (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động
3,0
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Con sông Đà độc dữ, nham hiểm :
+ Lắm thác nhiều ghềnh, dịng chảy ngỗ ngược, bờ sơng hẹp,
(5)đá dựng vách thành
+ Mặt ghềnh Hát Lng nước xơ đá, đá xơ sóng, xóng xơ gió, gùn ghè kẻ địi nợ…
+ Những hút nước + Âm thác nước + Ba trùng vi thạch trận
=> Sông Đà loài thủy quái hăng, bạo ngược, biết bày thạch trận, thủy trận hòng tiêu diệt thuyền bè dịng nước Một thứ thiên nhiên Tây Bắc với “diện mạo và tâm địa thứ kẻ thù số một”.
- Nghệ thuật: Nhân hóa, so sánh, sử dụng ngơn ngữ giàu chất tạo hình, gợi liên tưởng kì thú, táo bạo; vận dụng kiến thức nhiều lĩnh vực: quân sự, võ thuật, điện ảnh…
2,0
0,5
d Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ Văn viết giàu cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt
0,5
e Chính tả, dùng từ, đặt câu
Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu
0,5