Đang tải... (xem toàn văn)
nào là kinh tế tự nhiên và kinh tế hàng hóa, giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi theo sự lô gíc để học sinh nắm được nội dung hàng hoá là gì?. Em hiểu thế nào là kinh tế tự nhiên?[r]
(1)Bài 2: HÀNG HÓA - TIỀN TỆ - THỊ TRƯỜNG (Tiết 1) I Mục tiêu học.
1 Về kiến thức
Hiểu khái niệm hàng hóa hai thuộc tính hàng hóa 2 Về kĩ năng
Phân biệt giá trị với giá hàng hóa 3 Về thái độ
Coi trọng mức vai trị hàng hóa sản xuất hàng hóa II Tài liệu phương tiện dạy học.
- SGK, SGV GDCD 11 - Sách tập GDCD 11
- Tài liệu có liên quan đến nội dung học III Tiến trình dạy học.
1 Ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ
? Phát triển kinh tế có ý nghĩa cá nhân, gia đình, xã hội? 3 Học mới
Sản phẩm làm gọi hàng hóa hay chưa? Vậy vật phẩm trở thành hàng hóa? kinh tế hàng hóa đời, tồn phát triển cần phải có điều kiện gì?
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên giúp học sinh nắm
nào kinh tế tự nhiên kinh tế hàng hóa, giáo viên đưa hệ thống câu hỏi theo lơ gíc để học sinh nắm nội dung hàng hố
? Em hiểu kinh tế tự nhiên? ? Em hiểu kinh tế hàng hóa? ? Kinh tế hàng hóa đời, tồn và phát triển cần phải có điều gì? ? Sản phẩm trở thành hàng hóa phải có điều kiện gì?
? Vậy hàng hóa gì?
? Hàng hóa tồn dạng?
Hai thuộc tính hàng hoá với hệ thống câu hỏi giáo viên kết hợp với lấy ví dụ minh hoạ giúp hoc sinh tìm hai thuộc tính hàng hố
? Hàng hóa có thuộc tính?
Giáo viên cho học sinh lấy ví dụ số hàng hoá Đặt câu hỏi gợi mở
1 Hàng hóa. a Hàng hóa gì?
- So sánh kinh tế tự nhiên với kinh tế hàng hóa
Kinh tế tự nhiên Kinh tế hàng hóa - Tự cung, tự cấp
- Thỏa mãn nhu cầu người sản xuất
- Sản phẩm làm để bán - Thỏa mãn nhu cầu người mua bán
- Kinh tế hàng hóa đời, tồn phát triển cần: + Sự phân công lao động xã hội
+ Sự tách biệt tương đối kinh tế người sản xuất hàng hóa
- Điều kiện để sản phẩm trở thành hàng hóa: + Do lao động tạo
+ Có công dụng định
+ Khi tiêu dùng phải thơng qua mua bán
- Khái niệm: Hàng hóa sản phảm lao động thỏa mãn nhu cầu người thơng qua trao đổi, mua bán
- Hàng hóa tồn tại: + Vật thể + Phi vật thể b Thuộc tính hàng hóa
(2)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt giúp học sinh tìm giá trị sử dụng
hàng hoá
? Theo em sản phẩm làm dùng để làm gì?
? Em hiểu giá trị sử dụng của hàng hóa?
? Giá trị hàng hóa gì?Bằng cách để xác định giá trị hàng hoá?
Giá trị trao đổi VD: 1m vải = kg thóc ? Theo em giá trị hàng hóa gì?
? Lượng giá trị hàng hóa xác định nào?
? Em hiểu thời gian lao động cá biệt?
? Có phải trao đổi hàng hóa thị trường người ta vào thời gian lao động cá biệt?
? Giá trị xã hội hàng hóa gồm có yếu tố nào?
? Tại hàng hóa có tính thống hai thuộc tính?
? Tính mâu thuẫn hai thuộc tính đ-ược thể nào?
- Là công dụng vật phẩm để thỏa mãn nhu cầu người
- Ví dụ: Gạo = để ăn; Quần áo = để mặc; Xe đạp = để đi; Xi măng = để xây nhà
* Giá trị hàng hóa.
- Được biểu thơng qua giá trị trao đổi mà giá trị trao đổi quan hệ số lượng
- Vậy: Giá trị hàng hóa lao động người
sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa
- Lượng giá trị hàng hóa đo số lượng thời gian lao động hao phí sản xuất hàng hóa (giờ, phút, ngày )
- Thời gian lao động hao phí để sản xuất hàng hóa người gọi thời gian lao động cá biệt
- Giá trị xã hội hàng hóa gồm: + Giá trị TLSX hao phí + Giá trị sức lao động
+ Giá trị tăng thêm => lãi
* Tính thống mâu thuẫn hai thuộc tính hàng hóa
- Tính thống nhất: Hai thuộc tính tồn hàng hóa
- Tính mâu thuẫn:
+ Với tư cách giá trị sử dụng hàng hóa khơng đồng chất
+ Giá trị thực lĩnh vực lưu thông, giá trị sử dụng thực lĩnh vực tiêu dùng
4 Củng cố
- Hệ thống lại kiến thức trọng tâm tiết
- Học sinh làm tập: Có ý kiến cho rằng, suất lao động tăng lên làm cho lượng giá trị hàng hóa tăng lên Điều hay sai? Vì sao?
Trả lời: Năng suất lao động tăng cho TGLĐXHCT để sản xuất giảm Vì vậy,
năng suất lao động tăng giá trị hàng hóa giảm ngược lại (giá trị tỉ lệ nghịch với suất lao động)
5 Dặn dò nhắc nhở
Về nhà trả lời câu hỏi sách giáo khoa, học cũ chuẩn bị