- Hoàn cảnh: Đang say sưa hoạt động cách mạng thì người chiến sĩ cộng sản bị địch bắt giam trong nhà lao Thừa Phủ vì thế mà tác giả đã say xưa thể hiện lòng yêu cuộc sống của mình chỉ qu[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VŨ THƯ TRƯỜNG THCS BÁCH THUẬN
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ Năm học: 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN
(Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU: (4,0 điểm)
Đọc câu thơ sau trả lời câu hỏi:
Bàn đá chông chênh dịch sử đảng Cuộc đời cách mạng thật sang
Câu (1,0 điểm): Hai câu thơ trích thơ nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ
Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em cách dùng từ “sang” câu thơ
Câu (1,0 điểm): Chỉ hành động nói câu văn sau:
Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ Các khanh nghỉ nào?
(Chiếu dời Lí Cơng Uẩn) II PHẦN LÀM VĂN: (6,0 điểm).
(2)Đáp án đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp
ĐÁP ÁN ĐIỂM
I/ PHẦN ĐỌC – HIỂU: 3,0 điểm
Câu 1: (1,0 điểm)
- Hai câu thơ trích văn Tức cảnh Pác Bó - Tác giả: Hồ Chí Minh
- Hoàn cảnh sáng tác: Tháng năm 1941 sau 30 năm hoạt động nước Bác trở nước, Người sống làm việc Pác Bó (Cao Bằng) điều kiện gian khổ Bài thơ Tức cảnh Pác Bó đời hồn cảnh
0,5 điểm
0,5 điểm
Câu 2: (2,0 điểm)
- Về kỹ năng: Học sinh viết hình thức đoạn văn - Về nội dung: Học sinh làm rõ ý sau
+ Cái sang sang trọng giàu có mặt tinh thần người cách mạng lấy lý tưởng cứu nước làm lẽ sống, không bị khuất phục trước khó khăn
+ Đó cịn sang trọng nhà thơ ln hịa hợp hợp với thiên nhiên, làm chủ sống hoàn cảnh
0,5 điểm
1,5 điểm
Câu 3: (1,0 điểm) Đoạn văn gồm câu:
Câu 1: Hành động nói: Trình bày (0,5 điểm)
Câu 2: Hành động hỏi (có bộc lộ tình cảm tác giả) (0,5 điểm)
1,0 điểm
II/ PHẦN LÀM VĂN: (6,0 điểm)
1 Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩn vấn đề cần chứng minh
Tố Hữu vừa nhà thơ vừa nhà cách mạng, đời hoạt động cách mạng ơng bị bắt giam, bị tù đày Bài thơ Khi tu hú sáng tác nhà lao Thừa Phủ lúc tác giả trẻ Bài thơ thể thật rõ nét lòng yêu sống tha thiết niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ Cách mạng cảnh tù đày
(3)2 Thân bài: trình bày luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề:
a Luận điểm 1: Lòng yêu sống tha thiết người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày
- Hoàn cảnh: Đang say sưa hoạt động cách mạng người chiến sĩ cộng sản bị địch bắt giam nhà lao Thừa Phủ mà tác giả say xưa thể lịng u sống qua âm tiếng chim tu hú Trong bốn tường sà lim nghe âm nhà thơ tưởng tượng khung cảnh mùa hè chốn đồng q bình (HS trích câu thơ đầu)
Khi tu hú gọi bầy
Lúa chiêm chín trái dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
Trời xanh rộng cao Đôi diều sáo lộn nhào không
- Sáu câu thơ lục bát thoát mở giới rộn ràng tràn trề nhựa sống
- Chỉ tưởng tượng cảnh mùa hè lên thật cụ thể sống động đủ âm thanh, màu sắc hương vị
+ Âm thanh: tiếng chim tu hú, tiếng sáo diều
+ Màu sắc: màu vàng lúa chiêm chín cánh đồng, hạt bắp phơi sân màu vàng nắng
+ Hương vị ngào trái chín
+ Bầu trời khống đạt tự cảm nhận người tù
- Bức tranh mùa hè: Rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu, ngào hương vị - Người chiến sĩ cách mạng sà lim mà qua âm tiếng chim tu hú vọng vào mà tác giả hình dung tranh thiên nhiên vào hè – tranh sống động Nhà thơ khơng nghe thấy mà nhìn thấy, ngửi thấy, nếm hương vị trái mùa
(4)hè Đó khơng tranh thiên nhiên, sống mà tranh thân thuộc quê hương Phải người có tâm hồn nhạy cảm tinh tế, có lịng u sống tha thiết hình dung tranh mùa hè đẹp đến
b Luận điểm 2: Niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày
- Khi nghe tiếng chim tu hú vọng vào sà lim tác giả hình dung khơng gian sống bên ngồi tự tươi đẹp tác giả cảm thấy không gian tù ngột ngạt, uất ức Người chiến sĩ cách mạng khao khát tự cháy bỏng muốn thoát khỏi cảnh tù ngục để trở với sống tự bên ngồi
(Học sinh trích câu cuối)
Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi!
Ngột làm sao, chết uất thơi Con chim tu hú ngồi trời kêu! - Học sinh làm rõ niềm khao khát tự qua ý sau:
+ Cách ngắt nhịp khổ thơ bất thường (6/2, 3/3) dùng từ mạnh (đạp) từ ngữ cảm thán (hè ôi! ) thể niềm khao khát tự cháy bỏng tác giả không chấp nhận khơng khí ngột ngạt tù túng mà muốn đập tan chế độ xiềng xích nhà tù thực dân để ngồi trở với sống tự
+ Người chiến sĩ cách mạng khao khát sống tự để phục phụ lý tưởng cách mạng
- Học sinh khát quát thêm tâm trạng tác giả nghe thấy tiếng chim tu hú đầu thơ cuối thơ khác nào: Đầu thơ tâm trạng nao nức rộn rã cuối thơ tâm trạng u uất lên đến cao độ Nhưng dù khác tiếng chim tu hú tiếng gọi tự lòng yêu sống
(5)c Nghệ thuật: Bài thơ có hai đoạn:
Đoạn 1: tập trung tả cảnh đất trời vào hè với tình yêu sống tha thiết tác giả
Đoạn 2: tâm trạng người tù cộng sản với niềm khao khát tự cháy bỏng Thể thơ lục bát với hình ảnh quen thuộc gợi cảm Nhịp thơ sáng tạo, lời thơ lúc tha thiết u uất phẫn nộ 3 Kết bài: Khẳng định lại vấn đề cần chứng minh
Hướng dẫn chấm - Yêu cầu hình thức:
+ Làm kiểu văn nghị luận chứng minh + Bố cục rõ ràng
Biểu điểm
- Điểm - 6: Bài hoàn chỉnh, đặc trưng thể loại Bố cục mạch lạc, có sức lơi cuốn, khơng mắc lỗi tả
- Điểm - 4: Yêu cầu điểm mức độ thấp hơn, mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
- Điểm - : chưa hoàn chỉnh, diễn đạt tối nghĩa, ý tứ sơ sài - Điểm 0: Lạc đề bỏ trống
* Lưu ý: Bài viết học sinh phong phú, sinh động Vì giáo viên chấm cần linh hoạt vào làm cụ thể học sinh điểm thoả đáng viết có tính sáng tạo, trình bày
1,0 điểm
