- Khuyến khích sáng tạo chữ m, n qua các hình thức làm truyện tranh, cắt dán chữ, vận động tạo dáng..3. Tình cảm xã hội:.[r]
(1)VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN NHÓM CHỮ M, N.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Phát triển nhận thức ngôn ngữ: - Hiểu nội dung câu chuyện
- Nhận biết phát âm chữ m, n qua từ câu chuyện
- Nhận đặc điểm giống khác hai chữ m, n qua nét chữ, cách phát âm
- Ôn luyện kĩ đo chiều cao 2 Phát triển thẩm mỹ:
- Khuyến khích sáng tạo chữ m, n qua hình thức làm truyện tranh, cắt dán chữ, vận động tạo dáng
3 Tình cảm xã hội:
- Chăm sóc vật ni gia đình
II PHƯƠNG PHÁP - BIỆN PHÁP. - Chủ đạo: Kể chuyện, đàm thoại
- Kết hợp: Trị chơi, luyện tập theo nhóm
- Hình thức: Nhóm III CHUẨN BỊ.
1 Đối với Cô
- Tạo môi trường chữ phù hợp với chủ đề Động vật (viết thơ "mèo câu cá", viết câu đố, câu chuyện có nhóm chữ m, n)
- Bảng chữ m, n dạng chữ in thường, viết thường, in hoa
- Thẻ từ: Con mèo, cá, ghế, bàn, thang - Bảng nỉ, đàn, cassette, đĩa nhạc
- Câu chuyện, thơ cô kể đọc lúc nơi
- Trẻ làm quen với nhóm chữ m, n qua hình thức cắt dán, viết theo mẫu, đọc truyện tranh
2 Đối với trẻ:
- Rổ thẻ chữ m, n, hình thang, ghế, tủ, bàn cho trẻ
(2)VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí
Nhóm 1: cát, vỏ sị
Nhóm 2: sách báo, kéo, hồ dán
Nhóm 3: bảng in hình kèm với từ để trẻ nối chữ với từ IV NỘI DUNG LỒNG GHÉP.
- Truyện: "Chú mèo thông minh", tranh minh hoạ
- Làm quen với tốn: Luyên tập cách đo chiều cao vật - Âm nhạc: nhạc không lời
V TIẾN HÀNH. Hoạt động 1: Dẫn dắt
Cô kể câu truyện, sử dụng đồ dùng minh hoạ: Một hôm mèo học về, mèo đói bụng Đến cổng nhà, mèo ngửi thấy mùi thức ăn thơm lừng nhà bay Mèo chưa phát mùi thức ăn bay từ đâu thấy chó ngó lên tủ Hóa có đĩa cá rán, vàng, ngon ngon Xung quanh có thang, ghế, bàn
Hoạt động 2: Khám phá.
- Cô đàm thoại: Theo con, hai mèo cho,ù lấy đĩa cá rán? Tại biết ?
- Cơ cho trẻ tìm thẻ từ "Con mèo"
- Cô đặt câu hỏi: Trong từ "Con mèo "có chữ mà vừa học? Chữ m phát âm nào?
- Cô phát âm thật chuẩn lại để trẻ nghe, quan sát miệng cô (cô đọc to, nhỏ, thầm) - Cô đàm thoại: Theo bạn mèo làm cách để bắt cá?
- Tại khơng trèo lên ghế, bàn?
- Tại chọn thang?
- Làm biết thang cao nhất?
- Có cách để biết xác thang cao tủ? Con đo nào?
- Chiều cao bàn, (cái ghế) so với thang? Con nhận thấy điều gì? - Vậy thứ: bàn, ghế, thang cao nhất?
- Các tìm từ thang
-Tương tự trình tự cho trẻ tìm chữ n chữ m phần Cô phát âm mẫu
(3)VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí
Hoạt động 3: Củng cố. - Phát triển thính giác
- Phát triển thị giác
- Phát triển xúc giác Cô phát thẻ chữ - Thơng qua trị chơi "Chiếc túi kỳ diệu"
- Cô bật nhạc không lời để trẻ vận động sáng tạo
- Kết thúc câu chuyện: Theo câu chuyện kết thúc nào? Bạn mèo cư xử với bạn chó để khen mèo người bạn lịch sự, tốt bụng?
- Con đặt tên câu chuyện tên gì?
- Cơ khuyến khích trẻ đóng kịch góc chơi, làm truyện tranh (sau kết thúc hoạt động chung)
- Hoạt động nhóm: (có thể tién hành HĐG)
Nhóm 1: Viết theo mẫu chữ cô viết cát, xếp vỏ sị cát theo mẫu
Nhóm 2: Cắt dán chữ m, n báo