Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học vào làm các bài tập trong SGK2. Thái độ: Giáo dục tinh thần tự giác, tích cực ôn luyện, yêu thích môn học.[r]
(1)BÀI TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức chương I.
2 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm tập SGK. 3 Thái độ: Giáo dục tinh thần tự giác, tích cực ơn luyện, u thích mơn học
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu. 2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: (1’)
6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ:
Lồng ghép vào tập 3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (23’) Ôn tập lí thuyết. + GV: Cho HS ơn tập lý thuyết
+ GV: Nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời:
- Thơng tin gì? Nêu ví dụ?
- Mỗi hoạt động trình bày ví dụ thơng tin sống ngày
- Một nhiệm vụ tin học gì?
- Nêu dạng thơng tin bản? Cho ví dụ với dạng thơng tin? - Dữ liệu gì?
- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng nào? Vì sao?
- Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?
- Hạn chế lớn máy tính nay?
- Cấu trúc chung máy tính điện
+ HS: Ơn tập theo hướng dẫn + HS: Thảo luận theo nhóm lớn trình bày nội dung:
+ HS: Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người
+ HS: Là nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử
+ HS: Dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh Lấy ví dụ với dạng thông tin khác
+ HS: Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính
+ HS: Dãy bit gồm hai kí hiệu Giải thích máy tính hiểu thông tin dạng mà hiểu ngôn ngữ tự nhiên người
+ HS: Khả tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, khả làm việc khơng mệt mỏi
+ HS: Khơng có lực tư + HS: Bộ xử lí trung tâm (CPU),
1 Ơn tập lí thuyết
- Thơng tin gì? Nêu ví dụ - Hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Q trình đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?
- Một nhiệm vụ tin học gì? - Nêu dạng thơng tin bản? Cho ví dụ dạng thông tin?
- Dữ liệu gì?
- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng nào? Vì sao?
- Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?
- Đâu hạn chế lớn máy tính nay?
- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?
- Kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính?
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 9
(2)tử theo Von Neumann gồm phận nào?
- Kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính?
- Phần mềm gì? Phần mềm máy tính chia làm loại? Kể tên?
- Kể tên thao tác với chuột?
- Khu vực bàn phím máy tính bao gồm hàng Kể tên hàng phím?
- Ích lợi việc gõ phím mười ngón?
+ GV: Nhận xét kết thảo luận nhóm
thiết bị thiết bị vào + HS: Trả lời:
- Các thiết bị vào: Chuột, bàn phím,
- Các thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa,…
+ HS: Phần mềm chương trình máy tính Phần mềm máy tính chia thành loại Gồm phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng
+ HS: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút chuột phải, kéo thả chuột
+ HS: Gồm hàng phím: hàng phím số, hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím chứa phím cách
- HS: Tốc độ gõ nhanh, gõ xác
+ HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
- Phần mềm gì? Phần mềm máy tính chia làm loại? Kể tên? - Kể tên thao tác với chuột?
- Khu vực bàn phím máy tính bao gồm hàng Kể tên hàng phím?
- Ích lợi việc gõ phím mười ngón?
Hoạt động 2: (20’) Bài tập vận dụng. + GV: Yêu cầu HS làm tập
Bài trang SGK
Bài trang SGK
Bài trang 19 SGK
Bài trang 13 SGK
+ GV: Cho HS làm tập nhận biết thiết bị máy tính
+ GV: Huớng dẫn HS trả lời tập sách
+ GV: Đánh giá kết tập số nhóm
+ HS: Làm theo hướng dẫn + HS: Liên hệ thực tế trình bày ví dụ mà em biết
+ HS: Chữ nổi, ngôn ngữ thể, mật mã, …
+ HS: Trình bày nội dung GV hướng dẫn
+ HS: Khơng có khả tư người
+ HS: Trả lời thiết bị nhập xuất vào
+ HS: Thảo luận đại diện nhóm trả lời
+ HS: Thực theo yêu cầu giáo viên
2 Bài tập
Bài trang SGK Bài trang SGK Bài trang 19 SGK Bài trang 13 SGK
4 Củng cố:
- Củng cố nội dung tập 5 Dặn dò: (1’)
- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết IV RÚT KINH NGHIỆM :