+ GV: Liên hệ tương tự việc tổ chức thông tin trong máy tính giống như thư viện trường THCS Đạ Long.. + HS: Chức năng chính của máy tính là xử lí thông tin.[r]
(1)BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Bước đầu hiểu khái niệm tệp, thư mục, đĩa đường dẫn
- Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lí thơng tin máy tính 2 Kĩ năng: Lấy số ví dụ hệ điều hành nay.
3 Thái độ: Tinh thần nghiêm túc, có ý thức vươn lên, vượt qua khó khăn II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu. 2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: (1’)
6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ: (4’)
Câu 1: Em trình bày nhiệm vụ Hệ điều hành gì? 3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu tệp tin.
+ GV: Lấy ví dụ hoạt động thư viện trường THCS Đạ Long + GV: Trong thư viện trường có vật dụng nào?
+ GV: Để lấy sách thiết bị, tranh ảnh phục vụ cho việc học tập em phải làm nào? + GV: Giả sử thư viện khơng có kệ sách, kệ thiết bị bảng dẫn, em tìm vật dụng mong muốn hay khơng
+ GV: Liên hệ tương tự việc tổ chức thông tin máy tính giống thư viện trường THCS Đạ Long + GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK + GV: Chức máy tính gì?
+ GV: Để xử lí thơng tin máy tính cần phải làm gì?
+ GV: Để truy cập thơng tin cách nhanh chóng hiểu với số lượng khổng lồ thông tin cần phải tổ chức nào? + GV: Lấy ví dụ, HS thấy tầm quan trọng việc tổ chức thông tin
+ HS: Chú ý lắng nghe trả lời nội dung câu hỏi GV
+ HS: Sách, báo, dụng cụ học tập, tranh ảnh, tài liệu,
+ HS: Thông báo cho giáo viên thiết bị biết cần lấy
+ HS: Nếu thư viện không xếp cách khoa học việc tìm kiếm khó khăn phức tạp
+ HS: Thơng qua ví dụ nắm bắt nội dung học
+ HS: Đọc tìm hiểu nội dung + HS: Chức máy tính xử lí thơng tin
+ HS: Máy tính cần phải truy cập tới thơng tin
+ HS: Cần tổ chức cách hợp lý Để giải vấn đề này, hệ điều hành tổ chức thơng tin theo cấu trúc hình
+ HS: Lắng nghe, quan sát nhận xét
1 Tệp tin (File)
- Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ
- Các loại tệp tin: + Tệp hình ảnh + Tệp âm than + Tệp văn
+ Các chương trình: phần mềm học tập, phần mềm trò chơi, phần mềm ứng dụng - Các tệp tin phân biệt với tên tệp tin Tên tệp tin gồm phần phần tên phần mở rộng ngăn cách dấu chấm (.) VD: hocsinh.doc
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 11
(2)+ GV: Giải thích cho HS thuật ngữ tệp tin máy tính
+ GV: Lấy ví dụ để học sinh rút khái niệm tệp tin
+ GV: Từ ví dụ em rút khái niệm tệp tin gì?
+ GV; Tệp tin có dung lượng lưu trữ nào?
+ GV: Có loại thơng tin nào?
+ GV: Với loại thơng tin ta có loại tập tin tương ứng, có loại tệp tin nào?
+ GV: Giới thiệu tên tệp tin, lấy ví dụ yêu cầu HS xác định thành phần tên tệp tin
+ GV: Cho HS quan sát hình có tên tệp tin, phân biệt tên tệp, loại tệp, kích thước, kiểu tệp
+ HS: Tập trung lắng nghe nắm bắt học
+ HS: Lắng nghe tìm hiểu khái niệm tệp tin
+ HS: Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ
+ HS: Tệp tin nhỏ, lớn
+ HS: Văn bản, hình ảnh, âm
+ HS: Tệp văn bản, tệp hình ảnh, tệp âm
+ HS: Xác định thành phần tên tệp tin gồm phần tên phần mở rộng
+ HS: Quan sát, ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
Hoạt động 2: (16’) Tìm hiểu thư mục. + GV: Lấy ví dụ thư viện trường
THCS Đạ Long đầu làm dẫn chứng cho HS tìm hiểu
+ GV: Tương tự cách xếp sách thư viện, hệ điều hành tổ chức tệp tin đĩa thành thư mục
+ GV: Cho HS quan sát số thư mục máy tính
+ GV: Cho HS quan sát hình cấu trúc thư mục mẹ – theo nhiều mức
+ GV: Thư mục gọi thư mục gì?
+ GV: Tên tệp tin thư mục phải đặt nào?
+ GV: Giải thích cho HS nội dung cần lưu ý thư mục
+ GV: Nhận xét chốt nội dung
+ HS: Thực trả lời nội dung theo hướng dẫn GV
+ HS: Từ rút cách tổ chức thư mục máy tính
+ HS: Quan sát thu mục để nhận biết
+ HS: Tập trung quan sát ghi nhớ học
+ HS: Thư mục gọi thư mục gốc
+ HS: Tên tệp tin thư mục phải khác
+ HS: Chú ý lắng nghe, tìm hiểu thơng tin SGK
+ HS: Tập trung ý lắng nghe
2 Thư mục
- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục
4 Củng cố: (3’)
- Phân biệt cho em tệp tin thư mục 5 Dặn dò: (1’)
- Về nhà học thuộc Xem trước nội dung phần bài. IV RÚT KINH NGHIỆM :
