Tải Bình giảng bài Thu vịnh để thấy được chân dung của nhân vật trữ tình - Bài văn mẫu lớp 11

2 94 0
Tải Bình giảng bài Thu vịnh để thấy được chân dung của nhân vật trữ tình - Bài văn mẫu lớp 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Song tôi chắc chắn rằng nỗi buồn của Nguyễn Khuyến chưa đến mức tuyệt vọng, bởi nếu tuyệt vọng thì cụ còn nhìn cảnh âu sầu hơn thế rất nhiều.. Tâm trạng của cụ Tam Nguyên lúc này vui thì[r]

(1)

Đề bài: Bình giảng Thu vịnh để thấy chân dung nhân vật trữ tình

Bài làm

Nguyễn Khuyến tiếng văn học Việt Nam thơ Nôm Mà thơ Nôm Nguyễn Khuyến, nức danh ba thơ mùa thu Thu điếu, Thu vịnh, Thu ẩm (Xuân Diệu) Trong ba kiệt tác ấy, Thu vịnh dường có thần Bài thơ khơng minh chứng tài mà mang đậm hình ảnh Nguyễn Khuyến với băn khoăn, trăn trở đáng trọng Trăn trở câu thơ Trời thu xanh ngắt cao Có phải vơ tình ba thơ mùa thu cụ, da trời mang màu “xanh ngắt”? Xanh ngắt xanh lơ, xanh dịu hay xanh lục Chỉ riêng tiếng “mấy cao” thấy độ cao lớn

Nhưng bàn tay Nguyễn Khuyến tô vẽ cho da trời màu “xanh ngắt” trời thu bị đẩy lên cao hơn, xa hơn, chẳng dừng lại tầng mà gấp bội lần Đến câu thơ sau: Cần trúc lơ phơ gió hắt hiu Câu thơ vẻn vẹn bảy âm tiết mà có tới hai từ láy song không thúc ép, gượng gạo “lơ phơ” từ láy số lượng chẳng đơng đúc, chí thưa thớt, vả chăng, thu sang, thân măng thành thân tre, có hình cong cần câu thựa thớt Không mô tả dáng điệu vật, từ láy gợi chuyển động, dù nhỏ – khơng tinh mắt, khó mà phát Ngay đến gió thu chi “hắt hiu” khơng phải gió mạnh mẽ căng đầy nhựa sống, khơng phải gió lay lắt cuối mùa Hơi “gió hắt hiu” gợi cảm giác buồn sầu nhẹ, ngắm dần vào người Và ngắm buồn sầu bị đẩy lên tới đỉnh điểm Câu thơ tạo ấn tượng mạnh mẽ từ màu “xanh ngắt” đến câu thứ ba, lần nữa, ấn tượng lại khắc họa: Nước biếc trơng khói phủ Đáng ý xuất hình ảnh so sánh thơ So sánh, để cụ thể hóa đối tượng, vật mà trở nên huyền ảo, mông lung

Do vậy, cảnh thu nhiều thực Có trời, có nước, có trúc đến trăng: Song thưa để mặc bóng trăng vào Ngỡ thêm vật tranh thu trở nên đơng đúc, rộn rã Nào ngờ thêm vào lạnh lẽo đơn độc tăng lên gấp bội Lúc này, trăng không khơi gợi cảm xúc thi nhân tỏ hờ hững với trăng nên “để mặc” Hờ hững với trăng hờ hững với đời vậy? Đúng! chưa rõ duyên cớ Song chắn nỗi buồn Nguyễn Khuyến chưa đến mức tuyệt vọng, tuyệt vọng cụ cịn nhìn cảnh âu sầu nhiều Tâm trạng cụ Tam Nguyên lúc vui khơng vui mà tuyệt khơng phải tuyệt vọng

(2)

nước nào? Chỉ khoảng thời gian năm ngoái đến năm xảy biến cố để thi nhân phải quay cảm xúc “hoa năm ngối” xót xa trước tiếng “ngỗng nước nào”? “Một tiếng không ngỗng nước nào” câu hỏi hoài nghi song câu trả lời chắn Thế đau, uất, rầu…

Âm thơ cất lên không chút rộn rã đà đành, lại “một tiếng” đặt vào “ngỗng nước nào” u hồi, lạc lõng biết Mà tồn thơ, ỏi: trúc “lơ phơ”, song “thưa”, hoa “mấy chùm”, ngỗng “một tiếng”… Lạ! Vì mải mê suy nghĩ mà hững hờ với cảnh âm thanh, vật tâm tưởng, cảm giác? Dù vật tạo cho thơ khơng gian lí tưởng để người tự đối diện với mà giãi bày tâm Cho vơi bớt chăng? Có lẽ giãi bày nỗi niềm hun đúc lại nhiêu; làm có tri âm mà giãi bày cõi đời ô trọc này? Tất cảnh, bóng dáng người thấy rõ nét hai câu kết: Nhân hứng vừa toan cất bút Nghĩ lại thẹn với ông Đào Song lại người vô ngơn, bất động có hành động “toan cất bút” – “toan” Chỉ có sống nội tâm hồn tồn xáo trộn Vì “thẹn với ông Đào” chăng? Một “thẹn” đáng trân trọng nâng cao tầm vóc Nguyễn Khuyến hơn, đẹp hơn, đáng kính Có điều tơi băn khoăn Chẳng rõ thời điểm thi nhân viết thơ nào? Băn khoăn nhận rằng, thơ viết nhiều khoảnh khắc khác “Trời thu xanh ngắt cao” hữu rành rành ngày, đến “Song thưa đế mặc bóng trăng vào” chuyển sang đêm Khơng rõ có phải cơng việc bộn bề nên vần thơ dang dở thi nhân phải gác lại chờ trăng lên viết tiếp? Hay nỗi sầu hút lấy thi nhân, không dứt Nguyễn Khuyến chìm bể sâu bất tận từ ngày tới đêm? Bài thơ có khơng gian rộng Trời bị đẩy lên cao tít tắp, nước sâu cảnh thờ lãnh đạm: Giữa khu cảnh rộng rãi khác thường ấy, người co lại chấm nhỏ Bỗng thấy chơ vơ, lạc lõng Buồn đến nao lòng

Ngày đăng: 30/12/2020, 11:34

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan