- là nơi xảy ra những diễn biến phức tạptrước âm mưu xâm chiếm của các thế lực đang tranh chấp trên biển, nơi những người lính đang phải ngày đêm đối mặt với hiểm nguy, trụ vững nơi đầ[r]
(1)SỞ GD & ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 10
Ngày thi: 07/05/2016 Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU: (4.0 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu dưới:
“Gần 30 năm sau ngày giải phóng, Trường Sa hơm đẹp đến ngỡ ngàng. Đảo nhiều bóng bàng vuông, phong ba, bão táp, mù u, tra biển… Ngay từ tên đặt cho loài mang theo hồn biển.
Ngoài lực lượng quân đội giữ đảo, số đảo có nhân dân sinh sống như đảo Trường Sa lớn, Sơn Ca, Sinh Tồn, Song Tử Tây Những nếp nhà, mái trường, bệnh viện, chùa xây dựng để khẳng định chủ quyền biển đảo thiêng liêng.
Trường Sa đổi thay nhiều, tất nhờ vào ý chí, tâm bảo vệ, bàn tay dựng xây đảng, nhà nước, cán bộ, chiến sĩ nhân dân Dẫu vậy, chưa bao quần đảo bão tố vợi bớt sóng gió, bão giơng hiểm nguy rình rập (…)
Những hịn đảo mênh mơng biển cả, bốn phía sóng gió bủa vây Nhìn hình ảnh người lính tay súng đứng gác biển mà thấy lòng nao nao Thương làn da anh sạm đen, mái tóc đỏ quạch nắng cháy thiêu đốt (…) Tôi yêu ánh mắt, nụ cười mặn mà muối biển, yêu đôi bàn tay chai sần vác đá xây đảo, u giọt mồ anh rơi cát san hơ nóng bỏng Tơi yêu, yêu người trai đổi tuổi xuân cho bình yên tổ quốc.
Yêu Trường Sa, lại thêm lo mùa biển động, sợ giông bão lấy anh những luống rau xanh, trái đu đủ mà anh ngày đêm gìn giữ, sợ ca gác đêm sương muối thêm lạnh buốt Thương cờ tổ quốc thay bạc, thương gió muối khơ mặn chát bờ mơi anh.”
(Trích “Trường Sa – Tổ quốc nơi đầu sóng” – Đồn Thị Ngọc) a) Xác định nội dung văn
b) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng văn cho biết hiệu nghệ thuật chúng
c) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn d) Theo anh/ chị, Trường Sa gọi “quần đảo bão tố”?
e) Viết đoạn văn ngắn (7 – 10 dòng) thể suy nghĩ anh/ chị tình cảm trách nhiệm hệ trẻ hôm biển đảo tổ quốc
II LÀM VĂN: (6.0 điểm)
(2)Nửa năm hương lửa đương nồng, Trượng phu động lòng bốn phương.
Trông vời trời bể mênh mang,
Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong. Nàng : "Phận gái chữ tòng, Chàng thiếp lòng xin đi".
Từ : "Tâm phúc tương tri, Sao chưa khỏi nữ nhi thường tình?
Bao mười vạn tinh binh,
Tiếng chiêng dậy đất bóng tinh rợp đường. Làm cho rõ mặt phi thường,
Bấy ta rước nàng nghi gia”.
(Trích Chí khí anh hùng - Truyện Kiều, Nguyễn Du, SGK Ngữ văn 10, tập2)
-HẾT -Họ tên: SBD
(3)NỘI DUNG CẦN ĐẠT ĐIỂM
ĐỌC HIỂU
1.Nội dung chính:
- Sự đổi thay đáng mừng (vẻ đẹp sức sống mới) Trường Sa sau 30 năm giải phóng đất nước
- Nỗi lo lắng trước hiểm nguy rình rập Trường Sa người lính canh giữ biển đảo tổ quốc
- Tình yêu tác giả Trường Sa người lính đảo BPTT:
- Liệt kê “cây bàng vuông, phong ba, bão táp, mù u, tra biển…”, “đảo Trường Sa lớn, Sơn Ca, Sinh Tồn, Song Tử Tây”…
-> Tác dụng: thể vẻ đẹp riêng Trường Sa… - Điệp từ, điệp cấu trúc: “yêu…”, “thương…”
-> Tác dụng: nhấn mạnh tình cảm đặc biệt Trường Sa người lính đảo…
c PTBĐ: biểu cảm, miêu tả, tự -> Biểu cảm chính. d Quần đảo Trường Sa gọi “quần đảo bão tố” vì:
- nơi thường xuất hiện tượng thời tiết cực đoan bão, giơng, tố… Chính vậy, tàu thuyền hoạt động khu vực cơng tác bảo đảm an tồn hàng hải ln đặt
- nơi xảy diễn biến phức tạptrước âm mưu xâm chiếm của lực tranh chấp biển, nơi những người lính đang phải ngày đêm đối mặt với hiểm nguy, trụ vững nơi đầu sóng, ngọn gió để bảo vệ tấc đất, thước biển thiêng liêng của Tổ quốc.
e Viết đoạn văn thể được:
- tình yêu, niềm tự hào biển đảo tổ quốc. - Trách nhiệm với tổ quốc qua việc sức học tập…
1.0 đ
1.0 đ
0.5 đ
0.5 đ
1.0 đ
LÀM VĂN
Phân tích 12 câu đầu đoạn trích “Chí khí anh hùng” (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
* Yêu cầu kỹ :
Học sinh có kĩ viết văn nghị luận văn học Bài viết phải sẽ, rõ ràng, không mắc lỗi tả, lỗi diễn đat
* Yêu cầu kiến thức:
Học sinh trình bày linh hoạt theo nhiều cách khác , văn cần đảm bảo ý sau :
1 Giới thiệu chung:
(4)- Khái quát nhân vật Từ Hải (trong đoạn trích, đời Kiều) 2 PT hình tượng nhân vật Từ Hải (4,0 đ)
a Hình ảnh, tư anh hùng Từ Hải nghiệp lớn (1.5 đ) b Khát vọng anh hùng, khát vọng tự Từ Hải (1.5 đ)
c Sự ý thức rõ ràng tài năng, lí tưởng Từ Hải với tâm thực lí tưởng (1.0 đ)
3 Nghệ thuật
4 Khẳng định giá trị đoạn thơ tài nghệ thuật, tư tưởng của Nguyễn Du, liên hệ
0.5 đ
1.5 đ 1.5 đ
1.0 đ 1.0 đ 0.5 đ
MA TRẬN ĐỀ Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
(5)được sử dụng đoạn văn - Phương thức biểu đạt
hiện thơ Khái quát nội dung nhan đề - Hiểu tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ văn
bày suy nghĩ/ quan điểm thân trước vấn đề
Số câu Số điểm
Tỉ lệ %
1 4.0 40% Chủ đề 2
Làm văn - Nghị luận văn
học
- Biết vận dụng thao tác làm văn để cảm nhận đoạn thơ Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1 60 60% Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
