Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.[r]
(1)GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP - Tuần 5
Tập làm vă n: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra cũ: (5’)
- GV yêu cầu HS nêu cấu tạo văn tả cảnh
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (33’)
1 Giới thiệu bài: trực tiếp
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp.
- GV cho HS đọc lại đề xác định yêu cầu đề
- Giáo viên nhận xét chung
+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố
- HS nêu: Gồm có phần……
- Học sinh đọc bảng thống kê
- HS đọc lại đề nêu yêu cầu đề
(2)cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc em Bằng, Thu Trà, My,
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu.Viết sai lỗi tả nhiều có em Hải, Huy Hoàng, Anh,
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tham
gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi bản thân viết.
- Giáo viên trả cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai
- Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nêu cấu tạo văn tă cảnh
- Học sinh đọc lời nhận xét thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai tả, câu, từ, diễn đạt, ý
- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong
- Lớp nhận xét
- Học sinh theo dõi câu văn sai đoạn văn sai
- HS sửa sai
(3)- GV dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập làm đơn
- GV nhận xét tiết học
- HS nối tiếp: Bài văn tả cảnh gồm có phần……
- HS nghe gv nhận xét dặn dò