cac bien phap tu tu

ÔN TẬP CÁC PHÉP TU TỪ TỪ VỰNG SO SÁNH Thế so sánh? So sánh đối chiếu vật, việc với vật việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: - Trong tiếng hạc bay qua Đục tiếng suối sa nửa vời (Nguyễn Du) - Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xun đất (Tơ Hồi) Cấu tạo phép so sánh So sánh cách công khai đối chiếu vật với nhau, qua nhận thức vật cách dễ dàng cụ thể Vì phép so sánh thơng thường gồm yếu tố: - Vế A : Đối tượng (sự vật) so sánh - Bộ phận hay đặc điểm so sánh (phương diện so sánh) - Từ so sánh - Vế B : Sự vật làm chuẩn so sánh Ta có sơ đồ sau đây: Yếu tố Yếu tố Yếu tố Yếu tố Vế A Vế B (Sự vật Phương diện Từ so sánh (Sự vật dùng để làm so sánh) so sánh chuẩn so sánh) Mây Trắng Như Bà già sóng sánh Như bát nước chè Dừa đủng đỉnh Như đứng chơi + Trong yếu tố yếu tố (1) yếu tố (4) phải có mặt Nếu vắng mặt yếu tố (1) yếu tố (1) yếu tó (4) phải có điểm tơng đồng quen thuộc Lúc ta có ẩn dụ Khi ta nói : Cơ gái đẹp hoa so sánh Cịn nói : Hoa tàn mà lại thêm tươi (Nguyễn Du) hoa ẩn dụ + Yếu tố (2) (3) vắng mặt Khi yếu tố (2) vắng mặt người ta gọi so sánh chìm phương diện so sánh (cịn gọi mặt so sánh) khơng lộ liên tưởng rộng rãi hơn, kích thích trí tuệ tình cảm người đọc nhiều + Yếu tố (3) từ nh: gióng, tựa, khác nào, tựa như, giống như, là, bao nhiêu,…bấy nhiêu, hơn, … Mỗi yếu tố đảm nhận sắc thái biểu cảm khác nhau: - Như có sắc thái giả định - Là sắc thái khẳng định - Tựa thể mức đọ chưa hoàn hảo,… + Trật tự phép so sánh có thay đổi VD: Như đảo bốn bề chao mặt sóng Hồn tơi vang tiếng vọng hai miền Các kiểu so sánh Dựa vào mục đích từ so sánh ngời ta chia phép so sánh thành hai kiểu: a) So sánh ngang Phép so sánh ngang thường thể từ so sánh sau đây: là, như, y như, tựa như, giống cặp đại từ bao nhiêu…bấy nhiêu Mục đích so sánh nhiều khơng phải tìm giống hay khác mà nhằm diễn tả cách hình ảnh phận hay đặc điểm vật giúp ngời nghe, ngời đọc có cảm giác hiểu biết vật cách cụ thể sinh động Vì phép so sánh thờng mang tính chất cường điệu VD: Cao núi, dài sông (Tố Hữu) b) So sánh Trong so sánh từ so sánh sử dụng từ : hơn, là, kém, gì… VD: - Ngơi nhà sàn dài tiếng chiêng Muốn chuyển so sánh sang so sánh ngang ngời ta thêm từ phủ định: Không, cha, chẳng vào câu ngược lại VD: Bóng đá quyến rũ tơi cơng thức tốn học Bóng đá quyến rũ tơi khơng cơng thức tốn học Tác dụng so sánh + So sánh tạo hình ảnh cụ thể sinh động Phần lớn phép so sánh lấy cụ thể so sánh với không cụ thể cụ thể hơn, giúp người hình dung vật, việc cần nói tới cần miêu tả VD: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (Ca dao) + So sánh giúp cho câu văn hàm súc gợi trí tưởng tượng ta bay bổng Vì thơ thể nhiều phép so sánh bất ngờ VD: Tàu dừa lược chải vào mây xanh Cách so sánh thật bất ngờ, thật gợi cảm Yếu tố (2) Và Yếu tố (3) bị lược bỏ Người đọc người nghe mà tưởng tượng mặt so sánh khác làm cho hình tượng so sánh nhân lên nhiều lần II/ Bài tập Trong câu ca dao : Nhớ bồi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa ngồi đống than a) Từ bồi hổi bồi hồi từ gì? b) Giải nghĩa từ láy bồi hổi bồi hồi c) Phân tích hay câu thơ phép so sánh đem lại Gợi ý: a) Đây từ láy mức độ cao b) Giải nghĩa : trạng thái có cảm xúc, ý nghĩ trở trở lại thể người c) Trạng thái mơ hồ, trừu tượng đợc bộc lộ cách đưa hình ảnh cụ thể: đứng đống lửa, ngồi đống than để người khác hiểu muốn nói cách dễ dàng Hình ảnh so sánh có tính chất phóng đại nên gợi cảm Phép so sánh sau có đặc biệt: Mẹ già chuối hương Như xơi nếp một, đường mía lau (Ca dao) Gợi ý: Chú ý chỗ đặc biệt sau đây: - Từ ngữ phương diện so sánh bị lược bỏ Vế (B) chuẩn so sánh khơng phải có mà có ba: chuối hương – xơi nếp - đường mía lau nhằm mục đích ca ngợi người mẹ nhiều mặt, mặt có nhiều ưu điểm đáng q Tìm phân tích phép so sánh (theo mơ hình so sánh) câu thơ sau: a) Ngoài thềm rơi la đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng (Trần Đăng Khoa) b) Quê hương chùm khuế Cho chèo hái ngày Quê hương đờng học Con rợp bướm vàng bay (Đỗ Trung Quân) Gợi ý: Chú ý đến so sánh a) Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng b) Quê hương chùm khuế Quê hương đường học _ NHÂN HOÁ Thế nhân hoá ? Nhân hoá cách gọi tả vật, cối, đồ vật, tượng thiên nhiên từ ngữ vốn dùng đẻ gọi tả người; làm cho giới loài vật, cối đồ vật, … trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ tình cảm ngời Từ nhân hoá nghĩa trở thành người Khi gọi tả vật ngời ta thường gán cho vật đặc tính người Cách làm gọi phép nhân hoá VD: Cây dừa/Sải tay/Bơi/Ngọn mùng tơi/Nhảy múa (Trần Đăng Khoa) Các kiểu nhân hoá Nhân hoá chia thành kiểu sau đây: + Gọi vật từ vốn gọi người VD: Dế Choắt cửa, mắt nhìn chị Cốc Rồi hỏi : - Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ? (Tơ Hồi) + Những từ hoạt động, tính chất người dùng để hoạt động, tính chất vật VD : Mn nghìn mía/Múa gươm/Kiến/Hành qn/Đầy ưđờng (Trần Đăng Khoa) + Những từ hoạt động, tính chất người dùng để hoạt động tính chất thiên nhiên VD : Ơng trời/Mặc áo giáp đen/Ra trận (Trần Đăng Khoa) + Trò chuyện tâm với vật người VD : Khăn tưhơng nhớ Khăn rơi xuống đất ? Khăn thương nhớ Khăn vắt vai (Ca dao) Em hỏi kơ nia Gió mày thổi đgiọng hờn dịu Huế giải phóng nhanh mà anh lại muộn (Tố Hữu) Hay: Đã nghe rét mướt luồn gió Đã vắng người sang chuyến đò (Xuân Diệu) 3.Tác dụng ẩn dụ ẩn dụ làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh mang tính hàm súc Sức mạnh ẩn dụ mặt biểu cảm Cùng đối tượng ta có nhiều cách thức diễn đạt khác (thuyền – biển, mận - đào, thuyền – bến, biển – bờ) ẩn dụ dùng cho nhiều đối tượng khác ẩn dụ biểu hàm ý mà phải suy hiểu Chính mà ẩn dụ làm cho câu văn giàu hình ảnh hàm súc, lơi người đọc người nghe VD : Trong câu : Người Cha mái tóc bạc thay Bác Hồ mái tóc bạc tính biểu cảm HỐN DỤ I Khái Niệm - Hoán dụ: Là tượng chuyển hố tên gọi, lấy tên đói tượng khái niệm để gọi đối tượng, khái niệm khác dựa liên tưởng tiếp cận - Có hai loại hoán dụ: + Hoán dụ từ vựng trường hợp đơn giản hốn dụ tên gọi khách thể, thường tên riêng, chuyển sang khách thể khác Ví dụ : Hai Mô - de( hai súng kiểu Mô - de ) loại hốn dụ khơng có ý nghĩa tu từ + Hoán dụ tu từ hoán dụ thực hoá mối quan hệ mẻ bất ngờ hai khách thể Ví dụ : Đảng cho ta Sáng mắt, sáng lòng… ( sáng mắt : có nghĩa nhận thức thêm, đắn lên ; Sáng lịng : có nghĩa tình cảm tốt đẹp cao q ) hốn dụ tu từ thường cấu tạo dựa vào mối quan hệ lô-gic khách quan sau: Liên hệ phận tồn thể Ví dụ: Đầu xanh có tội tình gì? Má hồng đến q nửa chưa thơi (Truyện kiều) Đầu xanh (bộ phận thể) biểu thị người độ tuổi trẻ trung bước vào đời (toàn thể) Má hồng (bộ phận thể) biểu thị người đàn bà sống kiếp lầu xanh(toàn thể) Liên hệ chủ thể(người)và vật sở thuộc (y phục, đồ dùng) Ví dụ: Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm Liên hệ vật chứa đựng vật chứa đựng Ví dụ: Vì trái đất nặng ân tình Nhắc tên người Hồ chí Minh ( Tố Hữu ) Trái đất ( vật chứa đựng ) biểu thị đông đảo nhân dân ( vật chứa đựng ) Liên hệ cụ thể trừu tượng Kháng chiến ba ngàn ngày không nghỉ Bắp chân đầu gối săn gân Bắp chân đầu gối săn gân (cụ thể)biểu thị tinh thần kháng chiến dẻo dai (trừu tượng) - Chức chủ yếu hoán dụ nhận thức biểu cảm – cảm xúc Nó khắc sâu đặc điểm tiêu biểu cho đối tượng miêu tả Nó dùng rộng rãi lời nói nghệ thuật nhiều phong cách Ẩn dụ hoán dụ phương thức phổ quát việc hiểu lại ý nghĩa từ, việc chuyển tên gọi từ biểu vật sang biểu vật khác Song ẩn dụ việc chuyển tên gọi thực sở giống ( thực tưởng tượng ) hai khách thể ( chân người - chân bàn; cáo – người độc ác nham hiểm), cịn hốn dụ thực sở gần giống hai khách thể ( ấm nước sơi, có nghĩa nước ấm sơi) Ví dụ : Các từ in đậm khổ thơ sau ai? Và có mối quam hệ ? Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn với thị thành đứng lên ( Tố Hữu ) - Áo nâu,áo xanh : dùng để người nông dân người công nhân ( cách nói dựa vào tính chất, đặc điểm – người nông dân thường mặc áo nâu, cịn người cơng nhân thường mặc áo xanh làm việc) - Nông thôn, thị thành : dùng để người sống nông thôn người sống thành thị Cách gọi dựa vào quan hệ vật chứa đựng (nông thôn, thành thị) với vật bị chứa đựng (những người sống nông thôn thành thị) + Tác dụng diễn đạt ? Tác dụng cách diễn đạt nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn nêu bật đặc điểm người Sự vật nói đến II Các kiểu hốn dụ Em hiểu từ ngữ in đậm quan hệ chúng Câu a: Bàn tay ta làm nên tát Có sức người sỏi đá thành cơm (Hồng Trung Thơng) Bàn tay: Một phận thể ngưòi dùng để thay cho “người lao động” nói chung (quan hệ phận – tồn thể) Câu b: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao Một,ba (số lượng xác định) biểu thị nhiều (số lượng không xác định) – quan hệ cụ thể – trừu tượng Câu c: Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội Tình cờ cháu Gặp Hàng Bè Đổ máu: Dấu hiệu dùng thay cho “sự hi sinh mát” nói chung – quan hệ dấu hiệu vật – vật Liệt kê số kiểu quan hệ thường sử dụng để tạo phép hốn dụ Có kiểu hốn dụ thường gặp: - Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy cụ thể để gọi trừu tượng III Luyện tập Chỉ phép hoán dụ câu thơ, câu văn sau cho biết mối quan hệ giữ vật phép hoán dụ gì? Câu a: Quan hệ vật chứa đựng với vật bị chứa đựng ( xóm làng – Người nông dân ) Câu b: Quan hệ cụ thể với trừu tượng ( mười năm – thời gian trước mắt ; trăm năm – thời gian lâu dài) Câu c: Quan hệ dấu hiệu vật với vật (áo chàm – người Việt Bắc) Câud: Quan hệ vật chứa đựng với vật bị chứa đựng ( Trái Đất – nhân loại) Hốn dụ có giống khác ẩn dụ ? cho ví dụ ẨN DỤ HỐN DỤ Giống Gọi tên vật, tượng tên gọi vật,hiện tượng khác Khác Dựa vào quan hệ tương đồng Dựa vào quan hệ tương cận Cụ thể là: Cụ thể là: - Hình Thức - Bộ phận – tồn thể - Cách thức thực - Vật chứa đựng – vật bị chứa đựng - Phẩm chất - Dấu hiệu vật – vật - Cảm giác - Cụ thể – Trừu tượng Viết tả ( nhớ - viết )đêm Bác không ngủ ( từ lần thứ thức dậy đến anh thức Bác) NĨI Q I.Khái niệm Nói q biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm Ví dụ: Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối ( Tục ngữ ) ->Chưa nằm sáng, chưa cười tối cách nói thật ,có tác dụng nhấn mạnh đêm tháng năm ngày tháng mười ngắn Cày đồng sau buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày ( ca dao) ->Mồ thánh thót mưa ruộng cày cách so sánh thật để nhấn mạnh công việc cày đồng người nông dân vất vả, đồng thời cách nói tăng thêm sức biểu cảm Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm ( Hồng Trung Thơng – Bài ca vỡ đất ) Có sức người sỏi đá thành cơm cách nói nhằm ca ngợi bàn tay lao động kì diệu người có khả chinh phục thiên nhiên ; dù đất đai có khơ bao nhiêu, với bàn tay lao động người trở thành mảnh dất màu mỡ, nuôi sống người b Anh yên tâm, vết thương sướt da thơi Từ đến sáng em lên đế tận trời ( Nguyễn Minh Châu- Mảnh trăng cuối rừng) Em lên đến tận trời câu nói nhân vật cách nói Dộu lời nói đùa, thể nghị lực phi thường vẻ dẹp kì diệu nhân vật, tuổi trẻ Việt Nam anh hùng kháng chiến chống Mĩ cứu nước c.(…) Cái cụ bá thét lửa lại xử nhũn mời vào nhà xơi nước ( Nam Cao – Chí Phèo ) Thét lửa cách nói để nhấn mạnh uy quyền ghê gớm cụ bá Biện pháp nói q cịn gọi phóng đại, cường điệu, xưng, ngoa dụ Cần phân biệt biện pháp tu từ nói với nói khốc: - Nói khốc: nói sai thật, nhằm lừa người nghe tin vào điều khơng có thật - Nói : Chỉ cách nói phóng đại thật ( không phảI sai thật ),mục đích để làm bật bẩn chất thật, giúp người nghe nhận thức thật rõ ràng Ví dụ: Đau lịng kẻ người Lệ rơi thấm đá, tơ chưa rũ tằm ( Truyện kiều – Nguyễn Du ) Ước sơng hẹp gang Bắc cầu dải yếm cho chàng sang chơi ( Ca dao ) II THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP 1.Phân tích hiệu phép nói q câu sau : a Bà hồi xưa đẹp nghiêng nước nghiêng thành đấy! b Chỉ cần có tâm, dời non lấp biển khơng phải chuyện khó ! c Những người anh hùng xưa ôm chí lấp biển vá trời d Bị ngã mà chẳng kêu đau, ơng đồng da sắt! e Nó nghĩ nát óc mà khơng giải tốn Tìm thành ngữ so sánhcó dùng biện pháp nói thành ngữ sau đây: - nhanh cắt - chân cứng đá mềm - đẹp tiên - nắng hai sương - đen cột nhà cháy - đầu trâu mặt ngựa - sơng cạn đá mịn - trắng trứng gà bóc - đổ mồ sơi nước mắt - khoẻ voi Tìm hiểu giá trị biểu biện pháp nói trường hợp sau: a “Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng” (Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn) b “Gươm mài đá, đá núi mòn Voi uống nước, nước sơng phảI cạn Đánh trận, khơng kình ngạc Đánh hai trận, tan tác chim mng (Bình Ngơ đại cáo – (guyễn Trãi) c “Con rận ba ba Đêm đêm ngay, nhà thất kinh” d Ta đường ta bước tiếp Rắn thép,Vững đồng Đội ngũ ta trùng trùng điệp điệp NĨI GIẢM, NĨI TRÁNH I.Khái niệm : Nói giảm, nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị,uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề ; tránh thô tục, thiếu lịch Ví dụ : - Các từ đi, về, qua đời, mất, khơng cịn nữa, theo tổ tiên, khuất núi, từ trần…nói cáu chết, tránh gây cảm giác đau buồn - Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ… ->Bầu sữa nóng cách diễn đạt tránh gây thô tục - Con dạo lười lắm.(1) Con dạo không chăm lắm.(2) ->câu (2) dùng cách nói nói nhẹ nhàng câu (1) + Khi chê trách điều gì, để người nghe dễ tiếp nhận, người ta thường nói, giảm nói tránh cách phủ định điều ngược lại với nội dung đánh giá Chẳng hạn, nói “Bài thơ anh dở lắm” Thì lại nói “Bài thơ anh chưa dược hay lắm” Ta dùng cách nói giảm nói tránh để đánh giá nhiều trường hợp khác nhằm tránh cảm giác nặng nề, thiếu lịch Ví dụ : - Sức học khơng bố dã nghĩ ! - Cô bé khơngthơng minh đâu ! - Phịng học cậu chẳng ngăn nắp ! - Mình nghĩ bạn thiếu cố gắng kì thi ! - Cây bút cậu không tốt ! + Việc sử dụng cách nói giảm, nói tránh , chẳng hạn lên án thói hư tật xấu, thực tiêu cực sống quanh ta… Biện pháp nói giảm, nói tránh cịn gọi nhã ngữ , uyển ngữ II.THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP Chọn từ ngữ dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống cho biết lí chọn từ ấy: a Khuya rồi, mời bà /…/ (đi ngủ, nghỉ) b Cha mẹ em /…/ từ ngày em bé, em với bà ngoại (chia tay nhau, bỏ nhau, li dị) c.Đây lớp học cho trẻ em /…/ (mù, hỏng mắt, khiếm thị) d Mẹ /…/ rồi,nên ý giữ gìn sức khoẻ (gìa, có tuổi) e Cha mất, mẹ /…/, nên thương ( lấy người khác, bước nữa) Tìm hiểu biện pháp nói giảm, nói tránh trường hợp sau: a Bác Dương thôi Nước mây man mác, ngậm ngùi lòng ta ( Nguyễn Khuyến, Khóc Dương Khuê) b Người nằm mả, ai ? Biết có quê đây, hay vùng xa? ( Tản Đà, Thăm nhà cũ bên đường) c d Ông năm nào? Ngày độc lập, Buồm cao đỏ sóng bóng cờ Bà năm đói làng treo lưới Biển động, Hòn Mê giặc bắn vào… (Tố Hữu, Mẹ Tơm) Bác Bác ! Mùa thu đẹp nắng xanh trời Miền Nam thắng, mơ ngày hội, Rước Bác vào Thăn thấy Bác cười ( Tố Hữu, Bác ơi) ... khách thể khác Ví dụ : Hai Mơ - de( hai súng kiểu Mô - de ) loại hốn dụ khơng có ý nghĩa tu từ + Hoán dụ tu từ hoán dụ thực hoá mối quan hệ mẻ bất ngờ hai khách thể Ví dụ : Đảng cho ta Sáng mắt,... sáng mắt : có nghĩa nhận thức thêm, đắn lên ; Sáng lịng : có nghĩa tình cảm tốt đẹp cao q ) hốn dụ tu từ thường cấu tạo dựa vào mối quan hệ lô-gic khách quan sau: Liên hệ phận toàn thể Ví dụ: Đầu... tội tình gì? Má hồng đến q nửa chưa thơi (Truyện kiều) Đầu xanh (bộ phận thể) biểu thị người độ tu? ??i trẻ trung bước vào đời (toàn thể) Má hồng (bộ phận thể) biểu thị người đàn bà sống kiếp lầu