SKKN hướng dẫn học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp

A - PHẦN MỞ ĐẦU I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Việc giữ gìn chữ viết đẹp học sinh vấn đề nhà trường quan tâm Vở chữ đẹp ( VSCĐ ) biểu tính cách người Việc hướng dẫn học sinh biết giữ gìn sạch, viết chữ đẹp nhiệm vụ cần thiết người giáo viên nhằm giúp em rèn luyện phẩm chất đạo đức tự hoàn thiện thân Qua thực trạng dạy học cho thấy vấn đề giữ sạch, viết chữ đẹp ván đề đáng lo ngại giáo viên nói riêng, cảu nhà trường nói chung Nhiều viết vài trang nhàu nát, quăn mép, tẩy xố, long bìa, giây mực, có cịn bị xé… Chữ viết tuỳ tiện, khơng mẫu, cỡ chữ chữ Chính mà việc hướng dẫn học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp vấn đề cấp bách đáng quan tâm, không thực việc giáo dục rèn luyện em II - NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Giữ gìn chữ đẹp làm cho em có óc thẩm mĩ, biết yêu thích đẹp, chữ viết đẹp rõ ràng, trình bày khoa học Hướng dẫn học sinh giữ gìn VSCĐ sở giáo dục nhằm rèn luyện cho em phẩm chất đạo đức tốt Dưới hướng dẫn giáo viên, học sinh viết đúng, rõ ràng, đẹp viết để thuận lợi việc học bài, ôn … Là sở để em học môn học khác học lên lớp Đây học quý cho thân tơi q trình dạy học phần giúp ich cho đồng nghiệp việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, đặc biệt chất lượng chữ đẹp III - ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VỊ CỦA ĐỀ TÀI: - Đối tượng : Tập thể học sinh lớp 2A trường tiểu học Nga Hải - Nga Sơn - Thanh Hoá - Phạm vi: Do thời gian có hạn nên tơi thể nội dung VSCĐ mơn tả IV - CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG: Trong trình làm tơi sử dụng phươngpháp: - Nêu vấn đề, luyện tập - Giảng giải - Điều tra B - NỘI DUNG - Thực trạng: Đầu năm học lớp 2A đạt chữ đẹp sau: Sĩ số 25 Loại A SL Loại B % 32 SL 17 % 68 Với thực trạng trên, trăn trở Nên từ nhận lớp tơi phải nghiên cứu tìm biện pháp phù hợp để rèn kỹ chữ đẹp cho học sinh II - BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH: - Vở sạch: Ngay từ đợt họp phụ huynh đầu năm, đặt vấn đề nêu tiêu phấn đấu lớp là: lớp đạt chữ đẹp Nêu yêu cầu VSCĐ cho phu huynh học sinh năm Phải có đầy đủ vở: Ghi đầu bài, làm lớp nhà theo thời khóa biểu Phải học, dán nhãn cẩn thận, giữ để không bị quăn mép, long bìa, xé rách Trình bày khoa học, rõ ràng, đẹp, không bỏ giấy, không làm giây mực, tẩy xoá viết linh tinh, nháp vở… Từ yêu cầu đề nghị phụ huynh: - Mua đầy đủ ( lớp nhà ), đủ tiêu chuẩn ( 96 trang, li, rõ ràng li, trắng ) - Mua đầy đủ đồ dùng học tập: cặp sách, thước kẻ, bút viết, giấy thấm, dẻ lau ngòi bút… Đặc biệt không viết bút bi mà phải viết bẳng bút mực bút kim lớp viết băng loại mực - Có góc học tập dành riêng cho em học tập ( yêu cầu góc học tập có đủ ánh sáng, bàn ghế phủ hợp với tầm vóc học sinh ) - Thường xuyên kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập em - Riêng với phân mơn tả đề nghị với phụ huynh mua loại 96 trang, đồng loạt bọc giấy bóng dán nhãn Nhắc nhở học sinh: - Đi học đầy đủ, mang cặp sách, sách kẹp vào bìa cứng rộng ngăn cặp Sách bỏ riêng, bỏ riêng ngăn, ngăn để đồ dùng học tập - Kiểm tra đủ đồ dùng học tập trước đến lớp - Tay chân, quần áo, đầu tóc ln ln gọn gàng, - Khi gạch phải dùng thước kẻ Bản thân giáo viên phải thường xuyên nhắc nhở, giúp đỡ em hay vi phạm yêu cầu Đặc biệt tuần đầu, giáo viên phải hướng dẫn tỉ mỉ cho em cách trình bày : dùng thước kẻ hết ngày, hết tuần - Nếu viết sai chữ gạch chân chữ viết lại, nghiêm cấm khơng gạch chéo lên chữ tẩy xoá - Kịp thời khen ngợi, biểu dương em thực tốt Nghiêm túc phê bình em cịn vi phạm u cầu trên, đưa số viết sạch,chữ đẹp để em quan sát học tập Đưa tiếp số bẩn, viết chữ xấu để em rút kinh nghiệm đồng thời yêu cầu học sinhh có ý thức sữa chữa kịp thời Giáo viên đưa số kinh nghiệm VSCĐ để học sinh học tập - Thực đầy đủ yêu cầu - Để sách ngắn, cẩn thận vào giá đỡ góc học tập - Khi giở phải nhẹ nhàng cẩn thận - Khi viết phải trải rộng vở, không gấp, không tì ngực vào - Viết xong để khơ mực gấp lại Qua kinh nghiệm chất lượng VSCĐ nâng lên rõ rệt so với đầu năm: Xếp loại Loại A Loại B Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 18 em 20 em 21 em em em em Tháng - Chữ đẹp: Để giữ sách học sinh tiểu học khó để viết chữ đẹp lại khó Viết bốn kỹ Tiếng việt mà trường tiểu học phải có nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh Chữ viết hệ thống tín hiệu ghi hình có chức giao tiếp quy định thống q trình lịch sử, chữ viết có nhiều biến chuyển đổi mẫu chữ biến đổi khác Trong nhà trường phổ thông mẫu chữ quy định qua môn tập viết Ở lớp phụ trách Khi nhận lớp, học tập viết chữ chưa đẹp Đặc biệt học sinh khuyết tật Hầu hết em viết chữ ngửa, cách chưa đều, khoảng cách chữ chữ chưa quy định, chữ viết rời rạch, chữ viết chưa quy định theo QĐ 31 Vậy nên tơi trăn trở tìm số biện pháp rèn chữ cho em sau: - Ngay buổi học đầu tiêu cho học sinh thấy tác dụng việc viết chữ đẹp Làm cho học sinh thêm yêu quý vở, thuận lợi cho việc ôn học bài, góp phần nâng cao chất lượng học tập, làm sở để học môn học khác học lên lớp - Đề mục tiêu phấn đấu thân đạt chữ đẹp, sau nêu tiêu chuẩn chữ đẹp Chữ viết mấu, cỡ, nối nét quy định (không bị gãy nét, không bị guộn tổ sâu, chữ viết không rời rạc…) Các nét chữ viết đều, nối liền nét chữ chữ Chữ viết thẳng hàng, khoảng cách đặn Nắm nét cấu tạo nên chữ Trong tuần phân loại chữ viết học sinh sau: Loại A: em Loại B: 17 em Tôi phân loại chữ viết em lớp theo tiêu chuẩn - Chỉ tra cho học sinh thấy tiêu chuẩn mà chưa đạt để em rèn luyện Tiêu chuẩn TT Họ tên Xếp loại chữ Vũ Xuân Sáu Chưa đạt Chưa đạt Gần đạt Mai Thị Trang Chưa đạt Đạt Gần đạt Mai Đình Vinh Chưa đạt Chưa đạt Đạt Mai Long Nhật Đạt Đạt Gần đạt Mai Thị Lan Anh Đạt Đạt Gần đạt Đạt B Đạt B Chưa đạt B Đạt A Chưa đạt A Sau giáo viên: - Lập kế hoạch luyện chữ cho học sinh từ tuần đầu - Đối với em đạt, tơi cho viết vào tả Cịn em chưa đạt, yêu cầu em luyện viết vào nháp trước sau viết vào tả khích lệ kịp thời phấn đấu em - Lên kế hoạch luyện chữ cho em theo tiêu chuẩn Phương pháp luyện chữ cho học sinh - Kết hợp với phụ huynh, đợt họp phụ huynh đầu năm cho học sinh nắm tiêu chuẩn chữ đẹp - Yêu cầu phụ hunh mua thêm luyện viết nhà Giáo viên thu viết mẫu cho học sinh theo tiêu chuẩn mà em chưa đạt để học sinh viết theo mẫu cô Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, giúp đỡ em rèn luyện tập viết: Một đoạn tập đọc, cách trình bày thơ, đoạn văn cho đẹp - Trao đổi kết thường xuyên với phụ huynh, phía tơi đặc biệt trọng tập viết Giờ tập viết yêu cầu học sinh nắm kiến thức bản, cấu tạo chữ cái, toạ độ viết, vị trí dấu thanh, cách nối nét với Về kỹ thuật, yêu cầu học sinh nắm quy trình, thao tác viết chữ, trình tự viết chữ từ trái sang phải, viết liền mạch chữ chữ, khoảng cách chữ, chữ Học sinh viết vào bảng sau với viết vào Gõ thước cho học sinh viết vào để học sinh viết theo tốc độ quy định Nghiêm khắc phê bình em khơng tuân thủ theo hiệu lệnh Đồng thời khen em có nhiều tiến sau tiết luyện viết Với tả tơi tn thủ tuyệt đối theo yêu cầu môn Trước học sinh viết nhắc nhở động viên để em viết đẹp cẩn thận Sau giáo viên đọc cho học sinh viết Yêu cầu phải đọc to, rõ ràng, phát âm chuẩn xác tiếng có âm đầu x/ s, d/gi/d, ch/tr tiếng có hỏi/ ngã, có vần au/âu… (tiếng địa phương) Giáo viên phải quan tâm ý đến em để uốn nắn, sửa chữ mà em viết chưa đạt, cho em luyện chữ giấy nháp viết vào Sửa cho học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt cho phù hợp Đặc biệt quan tâm đến em viết xấu, viết chậm Giúp đỡ, động viên để em viết cẩn thận tăng dần tốc độ Xếp xen kẽ em viết đẹp, cẩn thận bên cạnh em viết xấu, cẩu thả, để em học tập lẫn Khi chấm điểm thủ theo hai yêu cầu: + Điểm tả + Điểm viết chữ Chấm điểm khuyến khích cho em có tiến bộ, phê ngắn gọn vào để em phát huy sửa chữ Chữ sai (xấu) gạch chân viết lề để em rút kinh nghiệm Từ cách làm chất lượng chữ viết tăng lên rõ rệt Xếp loại chữ viết Tháng/ năm Tháng 9/2006 Loại A Loại B em = 32% 17 em = 68% Tháng 12/2006 Tháng 02/2007 21 em = 84% 22 em = 88% em = 26% em = 12% Với kết giảm tỷ lệ chữ loại B cuối năm học III- KẾT QUẢ HỌC SINH XẾP VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP Tháng Tháng Tháng12 Tháng % 32 84 88 IV- NHẬN XÉT: Để đạt kết đây, trước hết cố gắng thân Tôi học hỏi đồng nghiệp, tiếp cận kịp thời với thay đổi kiểu chữ, mẫu chữ, với phương pháp tập viết tả - Thấy tác dụng chữ đẹp học sinh tiểu học - Tranh thủ quan tâm Ban giám hiệu, phụ huynh học sinh ý thức học tập em - Động viên, khuyến khích kịp thời em có tiến bộ, nhắc nhở em chưa đạt - Xây dựng nhóm "Đơi bạn chữ đẹp" - Phát động phong trào thi đua giữ chữ đẹp cá nhân tổ - Kiểm tra nhận xét khen thưởng động viên kịp thời C- KẾT LUẬN Trong đề tài đề cập đến số biện pháp rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học phân mơn tả Đây hoạt động giáo dục quan trọng nhà trường Để làm tốt công việc người giáo viên phải thấy tầm quan trọng Góp phần rèn luyện em phẩm chất đạo đức như: Tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật, óc thẩm mỹ, tinh thần kỷ luật, lịng tự tin… - Giúp em học tập tốt môn học khác - Đòi hỏi người giáo viên phải tâm huyết với nghề nghiệp Thực muốn học hỏi để vươn lên làm tốt công việc giao với trách nhiệm - Giáo viên phải có tính kiên trì, bền bỉ cơng việc… Một số kiến nghị a) Về phía gia đình: - Mua đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo yêu cầu nhà trường - Thường xuyên kiểm tra sách Đôn đốc, kèm cặp học tập b) Về phía nhà trường - Trang bị bàn ghế phù hợp với tầm vóc em - Có hình thức khen thưởng lớp đạt chữ đẹp - Bảng viết đạt yêu cầu c) Về phía giáo viên - Dạy cho em nắm vững luật tả - Bản thân giáo viên tầm gương sáng giữ sạch, viết chữ đẹp để em noi theo - Thấy trách nhiệm trước em - Yêu nghề, mến trẻ - Học hỏi đồng nghiệp học sinh để viết chuẩn, giữ chữ đẹp 10 - Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút cho để viết chữ đẹp Trên đầy số kinh nghiệm nhỏ thân để giúp học sinh lớp nâng cao kỹ giữ viết chữ đẹp đúc rút qua thực tế dạy học Tơi mong đóng góp đồng nghiệp để từ tìm phương pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh tiểu học Tôi xin chân thành cảm ơn! Nga Hải, tháng năm 2007 Người viết Phạm Thị Yến 11 ... viết chữ, trình tự viết chữ từ trái sang phải, viết liền mạch chữ chữ, khoảng cách chữ, chữ Học sinh viết vào bảng sau với viết vào Gõ thước cho học sinh viết vào để học sinh viết theo tốc độ quy... em em em em Tháng - Chữ đẹp: Để giữ sách học sinh tiểu học khó để viết chữ đẹp lại khó Viết bốn kỹ Tiếng việt mà trường tiểu học phải có nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh Chữ viết hệ thống tín hiệu... Học hỏi đồng nghiệp học sinh để viết chuẩn, giữ chữ đẹp 10 - Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút cho để viết chữ đẹp Trên đầy số kinh nghiệm nhỏ thân để giúp học sinh lớp nâng cao kỹ giữ viết