Đang tải... (xem toàn văn)
chó vào nhà, chất chó đểu của giai cấp nó được xếp cạnh nhau làm cho lập luận thêm chặt chẽ, luận điểm được nổi bật, làm rõ bản chất thú vật của vợ chồng Nghị Quếd. II.[r]
(1)Soạn Văn: Viết đoạn văn trình bày luận điểm I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận
Câu 1: Luận điểm đoạn văn
a Thật chốn tụ hội trọng yếu phương đất nước, nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời.
Đoạn a: Viết theo cách quy nạp (câu chủ đề nằm cuối đoạn, tóm lại ý tồn đoạn)
b Đồng bào ta ngày xứng danh với tổ tiên ta ngày trước.
Đoạn b: Viết theo cách diễn dịch (câu chủ đề nằm đầu đoạn, câu sau triển khai tiếp ý câu chủ đề)
Câu 2:
a Lập luận việc đặt luận điểm luận thành hệ thống có sức thuyết phục làm
sáng tỏ vấn đề cần nghị luận
Luận điểm: Bản chất chó vợ chồng Nghị Quế (Câu chủ đề - cuối đoạn)
b Lập luận (theo cách tương phản): Đưa cách xem chó, quý chó Cách đối xử với người "giở giọng chó má".
=> Làm bật luận điểm, chất chó má giai cấp địa chủ
c Thay đổi trật tự xếp ý làm cho luận điểm bị mờ nhạt.
d Khi trình bày đoạn văn, cụm từ chuyện chó con, giọng chó má, thằng nhà giàu rước
chó vào nhà, chất chó đểu giai cấp xếp cạnh làm cho lập luận thêm chặt chẽ, luận điểm bật, làm rõ chất thú vật vợ chồng Nghị Quế
II Luyện tập
Câu 1: Diễn đạt thành luận điểm ngắn gọn. a Cần phải viết ngắn gọn, rõ ràng.
b Ngun Hồng, khơng đam mê viết mà cịn muốn truyền nghề cho bạn trẻ. Câu 2:
- Luận điểm: "Tôi thấy Tế Hanh người tinh lắm".
(2)+ Tế Hanh ghi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương
+ Thơ Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi với người
- Cách xếp luận cứ: Theo trình tự tăng tiến, làm cho người đọc thấy hứng thú không ngừng tăng lên
Câu 3:
a) Học phải kết hợp với làm tập hiểu bài
+ Làm tập giúp cho việc nhớ lại, củng cố lí thuyết
+ Làm tập giúp ta nhớ kiến thức dễ dàng
+ Làm tập giúp ta rèn phát triển lực tư → hiểu dễ
=> Học phải kết hợp với làm tập học đầy đủ vững
b) Học vẹt không phát triển lực suy nghĩ.
+ Học vẹt học thuộc cách máy móc, khơng cần hiểu
+ Học mà khơng hiểu dễ qn khó vận dụng điều học vào thực tế → làm thời gian (công sức)
+ Học vẹt tạo thói quen lười suy nghĩ? mịn lực tư
+ Cần học sở hiểu, nhận thức đối tượng
=> không nên học vẹt
Câu 4:
- Luận điểm: "Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu"
- Các luận trình tự xếp:
+ Văn giải thích viết nhằm làm cho người đọc hiểu
+ Giải thích khó hiểu người viết khó đạt mục đích
+ Ngược lại, giải thích dễ hiểu người đọc dễ lĩnh hội, dễ nhớ