Mỗi học sinh đọc một đoạn văn, thơ khoảng 100 tiếng/phút (trong bài bốc thăm được) sau đó trả lời một câu hỏi về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu2. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra k[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN
LỚP 5…
HỌ TÊN………
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
Môn: Tiếng việt Thời gian: 90 Phút Năm học: 2016 – 2017 Kiểm tra đọc : (10 điểm)
1 Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)
Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng học sinh
Nội dung kiểm tra: Các học từ tuần 29 đến tuần 34, giáo viên ghi tên bài, số trang vào phiếu, gọi học sinh lên bốc thăm đọc thành tiếng Mỗi học sinh đọc đoạn văn, thơ khoảng 100 tiếng/phút (trong bốc thăm được) sau trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc giáo viên nêu
2 Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng việt: (7 điểm) a Đọc thầm văn sau:
Công việc đầu tiên
Một hôm, anh Ba Chẩn gọi vào buồng nơi anh giao việc cho ba ngày trước Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, hỏi tơi:
- Út có dám rải truyền đơn khơng? Tơi vừa mừng vừa lo, nói :
- Được, rải anh phải vẽ, em làm chớ! Anh Ba cười, dặn dị tơi tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:
- Rủi địch bắt em tận tay em mực nói có anh bảo là giấy quảng cáo thuốc Em chữ nên giấy gì.
Nhận cơng việc vinh dự này, thấy người bồn chồn, thấp thỏm Đêm đó, tơi ngủ khơng n, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn Khoảng ba sang, giả bán cá hôm Tay tơi bê rổ cá, cịn bó truyền đơn giắt lưng quần Tôi rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ.
Độ tám giời, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!” Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.
Về đến nhà, khoe kết với anh Ba Anh khen: - Út lắm, làm quen, em ạ!
Lần sau, anh lại giao rải truyền đơn chợ Mỹ Lồng Tơi hồn thành Làm vài việc, bắt đầu ham hoạt động Tôi tâm với anh Ba:
- Em muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng Anh cho em thoát li hẳn nghe anh !
Theo Hồi ký bà Nguyễn Thị Định Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1: M1-TN Anh Ba chuẩn hỏi Út có dám rải truyền đơn không? (0,5 điểm)
A Dám C Mừng
B Không D Tất ý
(2)A Vì chị Út yêu nước, yêu nhân dân
B Vì ch Út ham ho t ị động, mu n l m ố th t nhi u vi c cho cách m ng.ậ ề ệ
C Cả hai ý D Cả hai ý sai
Câu 3: M2-TN Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công việc đầu tiên ? (0,5 điểm)
A Ch b n ch n, th p th m, ng không yên, n a êm d y ng i ngh cách gi uị ồ ấ ỏ ủ đ ậ ĩ ấ truy n ề đơn
B Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu đưa đơn C Đêm chị ngủ yên
D Chị rải truyền đơn đêm
Câu 4: M2-TN Chị Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn ? (1 điểm)
A Đêm đó, tơi ngủ khơng n, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn
B Giả bán cá hôm Tay bê rỗ cá bó truyền đơn giắt lưng quần, rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất. C C hai ý ả đề đu úng
D Cả hai ý sai
Câu 5: M1-TN Dấu phẩy câu: “Độ tám giờ, nhân dân xì xầm ầm lên.” có tác dụng gì? (0,5 điểm)
A Ngăn cách phận chức vụ câu B Ng n cách tr ng ng v i ch ng v v ng ă ữ ủ ữ ị ữ C Ngăn cách vế câu ghép
D Ngăn cách vế câu đơn
Câu 6: M2-TL Chủ ngữ câu: "Một hôm, anh Ba Chẩn gọi vào buồng, đúng nơi anh giao việc cho ba ngày trước." là:(0,5 điểm)
A Một hôm, anh Ba Chẩn B anh Ba Chẩn C anh Ba Chẩn gọi D Tôi
Câu 7: M3-TL Viết vào chỗ chấm: Tên công việc anh Ba giao cho chị Út gì? (1 điểm)
Câu 8: M4-TL Qua hình ảnh chị Út, em học tập điều gì? (1 i m)đ ể
Câu 9: M3-TL Các câu sau liên kết với cách nào?(1điểm)
(3)
"Hoa không thơm, cành không thẳng, không to, cơm nguội thật khiêm nhường Nhưng nhiều lồi khác, có sức sống bền lâu có khả năng vượt bậc sức chịu đựng Nó lồi kiên nhẫn
Câu 10: M4-TL Đặt câu ghép có sử dụng cách nối cặp từ:(1điểm) A Càng
B Vì nên
Kiểm tra viết: (10 điểm)
1 Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)
Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Sang năm lên bảy (từ Mai lớn khôn…đến hết) (SGK Tiếng việt 5, tập 2, trang 149).
2 Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút)
(4)
B NG THI T K MA TR N Ả Ế Ế Ậ ĐỀ KI M TRA TI NG VI T – CU I KÌ IIỂ Ế Ệ Ố B i ki m tra ể đọc
TT Chủ đề Mức 1 Mức 2 Mức 3 Mức 4 Tổng
TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
(5)văn Câu số 2,
Số điểm đ 0,5 đ 0,5 đ đ đ 3,5 đ 0,5 đ
2 Kiến thức tiếng Việt
Số câu 1 1 2
Câu số 10
Số điểm 0,5 đ 0,5 đ đ đ đ đ
Tổng số câu 1 1
Tổng số 3 2 10
Tổng số điểm 1,5 điểm 1,5 điểm điểm điểm điểm B i ki m tra vi tà ể ế
TT Ch ủ đề M c 1ứ M c 2ứ M c 3ứ M c 4ứ T ngổ
TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
1
Vi tế
tả
S câuố 1
Câu số 1
Số i m
đ ể đ đ
2 Vi tế v nă
S câuố 1
Câu số 2
Số i m
đ ể đ đ
Tổng số câu 1
Tổng số 1
Tổng số điểm i mđ ể i mđ ể 10 i mđ ể
HƯỚNG DẪN CHẤM: LỚP 5 Môn: Tiếng việt
A – Kiểm tra đọc: (10 điểm)
1 Kiểm tra đọc thành tiếng: (3 điểm)
Đánh giá, cho điểm Giáo viên đánh giá, cho điểm dựa vào yêu cầu sau: a Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu (không phút): 0,5 điểm
(Đọc từ phút – phút: 0,25 điểm; đọc phút: điểm)
b Đọc tiếng, từ, trôi chảy, lưu loát: điểm
(Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm; đọc sai tiếng trở lên: điểm)
c Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: 0,5 điểm
(Ngắt nghỉ không từ – chỗ: 0,25 điểm; ngắt nghỉ không từ chỗ trở lên: điểm)
d Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: 1điểm
(6)* Lưu ý: Đối với tập đọc thuộc thể thơ có u cầu học thuộc lịng, giáo viên cho học sinh đọc thuộc lòng theo yêu cầu
2 Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng việt: (7 điểm)
Học sinh dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời hoàn thành tập đạt số điểm sau:
Câu 2 3 4 5 6 7 8
Ý A A C B B A B
Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 1: Rải truyền đơn (0,5 điểm)
Câu 9: anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm (1 điểm)
Câu 10: Điền từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống: (1điểm)
Trẻ em tương lai đấ ướt n c Trẻ em hôn nay, giới ng y mai.à B
– Kiểm tra viết: (10 điểm)
1 Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (15 phút)
- GV đọc cho HS viết, thời gian HS viết khoảng 15 phút
- Đánh giá, cho điểm: Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày theo đoạn văn (thơ) điểm
- Học sinh viết mắc từ lỗi tả viết (sai – lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định): trừ 0,5 điểm
Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn,…bị trừ điểm toàn bài.
2 Tập làm văn: (8 điểm) (25 phút) Đánh giá, cho điểm
- Đảm bảo yêu cầu sau, điểm:
+ Học sinh viết văn thể loại theo yêu cầu đề (có mở bài, than bài, kết bài) cách mạch lạc, có nội dung phù hợp theo yêu cầu đề
+ Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi tả
+ Chữ viết rõ ràng, trình bày viết đẹp
- Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm phù hợp với thực tế viết
(7)