GV: Híng dÉn häc sinh ®äc.[r]
(1)Bài 15 Chiếc lợc ngà
(Nguyễn Quang Sáng)
Tiết 73: Đọc - Hiểu văn bản
A Mục tiêu học
1 Kin thc : HS cần nắm đợc
Hiểu, cảm nhận đợc giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Thấy đợc tinh thần yêu nớc, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình truyện, xây dựng nhân vật, xếp tình tiết, chọn lọc ngơn ngữ Cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hồn cảnh éo le cha ơng Sáu
trong trun
Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt nhân vật bé Thu; Nghệ thuật xây dựng tình bất ngờ mà tự nhiên tác gi
2.Kĩ năng:
Rốn luờn k nng đọc diễn cảm, biết phát chi tiết nghệ thuật đáng ý truyện ngắn
3 Thái độ
Biết yêu quí trân trọng ngời lao động XHCN B Chuẩn bị phơng pháp, phơng tiện dạy học:
Giáo viên: Soạn giáo án - Truyện ngắn Chiếc lợc ngà Học sinh: Soạn theo câu hỏi - Đọc tóm tắt truyện C.Tổ chức hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (6’)
? Nêu chủ đề truyện “Lặng lẽ Sa Pa”? Giá trị nội dung truyện? Hoạt động 2: Giới thiệu : ( 1’)
Giới thiệu nhà văn Nguyễn Quang Sáng sau dẫn vào Hoạt động 3: Bài : (1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động
của học sinh Nội dung cần đạt GV: Gọi học sinh c chỳ
thích SGK/201
? Nêu hiểu biết em nhà văn Nguyễn Quang Sáng?
? Hoàn cảnh sáng tác truyện?
- Đọc - Độc lập
- Nêu
I Đọc - Tìm tiếp xúc văn
*Tác giả, tác phẩm:
- Nhà văn Nam Bộ tiếng với nhiều thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch
(2)GV: Hớng dẫn học sinh đọc - Chú ý giọng kể tác giả (anh Ba: Mần thinh, cảm động, buồn )
GV: Đọc >Gọi học sinh đọc ? Tóm tắt cốt truyện >10 câu?
? Nhắc lại thích -8 - 14?
? Phơng thức biểu đạt văn bn ? :
? Còn có phơng thức kh¸c?
? Ai nhân vật chính? Vì em xác định nh vậy?
? Câu chuyện tình cha đợc kể theo trình tự nào? ? Chuyện đợc kể theo ngơi thứ mấy?
? Tình bộc lộ sâu sắc, cảm động tình cha ơng Sáu bé Thu?
? DiƠn biến tâm lí tình cảm bé Thu đoạn trích chia làm giai đoạn? Đó giai đoạn nào?
? Bộ Thu ó có phản ứng ơng Sáu gọi v xng ba?
? Những cử tiếng kêu biểu cảm xúc bé Thu?
? Khi má bảo Thu mời ba vào ăn cơm bé Thu phản ứng nh nào?
? Bình thờng cách nói đ-ợc dùng quan hệ nh nào?
? Thái độ cho thấy bé Thu muốn tỏ thái độ nh với ngời?
? Trong bữa cơm, bé Thu phản ứng gì?
- Nghe
- Đọc - Tóm tắt - Phát - Phát hiƯn - LÝ gi¶i
-NhËn xÐt -NhËn xÐt -Suy ln
- Ph¸t hiƯn
- Ph¸t hiƯn
- NhËn xÐt - Ph¸t hiƯn
- NhËn xÐt
- Suy ln
- Ph¸t hiƯn
-NhËn xÐt
MÜ
* Tõ khã
*.T×m hiĨu cấu trúc văn - Tự
- Miêu t¶, lËp ln
- Ơng Sáu, bé Thu >câu chuyện xoay quanh nhân vật từ đầu đến cuối - Thời gian
- Ng«i sè ''t«i'' - t×nh huèng:
+ Hai cha gặp sau tám năm xa cách, bé Thu không nhận ba, đến nhận ơng Sáu phải >Tình
+ ë chiÕn khu anh Sáu làm lợc ngà hi sinh
II Đọc- Hiểu văn Nhân vật bé Thu
- Tríc bi chia tay, tríc thõa nhËn ông Sáu ba
- Trong bui chia tay, nhận ba ba phải
a Thái độ tình cảm bé Thu ngày đầu
- Nghe gäi, bÐ giËt
- Con bé thấy lạ quá, mặt tái đi, chạy kêu thét
''Má ''
* Lo lắng, sợ hÃi
- Ngang b»ng, sng s·
- Nãi trèng kh«ng víi «ng Sáu - Vô ăn cơm - cơm chín
- Không chấp nhận ông Sáu ba - Khi ông Sáu bỏ trứng cá to vàng vào chén nó: ''Nó liền lấy đũa tung toé mâm"
- Khi bị ơng Sáu đánh: ''Nó nhảy xuống xuồng, sang nhà ngoại mách với ngoại khóc''
(3)? Phản ứng cho thấy thái độ bé Thu ông Sáu nh nào?
? Cự tuyệt bé Thu có phải dấu hiệu đứa trẻ h khơng? Vì sao?
? Nguyên nhân làm cho bé Thu không nhËn cha m×nh?
? Nếu hồn cảnh em sử nh nào?
Tiết
? Kể tóm tắt nội dung đoạn trích?
- HS: Quan sát đoạn văn "Sáng hôm sau tuét xuèng"
? BÐ Thu nhËn cha hoàn cảnh nào?
? Nhn xột thỏi hành động bé Thu buổi sáng chia tay vi ụng Sỏu?
? Khi nghe ông Sáu nói "thôi", ba nghe con" bé Thu có phản ứng nh nào?
? Tiếng kêu thét gọi ba Thu có giống khác với tiếng kêu thét gọi má đầu văn bản?
? Tác giả bình luận tiếng kêu bé Thu nh nào? ? Không bế Thu cịn có hành động nào? ? Nhận xét hành động bé Thu?
? Chứng kiến cảnh tợng ngời có thái độ nh nào? Vì sao?
? Vì bé Thu lại có thay đổi tình cảm thái độ với ông Sáu nh vậy?
? Em có nhận xét tình cảm bé Thu?
? Nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lÝ nh©n vËt bÐ Thu trun?
- LÝ gi¶i
- NhËn xÐt
- Béc lé
- KĨ
- Ph¸t hiƯn
- NhËn xÐt
- Ph¸t hiƯn
- So s¸nh
- §äc
- NhËn xÐt
- Ph©n tÝch
- LÝ gi¶i
- LÝ gi¶i
- NhËn xÐt
- Kh¸i qu¸t
- Quan s¸t
- Ph¸t hiƯn
- Khơng- > Vì bé Thu khơng thể chấp nhận ngời khác với cha ảnh thu cha hiểu nguyên vết dằn mặt ông hai - Tội ác đế quốc mĩ
b Thái độ hành động ca Thu nhn cha
- Sáng hôm sau ông sáu phải
+ Thỏi : Thay đổi đột ngột - Vẻ mặt sầm lại
- Nhìn với vẻ nghĩ ngợi
- > Muốn nhận cha nhng không dám trót làm ba giËn
- Kªu thÐt lªn: Ba a ba
- > Tiếng kêu đứt quãng nh nghẹn lại, nấc lên
- TiÕng kªu nh tiÕng xÐ, xé im lặng
- Vừa kêu vừa chạy
+ Chạy lên ôm chặt lấy cổ ba + Hôn ba khắp
- Hành động gấp gáp >thể tình yêu thơng, kính trọng, muốn giữ ba lại
- Có ngời không cầm đợc nớc mắt >Xúc động trớc tình cảm cha bị dồn nén
- Đợc bà giải thích >sự nghi ngờ đợc giải to
*Tình cảm sâu sắc, mạnh mẽ, yêu th-¬ng cha
- Miêu tả qua cử chỉ, hành động, lời nói
(4)GV: Yªu cầu học sinh quan sát phần đầu văn
? Khi đợc thăm nhà gặp con, ông Sáu thể tình ngời cha chi tiết miêu tả nào?
? Tâm trạng ông Sáu lúc nh nào?
? Thái độ bé Thu có đáp ứng niềm mong đợi ngời cha hay khơng? Ơng Sáu có phản ứng nh tình đó?
? Trong ba ngày đó, ơng Sáu mong mỏi điều gì? Sự cố gắng ơng có đạt kết khơng?
? Trong buổi chia tay, nhìn bé Thu tình cảm ông Sáu nh nào?
? Khi Thu cất tiếng gọi ba thái độ ông Sáu nh th no?
? Vì ông Sáu lại khóc? GV: Dẫn dắt phần cuối truyện ? Khi trở lại khu tình cảm ông Sáu với bÐ Thu diƠn biÕn nh thÕ nµo?
? Khi tìm đợc khúc ngà tâm trạng ơng Sáu nh nào? ? Tác giả miêu tả ông Sáu làm lợc ngà nh nào? ? Sau hoàn thành ơng khắc dịng chữ lên sống lng lợc?
? Việc ông Sáu dồn hết tâm lực để làm lợc ngà nói lên điều gì?
? Từ có lợc, tâm trạng ông Sáu nh thÕ nµo?
? Cư chØ ci cïng cđa ông Sáu trớc hi sinh gì? ? Chi tiết ông Sáu cố gửi lại lợc nói lên ®iỊu g×?
? Cây lợc cịn gợi cho ngời đọc điều chiến tranh sống ngi?
? Cây lợc trở thành vật nh
- Ph¸t hiƯn - Suy ln
-NhËn xÐt
-Suy luận
- Phát - Lí giải
- Phát
- Phát - Miêu tả
- Phát - Lí giải
- Ph¸t hiƯn -NhËn xÐt
- Suy ln
- Suy luËn
- LÝ gi¶i
- LÝ gi¶i
- NhËn xÐt
- ''T×nh ngêi cha cø nôn nao ng-ời anh''
- Khi đoán biết chờ xuồng cập bến
- Nhún chân nhảy lên bờ - Kêu to lên
- Xúc động
- Ông đứng sững ngời lại mặt sầm lại tay buông xuống nh bị gãy
- Mong đợc nghe tiếng gọi ''ba'' gái, nhng khơng có kết
- Mn ôm con, hôn nhng lại sợ giẫy lên bá ch¹y
- Xúc động, khóc
- Sung síng, h¹nh
- Nhớ con, ân hận đánh con, nhớ lời dặn con, tìm khúc ngà làm lợc cho
- Hớn hở nh đứa trẻ đợc quà - Ca lợc ''Thận trọng, tỉ mỉ ''
- ''Yªu nhớ ba''
- Tình cảm giành cho
- Nhớ
- Càng mong gặp
- Móc lợc trao vào tay ngời bn chin u
*Tình cha thắm thiết, sâu nặng
- Những đau thơng, mát, éo le mà chiến tranh gây
* Cây lợc kỉ vật thiêng liêng tình phụ tử
(5)nào cha ông Sáu? ? Vì tác giả lại đặt nhan đề ''Chiếc lợc ng''?
? Ngời kể chuyện tác phẩm ai? Việc chọn kể nh có tác dơng g×?
? Sau học đọc truyện em có cảm xúc suy nghĩ gì?
? Nêu thành công nghệ thuật?
GV khỏi quát gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK
- Cảm nhận
- Khái quát
cht'' dự ngi cha hi sinh
- Ngêi kĨ chun lµ nhân vật bác Ba (bạn ông Sáu)
- Kể ë ng«i thø nhÊt
- Tác dụng: Làm cho câu chuyện trở nên khách quan, đáng tin cậy
IV Tæng kÕt Néi dung
- Cảm động tình cha thắm thiết sâu nặng cha ơng Sáu hồn cảnh éo le chiến tranh
2 NghƯ tht
- X©y dùng tình truyện bất ngờ
- Miêu tả tâm lÝ nh©n vËt * Ghi nhí SGK
D Hớng dẫn hoạt động nối tiếp : (1’) Đọc tóm tắt tác phẩm
TËp ph©n tÝch nh©n vËt bÐ Thu