+ Về kinh tế: thi hành các chính sách thống nhất tiền tê, thị trường, xoá bỏ sự độc quyền ruộng đất của giai cấp phong kiến, tăng cường phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa [r]
(1)BÀI 1: NHẬT BẢN I Mục tiêu học
1 Kiến thức
Sau học xong học, yêu cầu HS cần:
Hiểu rõ cải cách tiến Thiên hoàng Minh Trị năm 1868
Thấy sách xâm lược giới thống trị Nhật Bản đấu
tranh giai cấp vô sản cuối kỉ XIX đầu kỉ XX
2 Tư tưởng
Giúp HS nhận thức rõ vai trò ý nghĩa sách cải cách tiến
sự phát triển xã hội, đồng thời giải thích chiến tranh thường gắn
liền với chủ nghĩa đế quốc
3 Kỹ năng
Giúp HS nắm vững khái niệm “Cải cách”, biết sử dụng đồ để trình bày
kiện có liên quan đến học Rèn kỹ quan sát tranh ảnh tư liệu rút nhận
xét đánh giá
II Thiết bị tài liệu dạy học
Lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, đồ
thế giới
Tranh ảnh nước Nhật đầu kỉ XX
(2)1 Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 11 - Chương trình lịch sử lớp 11 bao gồm phần:
Lịch sử giới cận đại phần
Lịch sử giới đại từ 1917 – 1945
Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918
2 Dẫn dắt vào mới
Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX hầu châu tình trạng chế độ
phong kiến khủng hoảng suy yếu, bị đế quốc phương Tây xâm lược, cuối
trở thành thuộc địa chủ nghĩa thực dân Trong bối cảnh chung Nhật Bản giữ
được độc lập phát triển nhanh chóng kinh tế, trở thành nước đế quốc
nhất châu Vậy bối cảnh chung châu á, Nhật Bản thoát khỏi
xâm lược nước phương Tây, trở thành cường quốc đế quốc? Để hiểu
vấn đề này, tìm hiểu 1: Nhật Bản
3 Tổ chức hoạt động dạy học lớp
Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm Hoạt động 1: Cả lớp
GV: Sử dụng đồ giới, giới thiệu vị trí Nhật Bản: quần đảo Đông Bắc á, trải dài theo hình cánh cung bao gồm đảo lớn nhỏ có đảo lớn: Honsu, Hokaiđo, Kyusu Sikôku Nhật Bản nằm vùng biển Nhận Bản Nam Thái Bình Dương, phía đơng giáp Bắc Nam Triều Tiên diện tích khoảng 374.000km2.
Vào nửa đầu kỉ XIX, chế độ phong kiến Nhật Bản khủng hoảng suy yếu
1 Nhật Bản từ đầu kỷ XIX đến trước năm 1868
(3)- GV giải thích chế độ Mạc phủ: Nhật Bản nhà vua tốn Thiên hồng, có vị trí tối cao song quyền hành thực tế nằm tay Tướng qn (Sơ-gum) đóng Phủ Chúa – Mạc phủ Năm 1603 dịng họ Tơ-kư-ga-oa nắm chức vụ tướng quân thời kỳ Nhật Bản gọi chế độ Mạc phủ Tô-kư-ga-oa Sau 200 năm cầm quân chế độ Mạc phủ Tô-kư-ga-oa lâm vào tình trạng khủng hoảng suy yếu
- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK, tìm biểu suy yếu kinh tế, trị, xã hội Nhật Bản từ đầu kỷ XIX đến trước 1868
- GV nhận xét, kết luận
+ Kinh tế: Nền nông nghiệp dựa quan hệ sản xuất phong kiến lạc hậu, tô thuế nặng nề (chiếm khoảng 50% hoa lợi), tình trạng mùa đói thường xuyên xẩy Trong thành thị, hải cảng, kinh tế hàng hoá phát triển, công trường thủ công xuất ngày nhiều, mầm mống kinh tế tư phát triển nhanh chóng Điều chứng tỏ quan hệ sản xuất phong kiến suy yếu lỗi thời
+ Về xã hội: tầng lớp tư sản thương nghiệp tư sản công nghiệp ngày giàu có, song họ lại khơng có quyền lực trị, thường bị giai cấp thống trị phong kiến kìm hãm Giai cấp tư sản cịn non yếu khơng đủ sức xố bỏ chế độ phong kiến Nơng dân thị dân đối tượng bị phong kiến bóc lột –> mâu thuẫn nơng dân tư sản, thị dân với chế độ phong kiến
+ Về trị: Nhà vua tơn vinh Thiên hồng, có vị trí tối cao quyền hành thực tế thuộc Tướng qn (dịng họ Tơ-kư-ga-oa) đóng phủ chúa – Mạc phủ Như trị lên mâu thuẫn Thiên hồng lực Tướng quân
* Kinh tế:
- Nông nghiệp lạc hậu, tô thuế nặng nề, mùa đói thường xun - Cơng nghiệp: kinh tế hàng hố phát triển, cơng trường thủ cơng xuất ngày nhiều, mầm mống kinh tế tư phát triển nhanh chóng
* Xã hội: lên mâu thuẫn nông dân, tư sản thị dân với chế độ phong kiến lạc hậu
* Chính trị: lên mâu thuẫn giữa
(4)- GV: Sự suy yếu Nhật Bản nửa đầu thế kỉ XIX bối cảnh giới lúc dẫn đến hậu nghiêm trọng gì?
- HS nhớ lại bối cảnh lịch sử giới đầu kỷ XIX
- GV dẫn dắt: Giữa lúc – Nhật Bản suy yếu nước tư Âu – Mĩ tìm cách xâm nhập vào Nhật Bản
- HS nghe ghi
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK trình nước tư xâm nhập vào Nhật Bản hậu
- HS theo dõi SGK theo yêu cầu GV - GV kết luận: Đi đầu trình xâm lược Mĩ: năm 1853 đô đốc Pe-ri đưa hạm đội Mĩ dùng vũ lực quân buộc Mạc phủ phải mở hai cửa biển Si-mô-da Ha-kô-đa-tê cho Mĩ vào buôn bán Các nước Anh, Pháp, Nga, Đức thấy đua ép Mạc phủ ký Hiệp ước bất bình đẳng Nhật Bản đứng trước nguy bị xâm lược Trong bối cảnh Trung Quốc – Việt Nam … chọn đường bảo thủ, đóng cửa cịn Nhật Bản họ lựa chọn đường nào? Bảo thủ hay cải cách? - GV giảng giải: Việc Mạc phủ ký kết với nước Hiệp ước bất bình đẳng làm cho tầng lớp xã hội phản ứng mạnh mẽ, phong trào đấu tranh chống Sô-gum nổ sôi vào năm 60 kỷ XIX làm sụp đổ chế độ Mạc phủ Tháng 1/1868 chế độ Mạc phủ sụp đổ, Thiên hoàng Minh Trị (Meiji) trở lại nắm quyền thực cải cách nhiều lĩnh vực xã hội nhằm đưa đất nước thoát khỏi tình trạng đất nước phong kiến lạc hậu
- GV thuyết trình Thiên hồng Minh Trị hướng dẫn HS quan sát ảnh SGK Tháng 12/1868 Thiên hồng Kơ-mây qua đời, Mút-xu-hi-tơ (15 tuổi) lên làm vua
- Giữa lúc Nhật Bản khủng hoảng suy yếu, nước tư sản Âu – Mĩ tìm cách xâm nhập
+ Đi đầu Mĩ dùng vũ lực buộc Nhật Bản “mở cửa”, sau Anh, Pháp, Nga, Đức ép Nhật ký Hiệp ước bất bình đẳng
+ Trước nguy bị xâm lược Nhật Bản phải lựa chọn hai đường là: bảo thu trì chế độ phong kiến lạc hậu, cải cách
2 Cuộc Duy tân Minh Trị
(5)hiệu Minh Trị, ông vua tân, ông chủ trương nắm quyền lực tiến hành cải cách Ngày 3/1/1868 Thiên hồng Minh Trị thành lập phủ mới, chấm dứt thời kỳ thống trị dịng họ Tơ-kư-ga-oa thực cải cách
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK sách cải cách Thiên hồng lĩnh vực: trị, kinh tế, quân sự, văn hoá giáo dục Yêu cầu HS theo dõi để thấy được nội dung mục tiêu cuộc cải cách.
- HS theo dõi SGK theo hướng dẫn GV phát biểu
- GV nhận xét, kết luận:
+ Về trị: Nhật hoàng tuyên bố thủ tiêu chế độ Mạc phủ lỗi thời lạc hậu, thành lập phủ mới, thực quyền bình đẳng cơng dân, ban bố quyền tự buôn bán lại
+ Về kinh tế: thi hành sách thống tiền tê, thị trường, xoá bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến, tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn, xây dựng sở hạ tầng, đường xá, cầu cống, phục vụ giao thơng liên lạc => xố bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến, xây dựng kinh tế theo hướng tư chủ nghĩa
+ Về quân sự: quân đội tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây, chế độ nghĩa vụ quân thay cho chế độ trưng binh Việc đóng tầu chiến trọng phát triển, ngồi cịn tiến hành sản xuất vũ khí, đạn dược mời chuyên gia quân nước ngoài… => mục tiêu xây dựng lực lượng quân đội mạnh, trang bị đại giống quân đội phương Tây
+ Về văn hoá - giáo dục: thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung
+ Về trị: Nhật hồng tuyên bố thủ tiêu chế độ Mạc phủ, lập phủ mới, thực bình đẳng ban bố quyền tự
+ Về kinh tế: xoá bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến, thực cải cách theo hướng chủ nghĩa
+ Về quân sự: quân đội tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây, trọng đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí đạn dược
(6)khoa học, kỹ thuật chương trình giảng dạy, cử HS giỏi du học phương Tây
- HS nghe, ghi chép:
- GV đặt câu hỏi: Căn vào nội dung cải cách em rút tính chất, ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh Trị?
- GV gợi ý: vào mục đích của cải cách, hướng cải cách, người thực cải cách rút kết luận
- GV kết luận: Mục đích cải cách là nhằm đưa nứơc Nhật khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu, phát triển đất nước theo hướng tư chủ nghĩa, song người thực cải cách lại ông vua phong kiến Vì vậy, cải cách mang tính chất cách mạng tư sản, có ý nghĩa mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Nhật
- GV hướng dẫn HS so sánh cải cách Minh Trị với cách mạng tư sản học Cuộc cải cách Minh Trị phát huy tác dụng mạnh mẽ cuối kỉ XIX đưa nước Nhật chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa
* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV hỏi: Em nhắc lại đặc điểm chung chủ nghĩa đế quốc?
- HS nhớ lại kiến thức học từ lớp 10 để trả lời
- GV nhận xét nhắc lại:
+ Hình thành tổ chức độc quyền
+ Có kết hợp tư ngân hàng với tư công nghiệp tạo nên tầng lớp tư tài
+ Xuất tư đẩy mạnh
+ Đẩy mạnh xâm lược tranh giành thuộc địa
+ Mâu thuẫn vốn có chủ nghĩa tư trở nên sâu sắc
phương Tây
* Tính chất – ý nghĩa:
Cải cách Minh Trị mang tính chất cách mạng tư sản, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Nhật
(7)- GV yêu cầu HS liên hệ với tình hình Nhật Bản cuối kỉ XIX để thấy Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa tư nào, có xuất đặc điểm chủ nghĩa đế quốc không
+ Các công ty độc quyền Nhật xuất hiện như nào? Có vai trị gì?
+ Nhật Bản có thực sách bành trướng tranh giành thuộc địa khơng?
+ Mâu thuẫn xã hội Nhật biểu như thế nào?
- HS theo dõi SGK theo gợi ý GV - GV nhận xét, kết luận:
+ Trong 30 năm cuối kỷ XIX, chủ nghĩa tư phát triển nhanh chóng Nhật Quá trình cơng nghiệp hố kéo theo tập trung công nghiệp, thương nghiệp ngân hàng Nhiều công ty độc quyền xuất Mit-xưi, Mit-su-bi-si… có khả chi phối lũng đoạn kinh tế lẫn trị Nhật Bản
GV minh hoạ qua hình ảnh cơng ty Mit-xưi: “Anh đến Nhật tàu thuỷ hãng Mit-xưi, tàu chạy than đá xưi cập bến cảng Mit-xưi, sau tàu điện Mit-xưi đóng, đọc sách Mit-xưi xuất ánh sáng bong điện Mit-xưi chế tạo…”
+ Dựa vào tiềm lực kinh tế mạnh, Nhật Bản thực sách bành trướng hiếu chiến không thua nước phương Tây
GV dùng lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối XIX đầu XX để minh hoạ cho sách bành trướng Nhật:
Năm 1874 Nhật xâm lược Đài Loan
Năm 1894 – 1895 Nhật gây chiến với Trung Quốc để tranh giành Triều Tiên, uy hiếp Bắc Kinh, chiếm cửa biển Lữ Thuận, nhà Thanh phải nhượng Đài Loan Liêu
- Trong 30 năm cuối kỷ XIX trình tập trung cơng nghiệp, thương nghiệp với ngân hàng đưa đến đời công ty độc quyền, Mít-xưi, Mit-su-bi-si chi phối đời sống kinh tế, trị Nhật Bản
- Trong 30 năm cuối kỉ XIX, Nhật đẩy mạnh sách bành trướng xâm lược
+ Năm 1874 Nhật Bản xâm lược Đài Loan
(8)Đông cho Nhật
Năm 1904 – 1905 Nhật gây chiến với Nga buộc Nga phải nhường cửa biển Lữ Thuận, đảo Xa-kha-lin, thừa nhận Nhật Bản chiếm đóng Triều Tiên
+ Nhật thi hành sách đối nội phản động, bóc lột nặng nề nhân dân nước, giai cấp công nhân, công nhân Nhật phải làm việc từ 12 đến 14 ngày điều kiện tồi tệ, tiền lương thấp Sự bóc lột nặng nề giới chủ dẫn đến nhiều đấu tranh công nhân (GV hướng dẫn HS đọc SGK)
- GV kết luận: Nhật Bản trở thành nước đế quốc
+ Năm 1904 – 1905 chiến tranh với Nga
- Chính sách đối nội: Bóc lột nặng nề quần chúng lao động giai cấp công nhân, dẫn tới nhiều đấu tranh cua công nhân
- Kết luận: Nhật Bản trở thành nước đế quốc
4 Sơ kết học
- Củng cố: Nhật Bản nước phong kiến lạc hậu châu á, song thực cải
cách nên khơng khỏi thân phận thuộc địa, mà trở thành nước tư
phát triển Điều chứng tỏ cải cách Minh Trị sáng suốt phù hợp Chính tiến
bộ sáng suốt ơng vua anh minh làm thay đổi vận mệnh dân tộc, đưa
Nhật Bản sánh ngang với nước phương Tây trở thành đất nước có ảnh hưởng lớn
đến châu
- Dặn dò: Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm tư liệu đất nước người ấn
độ
- Bài tập:
(9)Sự kiện Thời gian Nhật Bản chiến tranh với Đài Loan a 1901
2 Nhật Bản chiến tranh với Trung Quốc b 1874
3 Nhật Bản chiến tranh với Nga c 1894 - 1895 Đảng xã hội dân chủ Nhật Bản thành lập d 1904 - 1905
2 Tình trạng kinh tế thành thị, hải cảng Nhật Bản từ đầu kỉ XIX nào?
A Kinh tế hàng hoá phát triển
B Nhiều công trường thủ công xuất
C Mầm mống kinh tế tư chủ nghĩa phát triển nhanh chóng
D Cả A, B, C
3 Giai cấp Nhật Bản hình thành trở nên giàu có lại khơng có
quyền lực trị?
A Tư sản thương nghiệp C Quý tộc
B Tư sản công thương D Thợ thủ công
4 Nông dân Nhật Bản bị giai cấp, tầng lớp bóc lột?
A Phong kiến
B Tư sản thương nghiệp