Đang tải... (xem toàn văn)
- Chỉ đạo giám sát, đánh giá bồi dưỡng học viên trên địa bàn quản lý, giám sát việc tự bồi dưỡng của học viên với sự hỗ trợ của đội ngũ cốt cán; Giám sát các hoạt động hỗ trợ phát triển [r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
-Số: 1201/BGDĐT-GDTrH V/v bồi dưỡng giáo viên, cán
bộ quản lý sở giáo dục phổ thơng triển khai Chương
trình giáo dục phổ thông 2018
Hà Nội, ngày 08 tháng năm 2020
Kính gửi: - Các Sở Giáo dục Đào tạo;
- Sở Giáo dục, Khoa học Công nghệ tỉnh Bạc Liêu Thực Kế hoạch số 791/KH-BGDĐT ngày 12/9/2018 việc tổ chức, triển khai hoạt động bồi dưỡng giáo viên sở giáo dục phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên (sau gọi chung sở giáo dục) thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 cho năm 2020, Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn Sở GDĐT, Sở Giáo dục, Khoa học Công nghệ tỉnh Bạc Liêu (sau gọi Sở GDĐT) tổ chức, triển khai bồi dưỡng giáo viên sở giáo dục cán quản lý sở giáo dục phổ thông (sau gọi chung cán quản lý), cụ thể sau:
1 Đối tượng, nội dung thời lượng bồi dưỡng
a) Đối tượng bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý địa phương
b) Nội dung thời lượng bồi dưỡng
(2)Tổ chức bồi dưỡng cho tất giáo viên mô đun 1: “Hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018” (theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành danh mục bồi dưỡng giáo viên cốt cán cán quản lý sở giáo dục phổ thông cốt cán để thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông) Thời lượng: 40 tiết
Riêng giáo viên dự kiến phân công dạy lớp năm học 2020-2021, ngồi việc bồi dưỡng mơ đun cần tổ chức bồi dưỡng cho tất giáo viên nội dung: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh tiểu học; Kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh tiểu học; Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh tiểu học Lựa chọn hình thức, thời gian bồi dưỡng đảm bảo hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương
- Đối với cán quản lý:
Tổ chức bồi dưỡng cho tất cán quản lý mô đun 1: “Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục trường tiểu học/trung học sở/trung học phổ thông” (theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành danh mục bồi dưỡng giáo viên cốt cán cán quản lý sở giáo dục ph ổ thông cốt cán để thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông) Thời lượng: 40 tiết
(3)2 Hình thức bồi dưỡng
Việc bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực theo hình thức tự bồi dưỡng qua mạng kết hợp với tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trường cụm trường Các Sở GDĐT huy động bảo đảm chế độ, điều kiện cho đội ngũ giáo viên cốt cán cán quản lý sở giáo dục phổ thông cốt cán hỗ trợ đồng nghiệp hoạt động tự bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, chỗ theo hướng dẫn Bộ GDĐT Công văn số 3587/BGDĐT-GDTrH ngày 20/8/2019 Cụ thể sau:
a) Tự bồi dưỡng qua mạng
Nội dung mô đun bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán cán quản lý sở giáo dục phổ thông cốt cán năm 2019 năm 2020 thực hệ thống quản lý bồi dưỡng qua mạng Tập đồn Cơng nghiệp - Viễn thơng Qn đội (Viettel) hỗ trợ miễn phí Ngồi ra, thời gian phịng, chống dịch COVID-19, Tập đồn Viettel hỗ trợ miễn phí tài khoản cho giáo viên phân công dạy lớp năm học 2020-2021 đế tham gia bồi dưỡng mô đun 1: “Hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thơng 2018”.
Để triển khai bồi dưỡng đại trà cho giáo viên cán quản lý địa phương, Sở GDĐT chủ động phối hợp với Tập đoàn Viettel để tổ chức, quản lý việc tự bồi dưỡng giáo viên hệ thống theo quy trình sau:
- Lập danh sách giáo viên, cán quản lý đại trà;
(4)- Phân công giáo viên cốt cán cán quản lý sở giáo dục phổ thông cốt cán hỗ trợ học tập trực tuyến đánh giá giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông tự bồi dưỡng qua mạng;
- Phối hợp với trường đại học sư phạm, Học viện Quản lý giáo dục tham gia Chương trình ETEP để huy động đội ngũ giảng viên sư phạm chủ chốt giảng viên quản lý giáo dục chủ chốt hỗ trợ giáo viên cốt cán, cán quản lý cốt cán tham gia hỗ trợ đồng nghiệp bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, chỗ qua mạng;
- Theo dõi trình tổ chức, giám sát hoạt động tự học (có tương tác giữa: giáo viên với giáo viên; giáo viên với giáo viên cốt cán; giáo viên với báo cáo viên; cán quản lý với cán quản lý; cán quản lý với cán quản lý cốt cán; cán quản lý cốt cán với báo cáo viên);
- Kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng học viên mô đun bồi dưỡng;
- Báo cáo kết hoạt động tự đánh giá bồi dưỡng triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 học viên địa phương theo mẫu Phụ lục Công văn
b) Tổ chức bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn
Căn vào kết tự bồi dưỡng qua mạng, Sở GDĐT xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên, cán quản lý theo hình thức phù hợp với điều kiện thực tế địa phương; Hướng dẫn sở giáo dục phổ thơng tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn (theo trường cụm trường) để trao đổi, thảo luận, áp dụng nội dung bồi dưỡng vào thực tiễn nhà trường
(5)a) Vụ Giáo dục Trung học: Chủ trì, phối hợp với đơn vị liên quan đạo tổ chức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý cấp trung học sở cấp trung học phổ thông
b) Vụ Giáo dục Tiểu học: Chủ trì, phối hợp với đơn vị liên quan đạo tổ chức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý cấp tiểu học
c) Cục Nhà giáo Cán quản lý giáo dục: Chủ trì, phối hợp với đơn vị liên quan thuộc Bộ GDĐT để giám sát, kiểm tra kết thực bồi dưỡng
d) Ban Quản lý Chương trình ETEP: Hướng dẫn trường đại học sư phạm, Học viện Quản lý giáo dục tham gia Chương trình ETEP hỗ trợ địa phương bồi dưỡng giáo viên tập huấn, bồi dưỡng để triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (đối với địa phương có nhu cầu)
đ) Các Sở GDĐT:
- Xây dựng kế hoạch, phê duyệt kế hoạch tổ chức triển khai hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên, cán quản lý địa phương;
- Quản lý, đạo, giám sát đánh giá việc thực kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp liên tục đội ngũ cốt cán địa phương;
(6)đảm bảo chất lượng bồi dưỡng xây dựng báo cáo quản lý hoạt động bồi dưỡng qua mạng theo yêu cầu Bộ GDĐT
- Phê duyệt danh sách giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thơng hồn thành mơ đun bồi dưỡng học viên đáp ứng yêu cầu: (i) Tự học qua mạng hệ thống bồi dưỡng qua mạng đánh giá tự động đạt; (ii) Được đội ngũ cốt cán, người giao nhiệm vụ hỗ trợ cho nhóm, đánh giá đạt; (iii) Được sở thực nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý, đánh giá đạt
- Lập danh sách sách học viên tham gia bồi dưỡng theo mẫu Phụ lục 2a, Phụ lục 2b, Phụ lục 3a, Phụ lục 3b Công văn gửi Bộ GDĐT (Vụ Giáo dục Trung học) trước ngày 20/4/2020; Báo cáo kết hoạt động tự đánh giá bồi dưỡng triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 học viên địa phương Bộ GDĐT (Vụ Giáo dục Trung học), đợt vào trước 30/7/2020, đợt trước 15/01/2021 theo mẫu báo cáo Công văn
Báo cáo kèm theo danh sách gửi Bộ GDĐT theo địa chỉ: Vụ Giáo dục Trung học - Bộ Giáo dục Đào tạo, số 35 Đại Cồ Việt, Hai Bà Trưng, Hà Nội Bản mềm danh sách (file Excel) phụ lục báo cáo gửi địa email: info@123doc.org
Nhận Công văn này, đề nghị đơn vị triển khai thực kịp thời Trong q trình triển khai thực hiện, có vướng mắc đề nghị liên hệ với Bộ GDĐT (Vụ Giáo dục Trung học, Vụ Giáo dục Tiểu học) để phối hợp, giải quyết./
Nơi nhận: - Như kính gửi;
(7)- Bộ trưởng (để báo cáo);
- UBND tỉnh/th.phố trực thuộc TW (để biết);
- Ngân hàng Thế giới (để biết); - Vụ GDTH, GDTX, GDDT, Cục NGCB;
- Các Trường ĐHSP, Học viện QLGD tham gia CT ETEP (để thực hiện); - Ban quản lý ETEP, RGEP (để thực hiện);
- Lưu: VT, GDTrH
Nguyễn Hữu Độ
PHỤ LỤC 1
(Kèm theo Công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 Bộ GDĐT)
BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
I THÔNG TIN CHUNG
- Cơ sở bồi dưỡng: ………
- Sở GD ĐT:
- Thời gian thực hiện: từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm…
- Tên (các) mô đun bồi dưỡng:
(8)………
- Thời điểm báo cáo: ngày … tháng năm
II KẾT QUẢ TẬP HUẤN MÔ ĐUN BỒI DƯỠNG
2.1 Tổng số giáo viên/cán quản lý, học viên nữ, người dân tộc thiểu số; công tác vùng khó khăn (Sở gửi danh sách đăng ký/Trường đại học sư phạm tổng hợp từ danh sách đăng ký sở GD ĐT);
2.2 (Chỉ áp dụng báo cáo Trường đại học sư phạm)
a) Tổng số giáo viên/cán quản lý giao tiêu bồi dưỡng;
b) Tổng số giáo viên/cán quản lý giao tiêu hồn thành mơ đun bồi dưỡng, Thỏa thuận thực ETEP Trường;
2.3 Tổng số giáo viên/cán quản lý tham gia mô đun bồi dưỡng trực tuyến; học viên nữ, học viên cơng tác vùng khó khăn; học viên người dân tộc thiểu số; (số liệu tỷ lệ %);
2.4 Tổng số giáo viên/cán quản lý hồn thành mơ đun bồi dưỡng trực tuyến (được cấp chứng nhận hoàn thành mơ đun Trường), học viên nữ, học viên công tác vùng khó khăn; học viên người dân tộc thiểu số;
2.5 Số lượng giáo viên/cán quản lý chưa hồn thành, có nữ, học viên DTTS; học viên cơng tác vùng khó khăn (so với số liệu đối tượng lựa chọn 2.1);
(9)III KẾT QUẢ Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA NGƯỜI HỌC
3.1 Tổng số tỷ lệ học viên trả lời phiếu hỏi;
3.2 Tỷ lệ học viên trả lời hài lòng với mô đun bồi dưỡng;
3.3 Các ý kiến trả lời câu hỏi mở;
3.4 Các ý kiến trả lời vấn (bao gồm ý kiến người học giáo viên phổ thông cốt cán giảng viên sư phạm): nội dung phiếu vấn (do Trường đại học sư phạm/Học viên thu thập qua vấn)
IV CÁC ĐÁNH GIÁ VỀ TRIỂN KHAI TẬP HUẤN MÔ ĐUN BỒI DƯỠNG
4.1 Đánh giá chung:
4.2 Công tác chuẩn bị:
4.3 Giảng viên chủ chốt hỗ trợ chuyên môn:
4.4 Giáo viên cốt cán cán quản lí cốt cán hỗ trợ phát triển nghề nghiệp thường xuyên:
4.5 Hỗ trợ công nghệ thông tin:
4.6 Công tác quản lý, giám sát triển khai đợt bồi dưỡng:
4.7 Phối hợp với Sở GDĐT/Trường quản lý bồi dưỡng:
4.8 Công tác giám sát Sở:
(10)4.10 Công tác giám sát BQL ETEP TW Cục/Vụ Bộ GDĐT (làm việc lần/sở/trong năm):
V KẾ HOẠCH TIẾP THEO CỦA SỞ/TRƯỜNG
5.1 Tiếp tục đôn đốc giáo viên cốt cán, cán quản lí cốt cán hồn thành đánh giá thực hành học viên: Số lượng học viên?
5.2 Tiếp tục đôn đốc giáo viên cốt cán, cán quản lí cốt cán hồn thành kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp năm:
a) Hỗ trợ học viên hồn thành mơ đun bồi dưỡng: Số lượng học viên?, có học viên nữ, học viên DTTS, học viên cơng tác vùng khó khăn?
b) Đôn đốc học viên trả lời Phiếu khảo sát Online: Số lượng học viên?, có học viên nữ, học viên DTTS, học viên cơng tác vùng khó khăn?
5.3 Tiếp tục hỗ trợ giáo viên, cán quản lí đại trà học tập mơ đun bồi dưỡng (đối với học viên chưa học mô đun bồi dưỡng) theo hình thức tự học hệ thống qua mạng: Số lượng học viên? có học viên nữ, học viên DTTS, học viên công tác vùng khó khăn?
Các hoạt động khác:
VI CÁC ĐỀ XUẤT CHỈNH SỬA NỘI DUNG VÀ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG
(11)khảo sát vấn, có ý kiến đối tượng nữ, DTTS, cơng tác vùng khó khăn?
VII TRUYỀN THƠNG
7.1 Các hoạt động truyền thông trực tiếp đến đối tượng (giáo viên, cán quản lý cấp Sở/Phịng/Trường phổ thơng/giảng viên sư phạm) tổ chức? (tọa đàm/giao lưu/nói chuyện chuyên đề/vv ) Tại địa phương nào? Nội dung truyền thơng vấn đề gì? Bao nhiêu người tiếp cận?
7.2 Các hoạt động truyền thông gián tiếp (đăng tải báo/chương trình phát thanh/truyền hình phương tiện thơng tin đại chúng, website nhà trường Nội dung truyền thông vấn đề gì? )
7.3 Các hoạt động đánh giá tác động/hiệu truyền thông (tổ chức cuộc? Kết quả? )
VIII CÁC KHUYẾN NGHỊ (bao gồm truyền thông)
Lưu ý: Văn báo cáo trình bày dạng file words (*.doc, *.docx)
(Đại diện lãnh đạo sở/nhà trường ký tên đóng dấu)
Biểu 1: KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG
(Kèm theo báo cáo)
T T
Cấp học /hu yện
Kế hoạ ch
KẾT QUẢ THAM GIA BỒI DƯỠNG
KẾT QUẢ HỒN THÀNH MƠ ĐUN BỒI DƯỠNG
Ý kiến phản hồi của
(12)(13)huy ện huy ện … … II TH CS huy ện …
III TH PT huy ện …
BIỂU 2: KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
(Kèm theo báo cáo)
T T
Cấp học /hu yện
Kế hoạ
ch
KẾT QUẢ THAM GIA BỒI DƯỠNG
KẾT QUẢ HỒN THÀNH MƠ ĐUN BỒI DƯỠNG
Ý kiến phản hồi của
(14)(15)huy ện huy ện … … II TH CS huy ện …
III TH PT huy ện …
PHỤ LỤC 2A
(Kèm theo công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 Bộ GDĐT)
DANH SÁCH GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG THAM GIA BỒI DƯỠNG NĂM 2020 TỈNH/THÀNH PHỐ………
TT Họ tên Năm sinh
Nữ Dân tộc
Xếp loại
Trình độ
Mơn học
CSGD
Quận/ huyện/
Thuộc vùng
Điện thoại
(16)thiểu số
đạt chuẩn NNGV
đào tạo
phụ trách
công
tác thị xã khó khăn
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) I TIỂU
HỌC …
II THCS
III THPT …
Ghi chú:
(4): Nam = 0; Nữ = 1
(5): Ghi rõ tên DTTS
(8): Chỉ dành cho cấp THCS, THPT
(12), (13): Số điện thoại email bắt buộc để cấp tài khoản học qua mạng
(17)(Kèm theo công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 Bộ GDĐT)
DANH SÁCH CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THAM GIA BỒI DƯỠNG NĂM 2020
TỈNH/THÀNH PHỐ:………
TT Họ tên Năm sinh Nữ
Dân tộc thiểu
số
Xếp loại đạt
chuẩn Hiệu trưởng
Trình độ đào
tạo
Chức vụ
CSGD công tác
Quận/ huyện/ thị xã
Thuộc vùng
khó khăn
Điện thoạiEmail
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) I TIỂU
HỌC …
II THCS
III THPT … Ghi chú:
(18)(5): Ghi rõ tên DTTS
(12), (13): Số điện thoại email bắt buộc để cấp tài khoản học qua mạng
PHỤ LỤC 3A
(Kèm theo công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 Bộ GDĐT)
DANH SÁCH GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN THAM GIA HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP BỒI DƯỠNG GIAI ĐOẠN 2020-2021
TỈNH/THÀNH PHỐ: ………
TT Họ tên Năm sinh Nữ
Dân tộc thiểu
số
Xếp loại đạt chuẩn NNGV
Trình độ đào
tạo
Mơn học phụ trách
CSGD công tác
Quận/ huyện/
thị xã
Thuộc vùng
khó khăn
Điện thoạiEmail
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) I TIỂU
HỌC …
II THCS
(19)
III THPT …
Ghi chú:
(4): Nam = 0; Nữ = 1
(5): Ghi rõ tên DTTS
(8): Chỉ dành cho cấp THCS, THPT
(12), (13): Số điện thoại email bắt buộc phải với thông tin đăng ký tham gia bồi dưỡng cốt cán
PHỤ LỤC 3B
(Kèm theo công văn số 1201/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 Bộ GDĐT)
DANH SÁCH CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỐT CÁN THAM GIA HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆP BỒI DƯỠNG GIAI ĐOẠN
2020-2021
TỈNH/THÀNH PHỐ:………
TT Họ tên Năm sinh
Nữ Dân tộc thiểu
số
Xếp loại đạt chuẩn
Trình độ đào
tạo
Chức vụ
CSGD công tác
Quận/ huyện/
thị xã
Thuộc vùng
khó khăn
Điện thoại
(20)Hiệu trưởng
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) I TIỂU
HỌC …
II THCS
III THPT …
Ghi chú:
(4): Nam = 0; Nữ = 1
(5): Ghi rõ tên DTTS
(12), (13): Số điện thoại email bắt buộc phải với thông tin được đăng ký tham gia bồi dưỡng cốt cán.