vai trò của giáo dục đối với sự phát triển kinh tế xã hội của nước ta hiện nay

Câu hỏi: Anh (chị) có suy nghĩ vai trò giáo dục phát triển kinh tế - xã hội nước ta Bài làm: Giáo dục, hiểu theo nghĩa rộng truyền thụ kinh nghiệm xã hội từ hệ trước cho hệ sau nhằm chuẩn bị cho hệ sau bước vào sống Với ý nghĩa đó, giáo dục đời từ xã hội loài người hình thành, nhu cầu xã hội trở thành yếu tố để làm phát triển loài người, phát triển xã hội Giáo dục hoạt động có ý thức người nhằm vào mục đích phát triển người phát triển xã hội Vì giáo dục tượng xã hội nhu cầu tất yếu xã hội Giáo dục ban đầu thực cách đơn giản, trực tiếp lao động sống, lúc, nơi Khi xã hội ngày phát triển lên, kinh nghiệm xã hội đúc kết nhiều hơn, yêu cầu xã hội người ngày cao hơn, loại hình hoạt động xã hội ngày mở rộng giáo dục theo phương thức trực tiếp khơng cịn phù hợp mà địi hỏi phải có phương thức giáo dục khác có hiệu Giáo dục gián phương thức nhà trường, thực cách chuyên biệt đời ngày phát triển đáp ứng ngày tốt nhu cầu xã hội Do đó, xã hội phát triển, giáo dục ngày trở nên phức tạp mang tính chuyên biệt Sự phát triển yêu cầu tất yếu xã hội sức mạnh to lớn giáo dục tạo phát triển xã hội Vai trò giáo dục phát triển mặt xã hội khơng phủ nhận Từ đời, giáo dục trở thành yếu tố thúc đẩy phát triển thông qua việc thực chức xã hội Đó tác động tích cực giáo dục đến mặt hay trình xã hội tạo phát triển cho xã hội Ngồi ra, giáo dục cịn hiểu theo nhiều ngữ cảnh: + Nghĩa rộng + Nghĩa rộng + Nghĩa tương đối hẹp + Và nghĩa hẹp * Theo nghĩa rộng nhất, giáo dục hiểu trình hình thành phát triển nhân cách ảnh hưởng tất hoạt động từ bên ngồi, thực cách có ý thức người nhà trường, gia đình ngồi xã hội Ví dụ ảnh hưởng hoạt động đa dạng nội khóa, ngoại khóa nhà trường, ảnh hưởng lối dạy bảo, nếp sống gia đình, ảnh hưởng kịch, phim, tin tức hình, ảnh hưởng sách vở, tạp chí, ảnh hưởng lịng nhân từ người khác, ảnh hưởng hoạt động tham quan, du lịch phong cảnh tự nhiên, cơng viên, di tích lịch sử, văn hóa… Với nghĩa rộng giáo dục vậy, nhận thấy rằng, để giáo dục nhân cách người, cần xây dựng môi trường nhà trường, môi trường xã hội lành mạnh sáng tạo môi trường nhân tạo có tính sáng tạo cao * Giáo dục theo nghĩa rộng hiểu hệ thống tác động có mục đích xác định tổ chức cách khoa học (có kế hoạch, có phương pháp, có hệ thống) quan giáo dục chuyên biệt (nhà trường) nhằm phát triển toàn diện nhân cách Các nhà trường với hoạt động đa dạng nội khóa ngoại khóa, nghĩa qua học môn học lớp qua hoạt động báo cáo thời sự, biểu diễn văn nghệ, cắm trại, tham quan … tổ chức lên lớp, tạo ảnh hưởng tích cực đến hình thành phát triển nhân cách người giáo dục, tác dụng đạo giáo viên, nhà giáo dục Với nghĩa rộng vậy, giáo dục bao hàm nội dung rộng, thể phức hợp mặt giáo dục: trí dục, đức dục, mĩ dục, thể dục, giáo dục lao động nhà trường phụ trách trước xã hội * Giáo dục theo nghĩa tương đối hẹp: Theo nghĩa tương đối hẹp, giáo dục hiểu trình hình thành phát triển nhân cách người giáo dục quan hệ tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến mặt giáo dục: trí dục, đức dục, mĩ dục, thể dục, giáo dục lao động * Giáo dục theo nghĩa hẹp: Giáo dục theo nghĩa hẹp hiểu trình hình thành phát triển nhân cách người giáo dục liên quan đến giáo dục đạo đức Sự đời phát triển giáo dục gắn liền với đời phát triển xã hội Một mặt, phục vụ cho phát triển xã hội, lẽ xã hội không phát triển thêm bước khơng có điều kiện cần thiết giáo dục tạo Mặt khác, phát triển giáo dục chịu quy định xã hội thông qua yêu cầu ngày cao điều kiện ngày thuận lợi phát triển xã hội mang lại Chính mà trình độ phát triển giáo dục phản ánh đặc điểm phát triển xã hội Như vậy, giai đoạn phát triển xã hội nói chung quốc gia nói riêng có giáo dục tương ứng Nền giáo dục phong kiến phản ánh đặc trưng xã hội phong kiến với nông nghiệp lạc hậu trì trệ có vai trị to lớn việc trì bền vững xã hội phong kiến ngàn năm Khi Cách mạng Công nghiệp thành công Châu Âu đưa nhân loại bước sang nên văn minh – văn minh công nghiệp- lúc giáo dục đời Một giáo dục có khả giáo dục đồng loạt, tổ chức cách khoa học có khả tạo chất lượng giáo dục cao, cung cấp cho kinh tế công nghiệp đội ngũ người lao động đồng bộ, có trình độ cao Trong thời đại ngày nay, giáo dục giới quốc gia khơng ngừng cải cách đổi nhằm thích ứng tốt với xu phát triển mẻ động tồn nhân loại có khả tạo nguồn lực để phát triển nhanh bền vững Sự đổi giáo dục trở thành yêu cầu cấp bách sống quốc gia Sự phát triển giáo dục phù hợp với phát triển xã hội thể tất mặt, yếu tố giáo dục: mục đích giáo dục, hệ thống giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục, sách giáo dục… Sự khác yếu tố nói quy định đặc điểm phát triển xã hội Vai trò giáo dục kinh tế - sản xuất Sự phát triển xã hội đặc trưng phát triển kinh tế Mọi xã hội xây dựng tảng kinh tế tạo yếu tố kinh tế Bất kỳ quốc gia giới muốn phát triển kinh tế cần có nhiều nguồn lực nguồn lực nhân lực, nguồn lực nguồn vốn, nguồn lực tài nguyên ….; nguồn lực nhân lực (người lao động) quan trọng Bởi vì, muốn đưa xã hội phát triển, địi hỏi phải có người có trình độ cao, có kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn lao động sản xuất, có phẩm chất cần thiết người lao động Muốn có nguồn nhân lực xã hội cần phải có giáo dục Bởi giáo dục thơng qua hệ thống giáo dục dạy học, bằng nhiều hình thức khác nhau, giáo dục trực tiếp đào tạo đội ngũ người lao động đủ số lượng, đồng cấu có trình độ cao, mặt, để thay cho lao động mất; mặt khác , để bổ sung, nâng cao đáp ứng nguồn nhân lực cho yêu cầu mở rộng phát triển sản xuất (mở rộng khu vực sản xuất, chuyển dịch cấu, đại hóa, cơng nghiệp hóa …) Chất lượng nguồn nhân lực đặc trưng trình độ đào tạo (tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, kỹ thuật, lực công nghiệp,…) Tất giáo dục định Vì vậy, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng tốt tạo động lực cho phát triển kinh tế Giáo dục trực tiếp gián tiếp tác động đến nguồn lực cần thiết cho xã hội, làm cho xã hội ngày phát triển Thơng qua q trình giáo dục dạy học, nhiều hình thức khác nhau; giáo dục đã: + Đào tạo người mới, người có trình độ văn hóa, am hiểu khoa học kỹ thuật – khoa học công nghệ; có khả vận dụng thành tựu khoa học kỹ thuật – cơng nghệ vào q trình sản xuất lao động Nhờ làm tăng suất lao động xã hội, thúc đẩy phát triển kinh tế, tạo động lực cho xã hội phát triển + Giáo dục tái sản xuất sức lao động xã hội, tạo nguồn nhân lực để thay sức lao động cũ bị ốm đau, bệnh tật, tuổi già, tai nạn … + Hiện nước giới ý thức tầm quan trọng, vai trò giáo dục phát triển kinh tế Vì nước giới coi trọng giáo dục, ưu tiên cho giáo dục Như: tăng ngân sách cho giáo dục, trang bị thiết bị giáo dục cho trường … Hầu nước quan tâm đến giáo dục nước có phát triển mạnh kinh tế, điển Nhật Bản, Singapore Đầu tư giáo dục đầu tư cho tương lai, khơng nước giới mà Việt Nam đầu tư lớn cho giáo dục Đã trọng đến sách phù hợp để nâng cao tay nghề, nghiệp vụ cho người lao động như: Đưa người sang nước bạn để học hỏi kiến thức, kinh nghiệm nước khác; mở lớp chuyên tu, chức, cao học, … Giáo dục trở thành yếu tố quan trọng việc tạo phát triển cho kinh tế Vì muốn phát triển kinh tế trước hết phải tập trung nổ lực để phát triển giáo dục, dựa vào giáo dục lấy giáo dục làm động lực Vai trị giáo dục trị - xã hội Sự phát triển xã hội thể ổn định hệ thống trị quốc gia Giáo dục góp phần đắc lực làm ổn định hệ thống trị thơng qua việc thực chức tuyên truyền; làm cho đường lối, sách, chiến lược, hệ thống luật pháp nhà nước… đến với tầng lớp nhân dân; làm thay đổi ý thức, hình thành niềm tin lý tưởng… Đó điều kiện để tạo sức mạnh tinh thần to lớn đảm bảo cho thành công nghiệp cách mạng giai cấp Giáo dục đào tạo người trung thành với giai cấp, đáp ứng yêu cầu cách mạng, có đủ khả để thực thành cơng nghiệp trị giai cấp; góp phần khẳng định củng cố địa vị trị giai cấp Giáo dục xã hội phục vụ đắc lực cho trị, khơng thể có giáo dục ly trị, phi trị Trong xã hội có giai cấp, giáo dục trực tiếp tác động đến cấu trúc xã hội, tác động đến việc hình thành tầng lớp, nhóm xã hội Bởi giáo dục quyền lợi tầng lớp thống trị, xã hội thường tồn hệ thống hai nhà trường Ví dụ, xã hội có giai cấp xã hội Chiếm hữu nơ lệ; giáo dục ln nhằm mục đích đào tạo cho em tầng lớp chủ nô trở thành quan chức, chủ nô con, trường học dành cho em tầng lớp chủ nơ Cịn em nơ lệ khơng đến trường, bố mẹ chúng dạy nhà … Trong xã hội xã hội chủ nghĩa, giáo dục có tác động đến trị - xã hội theo chiều hướng tích cực Giáo dục nâng cao đến trình độ văn hóa, vị trí xã hội thành viên, giúp cho thành viên xã hội thay đổi nghề nghiệp Mặt khác giáo dục đào tạo hệ trẻ người trung thành với chế độ, có ý thức giác ngộ trị cao, có lực bảo vệ chế độ trị - xã hội Giúp cho thành viên xã hội nắm vững sách, đường lối đảng nhà nước; giúp cho công dân nắm vững, ý thức vị trí Giáo dục mở rộng hội thành phần dân cư, không phân biệt tiếp nhận giáo dục cách bình đẳng dân chủ để phát triển; làm thay đổi vị trí xã hội cá nhân cộng đồng Giáo dục vừa mục tiêu, vừa phương tiện hữu hiệu cho cách mạng xã hội phạm vi toàn nhân loại quốc gia Vai trò giáo dục tư tưởng – văn hóa Bất kỳ xã hội muốn có ổn định vấn đề phải giúp cho người dân nhận thức được, nắm quy định xã hội; chuẩn mực, giá trị mà xã hội đề phải nghiêm túc thực Giáo dục với tư cách công cụ đấu tranh giai cấp, trở thành phương tiện để truyền bá hệ tư tưởng giai cấp, cho tầng lớp nhân dân, đặc biệt hệ trẻ Giáo dục giúp cho người dân có nhận thức đắn, định hướng cho hoạt động người, góp phần vào việc xây dựng phát triển đất nước Mặt khác giáo dục cịn có vai trò quan trọng việc xây dựng hệ tư tưởng thống chi phối tồn xã hội, giáo dục giúp cho họ có đủ vũ khí, lĩnh để chống lại âm mưu, luận điệu nhằm chống phá cách mạng, Đảng cộng sản cản trở đường xây dựng chủ nghĩa xã hội; tuyên truyền phản động trái ngược với tư tưởng giai cấp Đặc biệt nước ta giai đoạn công tác giáo dục tư tưởng trở nên quan trọng Giáo dục nâng cao trình độ văn hóa cho tất người, cách phổ cập giáo dục phổ thơng với trình độ ngày cao cho tồn xã hội Với giáo dục phổ thông tốt phổ cập rộng rãi, nâng cao dân trí, làm xuất bồi dưỡng nhân tài, đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước, làm cho cá nhân phát triển để trở thành nhân cách, chủ thể văn hóa; có khả sáng tạo giá trị văn hóa mới, góp phần làm phát triển văn hóa cho dân tộc cho nhân loại Giáo dục có vai trị quan trọng việc đào tạo hệ trẻ thành người có ý thức bảo vệ, giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc; bảo tồn giá trị truyền thống dân tộc, giúp hệ trẻ có ý thức việc kết hợp giá trị dân tộc với nhân loại, giá trị truyền thống với đại; đấu tranh để xóa bỏ thói hư tật xấu, hủ tục xã hội Giáo dục trở thành phương tiện để phát triển văn hóa Tầm quan trọng giáo dục người hệ trước đề cao, ln coi tiền đề để xây dựng xã hội ngày phát triển xã hội Những câu nói tiếng nhà kinh điển giới khẳng định điều câu danh ngơn Đơng Phương Sóc (dưới thời nhà Hán) tầm quan trọng người có học đất nước: “Được kẻ sĩ, đất nước hùng mạnh Mất kẻ sĩ, đất nước suy vong” Câu danh ngôn việc khuyến khích khơng ngừng học tập V.I.Lenin: “Học, học nữa, học mãi” Những câu nói tiếng chủ tịch Hồ Chí Minh như: “Non sơng Việt Nam vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần công học tập cháu”, “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” … Khi nói vai trị to lớn việc cải tạo người cũ, xây dựng người giáo dục; Hồ Chí Minh nói: "Thiện, ác vốn tính cố hữu, phần lớn giáo dục mà nên" Trong Lời kêu gọi chống nạn thất học tháng 10-1945, Người kêu gọi: "Quốc dân Việt Nam! Muốn giữ vững độc lập, Muốn làm cho dân mạnh nước giàu, Mọi người Việt Nam phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ"…… Những thành tựu công cải cách giáo dục nhật sau chiến thứ hai, từ đống đổ nát sau Thế chiến thứ hai (1945) sau vài chục năm Nhật trở thành cường quốc phát triển vượt bậc Đó thành mà họ đạt nhờ cải cách giáo dục vào năm 1947 – 1950 kỷ trước đất nước Vì cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc từ trước tới đảng nhà nước ta coi trọng giáo dục coi giáo dục “quốc sách hàng đầu” Từ cho ta thấy vai trò to lớn giáo dục phát triển kinh tế- xã hội Bất kỳ xã hội phát triển dựa chủ yếu vào giáo dục sức mạnh giáo dục tạo Bởi muốn phát triển kinh tế- xã hội phải đầu tư nguồn lực để phát triển giáo dục, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Vì thế, giáo dục trở thành quốc sách quan trọng hàng đầu chiến lược tất quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Là sinh viên ngồi ghế nhà trường, theo em, học sinh, sinh viên cần phải ý thức tầm quan trọng giáo dục tương lai thân cho toàn xã hội Giáo dục mang lại cho học sinh, sinh viên biết điều hay, lẽ phải, định hướng cho tương lai đất nước hướng đi, nhận thức đắn, sáng suốt, tri thức khoa học, xã hội,… để từ học sinh, sinh viên có trang bị cần thiết cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước ngày giàu mạnh, sánh vai với cường quốc năm châu Bác Hồ mong: “ Các vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” hay “Non sơng VN có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc VN có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn cơng học tập em” ( Chủ tịch Hồ Chí Minh ) Là thầy giáo, cô giáo tương lai, chúng em nhận thức tầm quan trọng giáo dục thời đại ngày Thầy giáo người mang tri thức, kinh nghiệm nhân loại, chí thân để truyền đạt lại cho học sinh thân yêu, nên vai trò giáo dục thời đại quan trọng vai trị thầy, giáo lại quan trọng nhiêu Thầy, cô giáo không dạy cho học sinh biết đọc, biết viết, dạy cho sinh viên biết nhận thức việc, hành động hay sai, truyền thụ lại kinh nghiệm, tri thức nhân loại mà thầy, cô giáo định hướng, giúp đỡ em thành người tốt, thành người khơng có tài, mà cịn có đức Nhận thức điều nên chúng em cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành nhà giáo ưu tú, thành gương sáng, mẫu mực cho học sinh noi theo Ngoài ra, trở thành nhà giáo, người cầm cân, mực, chúng em phải không ngừng học hỏi, rèn luyện để nâng cao tri thức phẩm chất, phải cố gắng trở thành nhà giáo có tài, có tâm, có lịng thương u học sinh nghề nghiệp ... hội Vai trò giáo dục kinh tế - sản xuất Sự phát triển xã hội đặc trưng phát triển kinh tế Mọi xã hội xây dựng tảng kinh tế tạo yếu tố kinh tế Bất kỳ quốc gia giới muốn phát triển kinh tế cần có... dục “quốc sách hàng đầu” Từ cho ta thấy vai trị to lớn giáo dục phát triển kinh t? ?- xã hội Bất kỳ xã hội phát triển dựa chủ yếu vào giáo dục sức mạnh giáo dục tạo Bởi muốn phát triển kinh t? ?- ... giáo dục đạo đức Sự đời phát triển giáo dục gắn liền với đời phát triển xã hội Một mặt, phục vụ cho phát triển xã hội, lẽ xã hội không phát triển thêm bước khơng có điều kiện cần thiết giáo dục