Luận văn ngành giáo dục học quản lí hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích ở các trường mầm non

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Bích Chi QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Bích Chi QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ TUYẾT MAI Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu tơi thực hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Trần Thị Tuyết Mai Các tài liệu sử dụng luận văn trích dẫn đầy đủ, xác ghi phần danh mục tài liệu tham khảo Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày luận văn chưa công bố tạp chí khoa học hình thức Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Người thực Đinh Thị Bích chi LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin trân trọng cảm ơn Thầy, Cô Khoa Khoa học Giáo dục, trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh dìu dắt, dạy dỗ tơi suốt q trình học đại học cao học Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Trần Thị Tuyết Mai, người tận tình dạy, hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận văn Đồng thời, xin chân thành cảm ơn Thạc sĩ Phạm Thị Phước - ngun Phó Phịng GD & ĐT quận Tân Bình, chun viên Phịng GD & ĐT quận Tân Bình, Ban Giám hiệu, tập thể giáo viên trường Mầm non công lập quận Tân Bình, TP.HCM nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình khảo sát thực tế phục vụ cho đề tài luận văn Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè chia sẻ, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn TP.HCM, ngày … tháng … năm 2020 Người thực Đinh Thị Bích Chi MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng Danh mục biểu đồ, hình vẽ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 10 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1.1.1 Các nghiên cứu nước 10 1.1.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 11 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Tai nạn thương tích 13 1.2.2 Hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích 13 1.2.3 Quản lí, quản lí giáo dục, quản lí trường mầm non 13 1.2.4 Quản lí giáo dục 14 1.2.5 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích 16 1.3 Hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non 17 1.3.1 Đặc điểm sinh lý trẻ độ tuổi mầm non 17 1.3.2 Mục đích hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 19 1.3.3 Nhiệm vụ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 19 1.3.4 Nội dung hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 21 1.3.5 Nguyên tắc hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 23 1.4 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non 26 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 26 1.4.2 Chức quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 27 1.4.3 Phương pháp quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 38 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non quận Tân Bình 42 1.5.1 Năng lực quản lí cán quản lí 42 1.5.2 Đội ngũ giáo viên 43 1.5.3 Cơ sở vật chất 43 1.5.4 Mối quan hệ phối hơp nhà trường gia đình trẻ 44 Tiểu kết chương 45 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 46 2.1 Khái qt tình hình trường mầm non quận Tân Bình, TP HCM 46 2.1.1 Đặc điểm địa lý tự nhiên quận Tân Bình 46 2.1.2 Quy mô trường, lớp cán bộ, giáo viên, học sinh 46 2.1.3 Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non 47 2.1.4 Cơ sở vật chất – trang thiết bị – kỹ thuật trường mầm non 47 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 48 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 48 2.2.2 Nội dung khảo sát 48 2.2.3 Phương pháp khảo sát 49 2.2.4 Mẫu khảo sát 49 2.2.5 Cách thức xử lí kết khảo sát 51 2.3 Thực trạng hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh 52 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL giáo viên hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích 52 2.3.2 Thực trạng hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 55 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non quận Tân Bình thành phố Hồ Chí Minh 66 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ 66 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực phòng tránh TNTT cho trẻ 73 2.4.3 Thực trạng đạo thực phòng tránh TNTT cho trẻ 79 2.4.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá thực phòng tránh TNTT cho trẻ 89 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình 94 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình, TP HCM 97 2.6.1 Mặt mạnh 97 2.6.2 Mặt hạn chế 97 2.6.3 Nguyên nhân thực trạng 98 Tiểu kết chương 99 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 100 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp 100 3.1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 100 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 101 3.2 Biện pháp nâng cao công tác quản lí hoat động phịng tránh TNTT cho trẻ 103 3.3 Mối quan hệ biện pháp 115 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 115 3.4.1 Phương pháp khảo sát 115 3.4.2 Đối tượng khảo sát 116 3.4.3 Cách thức mã hóa xử lý kết khảo sát 116 3.4.5 Kết khảo sát 116 Tiểu kết chương 130 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO 136 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Stt Tên viết tắt Viết đầy đủ ATTP An toàn thực phẩm BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CS-GD Chăm sóc-giáo dục CSVC Cơ sở vật chất CNV Công nhân viên GD Giáo dục GDMN Giáo dục mầm non 10 GD&ĐT Giáo dục Đào tạo 11 GV Giáo viên 12 GVMN Giáo viên mầm non 13 MN Mầm non 14 NV Nhân viên 15 QLGD Quản lí giáo dục 16 TNTT Tai nạn thương tích 17 TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh Ghi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Chi tiết mẫu khảo sát 50 Bảng 2.2 Quy ước số liệu định khoảng trung bình 51 Bảng 2.3 Nhận thức mục đích hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ 54 Bảng 2.4 Thực trạng hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non cơng lập quận Tân Bình TP Hồ Chí Minh 55 Bảng 2.5 Ý kiến CBQL, GV lập kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ 67 Bảng 2.6 Thực trạng tổ chức thực phòng tránh TNTT 73 Bảng 2.7 Thực trạng đạo thực phòng tránh TNTT cho trẻ 80 Bảng 2.8 Thực trạng kiểm tra đánh giá hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ 89 Bảng 2.9 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 95 Bảng 3.1 Quy ước mã hóa định khoảng trung bình 116 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao nhận thức cho giáo viên nhân viên 117 Bảng 3.3 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đổi xây dựng kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ theo hướng phù hợp với thực tế trường 119 Bảng 3.4 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đổi hoạt động triển khai kế hoạch gắn với quy định trách nhiệm cho cá nhân quản lí 122 Bảng 3.5 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đạo phối hợp thực xử lý tình 124 Bảng 3.6 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao lực thực xử lý tình 125 Bảng 3.7 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ 128 PL13 Câu 8: Cơ (Thầy) vui lịng đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố tác động đến quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường Cơ/Thầy - Mức độ ảnh hưởng: 1.Hồn tồn ảnh hưởng; Khơng ảnh hưởng; Ít ảnh hưởng; Ảnh hưởng; Rất ảnh hưởng Các yếu tố Mức độ ảnh hưởng Sự quan tâm đạo kịp thời Sở, Phòng Giáo dục Nhận thức CBQL, GV, NV tầm quan trọng hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ Trình độ chun mơn kỹ phịng tránh TNTT CBQL, GV Cơ sở vật chất Sự phối hợp phụ huynh Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Ý kiến khác (nêu cụ thể) Câu Quý Thầy, Cô vui lịng nêu biện pháp quản lí phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non đạt hiệu hơn? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ q (Thầy)Cơ! PL14 Phụ lục PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho Phụ huynh học sinh) Kính gửi Quý phụ huynh! Nhằm thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non q̣n Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh” chúng tơi xin kính gửi đến anh/chị phiếu chưng cầu ý kiến xin anh/chị vui lòng trả lời đầy đủ phần phiếu cách đánh dấu (X) vào lựa chọn phù hợp theo nhận định anh/chị Ý kiến quý anh/chị sử dụng cho mục đích nghiên cứu, khơng sử dụng vào mục đích khác Xin chân thành cảm ơn! Trước trả lời xin anh/chị vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: Tuổi anh/chị: Dưới 30 tuổi □ Từ 30 tuổi đến 40 tuổi □ Từ 40 tuổi đến 50 tuổi □ Trên 50 tuổi □ Nghề nghiệp nay: …………………………………………………………………… Trình độ học vấn: ………………………………………………………………………… Nhóm lớp anh/chị theo học: Nhóm nhà trẻ □ Lớp Mầm □ Lớp Chồi □ Lớp Lá □ Câu 1: Theo Anh/chị việc phòng tránh tai nạn thương tích (TNTT) cho trẻ trường mầm non có vai trị nào? (Đánh dấu X vào ô phù hợp nhất) Hoàn toàn không quan trọng □ Khơng quan trọng □ Ít quan trọng □ Quan trọng □ Rất quan trọng □ PL15 Câu 2: Anh/chị vui lòng cho biết ý kiến mục đích hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non.(Mức độ đồng ý: Hồn tồn khơng đồng ý; Khơng đồng ý; 3.Đồng ý phần; Đồng ý; Rất đồng ý) Mức độ đồng ý Nội dung Đảm bảo an tồn tính mạng, tránh xảy tai nạn, thương tích cho trẻ Tạo mơi trường an tồn cho trẻ học tập, vui chơi lành mạnh Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Ý kiến khác (nêu cụ thể) Câu 3: Xin Anh/chị vui lòng cho biết ý kiến mức độ kết thực nội dung hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non mà Anh/chị theo học - Mức độ thực hiện: Không bao giờ; Hiếm khi; Thỉnh thoảng; Thường xuyên; Rất thường xuyên - Kết thực hiện: Yếu; Kém; Trung bình; Khá; Tốt Mức độ thực Nội dung Đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động chơi Đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động học Đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động lao động Đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động ngày hội, ngày lễ Kết thực 5 PL16 Mức độ thực Nội dung Đảm bảo cho trẻ nuôi dưỡng, chăm sóc đầy đủ, vệ sinh theo lịch sinh hoạt hàng ngày Theo dõi số lượng trẻ suốt trình vui chơi học tập ngồi lớp Giáo viên biết cách phịng tránh xử trí ban đầu số tai nạn thường gặp trẻ mầm non Giáo viên không để trẻ tiếp xúc nhận quà từ người lạ Có đồ dùng sơ cứu loại thuốc thông thường lớp Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi hợp lý theo nhóm khơng kê, bày nhiều để tạo không gian cho trẻ hoạt động Giám sát chặt chẽ cho trẻ sử dụng đồ chơi Các đồ dùng - đồ chơi, vật dụng phục vụ hoạt động trẻ đươc thực vệ sinh khử khuẩn Kết thực 5 PL17 Nội dung Mức độ thực Kết thực 5 Kiểm tra phát kịp thời sữa chữa đồ dùng - đồ chơi trang thiết bị Thực nội quy phòng chống cháy nổ, quy ước tiêu lệnh phịng cháy chữa cháy Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, chất lượng thực phẩm đạt chuỗi an toàn Bếp ăn nhà trường thực ký Bản cam kết an toàn thực phẩm Đảm bảo đủ ánh sáng cho lớp học Nhà vệ sinh sẽ, không trơn trợt, khơng chứa nước xơ giữ khơ ráo, thống mát Nội dung khác:…… Câu Xin Anh/chị vui lòng đánh giá hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non anh chị theo học? Tốt □ Khá □ Trung bình □ Yếu □ Kém □ PL18 Câu Xin Anh/chị vui lịng cho biết ý kiến có yên tâm gởi đến trường mầm non? Rất yên tâm □ Yên tâm □ Ít n tâm □ Khơng n tâm □ Hồn tồn khơng n tâm □ Câu Anh/chị vui lịng nêu biện pháp quản lý phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non đạt hiệu hơn? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ quý Anh/Chị! PL19 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI Kính gửi quý Thầy/cô! Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non q̣n Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh” chúng tơi xin kính gửi đến Thầy/cô phiếu trưng cầu ý kiến xin Thầy/cơ vui lịng trả lời đầy đủ phần phiếu cách đánh dấu (X) vào lựa chọn phù hợp theo nhận định Cô Ý kiến quý Thầy/Cơ sử dụng cho mục đích nghiên cứu, khơng sử dụng vào mục đích khác Xin chân thành cảm ơn! Tính cần thiết Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Tính khả thi Khơng Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Thật Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết I không khả thi Nâng cao nhận thức Phổ biến văn chị đạo ngành có liên quan đến hoạt động phòng 5 5 5 tránh TNTT cho trẻ Tổ chức học tập rút kinh nghiệm cho GV CNV toàn trước trường lập kế hoạch Giao lưu học hỏi kinh nghiệm cho CNV trường với trường nồi quận hoạt động phịng TNTT cho trẻ tránh PL20 Tính cần thiết Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Tính khả thi Thật Thật Ít cần Rất cần thiết khơng khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết không khả thi Tổ chức tập huấn nâng cao kỹ phòng ngừa TNTT 5 5 5 5 cho GV CNV Khuyến khích, động viên khen thưởng cá nhân có thành tích hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ Đổi xây dựng kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ II theo hướng phù hợp với tình hình thực tế trường Phân công, quy định trách nhiệm cho phận việc cung cấp thơng tin xây đựng kế hoạch Phân tích đầy đủ xác thực trạng nội dung cụ thể, từ đạo phận xây dựng kế hoạch phịng tránh chi tiết phù hợp với tình hình chung PL21 Tính cần thiết Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Tính khả thi Thật Thật Ít cần Rất cần thiết khơng khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết không khả thi Các phận phải xác định mục tiêu cụ thể cho phận hoạt 5 5 5 5 động phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Đề nghị phận xây dựng quy trình bước thực quy trình có cố xảy ra, cách chi tiết phù hợp với quy định chuyên môn Xác định đảm bảo đầy đủ nguồn lực xây dựng kế hoạch Đổi hoạt động triển khai kế hoạch III gắn với quy định trách nhiệm cho cá nhân quản lý phận Quy nhiệm định trách người đứng đầu PL22 Tính cần thiết Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Tính khả thi Thật Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết Quy định tổ khả thi trách nhiệm cho tổ trưởng không chuyên 5 5 5 5 5 5 môn giáo viên Quy định trách nhiệm cho tổ y tế nhà bếp Quy định trách nhiệm cho tổ bảo vệ vệ sinh Phân cơng hiệu phó phụ trách CSVC giám sát báo cáo thường xuyên tiến độ thực kế hoạch tổ Chỉ đạo phối hợp thực xử IV lý tình tổ toàn trường Phối hợp xử lý chuyên môn phận với có tình xảy BGH ln đơn đốc hướng dẫn phận PL23 Tính cần thiết Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Tính khả thi Thật Thật Ít cần Rất cần thiết khơng khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Không khả thi thiết không khả thi Thường xuyên trao đổi, rút kinh nghiệm trình thực 5 5 5 5 5 phối hợp Phát huy vai trò lực lượng tham gia hỗ trợ, đồng thời chia sẻ nguồn lực phận Nâng cao lực V xử lý tình cho GV, NV Tạo điều kiện cho cá nhân tham gia lớp tập huấn nhằm nâng cao lực Thường xuyên luyện tập xử lý tình giả định xảy an tồn với trẻ Rút kinh nghiệm học hỏi cách thức xử lý tình phận tồn trường PL24 Tính cần thiết Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Tính khả thi Thật Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết không khả thi Cung cấp tài liệu, sách báo, băng đĩa địa website có liên quan đến phòng tránh tai nạn trẻ cho 5 5 5 5 cá nhân tham khảo học hỏi Thường xuyên tổ chức thi, kiểm tra lực chuyên môn kỹ xử lý tình Đổi cách thức kiểm tra đánh giá VI kết hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ Thiết kế công cụ kiểm tra đánh giá phù hợp hoạch với kế xây dựng Kiểm tra đột xuất đảm bảo an toàn cho trẻ tất phận PL25 Tính cần thiết Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Tính khả thi Thật Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Không khả thi thiết Gắn trách không khả thi nhiệm người phụ trách theo dõi đôn đốc thực với người trực 5 5 5 tiếp tham gia để xảy sai sót Đa dạng hóa hình thức đánh giá kết thực Có chế động viên khen thưởng xử phạt hợp công lý, PL26 Phụ lục Mã số vấn (trùng vời biên vấn): CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho cán quản lí – Giáo viên) Phịng tránh tai nạn thương tích (TNTT) cho trẻ trường mầm non giảm thiểu tối đa nguy cơ, nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, nguy an toàn, làm tổn thương đến thể chất tinh thần trẻ Chúng thực đề tài nghiên cứu khoa học quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non q̣n Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Rất mong nhận hợp tác Thầy, Cô Câu Thầy/ Cơ vui lịng cho biết, hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường Thầy, Cô thực tốt mặt nào? Những mặt hạn chế? Nguyên nhân hạn chế gì? Câu Thầy/Cô cho biết, việc trang bị sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi trường Thầy/Cô giúp cho hoạt động phịng tránh TNTT nào? Cơng tác xử trí, sơ cấp cứu số tai nạn dị vật đường thở, cháy bỏng, té ngã… (nếu có) thực sao? Thầy/Cơ vui lịng chia sẻ số trường hợp cụ thể Câu Thầy/Cô vui lịng cho biết, cơng tác quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non trường Thầy/Cô thực (ưu điểm hạn chế)? Câu Thầy, Cơ vui lịng cho biết thuận lợi khó khăn thực cơng tác quản lý hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường Thầy/Cơ? Câu Thầy/Cơ vui lịng đề xuất biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non? PL27 Phụ lục BIÊN BẢN PHỎNG VẤN Mã số vấn: Thời gian vấn: Địa điểm vấn: Người vấn: Chức vụ: Đơn vị: Thời gian bắt đầu vấn: Thời gian kết thúc vấn: ... tích trường mầm non 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non Quản lí hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non phận quản lí nhà trường mầm non Quản lí. .. 13 1.2.1 Tai nạn thương tích 13 1.2.2 Hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích 13 1.2.3 Quản lí, quản lí giáo dục, quản lí trường mầm non 13 1.2.4 Quản lí giáo dục ... 1.2.5 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích 16 1.3 Hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích trường mầm non 17 1.3.1 Đặc điểm sinh lý trẻ độ tuổi mầm non 17 1.3.2 Mục đích hoạt