- Gióp HS rÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n vµ chia... -NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.[r]
(1)Tuần 17
Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014
Bui sỏng: Tp c
Rất nhiều mặt trăng.
(Theo Phơ - Bơ) I.Mục tiêu:
-c trụi chy, lu loỏt ton Biết đọc văn giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng cơng chúa
- HiĨu nội dung bài: Cách suy nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác víi ngêi lín
II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc Trong quán ăn "Ba cá bống" B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn - lợt - GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ, hớng
dẫn ngắt nghỉ HS: Luyện đọc theo cặp.1 - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hái
? Cơng chúa nhỏ có nguyện vọng - Muốn có mặt trăng nói khỏi có đợc mặt trăng
? Tríc yêu cầu công chúa nhà vua
ó lm - Cho mời tất vị đại thần cácnhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
? Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh địi hỏi
của cơng chúa - Họ nói địi hỏi khơng thể thựchiện đợc ? Tại họ cho địi hỏi khơng
thể thực đợc - Vì mặt trăng xa to gấp hàngnghìn lần đất nớc nhà vua ? Cách nghĩ có khác với
các vị đại thần nhà khoa học - Chú cho trớc hết phải hỏixem công chúa nghĩ mặt trăng Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống ngời lớn ? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ
của cô công chúa nhỏ mặt trăng kh¸c víi c¸ch suy nghÜ cđa ngêi lín
- Mặt trăng to móng tay công chúa
- Mặt trăng treo ngang - Mặt trăng đợc làm vàng ? Sau biết rõ cơng chúa muốn có
“Mặt trăng” theo ý nàng làm
- Chú chạy đến gặp thợ kim hoàn đặt ngay1mặt trăng vàng lớn móng tay … vào cổ
? Thái độ công chúa - Vui sớng chạy tung tăng khắp vờn c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
(2)- Thi đọc phân vai - GV lớp nhận xét.
3.Cñng cố dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép chia cho số có chữ số - Giải toán có lời văn Giảm tải phần b 1, (mở rộng cho HS) II.Đồ dùng dạy học.
Bảng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra c:
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:
2.Hớng dẫn lun tËp: + Bµi 1:
- GV lớp nhận xét, chốt lại kết
HS: Đặt tính tính
-4 HS lên bảng làm, lớp làm vào
+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì? 240 gãi: 18 kg Tãm t¾t: gãi :… g?
Giải: Đổi: 18 kg = 18000g Số g muối có gói là:
18000 : 240 = 75 (g)
Đáp số: 75 g muối + Bài 3:
- GV cho HS ôn lại cách tính chu vi hình chữ nhật
HS: c tóm tắt tự làm -1 em làm bảng nhóm, lớp làm -Dán bảng trình bày
Giải: a Chiều rộng sân bóng là:
7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng là:
(105 + 68) x = 346 (m)
Đáp sè: a.ChiÒu réng: 68 m b.Chu vi: 346 m - GV nhận xét chữa
3.Củng cố dặn dò:
(3)Lịch sử
Ôn tập học kỳ I I.Mục tiêu:
- H thống hóa kiến thức lịch sử học từ đầu năm - HS nắm đợc kiến thức sách giáo khoa II.Đồ dùng dạy - học:
- Bảng hệ thống kiến thức cha điền III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:
Gọi HS nêu lại học trớc B.Dạy mới:
1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2.Hớng dẫn HS ôn tập:
- GV chia nhóm, nêu câu hỏi: HS: Các nhóm đọc SGK trả lời câu hỏi vào phiếu
1.Nhµ níc lịch sử nớc ta tên gì?
2.Nêu nét đời sống, vật chất tinh thần ngời Lạc Việt? 3.Vua nớc Âu Lạc có tên gì? Kinh đợc đóng đâu?
4.Nêu tên khởi nghĩa nớc ta chống lại triều đại phong kiến phơng Bắc?
5.Nêu diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng?
6.KĨ l¹i diƠn biÕn chÝnh cđa trËn B¹ch Đằng?
- Đại diện nhóm lên trình bày - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV lớp nhận xét 3.Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học.Y/c HS học chuẩn bị sau Buổi chiều:
Kỹ thuật
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 3)
I.Mục tiêu:
- Đánh giá kiến thức, kỹ thêu, khâu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS
II.Đồ dùng dạy - học:
B dùng giáo viên học sinh III.Các hoạt động dy hc:
A.Bài cũ:
Nêu bớc khâu, thêu B.Dạy mới:
1.Giới thiệu: 2.Giảng bài:
(4)- GV hng dn cách khâu: HS: Chú ý nghe + Cắt mảnh vải hình chữ nhật kích thớc 25 x 30 cm +Gấp đôi theo chiều dài
+ Gấp tiếp lần + Vạch dấu vẽ cổ, tay, chân + Cắt theo đờng vạch dấu
+ Gấp khâu viền đờng gấp mép cổ áo, gấu tay áo, thân áo + Thêu trang trí mũi thêu móc xích
b.Gối ôm:
- Giáo viên hớng dẫn cách khâu, cắt (SGV)
HS: Lắng nghe + quan sát
3.Thùc hµnh: HS: Thùc hµnh lµm
- GV quan sát HS làm uốn nắn sửa sai cho em
4.Đánh giá kết quả:
- Hai møc: + Hoµn thµnh A. + Cha hoàn thành B. 5.Củng cố dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc Y/c Hs vỊ thùc hµnh vµ chn bị sau
Tiếng Anh
(Giỏo viờn chuyên ngành soạn - giảng) Hoạt động giờ
An tồn giao thơng 4: Lựa chọn đờng an toàn I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc đờng an toàn dờng học - Biết tham gia giao thông cỏch an ton
II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh ho¹
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kim tra :
2.Dạy mới:
a) Trc đờng:
+ Quan sát đờng an toàn an toàn, phù hợp với phơng tiện giao thơng mà chọn
b) Khi ngồi đờng cần thực qui định sau: + Đội mũ bảo hiểm
+ Đi đờng dành cho phơng tiện giao thơng mà vận hành + Đi đung đờng dành cho xe thô sơ( với xe đạp), đờng dành cho xe giới( bố mẹ đèo học xe máy)
+ Đi đêm phải có đèn báo hiệu
+ Khi muốn rẽ, cần phải di chyuển hớng dần làm báo hiệu ( giơ tay xin đờng) c) Những điều không đợc làm.
+ Không xe đạp vào đờng dành cho xe giới + Không xe dàn hàng ngang
+ Không đuổi đờng lạng lách + Không dừng xe đờng nói chuyện 3.Củng cố, dặn dị:
(5)Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2014
Buổi sáng:
Chính tả (Nghe viết)
mùa đông rẻo cao I.Mục tiêu:
- Nghe - viết tả, trình bày văn miêu tả - Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn l/n, ât/âc. II.Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ viết sẵn III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng chữa tập B.Dạy mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hng dn HS nghe viết: -GV đọc tả
-Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao?
HS: Theo dâi SGK
-Mây theo trờn núi, hoa cải nở vàng sờn đồi, nớc suối cạn dần -Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ lẫn cách trình bày
- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Gấp SGK, nghe GV đọc viết vào v
-Soát lại mình, ghi số lỗi lề 3.Hớng dẫn HS làm tập tả:
+ Bài 2: HS: Đọc thầm yêu cầu, đọc thm li
đoạn văn làm vào vở tập
- GV nhn xột, cht lại lời giải đúng. a) Loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng. b) Giấc ngủ - đất trời - vt v.
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào
- s HS làm vào phiếu - Đại diện lên trình bày - GV lớp chốt lại lời giải đúng:
Giấc mộng, làm ngời, xuất hiện, rửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay
-Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng cuộc, làm - nhanh 4.Củng cố dặn dị:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhà học chuẩn bị sau Toán
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu:
- Gióp HS rèn luyện kỹ thực phép tính nhân chia - Giải toán có lời văn
- Đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ II.Đồ dùng:
(6)A.KiÓm tra cũ: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:
2.Hớng dẫn luyện tập: + Bài 1:
Y/c HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích, tìm số bị chia, sè chia, th¬ng
HS: Đọc đề
- HS lên bảng làm, lớp làm -Nhận xét làm bạn - GV chữa cho điểm HS
+ Bài 2: HS: Đặt tính thực tính nháp - HS lên bảng lµm
-Nhận xét sau HS đổi kim tra chộo
- GV lớp chữa bµi + Bµi 3:
GV hớng dẫn bớc HS: Đọc đề bài, tóm tắt suy nghĩ tìmphép tính giải - Tìm số đồ dùng học tốn sở đã
nhËn.
- Tìm số đồ dùng học tốn
tr-êng - Líp lµm vë, em làm bảng
-Chữa nhận xét
Gi¶i:
Sở nhận đợc số đồ dùng là: 40 x 468 = 18 720 (bộ)
Mỗi trờng nhận đợc số đồ dùng học toán là:
18720 : 156 = 120 (bé)
Đáp số: 120 + Bài 4: GV hỏi HS vÒ néi dung ghi
nhớ biểu đồ HS: Quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi a) Tuần bán đợc ? sách HS: Bán đợc 4500
Tuần bán đợc ?
Tuần bán đợc tuần cuốn?
Bán đợc 5500
Tuần bán đợc tuần là: 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b) Tuần bán đợc ? sách HS: Bán đợc 6250
Tuần bán đợc ?
Tuần bán đợc nhiều tuần cuốn?
Bán đợc 5750
Tuần bán đợc nhiều tuần là: 6250 – 5750 = 500 (cuốn) c) Tính tổng số sách bán tuần - Tổng số sách bán tuần là:
4500+5500+6250+5750 = 22 000 (cuèn)
Trung bình tuần bán đợc là: 22000 : = 5500 (cuốn) - GV chữa cho HS
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau
Luyện từ câu
câu kể làm gì? I.Mục tiêu:
(7)-Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? nói viết. II.Đồ dùng dạy học:
Phiếu häc tËp.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kim tra bi c:
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1, 2: HS: em nối đọc nội dung
- GV HS phân tích làm mẫu câu 2.
Cõu Từ ngữ hoạt động Từ ngữ ngời (vật) hoạtđộng Ngời lớn đánh trâu cày đánh trâu
ra cµy
Ngêi lín
- GV phát phiếu kẻ sẵn cho HS HS: Các nhóm trao đổi thảo luận theo cặp, phân tích tiếp câu cịn lại sau lên trình bày
- GV nhËn xét kết làm việc nhóm.
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu
- GV HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ 2.
VD: Ngời lớn làm gì? Ai đánh trâu cày?
- Các câu lại HS tự đặt VD: Các cụ già làm gì?
Ai nhặt cỏ đốt lá? Mấy bé làm gì? Ai bắc bếp thổi cơm?
3.Phần ghi nhớ: - - em đọc nội dung ghi nhớ
4.Phần luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc thành tiếng yêu cầu
làm cá nhân vào
- GV lớp chữa bài, chốt lời giải: - 1số em làm vào phiếu lên dán bảng Câu 1: Cha làm quÐt s©n.
Câu 2: Mẹ đựng … mùa sau.
Câu 3: Chị xuất khẩu.
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu trao đổi
theo cặp để làm vào phiếu - GV chữa bài, KL lời giải đúng.
Câu 1: Cha / làm cho tôi
Câu 2.Mẹ / đựng hạt giống…
Câu 3.Chị tôi/ đan nón cọ
- Các nhóm nộp phiếu
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập tự viết
on có dùng câu kể làm - GV gọi số em đọc đoạn văn
m×nh nói rõ câu câu kể Ai
(8)-Sửa lỗi dùng từ đặt câu cho điểm HS.
5.Cđng cè - dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc, khen sè bạn học tốt
- Yêu cầu nhà học thc néi dung cÇn ghi nhí
Khoa häc
ôn tập học kỳ I
I.Mục tiêu:
- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức về: + Tháp dinh dỡng cân đối
+ Mét sè tÝnh chất nớc không khí, thành phần không khí + Vòng tuần hoàn nớc tự nhiªn
+ Vai trị nớc khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất… - HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trờng nớc khơng khí II.Đồ dùng:
Tranh ¶nh
III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bi c:
Không khí gồm thành phần nào? B.Dạy mới:
1.Gii thiu: 2.Cỏc hoạt động:
a.Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh đúng? - GV chia nhóm, phát hình vẽ tháp dinh
dỡng cha hồn thiện - Các nhóm thi đua hồn thiện “Thápdinh dỡng cân đối” - Các nhóm trỡnh by sn phm
- GV lớp nhận xét nhóm - GV chuẩn bị sẵn sè phiÕu ghi c¸c
câu hỏi trang 69 SGK - Đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu
- GV nhËn xÐt
b.Hoạt động 2: Triển lãm.
Bớc 1: HS: Đa tranh ảnh t liệu
su tầm đợc để lựa chọn theo chủ
- Các thành viên nhóm lập thuyết trình giải thích sản phẩm nhóm
Bớc 2: - C¶ líp tham quan khu triĨn l·m cđa
từng nhóm, nghe thành viên nhóm trình bµy
- GV lớp đánh giá.
c.Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động.
- GV chia nhóm, nêu yêu cầu. HS: Các nhóm hội ý đề tài đăng ký với lớp
- Nhóm trởng điều khiển bạn làm nh hớng dẫn
- GV tới nhóm, kiểm tra và giúp đỡ.
(9)tranh cổ động nhóm vẽ - GV đánh giá, nhận xét. - Các nhóm khác bình luận
3.Cđng cè - dỈn dß:
- Nhận xét học Y/c HS nhà học để chuẩn bị kiểm tra Buổi chiều:
Đạo đức
yêu lao động (Tiết 2)
I.Mơc tiªu:
- Bớc đầu biết đợc giá trị lao động
- Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với thân
- Biết phê phán biểu chây lời lao động II.Đồ dùng:
Su tầm viết, tranh vẽ cơng việc mà u thích III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị:
Thế yêu lao động? Tại phải yêu lao động? B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu bµi: 2.Néi dung:
a.HĐ1: Làm theo nhóm đơi (bài 5). - HS trao đổi nhóm
- GV gọi vài HS trình bày trớc lớp HS: Thảo luận theo nhóm đơi - Thảo luận, nhận xét - GV nhắc nhở HS cần phải cố gắng học
tập rèn luyện để thực đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai ca mỡnh
b.HĐ2: Trình bày, giới thiệu bµi viÕt, tranh vÏ:
HS: Trình bày, giới thiệu viết tranh vẽ công việc mà em yêu thích t liệu su tầm đợc (bài 3,4,6 SGK)
- C¶ líp th¶o ln nhËn xét
- GV nhận xét, khen viết, tranh vÏ tèt
=> KL chung: + Lao động vinh quang, ngời cần phải lao động thân gia đình, xã hội
+ TrỴ em cần tham gia công việc nhà, trờng xà hội phù hợp với khả
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chn bị sau
Luyện tiếng việt
Luyn c: Rất nhiều mặt trăng
I.Mơc tiªu:
(10)- Hiểu nội dung bài: Cách suy nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghÜnh, rÊt kh¸c víi ngêi lín
II.Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc Trong quán ăn "Ba cá bống" B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn - lợt - GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ, hớng
dẫn ngắt nghỉ HS: Luyện đọc theo cặp.1 - em đọc - GV đọc diễn cảm ton bi
b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi
? Cụng chỳa nh cú nguyện vọng - Muốn có mặt trăng nói khỏi có đợc mặt trăng
? Trớc yêu cầu công chúa nhà vua
đã làm - Cho mời tất vị đại thần cácnhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
? Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh địi hỏi
của cơng chúa - Họ nói địi hỏi khơng thể thựchiện đợc ? Tại họ cho địi hỏi khơng
thể thực đợc - Vì mặt trăng xa to gấp hàngnghìn lần đất nớc nhà vua ? Tìm chi tiết cho thấy cỏch ngh
của cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách suy nghĩ ngời lớn
- Mặt trăng to móng tay c«ng chóa
- Mặt trăng treo ngang - Mặt trăng đợc làm vàng ? Sau biết rõ cơng chúa muốn có
“Mặt trăng” theo ý nàng làm
- Chú chạy đến gặp thợ kim hoàn đặt ngay1mặt trăng vàng lớn móng tay … vào cổ
? Thái độ công chúa - Vui sớng chạy tung tăng khắp vờn c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
Đọc mẫu đoạn văn - em đọc phân vai - Thi đọc phân vai - GV lớp nhận xét.
3.Cñng cố dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau
Luyện toán Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kỹ thực phép tính nhân chia - Giải toán có lời văn
II.Đồ dùng:
V bi toỏn (trang 92) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:
(11)1.Giíi thiƯu:
2.Híng dÉn lun tËp: - u cầu HS đọc kỹ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV chữa nhận xét
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- HS lên chữa - HS làm bi
Bài 1.Đặt tính tính -Y/c HS làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng -Nhận xét làm bạn -Nhận xét chữa
Bài 2.Tìm X 517 x X = 151481 X = 151481 : 517 X = 293
195906 : X = 634
X = 195906 : 634 X = 309
Bài -HS đọc đề
-Híng dÉn HS phân tích toán -Bài toán cho biết gì?
-Bài toán yêu cầu gì?
-Lớp làm vở, em làm bảng -Nhận xét làm bạn
-Nhận xét chữa Số áo phân xởng B dệt đợc là: 144 x 84 = 12096 (cái)
Trung bình ngời phân xởng B dệt đợc số áo là:
12096 : 112 = 108 (c¸i) Đáp số: 108 Bài 4.Y/c HS làm cá nhân báo
cỏo kt qu trc lp -ỏp án đúng: D 3.Củng cố dặn dò:
- NhËn xét học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau Thứ t ngày 17 tháng 12 năm 2014
Buổi sáng: Tin học
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Tp c
Rất nhiều mặt trăng (Tiếp)
(Theo Phơ - Bơ) I.Mục tiêu:
- c lu loỏt, trn tru toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt - Hiểu nghĩa từ ngữ
- Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi nh đồ vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác ngời
II.§å dïng d¹y häc:
(12)III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
HS đọc Rất nhiều mặt trăng phần trả lời câu hỏi B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (2 - lợt)
- GV nghe, söa sai kÕt hợp giải nghĩa từ,
hng dn cỏch ngt ngh HS: Luyện đọc theo cặp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hái
? Nhà vua lo lắng điều - …vì đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại
? Nhà vua cho vời vị đại thần
các nhà khoa học đến để làm gì - Để nghĩ cách làm cho cơng chúakhơng thể nhìn thấy mặt trăng ? Vì lần vị đại thần
các nhà khoa học lại không giúp đợc nhà vua
- Vì mặt trăng xa to, tỏa sáng rộng nên khơng có cách làm cho công chúa không thấy đợc ? Chú đặt câu hỏi với công chúa
hai mặt trăng để làm gì - Chú muốn dị hỏi công chúa nghĩ thếnào thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa
? Công chúa trả lời nào - Khi ta răng, mọc…mọi thứ nh ? Cách giải thích cơng chúa nói
lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý
cña em a, b, c. - Chän ý c hợp lý
c.Hng dn HS c diễn cảm: HS: em phân vai đọc truyện - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi
đọc diễn cảm đoạn theo cách phân
vai. - Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét. 3.Củng cố dặn dò:
- Nhn xột học Y/c HS đọc chuẩn bị bi sau
Mỹ thuật
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập, củng cố hc tù kiĨm tra vỊ:
(13)- Các phép tính với số tự nhiên - Thu thập số thơng tin từ biểu đồ
- DiƯn tích hình chữ nhật so sánh số đo diƯn tÝch
- Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra cũ: 2.Dạy mới:
- GV cho HS tự làm chữa
Bài 1: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm
khoanh vào đáp án - GV gọi HS lên chữa Chốt lại
lời giải đúng:
a Khoanh vµo B. b Khoanh vµo C. c Khoanh vµo D. d Khoanh vào C.
Bài 2: - Đọc yêu cầu tự làm vào phiếu
- GV gọi HS lên trình bày trên phiếu:
a.Thứ năm có ma nhiều nhất. b.Thứ sáu có ma giờ.
c.Ngày ma tuần là ngày thứ t.
Bài 3:
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì? - Đọc đầu bài, lớp theo dõi.- Cả lớp làm vào vở. - em lên bảng giải
Giải: Hai lần sè häc sinh nam lµ:
672 – 92 = 580 (HS) Số học sinh nam trờng là:
580 : = 290 (HS) Sè häc sinh nữ trờng là:
290 + 92 = 382 (HS)
Đáp số: 290 HS nam 382 HS nữ - GV lớp chữa bài.
3.Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau Bi chiỊu:
KĨ chun
Mét ph¸t minh nho nhá
I.Mơc tiªu:
- Dựa vào lời kể gia đình tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện phối hợp với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Chăm nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy - học:
(14)A.KiĨm tra bµi cị:
HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em B.Dạy mới:
1.Giíi thiƯu:
2.GV kể toàn câu chuyện: - GV kể lần
- GV kể lần kết hợp tranh minh họa HS: Nghe.HS: Nghe kết hợp nhìn tranh - GV kĨ lÇn (nÕu cÇn)
3 Hớng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
+ Bài 1, 2: HS: em đọc yêu cầu
a Kể theo nhóm: - Dựa vào lời kể giáo tranh minh họa, nhóm - em tập kể đoạn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
b Thi kĨ tríc líp: - Hai tốp HS, tốp - em tiếp nối kể đoạn theo tranh
- vài em thi kể câu chuyện
- Mỗi nhóm kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV hỏi, gợi ý HS trao đổi. VD: Theo bạn Ma - ri - a ngời nào?
* B¹n cã nghÜ có tính tò mò ham hiểu biết nh Ma - ri - a không? * Câu chuyện mn nãi víi chóng ta
điều gì? - Chỉ có tự tay làm thí nghiệm mớikhẳng định đợc kết luận
- Muốn trở thành HS giỏi phải biết quan sát, biết tự kiểm nghiệm quan sát thực tiễn - Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ ta phát nhiều điều bổ ích lí thú th gii xung quanh
- Cả lớp GV bình chọn bạn kể chuyện hay
b Thi kĨ chun tríc líp: - vµi em nèi kĨ tríc líp KĨ xong cã thĨ nãi vỊ ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay 4.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà tập kể lại cho ngêi th©n nghe
Lun tiÕng viƯt
Lun tập: câu kể làm gì? I.Mục tiêu:
Giúp HS: Hiểu đợc cấu tạo câu kể Ai làm gì? -Tìm đợc phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai làm gì?
-Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? nói viết. II.Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị nội dung bài.
(15)B.Dạy bµi míi: 1.Giíi thiƯu: 2.Néi dung:
- u cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV chữa nhận xét.
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- HS lên chữa - HS làm tập
Bài 1.Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B để tạo thành câu Ai làm gì?
A B
-Mấy trâu ôn díi gèc c©y -Con mÌo míp n»m nhai cá díi bóng tre
Chúng em tập bắt chuột
Bài 2.Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đoạn văn sau
Bà già / nhấc chàng khỏi đinh sắt, cầm quạt phẩy nhẹ ba Chàng / bắt đầu đảo mắt, mấp máy môi, cựa quậy chân tay Chàng / lảo đảo đơi chân run rẩy rùng thở tiếng thật dài, biến thành ngời xơng thịt Bà già / nắm lấy chàng hiệp sĩ, dắt theo
Bài 3.Viết lại đoạn văn kể lại điều em làm ngày chủ nhật gạch dới câu kể đoạn văn ú
-HS làm cá nhân
-Lớp làm vở, em làm bảng -Nhận xét làm bạn
-Nhận xét chữa bài.
-Gi HS dới lớp đọc viết
và xác định câu kể. - 5->7 em đọc
-Nhận xét bạn -NX sửa chữa li dựng t, t cõu.
3.Củng cố dặn dò:
-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ xem l¹i chuẩn bị sau
Khoa học
KiĨm tra häc kú I I.Mơc tiªu:
- HS làm đợc kiểm tra định kỳ cuối kỳ I - Rèn ý thức nghiêm túc kiểm tra II.Cách tiến hành:
1 GV phát đề cho HS (Theo đề kiểm tra nhà trờng). Nhắc nhở em đọc thật kỹ đề trớc làm
3 Khơng bàn tán, quay cóp, tự đọc làm Thu nhận xét tit hc
(16)Buổi sáng: Tập làm văn
on bi miờu t vật
I.Mơc tiªu:
- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn
- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II.Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
GV trả viết tả đồ chơi, nhận xét B.Dy bi mi:
1.Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xét:
HS: HS nối đọc yêu cầu 1, 2, - Cả lớp đọc thầm lại “Cái cối tân”, suy nghĩ làm cá nhân vào
HS: Phát biểu ý kiến GV lớp nhận xét, chốt lời giải
ỳng:
Bài văn có đoạn:
1 M bi on Gii thiệu cối đợc tả Thân Đoạn 2Đoạn 3 Tả hình dáng bên ngồi cối.Tả hoạt động cối. Kết Đoạn Nêu cảm nghĩ cối
3.PhÇn ghi nhí:
-3 - HS đọc nội dung phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
bµi bút máy bớc thực yêu cầu tập
- GV phát phiếu cho số HS làm vào phiếu. - Gọi HS lên trình bày
a) Bài văn gồm đoạn, lần xuống dòng đoạn b) Đoạn tả hình dáng bên bút
c) Đoạn tả ngòi bút
d) Câu mở đầu đoạn 3: Mở nắp không rõ Câu kết: Rồi em tra nắp bút cho vào cặp
- Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng Cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ
làm vào - GV nhắc nhở em ý làm
bài:
+ Cần quan sát kỹ.
+ Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả.
HS: ViÕt bµi vµo vë
- số em nối đọc bi vit ca mỡnh
5.Củng cố dặn dò:
(17)Âm nhạc
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng) Toán
Dấu hiệu chia hết cho DÊu hiƯu chia hÕt cho 5 I.Mơc tiªu:
-HS biÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; không chia hết cho 2;
-Vn dng dấu hiệu để giải tập liên quan đến chia hết cho 2;
-Cđng cè dÊu hiƯu chia hÕt cho 2; 5, kÕt hỵp dÊu hiƯu chia hÕt cho vµ dÊu hiƯu chia hÕt cho
II.Đồ dùng: Bảng nhóm
III.Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra bi c:
B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:
2.GV híng dÉn HS tù t×m dÊu hiÖu chia hÕt cho 2: - GV giao nhiÖm vụ cho HS:
? Tìm vài số chia hết cho
? Tìm vài số không chia hết cho HS: 2, 4, 6, 8, 10… HS: 3, 5, 7, 9, 11…
- Mét sè HS lªn bảng viết kết vào cột
- HS quan sát, đối chiếu, so sánh để rút kết lun
? Những số chia hết cho số
nh HS: số chẵn (các số cóchữ số tận 0, 2, 4, 6, 8). ? Những số không chia hết cho lµ
những số nh HS: … số lẻ (các số có chữsố tận 1, 3, 5, 7, 9). - GV: Vậy muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số
3.Giíi thiƯu cho HS sè ch½n số lẻ: + Các số chia hết cho gọi số chẵn
Gọi HS nêu ví dơ vỊ sè ch½n: VD: 0, 2, 4, 6, 8… + Các số không chia hết cho gọi
số lẻ VD: 1, 3, 5, 7, 9
4.Thùc hµnh:
+ Bài 1: Y/c HS tự làm sau chữa trớc lớp
- GV gäi sè HS tr¶ lêi miƯng
HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS nêu làm trớc
lớp
a.Các số chia hết cho là: 98,1000, 744, 7536, 5782
b.Các số không chia hết cho là: 35, 89, 867, 84683, 5782
+ Bµi 2:
- GV lớp nhận xét
HS: c yêu cầu, tự làm vào sau GV cho vài HS lên bảng viết kết quả, lớp bổ sung
+Bµi
Y/c HS tự làm bài, GV giúo đỡ HS hiêu dợc y/c ca bi
-Gọi HS lên bảng viết số
(18)-Các số viết đợc: 346, 436, 364, 634 + Bài 4: Y/c HS đọc đề tự làm
- GV nhận xét, chốt lại li gii ỳng:
-2 em làm bảng nhóm, lớp làm -Dán bảng trình bày
a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350 b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357
5.GV híng dÉn HS tù t×m dÊu hiÖu chia hÕt cho 5: - GV giao nhiÖm vụ cho HS:
? Tìm vài số chia hết cho
? Tìm vài số không chia hết cho HS: 10,15,20,25… HS: 13, 57, 76, 92, 11…
- Một số HS lên bảng viết kết vµo cét
- HS quan sát, đối chiếu, so sánh để rút kết luận
? Nh÷ng số chia hết cho số
nh HS: số chẵn có chữ số tậncùng 5. ? Những số không chia hÕt cho lµ
những số nh HS: … số khơng có chữ sốtận 5. - GV: Vậy muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số
6 Thùc hµnh:
+ Bài 1: Y/c HS tự làm sau chữa trớc lớp
- GV gäi sè HS tr¶ lêi miƯng
HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS nêu làm trớc
lớp
a.Các số chia hết cho là: 35; 660; 3000; 945
b.Các số không chia hết cho lµ: 8; 57; 4674; 5553
+ Bµi 2:
- GV lớp nhận xét
HS: Đọc yêu cầu, tự làm vào sau GV cho vài HS lên bảng viết kết quả, lớp bổ sung
a 3575 < 3580 < 3585
b 335; 340; 345; 350; 355; 360 +Bµi
Y/c HS tự làm bài, GV giúo đỡ HS hiêu dợc y/c
-Gäi HS lên bảng viết số
HS: Đọc yêu cầu tự làm - vài em lên bảng chữa bµi
-Các số viết đợc: 750; 705; 570; + Bài 4: Y/c HS đọc đề tự làm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng:
-2 em làm bảng nhóm, lớp làm -Dán bảng trình bày
Các số vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho lµ: 660; 3000
7.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị bµi sau
ThĨ dơc
rèn luyện t v k nng ng c bn
trò chơi: nhảy lớt sóng I.Mục tiêu:
- Tip tc ụn tập kiễng gót, hai tay chống hơng u cầu HS thực đợc động tác mức tơng đối chớnh xỏc
(19)II.Địa điểm, ph ơng tiƯn:
- Cịi, dụng cụ chơi trị chơi III.Các hot ng dy hc:
1.Phần mở đầu:
- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung,
yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xungquanh sân - Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Tập thể dục phát triển chung 2.Phần bản:
a.Tập RLTTCB từ 12 - 14 phút. - Ôn lại kiễng gót, hai tay chống hông
- GV điều khiển cho lớp tập nhiều lần - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
- Chia tổ, tổ trởng điều khiĨn cho c¸c tỉ tËp
b.Trị chơi vận động: - Trị chơi Nhảy l“ ớt sóng ”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
ch¬i. - Ch¬i thư råi ch¬i chÝnh thøc
- GV phân công tổ trọng tài để điều khiển theo dõi trị chơi.
- Sau lÇn chơi em bị vớng chân lần liên tiếp bị phạt
3.Phần kết thúc:
- Cả lớp chạy chậm hít thở sâu phút
- Đứng chỗ hát, vỗ tay - GV hệ thống nhận xét, đánh giá kết học (2 - phút).
- GV giao tập nhà ôn thể dục phát triển chung động tác RLTTCB Buổi chiều:
LuyÖn từ câu
Vị ngữ câu kể làm gì?
I.Mục tiêu:
+ Trong cõu k “Ai làm gì?” vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật
+ Vị ngữ câu kể làm gì? Thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm II.Đồ dùng dạy học:
B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
Thế câu kể? Cho ví dụ. B.Dạy mới:
1.Giới thiệu: 2.Phần nhận xét:
+ Bài 1: H- em nối đọc ni dung bi
- HS1: Đọc đoạn văn tả hội đua voi - HS2: Đọc yêu cầu cđa bµi tËp
a) u cầu 1: HS: Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm
(20)- GV nghe, cht li ý kin ỳng:
Đoạn văn có câu, câu đầu câu kể Ai làm gì?
b) Yờu cu 2, 3: - Suy nghĩ làm cá nhân vào - em lên bảng làm vào phiếu - GV c lp cht li li gii ỳng:
Câu Vị ngữ ý nghĩa vị ngữ
1 Hàng trăm voi
tin v bói ang tin bãi Nêu hoạt động ngời,của vật câu Ngời buôn làng kéo
nờm nợp kéo nờm nợp Nêu hoạt động ngời Mấy anh niên khua
chiêng rộn ràng Khua chiêng rộn ràng Nêu hoạt động ngời c.Yêu cầu 4: HS: Suy nghĩ, chọn ý đúng, phát biểu
ý kiÕn (ý b) 3.PhÇn ghi nhí:
- - em đọc nội dung ghi nhớ 4.Phần luyn tp:
+ Bài 1: Tìm câu Ai làm gì? HS: Đọc yêu cầu, làm vào - số em làm phiếu - Lên trình bày phiếu GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
ỳng
- n cũ trắng + bay lợn cánh đồng - Bà em + kể chuyện cổ tích
- Bộ đội + giúp dân gặt lúa
+ Bài 3: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầu, quan sát tranh nhắc HS ý nói từ - câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh - GV nhận xét, sửa chữa cho HS HS: Nối tip phỏt biu
5.Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc Y/c HS vÒ xem lại chuẩn bị sau.
Luyện toán
LuyÖn tËp: DÊu hiÖu chia hÕt cho DÊu hiƯu chia hÕt cho 5 I.Mơc tiªu:
-HS biÕt dấu hiệu chia hết cho 2; không chia hÕt cho 2;
-Vận dụng dấu hiệu để giải tập liên quan đến chia hết cho 2;
-Cđng cè dÊu hiƯu chia hÕt cho 2; 5, kÕt hỵp dÊu hiƯu chia hÕt cho dấu hiệu chia hết cho
II.Đồ dùng:
Chuẩn bị nội dung III.Các hoạt động dy hc: A.Kim tra bi c:
B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu: 2.Néi dung:
- u cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV chữa nhận xét.
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- HS lên chữa - HS làm tập
(21)Bµi
a)ViÕt sè cã ch÷ sè chia hÕt cho -2514; 9052; 1738; 1930; 6482 b)ViÕt sè có chữ số không chia hết
cho -789; 517; 403
Bài 3.Trong số sau: 18; 25; 10; 784; 2005; 5000; 1553 a)Sè nµo chia hÕt cho 5? - 25; 10; 2005; 5000 b)Số không chia hết cho 5? -18; 784; 1553 Bài 4.Trong sè: 80; 8; 610; 59; 495; 2000; 2004
a)Sè chia hết cho 5? -80; 610; 2000; b)Số chia hết cho nhng không chia
hÕt cho 2? - 495
c)Sè nµo chia hÕt cho nhng kh«ng chia
hÕt cho 5? - 8; 2004
Bài 5.Với chữ số: 4; 5; hÃy viết thành
những số chẵn có chữ số -458; 584; 548; 854 3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau
Luyện tiếng việt
Luyện tập: Vị ngữ câu kể làm gì?
I.Mục tiêu:
+ Trong cõu k “Ai làm gì?” vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật
+ Vị ngữ câu kể làm gì? Thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm II.Đồ dùng dạy học:
B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Nội dung:
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV chữa nhận xét.
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- HS lên chữa - HS làm tập
Bµi 1.Gạch chéo chủ ngữ, vị ngữ câu sau:
(1) Gã đực / nằm đầu hiên, thè dài lỡi thở hừng hực Lũ ngan, lũ ngỗng / rủ chúi xuống bờ ao, bên tán khoai sau hè xanh roi rói dới cụm sả, hai ba mụ mái tơ / thi dụi đất, lại rũ cánh phành phạch Bài 2.Điền tiếp vị ngữ vào chỗ trống để to thnh cõu.
(22)Bài 3.Gạch chân dới vị ngữ câu sau
Va - li - a mơ ớc trở thành diễn viên biểu diễn tiết mục “cô gái phi ngựa đánh đàn” Em xin vào học nghề rạp xiếc Ông giám đốc rạp xiếc giao cho em việc quét dọn chuồng ngựa Em nhận lời Va - li - a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa suốt thời gian học Va - li - a trở thành diễn viên nh em hng mong c
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc Y/c HS vÒ xem lại chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2014
Buổi sáng: Thể dục
đi nhanh chuyển sang chạy. TRò chơi: nhảy lớt sãng I.Mơc tiªu:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu thực đợc động tác mức t-ơng đối xác
- Ơn nhanh chuyển sang chạy, yêu cầu thực đợc động tác mức tơng đối xác
- Trị chơi “Nhảy lớt sóng” Yêu cầu biết tham gia tơng đối chủ động II.Chuẩn bị:
Sân trờng, còi, dụng c trũ chi III.Cỏc hot ng:
1.Phần mở đầu:
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung vµ
yêu cầu học - Chạy chậm theo địa hình hàng dọc.- Trị chơi “Kéo ca lừa xẻ” phút - Tập thể dục phát triển chung: lần (2 x nhịp)
2.Phần bản: 18 - 22 phút: a.Đội hình đội ngũ - phút:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Các tổ tập luyện theo khu vực đợc phân công
- GV đến tổ quan sát uốn nắn
sưa ch÷a - BiĨu diƠn thi đua tổ
b.Bài tập RLTT bản:
- Ôn nhanh chuyển sang chạy - Cả lớp thực theo đội hình hàng dọc Mỗi em cách - em - Từng tổ trình diễn theo - hàng dọc di chuyển hớng phải trái c.Trò chơi vận động - phút:
- GV nªu tªn trò chơi, hớng dẫn lớp
chơi - Cả lớp chơi
3.Phần kết thúc: - GV yêu cầu:
- Nhận xét hệ thống bài.
- Cả lớp chạy chậm, thả lỏng theo đội hình vũng trũn
(23)Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I.Mơc tiªu:
- HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: Biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn -Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật
II.§å dïng:
Cặp sách HS III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cò:
Gọi HS đọc đoạn văn t bao quỏt chic bỳt ca em
B.Dạy míi:
1.Giíi thiƯu bµi:
2.Híng dÉn HS lun tËp:
+ Bài 1: HS: em đọc nội dung
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn
- GV chốt lại lời giải
HS: Phát biểu ý kiến, em trả lời c©u
a Cả đoạn thuộc phần thân b Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi
Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo
Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp c Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ ti
Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ
Đoạn 3: Mở cặp em thấy cặp có tới ngăn + Bài 2: Cho HS quan sát tranh minh hoạ
cái cặp sách
HS: Đọc yêu cầu gợi ý - GV nhắc HS ý:
+ Đề yêu cầu viết đoạn văn (không phải bài)
+ Cần ý tả nét riêng
cp HS: t cp trớc mặt để quan sát vàtả hình dáng bên ngồi cặp - GV nghe, nhận xét
- Chọn - viết tốt, đọc chậm nêu nhận xét, chấm điểm
- Nối tiếp đọc đoạn văn
+ Bài 3: HS: Đọc u cầu gợi ý sau tự
lµm
- GV nghe, nhận xét HS: Đọc 3.Củng cố dặn dò:
(24)Toán
Lun tËp
I Mơc tiªu:
- Gióp HS cđng cè vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho vµ dÊu hiƯu chia hÕt cho
- Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải
II.§å dïng d¹y häc.
Kiến thức dấu hiệu chia hết cho 2, cho III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.KiĨm tra bµi cị:
GV gọi vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, nªu vÝ dơ; dÊu hiƯu chia hÕt cho 5, nêu ví dụ
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:
2.Hớng dẫn HS luyện tập: + Bài 1:Y/c HS đọc đề
HS: Đọc đề bài, tự làm vào
- GV gọi HS nhận xét vài yêu cầu giải thích lại chn cỏc s ú.
- em lên bảng lµm
Sè chia hÕt cho lµ: 4568, 66814, 2050, 3576, 900
Sè chia hÕt cho lµ: 2050, 900, 2355
+ Bài 2: - Đọc yêu cầu, tự suy nghĩ làm vào
- GV gọi HS lên bảng a 168; 356; 794
b 205; 800; 915 - Tự đổi chéo kim tra
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm.
- GV cựng c lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
- Một số HS đứng chỗ đọc kết quả.
a. * C¸c sè chia hÕt cho cã chữ số tận 0; 5.
* Các sè chia hÕt cho cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0, 2, 4, 6, 8.
* Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận Vì ta chọn đợc số sau: 480; 2000; 9010.
b Làm tơng tự. + Bài 4:
-Gọi số em trình bày.
-c yờu cu v tho luận nhóm đơi.
Sè võa chia hÕt cho vừa chia hết cho có chữ số tận số
+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm
ri sau ú nờu kết quả. - GV gọi HS nhận xét nhóm. VD: Loan có 10 táo. 3.Củng cố dặn dị:
(25)Địa lý ôn tập học kỳ I
I.Mơc tiªu:
- Hệ thống hóa củng cố, kết hợp cung cấp kiến thức địa lý từ đầu năm đến cho học sinh
- Học sinh nắm đợc kiến thức sách giáo khoa địa lý II.Đồ dùng dạy học:
PhiÕu häc tËp