Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 30

-LÇn lît tõng em tr×nh bµy quyÕt ®Þnh cña m×nh víi tõng t×nh huèng cô thÓ... -Thay ®æi theo thêi gian trong 1 ngµy..[r]

(1)

Tuần 30

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

(Theo Trần Diệu Tấn Đỗ Thái)

I.Mục tiªu:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc lu lốt tên riêng nớc ngồi, đọc rành mạch chữ số ngày, tháng, năm

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng rõ ràng, chậm rãi, ngợi ca Ma - gien - lăng đoàn thám hiểm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Ma - gien - lăng đoàn thám hiểu dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh mát để hồn thnh s mng lch s

II.Đồ dùng dạy - häc:

Tranh minh häa SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc thuộc lòng Trăng … từ õu n? v nờu ni dung.

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a.Luyện đọc:

- GV viết tên riêng lên bảng HS: Luyện đọc tên riêng -Nối tiếp đọc đoạn - GV nghe, sửa lỗi phát âm, kết hợp giải

nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp.- - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc toàn trả lời câu hỏi

? Ma - gien - lăng thực hiƯn cc th¸m

hiểm với mục đích HS:khám phá đờng trênbiển dẫn đến vùng đất ? Đồn thám hiểm gặp khó khăn

gì dọc đờng - Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, thủy thủphải uống nớc tiểu, ninh nhừ giày thắt lng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngời chết

? Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành trình

-Dùng đồ giới rõ hành trình hạm đội

- Chän ý c

? Đoàn thám hiểm Ma - gien - lăng

đạt đợc kết - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng nhiều vùng đất

? Câu chuyện giúp em hiểu

các nhà thám hiểm - Những nhà thám hiểm dũngcảm, dám vợt khó khăn để đạt đợc mục đích đặt

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS nối đọc đoạn - GV hớng dẫn em đọc diễn cảm đoạn

2, bảng phụ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp.- Thi đọc trớc lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn bạn

(2)

Tuæi con:

Tuæi bè:

? ?

35 tuổi

3.Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vÒ xem lại chuẩn bị sau

Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, ôn củng cố về: - Tính diện tích hình bình hành

- Khỏi nim ban u v phõn số, phép tính PS, tìm phân số số - Giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng tỉ số s ú

II.Đồ dùng dạy học.

Bảng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

+ Bµi 1: Y/c HS tự làm HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV nhận xét, chữa

- Lớp làm vở, em làm bảng Nhận xét làm bạn

-Nhắc lại quy tắc cộng Trừ, nhân, chia phân số

+ Bài 2: Y/c HS làm -Nhớ lại cách tính diện tích hình bình hành.1 em làm bảng nhóm,lớp làm -Dán bảng trình bày

Bài giải:

Chiều cao hình bình hành là:

18ì5

9=10 (cm)

Diện tích hình bình hành là: 18ì10=180 (cm2)

Đáp số: 180 cm2.

- GV chữa cho HS

+ Bài 3: Y/c HS nêu bớc giải

toán -Lớp làm vở, em làm bảng

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời

giải Tổng số phần là: + = (phần) Số tơ có gian hàng là: (63 : 7) x = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô

(3)

Hiệu số phần là: - = (phần)

Tuổi là: (35 : 7) x = 10 (tuæi) Tuæi bè lµ: 35 + 10 = 45 (ti)

§¸p sè: Ti con: 10 ti Ti bè: 45 tuổi + Bài Y/c HS tự viết phân sè chØ sè «

vng đợc tơ màu hình, phân số số tơ màu vi phõn s ch

số ô tô màu h×nh H -H×nh H: 1/4; h×nh A: 1/8H×nh B: 2/8; H×nh C: 1/6;

-Gọi HS trả lời -Phân số số phần tơ màu hình H phân số phần tơ màu hình B

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Lịch sử

những sách kinh tế văn hóa

của vua quang trung

I.Mơc tiªu:

- Kể đợc số sách kinh tế, văn hóa vua Quang Trung

- Tác dụng sách việc ổn định phát triển đất nớc

II.Đồ dùng dạy học:

Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiÓm tra bµi cị:

HS lên bảng tờng thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.HĐ 1:Quang Trung xây dựng đất nớc.

- GV nói tóm tắt tình hình kinh tế đất nớc thời Trịnh - Nguyễn phân

tranh: HS: C¶ líp nghe

+ Ruộng đất bị bỏ hoang + Kinh tế khơng phát triển

- Chia nhóm,nêu câu hỏi cho nhóm: - Các nhóm đọc SGK để trả lời câu hỏi vào phiếu

? Vua Quang Trung có

sách kinh tế - Ban bố “chiếu khuyến nông”, lệnhcho dân làng từ bỏ quê phải trở quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang ? Chiếu khuyến nông quy định điều gì?

(4)

b¸n

- Đại diện nhóm trả lời

3 HĐ 2: Quang Trung - ông vua trọng bảo tồn văn hoá dân tộc.

? Ti vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm

? Em hiểu câu “xây dựng đất nớc lấy việc học hành làm đầu” nh

- Vì chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu; Đề cao chữ Nôm đề cao vốn quý dân tộc, thể ý thức tự cờng dân tộc

-Vì học tập giúp ngời mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tót Cơng xây dựng đất nớc cần ngời tài, có học thành tài để giúp nớc

=> Kết luận: (SGK) HS: - em đọc lại

4.Cñng cè dặn dò.

Nhận xét tiết học Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kỹ thuật

Lắp xe nôi (Tiết 2)

I.Mơc tiªu:

- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi - Lắp đợc phận lắp xe nôi kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác

II.§å dïng:

Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III.Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe nôi.

a.HS chọn chi tiết: HS: Chọn đủ chi tiết nh SGK để riêng loại

b.L¾p tõng bé phËn:

-Kiểm tra giúp đỡ HS thực hành lắp phận

- em đọc phần ghi nhớ trớc lắp - Thực hành lắp phận

c Lắp ráp xe nôi: HS: Lắp theo quy trình SGK vàchú ý vặn chặt mối ghép - Kiểm tra chuyển động bánh xe

2.Hoạt động 2: Đánh giá kết hoạt động học tập.

-GV tỉ chøc cho HS trng bµy sản phẩm

-Nx, ỏnh giỏ kt qu học tập HS HS: Trng bày sản phẩm.-Dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm mỡnh v ca bn

-Tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

3.Nhận xét, dặn dò

(5)

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Giáo dục kĩ sống

Chủ đề 4: Quyết định sáng suốt (Tiết 2) I.Mục tiêu.

Giúp HS hiểu: -Cha mẹ định tất chuyện giúp Đến lúc em phải tự đa định cho việc

-Chẳng có định đắn lúc nhng có kĩ định em làm cho hội thành cơng sống tăng lên

II.§å dïng.

Tranh minh häa SGK

III.Các hot ng dy hc. A.Bi c.

B.Dạy mới. 1.Giíi thiƯu bµi. 2.Néi dung.

a)Trò chơi: Quyết định tơi

-Chia lớp thành nhóm.1 nhóm tham gia trị chơi, nhóm cịn lại đóng vai ngời bán hàng Mỗi bạn nhóm chịu trách nhiệm quan sát bạn nhóm Bạn nhóm có trách nhiệm ghi lại tất số lần lựa chọn thời gian để lựa chọn bạn nhóm

-Chia nhóm chơi theo hớng dẫn -Trò chơi thứ nhất: cửa hàng bán các loại đồ chơi (20 loại) khác Mỗi HS đợc nhận số tiền lần lợt vào cửa hàng để lựa chọn đồ muốn mua Ngời bán hàng ghi lại danh sách đồ vật muốn mua khách hàng

-Trò chơi thứ hai: Cửa hàng cịn bày đồ chơi để bán Từng HS lại lần lợt vào cửa hàng mua đồ chơi Ngời bán hàng ghi lại danh sách đồ vật mà khách hàng muốn mua

-Y/c HS thảo luận, trả lời câu hỏi

+Với trị chơi bạn nhóm thực nhiều lần lựa chọn trớc định mua? Giải thích lí

-Trị chơi thứ bạn nhóm thực nhiều lần lựa chọn trớc định mua

-Vì có q nhiều đồ chơi nên bạn phải suy nghĩ xem nên mua đồ chơi nào…

+Thời gian đa định trị

chơi ngắn hơn? Giải thích lí -Thời gian đa định trị chơi thứ hai ngắn -Vì đồ chơi ít, dễ lựa chọn

b)Em ngời định.

-Y/c HS làm cá nhân Ghi định

của vào -Lần lợt em trình bày định với tình cụ thể -NX định bạn

-NX, khen ngợi HS có định hợp lý

c)Em yªu ca dao, tục ngữ.

-Y/c HS thảo luận theo bàn, giải thích câu thành ngữ, tục ngữ Sai ly

một dặm

-Thảo luận tìm nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

(6)

dặm lầm lẫn nhỏ dẫn tới hậu

lín

-Giải thích thêm: -Trong sống em khơng có kĩ định đơi có định sai lầm định sai lầm dẫn đến hậu nghiêm trọng

-Chẳng có định đắn lúc nhng em có kĩ định, em làm cho hội thành cơng sống tăng lên

Gọi HS đọc lời khuyên sách -2, em đọc lời khun

3.Cđng cè dỈn dò.

-NX tiết học Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nhớ viÕt)

đờng sa pa

I.Mơc tiªu:

- Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn văn học thuộc lịng

§êng ®i Sa Pa.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi.

II.Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

III.Cỏc hot động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên viết bảng, lớp viết nháp tiếng bắt đầu ch/tr.

2.Híng dÉn HS nhí - viÕt:

- GV nêu yêu cầu

-Phong cnh Sa Pa thay đổi nh nào?

-2HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết -Cả lớp theo dõi SGK

-Đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ -Thay đổi theo thời gian ngày Ngày thay đổi liờn tc: thu ụng, xuõn

-Y/c tìm từ khó, dễ lẫn luyện viết - GV nhắc em ý cách trình bày đoạn văn

-Lun viÕt tõ khã

HS: GÊp SGK, nhí l¹i đoạn văn tự viết vào

3.Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 2a:GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ.

-Trao đổi hồn thành bảng

-Y/c nhóm dán bảng phụ đọc.

-NX, KL từ đúng. -Đọc phiếu, NX, bổ sung

a ong «ng a

r lƯnh, vào, mắt rong chơi, rong biển nhà rông rửa tay

d da thịt, da trời, giả da dong, dòng nớc dông da

(7)

S § S §

+ Bài 3: Y/c HS làm cá nhân. -Gọi HS đọc câu văn hoàn chỉnh.

-NX, KL lời giải đúng.

HS: Đọc yêu cầu, làm cá nhân

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Thế giới - rộng - biên giới - dài.

b) Th viện Quốc gia - lu giữ - vàng - đại dơng - gii

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau Toán

T l bn đồ

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: Hiểu đợc tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất

II.§å dïng d¹y häc:

Bản đồ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Giới thiệu:

2.Giới thiệu tỉ lệ đồ:

- Treo đồ Việt Nam, đồ giới KL: Các tỉ lệ: : 10 000 000

1 : 500.000 ghi đồ gọi

tỉ lệ đồ -Xem đọc tỉ lệ đồ - -> em nhắc lại - GV giải thích ý nghĩa tỉ lệ ghi

bản đồ: Tỉ lệ : 10 000 000 cho biết hình nớc Việt Nam đợc vẽ thu nhỏ 10 triệu lần Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000 cm hay 100 km thực tế

-Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cú th vit

dới dạng phân số:

1

10000000 , tö sè

cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài mẫu số cho biết độ dài thật tơng ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài

3.Thùc hµnh:

+ Bài 1: Tỉ lệ đồ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? -Tỉ lệ đồ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu?

-Tỉ lệ đồ 1: 1000, độ dài 1dm ứng với độ dài thật bao nhiêu?

-Tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm

-Độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000cm

-Độ dài 1dm ứng với độ dài thật 1000dm

+ Bµi 2:Y/c HS tù lµm bµi

-Chữa bảng lớp sau NX cho điểm HS

HS: Đọc yêu cầu, cần viết số thích hợp vào chỗ chấm

T l bn : 1000 : 300 : 10 000 : 500

Độ dài thu nhỏ cm dm mm m

Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m + Bài 3: Y/c HS đọc đề tự làm

bµi

-Gọi HS nêu làm sau giải thích lý

HS: Ghi Đ S vào ô trống: a) 10.000 m

(8)

d) km - GV nhËn xét, chữa cho HS

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: du lịch - thám hiểm

I.Mục tiêu:

1 Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ du lịch, th¸m hiĨm.

2 Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm đợc Văn viết mạch lạc, chủ , ng phỏp.

II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

Tại phải giữ phép lịch by t y/c, ngh?

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1:Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV chia nhóm, phát bảng nhóm cho

nhóm HS: Đọc u cầu tập, trao đổi nhómthi tìm từ ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV lớp nhận xét, khen nhóm tìm vào đợc nhiều từ

VD: a) Đồ dùng cần cho chuyến du

lch: - Va li, cần câu, lều trại, giày thể thao,mũ, quần áo bơi, đồ ăn, nớc uống b) Phơng tiện giao thông: - Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con,

máy bay, tàu điện, xe buýt

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: - Khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lÞch

d) Địa điểm tham quan: - Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác, đền chùa, di tích lịch sử

+ Bµi 2: Tỉ chøc cho HS thi tiÕp søc

theo tổ -Hoạt động theo tổ

-Thi tiÕp søc t×m tõ - GV lớp nhận xét, khen ngợi

nhng nhúm làm tìm đợc

nhiều từ -3 HS tiếp nối đọc thành tiếngcác từ tìm đợc a) La bàn, lều trại, thiết bị an toàn,

quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin b) Bão, thú dữ, núi cao, rừng rậm, sa

mạc, ma gió, tuyết, sóng thần c) Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táobạo, bền gan, bền chí, thơng minh + Bài 3: Y/c HS tự chọn nội dung

viết du lịch thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà tham gia

HS: Suy nghÜ tù chän néi dung viÕt vÒ du lịch hay thám hiểm

- Lp vit v, em viết bảng nhóm -Dán bảng đọc - NX, khen ngợi HS viết tốt

(9)

Khoa học

Nhu cầu chất khoáng thực vật

I.Mơc tiªu:

- HS biết kể vai trị chất khống đời sống thực vật

- Trình bày nhu cầu chất khống thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trng trt

Phiếu häc tËp

H·y nªu vÝ dơ chứng tỏ loài khác có nhu cầu nớc khác nhau?

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

Hoạt động 1.Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật.

-Trong đất có yếu tố cần cho

sống phát triển cây? -Có mùn, cát, đất sét, chất khống,xác chết động vật, khơng khí nớc cần cho sống phát triển -Ngời ta bón phân cho để nhằm mục

đích gì? -Để cung cấp đầy đủ chất khoángcần thiết cho -Em biết loại phân thờng

dùng để bón cây? -Đạm, lân, kali, bắc, xanh.-Trao đổi trình bày nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-C¸c nhãm kh¸c NX, bỉ sung

3.Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật.

+Bíc 1.Tỉ chøc híng dÉn

-GV ph¸t phiÕu häc tập cho nhóm +Bớc

+Bớc 3.Làm việc c¶ líp

-Đọc mục Bạn cần biết trang 119 để làm tập

-Lµm viƯc theo nhãm víi phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-KL: -Cùng vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác

-Ngi ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt nh nào?

-Nhờ biết đợc nhu cầu chất khống lồi ngời ta bón phân thích hợp phát trin tt

4.Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau

Buổi chiều:

o c

bảo vệ môi trờng (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

(10)

-Biết bảo vệ môi trờng, giữ gìn môi trờng -Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trờng

+GDKNS:-K nng tỡm kim xử lý thông tin liên quan đến môi trờng hoạt

động bảo vệ môi trờng

-Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tởng bảo vệ môi trờng nhà trờng

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

Đóng vai Thảo luận Trình bày

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bi c:

Tại cần phải tôn trọng luật giao thông?

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu: 2.Liªn hƯ thùc tÕ.

-H·y nhìn quanh lớp cho biết hôm vệ sinh lớp nh nào?

-Theo em nhng rỏc đâu mà có? -Cha sạch, cịn vài mẩu giấy vụn.-Do số bạn lớp vứt ra, gió thổi từ đống rác vào…

3.Trao đổi thơng tin.

-Qua thông tin, số liệu thu thập đợc em có NX mơi trờng ang sng?

-Theo em môi trờng tình trạng nh nguyên nhân nào?

-HS đọc thông tin, số liệu thu thập ghi chép đợc môi trờng

-Môi trờng sống bị ô nhiễm -Tài nguyên MT cạn kiệt dần -Khai thác rừng bừa bài, đổ nớc thải sông, chặt phá cối, vứt rác bẩn xuống sơng, ngịi, ao, hồ,…

-Treo tranh bảo vệ mơi trờng giới thiệu cho HS loại hình hoạt ng bo

về môi trờng có hình -Mô tả, phân tích hình ảnh có tranh liên hệ thực tế

4.Đề xuất ý kiến.

-Cho HS chơi trò chơi Nếu thì

-Ph bin luật chơi -Tiến hành chơi thử, sau chơi thật theo dóy

-Để giảm bớt ô nhiễm m«i trêng chóng

ta cần làm đợc gì? -Khơng chặt cây, phá rừng bừa bãi,xây dựng hệ thống lọc nớc…

5 Cñng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Luyện tiÕng viÖt

LuyÖn tËp Më réng vèn tõ: du lịch - thám hiểm

I.Mục tiêu:

1 Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ du lịch, thám hiểm.

2 Bit vit on hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm đợc Văn viết mạch lạc, ỳng ch , ng phỏp.

II.Đồ dùng dạy học: B¶ng nhãm.

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài c:

(11)

A B

1.trung du, thợng du a.đi chơi

2.du canh, du c b.một khúc sông 3.du xuân, du khách c.không cố định

Bµi 2.Nèi tõ ë cét A víi lời giải nghĩa thích hợp cột B

A B

1.thám báo a.thăm dò bầu trời

2.thám không b.gián điệp dò la truyền tin

3.thám thính c.thăm dò, khảo sát nơi xa lạ, khó khăn có nguy hiểm

4.Thám hiểm d.dò xét, nghe ngóng tình hình Bài 3.Viết đoạn văn ngắn (tõ 4-6 c©u)

kể chuyến du lịch, tham quan mà em tham gia nghe ngời thân kể lại

-Suy nghĩ xem viết chuyến du lịch mà tham gia hay đợc nghe ng-ời thân kể lại

-Làm cá nhân vào -Gọi HS đọc viết -3->5 em c bi trc lp

-NX viết bạn -NX, khen ngỵi HS viÕt tèt

3.Cđng cè , dặn dò

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau.

Lun to¸n

Luyện tập: Tỉ lệ đồ

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: Hiểu đợc tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật trờn mt t l bao nhiờu

Vở tập toán (trang 77-78)

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra bi c:

2.Giới thiệu tỉ lệ đồ:

Bài 1.Gọi HS đọc đề -Nêu y/c -Y/c HS quan sát đồ trả lời câu

hỏi -Quan sát tìm câu trả lời -Bản đồ Việt Nam đợc vẽ theo tỉ lệ? -… : 10 000 000

-Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài

thËt lµ? -… 10 000 000 cm

(12)

Bài -Đọc đề

-Y/c HS suy nghĩ, làm cá nhân -Lớp làm vở, em lên bảng làm Nối độ dài thu nhỏ với độ dài thật

-NX bµi lµm cđa bạn -NX y/c HS giải thích -1mm -> 1000mm

-1cm -> 1000cm -1dm -> 1000dm

Bài 3.Gọi HS nêu y/c -Tìm độ dài thu nhỏ độ dài thật -Y/c HS trao đổi theo bàn điền kết

quả tìm đợc vào -Thảo luận tìm kết

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức -Mỗi nhóm cử bạn lên điền nhanh kết vào bảng Nhóm điền nhanh, thắng

Tỉ lệ đồ : 1000 1: 300 : 10 000 : 500 Độ dài thu nhỏ 1mm 1cm 1dm 1m Độ dài thật 1000mm 300cm 10 000dm 500m

Bài 4.Đúng ghi Đ, sai ghi S -Thảo luận tìm đáp án xác -Gọi HS nêu đáp án mình, lựa chọn -2->3 em trả lời

-NX câu trả lời bạn -NX, chốt đáp án -Đáp án: b = 10 000dm

Thứ t ngày 25 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

Tp c

Dòng sông mặc áo

(Nguyễn Trọng Tạo)

I.Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui dịu dàng dí dỏm, thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc mn màu dịng sơng q hơng

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sơng q hơng - Học thuộc lịng thơ

Tranh minh họa SGK

HS tiếp nối đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái t v nờu ni dung

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn

(13)

dẫn cách ngắt nghỉ, giải nghĩa từ khó - - em đọc - GV đọc diễn cảm thơ

b.T×m hiĨu bài: HS: Đọc trả lời câu hỏi

? Vì tác giả nói dòng sông điệu

? Tác giả dùng từ ngữ để tả điệu dịng sơng

-Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc nh ngời thay đổi màu áo

-Thít tha, ngÈn ng¬, nÐp, mặc áo hồng, áo xanh, vàng, đen

? Mu sắc dịng sơng thay đổi thế ngày

- nắng lên - tra - chiều tối - đêm khuya - sáng sớm

? Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay

- Đây hình ảnh nhân hóa làm cho dòng sông trở nên gần gũi với ngời

? Em thích hình ảnh bài? Vì sao

VD: Nắng lên thớt tha Chiều trôi lªn

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

HS: em nối đọc đoạn thơ

- GV hớng dẫn luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn.

- Đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- Nhẩm học thuộc lòng thơ

- Thi học thuộc lòng đoạn,

3.Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị sau học

Mỹ thuật

Toán

ng dng ca t l đồ

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: Biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ

II.§å dïng:

Bản đồ SGK thu nhỏ

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

Thế tỉ lệ đồ? Cho ví dụ

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu toán 1:

Hot ng ca thy Hot ng trò

-Treo đồ trờng mầm non xã Thắng

lợi nêu BT SGK HS: Quan sát đồ trờng Mầm non xãThắng Lợi vẽ theo tỉ lệ : 300 đọc thông tin đồ để trả lời câu hỏi

? Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB)

(14)

? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào HS: : 300

? cm ng vi di

thật bao nhiêu HS: Lµ 300 cm

? cm ng vi di

thật bao nhiêu HS: Lµ x 300 cm

* Y/c HS trình bày lời giải toán. Chiều rộng thật cỉng trêng lµ:

x 300 = 600 (cm) §ỉi: 600 cm = m

Đáp số: m

3.Giới thiệu to¸n 2:

(Thực tơng tự 1) HS: em đứng chỗ trả lời

-Độ dài thu nhỏ đồ của quãng đờng Hà Nội - Hải Phòng dài bao nhiêu mm?

-Bản đồ đợc vẽ với tỉ lệ nào?

-1 mm đồ ứng với độ dài thật bao nhiờu mm?

-Y/c HS trình bày lời giải toán

-Dài 102 mm

- Tỉ lệ : 000 000 -lµ 000 000 mm

Bài giải:

Quóng ng t H Ni - Hi Phòng là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (m) Đổi: 102 000 000 m= 102 km

Đáp số: 102 km

4.Thực hành:

+ Bài 1: Y/c HS đọc cột sau đó hỏi:

-Hãy đọc tỉ lệ đồ?

-Độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu?

-Vậy độ dài thật bao nhiêu?

-VËy điền vào ô trống thứ nhất?

-Y/c HS làm tơng tự với trờng hợp còn lại.

-TØ lƯ: : 500 000 -Lµ cm

-2 x 500 000 = 000 000 cm -1 000 000 cm

-Lớp làm sau theo dõi chữa

+ Bài 2: Gọi HS đọc đề sau

đó y/c HS tự làm bài. - em làm bảng, lớp làm vở.-NX làm bạn.

-NX, KL làm đúng. Bài giải:

Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm)

§ỉi: 800 cm = m Đáp số: m

+ Bµi 3: Y/c HS tù lµm bµi. HS: Đọc yêu cầu giải vào vở.

- em lên bảng giải

Bài giải:

Quóng đờng từ thành phố Hồ Chí Minh -> Quy Nhơn dài là:

27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) §ỉi: 67 500 000 cm = 675 km

Đáp số: 675 km. - GV chữa bài, nhận xét.

(15)

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi tËp chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kể chun

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mơc tiªu:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

- Hiểu cốt truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm

HS tiÕp nèi kÓ chuyện Đôi cánh ngựa trắng.

2.Híng dÉn HS kĨ chun:

a.Híng dÉn HS hiểu yêu cầu bài:

- GV vit đề lên bảng, gạch dới

những từ quan trọng HS: em đọc đề -Y/c HS giới thiệu: Câu chuyện có

tên kể ai? Em nghe kể chuyện từ đọc, xem truyện đâu?

HS: em nối đọc gợi ý 1, Cả lớp theo dõi

- Nèi tiÕp giíi thiệu tên câu chuyện kể

-Vit dn ý kể chuyện HS: em đọc lại

b.HS thực hành kể chuyện trao đổi với bạn nội dung câu chuyện:

-KĨ chun nhãm

-Lắng nghe trao đổi ý nghĩa truyện

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - - HS thi kể trao đổi ý ngha cõu chuyn

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

- NhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ häc bµi, tËp kĨ cho ngêi kh¸c nghe

Lun tiÕng viƯt

luyện đọc: Dịng sơng mặc áo

I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui dịu dàng dí dỏm, thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc mn màu dịng sơng q hơng

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hơng - Học thuộc lịng th

Tranh minh họa SGK

(16)

2.Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn bi

- Kết hợp cho HS quan sát tranh, híng

dẫn cách ngắt nghỉ, giải nghĩa từ khó HS: Luyện đọc theo cặp.- - em đọc - GV đọc diễn cảm thơ

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc trả lời câu hỏi

? Vì tác giả nói dòng sông ®iƯu

? Tác giả dùng từ ngữ để tả điệu dịng sơng

-Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc nh ngời thay đổi màu áo

-Thít tha, ngÈn ngơ, nép, mặc áo hồng, áo xanh, vàng, đen

? Màu sắc dịng sơng thay đổi thế ngày

- nắng lên - tra - chiều tối - đêm khuya - sáng sớm

? Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay

- Đây hình ảnh nhân hóa làm cho dòng sông trở nên gần gũi với ngời

? Em thích hình ảnh bài? Vì sao

VD: Nắng lên thớt tha Chiều trôi lên

c Hng dn HS c din cảm học thuộc lòng thơ:

HS: em nối đọc đoạn thơ

- GV hớng dẫn luyện đọc thi đọc diễn cảm thơ.

- Đọc theo cặp - Thi đọc din cm

- Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng

- GV nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị sau học

Khoa học

Nhu cầu không khí thực vËt

I.Mơc tiªu:

- Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

-Hiêu đợc vài trị xi - bơ - ních q trình hơ hấp quang hợp

- Nêu đợc 1vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

- Hỡnh trang 120, 121 SGK Phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiĨm tra bµi cị:

Thực vật cần laọi khoáng chất nào?

B.Dạy bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trình quang hợp và hơ hấp.

? Kh«ng khÝ cã thành phần - Gồm ô xi nitơ, có khí - bô - ních

? Kể tên khí quan trọng

đời sống thực vật - Khí -xi khí - bơ - ních * Làm việc theo cặp: HS: Quan sát H1, SGK trang 120,

(17)

? Trong trình quang hợp thực vật hút khí thải khí

? Trong trình hô hấp thực vật hút khí thải khí

? Quá trình quang hợp xảy ? Quá trình hô hấp diƠn nµo

? Điều xảy với thực vật trình trờn ngng hot ng

-Hút khí - bô - ních thải khí ô - xi

Hút khí ô xi, thải khí bô -ních nớc

-Khi cú ỏnh sỏng mt tri -Diễn suốt ngày đêm -Thực vật chết

HS: số em trình bày trình tranh minh ho¹

- Khơng khí có vai trị nh đời sống thực vật?

-Những thành phần khơng khí cần cho đời sống thực vật?

-Kh«ng khÝ gióp cho thực vật quang hợp hô hấp

-Khí ô xi khí - bô - ních

3.Hot động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí của thực vật.

? Thực vật ăn để sống

? Nhờ đâu mà thực vật thực đợc điều kì diệu

? Nªu øng dơng trång trät vỊ nhu cầu khí ôxi, khí - bô - ních cđa thùc vËt

-Ph¸t biĨu theo ý hiĨu

-Tăng lợng khí - bơ - ních lên gấp dơi, bón phân xanh, phân chuồng cho cây, trồng nhiều xanh để điều hồ khơng khí

=> Kết luận: (SGV) HS: em đọc lại

4.Cñng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập quan sát vật I.Mục tiêu:

Giỳp HS: -Bit cáh quan sát vật, chọn lọc chi tiết chính, cần thiết để miêu tả Tìm đợc từ ngữ, hình ảnh sinh động, phù hợp làm bật ngoại hình, hoạt động vật đợc miêu tả

II.§å dïng:

Tranh ảnh đàn ngan, chó, mèo

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra c:

2.Hớng dÉn HS quan s¸t:

* Bài 1, 2: Treo tranh minh hoạ đàn ngan.

-Để miêu tả đàn ngan tác giả quan sát phận

chúng? -Đọc văn Đàn ngan nở.

-Hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, chân

- GV nhận xét, chốt li gii ỳng:

+ Hình dáng: Chỉ to c¸i trøng mét tÝ.

+ Bộ lơng: vàng óng, nh màu tơ nõn guồng. + Đôi mắt: hạt cờm, đen nhánh hạt huyền, long lanh + Cái mỏ: Màu nhung hơu , ngăn ngắn đằng trớc.

+ Cái đầu: Xinh xinh, vàng nuột + Chân: Lủn củn, bé tí màu đỏ hồng. * Bài 3: Kiểm tra việc HS lập dàn ý quan sát tranh ảnh chó,

mÌo.

-Khi tả ngoại hình chó hay mèo em cần tả phận nào?

-Nx, khen ngỵi HS.

(18)

-Đọc kết quan sát

* Bµi 4: Y/c HS lµm bµi vµo vë.

-Ghi nhanh vào cột bảng. -Làm bài.- -> em đọc làm mình. +Hoạt động mèo: -Luôn quấn quýt bên ngời -Nũng nịu dụi

đầu vào chân em -ăn nhỏ nhẹ, khoan thai - N»m im thin thÝt r×nh chuét.

+ Hoạt động chó: -Mỗi lần có ngời vẫy đuôi mừng -Nhảy chồm lên em -Chạy nhanh -Nằm im, giả vờ ngủ

3.Cñng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà hoàn chỉnh lại viết.

Âm nhạc

Toán

ng dụng tỉ lệ đồ (Tiếp)

I.Mơc tiªu:

Giúp HS: Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trớc, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ

II.§å dïng:

Các đồ

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa tập tập trang 79

Hot ng thầy Hoạt động trò

- GV gợi ý HS: Đọc tốn SGK quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi

? Độ dài thật mét - 20 m ? Trên đồ có tỉ lệ - : 500 ? Phải tính độ dài

? Theo đơn vị

? Khi thùc hiƯn tÝnh cÇn chó ý điều

- di thu nh tng ứng đồ theo đơn vị cm

-Đổi đơn vị đo cm HS: em nêu cách gii

Bài giải:

i: 20 m = 000 cm Khoảng cách AB đồ là:

2 000 : 500 = (cm) Đáp số: cm

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi g×?

-Quãng đờng Hà Nội - Sơn Tây dài 41 km

-Tỉ lệ đồ : 100 000

-Quãng đờng Hà Nội - Sơn Tây thu nhỏ đồ dài mm?

-1 em làm bảng, lớp làm

Đổi: 41 km = 41 000 000 mm Quãng đờng Hà Nội - Sơn Tây đồ dài là:

(19)

-Chữa nhận xét HS Đáp số: 41 mm

4.Thực hành.

+ Bµi 1: Híng dÉn HS lµm mÉu sau

đó y/c em tự làm HS: Tính độ dài thu nhỏ đồ theođộ dài thật tỉ lệ đồ cho viết kết vào ô trống tơng ứng

VD: km = 500.000 cm 500.000 : 10.000 = 50 (cm) ViÕt 50 vào chỗ trống cột + Bài 2: Y/c HS tự làm - em làm bảng, lớp làm

Bài giải:

Đổi: 12 km = 1.200.000 cm

- Chữa NX HS

Quãng đờng từ A đến B dài là: 1.200.000 : 100.000 = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm + Bài 3: Y/c HS làm HS: Đọc đề tự làm vào

- em lên bảng giải, lớp làm

Bài giải:

i: 10 m = 1.000 cm; 15 m = 1.500 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ là:

1.500 : 500 = (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật đồ l: 1.000 : 500 = (cm)

Đáp số: ChiỊu dµi: cm ChiỊu réng: cm - GV chữa cho HS

Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Thể dục nhảy dây I.Mục tiêu:

- ễn s ni dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích.

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau, yêu cầu thực động tác nâng cao thnh tớch

II.Địa điểm, ph ơng tiện:

Sân trờng, dây nhảy

III.Cỏc hot ng: 1.Phn m u:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung vµ

yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo yêu cầu giờhọc hàng dọc - Đi đờng theo vịng trịn hít thở sâu

- Xoay khớp cổ chân, tay, đầu gối, hông, vai

* Một số động tác thể dục phát trin chung

2 Phần bản:

a.Môn tự chän:

- Đá cầu: - 11 phút - Ôn tâng cầu đùi, tập theo đội hình hàng ngang vịng trịn, chữ U

- Ơn chuyển cầu theo nhóm ngời - Ném bóng: - 11 phút - Ôn số động tác bổ trợ Tập đồng

(20)

- Ôn cách cầm bóng t đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném ớch

b.Nhảy dây: - 11 phút. - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân

sau Tp ng loạt theo nhóm tổ - Thi vơ địch tổ tập luyện

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV hệ thống - Tập số động tác hồi tĩnh

- Đứng hát, vỗ tay chơi trò chơi - GV nhận xét, đánh giá tiết học giao

bµi vỊ nhµ

Bi chiỊu:

Lun tõ câu

Câu cảm

I.Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện đợc câu cảm, biết chuyển câu kể thành câu cảm

- Biết đặt sử dụng câu cảm tình cụ thể

II.§å dïng dạy học:

- Bảng phụ viết câu văn phần NX

HS: HS đọc đoạn văn viết du lch hoc him

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

* Bµi + + 3:

-Treo bảng phụ viết câu văn

HS: em nối đọc 1, 2, 3, suy nghĩ phát biểu ý kiến, trả lời lần lợt câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Chà, mèo làm sao!  Dùng thể cảm xúc ngạc nhiên vui mừng trớc vẻ đẹp lông mèo + A! Con mèo khôn thật!  Thể cảm xúc thán phục khơn

ngoan cđa mÌo - Cuối câu văn có gì? -Dấu chấm than

3.PhÇn ghi nhí:

-Gọi HS đặt số câu cảm - 3, HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.-Trời ơi, lại đợc nhỉ! -A! Bông hoa đẹp q!

4.PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: Y/c HS tự làm -4 em làm bảng, lớp làm -Nx câu bạn đặt

-GV nhËn xét, chốt lời giải (SGV) a) Ôi mèo bắt chuột giỏi quá!

b) Chà, trời rét thật! c) Bạn Ngân chăm quá!d)Chà, bạn Giang học giỏi ghê! + Bài 2: Y/c HS làm việc theo cặp

-Gọi HS trình bày - Thảo luận đặt câu.-Lần lợt em trình bày - GV chốt lời giải đúng:

- T×nh huèng a:

+ Trêi, cậu giỏi thật! + Bạn thật tuyệt!

- Tình b:

(21)

+ Bạn giái qu¸!

+ Bạn siêu quá! + Trời ơi, lâu gặp cậu!+ Trời, bạn làm cảm động quá! + Bài 3: Y/c HS làm cá nhân

- NX tõng t×nh hng cđa HS -TiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp a) Béc lé c¶m xóc vui síng, mõng rì

b) Bộc lộ cảm xúc thán phục c) Bộ lộ cảm xúc ghê sợ

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

Luyện toán

Luyn tp: ứng dụng tỉ lệ đồ

I.Môc tiªu:

Giúp HS: Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trớc, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ

II.§å dïng:

Vë tập toán (trang 80)

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Néi dung:

Bài 1.Gọi HS nêu y/c -2 em đọc đề

-Bài y/c ta làm gì? -Tìm độ dài thật …

-Y/c HS gi¶i thÝch:

+Em hiểu tỉ lệ 1: 10 000 nào? -…cứ cm đồ ứng với 10 000 cm thực tế

-Vậy độ dài thật 5km độ dài đồ bao nhiêu?

-Y/c HS giải thích cách làm -50cm -Phần lại y/c HS làm tơng tự

-T l 1:5 000 Với độ dài thật 25m

thì độ dài đồ bao nhiêu? -5mm -Tỉ lệ 1:20 000 với độ dài thật 2km

thì độ dài đồ bao nhiêu? -1dm Bài 2.Gọi HS đọc đề -2 em đọc

-Bµi toán cho biết gì? -Bài toán y/c ta làm gì?

-Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

-NX, cha bi cho HS +Gii: Trên đồ quãng đờng từ A đến B dài số cm là:

(22)

-Y/c HS nêu cách hiểu tỉ lệ 1:200 -áp dụng cách tính tỉ lệ đồ nh 1+2 để tìm chiều dài, chiều rộng sân khấu

-1 em làm bảng, lớp làm -NX làm cđa b¹n

- GV chữa cho HS -Đổi: 10m = 1000cm; 6m = 600cm Chiều dài sân khấu đồ là: 1000 : 200 = (cm)

Chiều rộng sân khấu đồ là: 600 : 200 = (cm)

Đáp số: Dài=5cm; rộng=3cm

Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyện tập: Câu cảm

I.Mục tiêu:

- Nhận diện đợc câu cảm, biết chuyển câu kể thành câu cảm - Biết đặt sử dụng câu cảm tình cụ thể

II.§å dïng dạy học:

- Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn néi dung:

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ

Bài 1.Chuyển câu kể sau thành câu cảm

-Ghi bảng câu kể -Suy nghĩ, làm cá nhân

-Tip ni đọc câu -NX câu bạn

-NX, khen ngợi HS

a)Chợ có nhiều cá +Ngoài chợ cá! -Ôi, chợ có nhiều cá qu¸!

b)Bạn Tuấn viết chữ đẹp +Trời, bạn Tuấn viết chữ đẹp quá! -Chà, bạn Tuấn viết chữ đẹp nhỉ? c)Chân em bị đau +Sao tự nhiên chân mỡnh au th nh?

-Trời, chân lại bị đau rồi! Bài 2.Đặt câu cảm cho tình huèng sau

a)Thán phục ca sĩ hát hay -Ca sĩ Tuấn Hng hát hay thật! b)Vui mừng bố cơng tác -A, bố v!

c)Ngạc nhiên gặp lại ngời bạn cò

-Trời ạ, lâu đợc gặp lại nhau!

Bài 3.Mỗi câu cảm sau bộc lộ cảm xúc gì? a)Ơi, bà, bà đến Hoa ơi! -vui mừng b)Eo ơi, chuột kinh quá! -sợ hãi c)Bạn Hồng múa đẹp đẹp! -thán phục d)Chà quà đẹp quá! -ngạc nhiên

(23)

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi :kiƯu ngêi I.Mơc tiªu:

- Ơn số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích.

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau, yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Biết chơi trị chi ỳng lut

II.Địa điểm, ph ơng tiện:

Sân trờng, dây nhảy

III.Cỏc hot ng:

Hot động thầy Hoạt động trị

1.PhÇn më ®Çu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung vµ

yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo yêu cầu giờhọc hàng dọc - Đi đờng theo vịng trịn hít thở sâu

- Xoay khớp cổ chân, tay, đầu gối, hông, vai

* Một số động tác thể dục phỏt trin chung

2.Phần bản:

a Môn tù chän:

- Đá cầu: - 11 phút - Ơn tâng cầu đùi, tập theo đội hình hàng ngang vịng trịn, chữ U

- Ơn chuyển cầu theo nhóm ngời - Ném bóng: - 11 phút - Ôn số động tác bổ tr Tp ng

loạt theo - hàng ngang

- Ơn cách cầm bóng t đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném đích

sau Tập đồng loạt theo nhóm tổ - Thi vô địch tổ tập luyện

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV hệ thống - Tập số động tác hồi tĩnh

- Đứng hát, vỗ tay chơi trò chơi - GV nhận xét, đánh giá tiết học giao

bµi vỊ nhà

Tập làm văn

điền vào giÊy tê in s½n

(24)

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

- Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng

+GDKNS:-Kĩ thu thập, xử lý th«ng tin.

-Kĩ đảm nhận trách nhim

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

Làm việc nhóm Chia sẻ thông tin Trình bày phút Mẫu phiếu khai báo tạm trú tạm vắng in sẵn

Gọi HS lên đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật hoạt động nú

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

+ Bài 1: HS: Đọc y/c nội dung - GV treo tờ phiếu phôtô phóng to lªn

bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND - Hớng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục

- GV phát phiếu cho HS HS: Làm việc cá nhân, điền nội dung vào phiếu sau đổi phiếu cho bạn bên cạnh để chữa

- Tiếp nối đọc tờ khai, đọc rõ ràng, rành mạch để bạn thầy cô nhận xét

+ Bài 2:Y/c HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

-NX, kết luận câu trả lời

-§äc y/c

-2 em bàn trao đổi, thảo luận -Tiếp nối phát biểu

Phải khai báo tạm trú tạm vắng để quyền địa phơng quản lý đợc ngời có mặt vắng mặt nơi khác đến Khi có việc xảy quan Nhà nớc có để điều tra, xem xột

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau

Toán

Thực hành

I.Mục tiªu:

- Giúp HS biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm) thực tế thớc dây

- Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất (Bằng cách dóng thẳng hng cỏc cc tiờu)

- Thớc dây, cọc tiêu Phiếu thực hành

III.Cỏc hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS

(25)

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn thùc hành lớp:

Hot ng ca thy Hot ng trò

- GV hớng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất nh SGK

HS: Cả lớp vừa đọc SGK, vừa nghe GV hớng dẫn để biết đo độ dài đoạn thẳng cách xác định điểm thẳng hàng mặt đất

3.Thùc hµnh ngoµi líp:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ (từ đến em nhóm)

- Phát phiếu thực hành giao nhiệm vụ cho nhóm, cố gắng để

nhóm thực hành 1hoạt động khác -Làm việc theo nhóm sau ghi kết vào phiếu + Bài 1: Thực hành đo độ dài HS: Dựa vào cách đo (nh hớng dẫn

hình vẽ SGK) để đo độ dài điểm cho trớc

-Giao viƯc:1 nhãm ®o chiỊu dài lớp học,nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo khoảng cách sân trờng

HS: Các nhóm thực hành đo.

- Ghi kt đo đợc theo nội dung nh SGK vào phiếu

- GV híng dÉn, kiĨm tra, ghi nhận xét kết thực hành nhãm.

+ Bài 2: Tập ớc lợng độ dài. HS: em thực nh trong SGK, em ớc lợng 10 bớc xem đợc khoảng mét, dùng thớc đo kiểm tra lại.

- Nhận xét học.- Về nhà tập đo cho quen chuẩn bị sau

Địa lý

thnh phố đà nẵng

I.Mơc tiªu:

- Dựa vào đồ Việt Nam xác định nêu đợc vị trí Đà Nẵng

- Giải thích đợc Đà Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch

II.§å dïng d¹y häc:

Bản đồ hành Việt Nam, lợc đồ; tranh ảnh Đà Nẵng

Y/c HS đồ thành phố Huế dũng sụng Hng

2.Đà Nẵng - thành phố cảng:

Hot ng ca thầy Hoạt động trò

-Treo lợc đồ thành phố Đà Nẵng

+ Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

-Kể tên loại đờng giao thơng có thành phố Đà Nẵng đầu mối giao thông quan trọng loại -ng giao thụng ú?

-2 HS lên thành phố Đà Nẵng mô tả vị trí thành phố cho nghe + Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần

(26)

-Tại thành phố Đà Nẵng đợc gọi thành phố cảng?

-§êng bé -> quèc lé sè

-Đờng sắt -> đờng tàu Thống Nhất -Đờng khơng -> sân bay Đà Nẵng -Vì thành phố có cng sụng Hn v cng bin Tiờn Sa

3.Đà Nẵng - thành phố công nghiệp:

- Da vo bảng kể tên mặt hàng chuyên chở đờng biển Đà Nẵng

HS: tơ, máy móc, thiết bị hàng may mặc, đồ dùng sinh hoạt

- Đá mĩ nghệ, vải may quần áo - Hải sản đông lạnh

- Sản phẩm chở từ Đà Nẵng nơi khác chủ yếu sản phẩm công nghiệp

hay nguyên vật liệu? -Chủ yếu nguyên vật liệu: cá, cátôm đông lạnh…

4.Đà Nẵng - địa điểm du lịch:

-Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du

lịch khơng, sao? -ĐN có nhiều điều kiện để phát triển dulịch nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều danh lam thắng cảnh

-Những nơi Đà Nẵng thu hút

đợc nhiều khách du lịch? -Chùa Non Nớc, núi Ngũ Hành Sơn,bản tàng Chăm, bãi biển… -Quan sát tranh ảnh

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Luyện toán

Thực hành

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm) thực tế thớc dây

- Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất (Bằng cách dúng thng hng cỏc cc tiờu)

- Thớc dây, cọc tiêu Phiếu thực hành

-Kiểm tra đồ dùng học tập ca HS

2.Hớng dÉn thùc hµnh:

a)Thực hành đo độ dài

-Y/c: Đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm) thc t

-Chia lớp thành nhóm

+Nhóm 1.Đo chiều dài, chiều rộng lớp học

+Nhóm 2.Đo chiều dài, chiều rộng bảng

-Cỏc nhúm chun bị thớc dây cuộn (hoặc đoạn dây có đánh dấu mét) -Một số cọc để cắm mốc

(27)

+Nhóm 3.Đo chiều dài, chiều rộng bàn học

+Nhóm Đo chiều dài, chiều rộng bồn hoa

+Nhóm Đo chiều dài, chiều rộng bục giảng

-Thực hành đo ghi kết đo đợc vo giy

-Đại diện nhóm báo cáo kết

-Kiểm tra lại kết số nhãm

Bài 2.Y/c HS 10 bớc dọc thẳng sân trờng ớc lợng độ dài đoạn thẳng đợc.

-Tõng HS thùc hiƯn nhiƯm vơ của mình ghi kết quả.

-Báo cáo kết qu¶ kÕt; sè em lÊy thíc kiĨm tra xem bạn ớc lợng có chính xác không.

- Nhận xét học.- Về nhà tập đo cho quen chuẩn bị sau

Tiếng Anh

Hot ng th

Sơ kết tuần I.Mục tiêu.

-ỏnh giỏ vic thc hin nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 31

-Rèn luyện tinh thần ý thức tự giác häc tËp vµ rÌn lun

II.Néi dung.

1.NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp vµ häc tËp tuÇn.

-Nề nếp: Đi học tơng đối đầy đủ,

-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Vệ sinh lớp học sân trờng

-Häc tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng

2.Phơng hớng tuần 31.

-Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 30

-Tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt lập thành tích chào mừng ngày Giải phóng miền Nam 30/4 ngày Quốc tế Lao động 1/5