Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú Tiểu học

Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU TÊN ĐỀ TÀI: “Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học” I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác - Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh Ngay từ Nhà nước Việt Nam đời Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh ln ln coi người vừa động lực vừa mục tiêu phát triển cách mạng Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bác Hồ kính yêu nói: “Một năm mùa xuân, đời người tuổi trẻ” Chính vậy, Nhà nước ta xem giáo dục quốc sách hàng đầu, nghề không cho phép tạo “phế phẩm”, giáo dục lực lượng sản xuất trực tiếp, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển, giáo dục coi chìa khố cuối mở cánh cửa đưa xã hội loài người vào tương lai Cấp Tiểu học bậc học tảng, móng cho hệ thống giáo dục, đặt sở ban đầu cho hình thành phát triển nhân cách học sinh, tạo người có phẩm chất tốt, phát triển tồn diện lực Vậy làm để chủ nhân tương lai đất nước có đủ đức lẫn tài? Làm để nghiệp giáo dục mang lại hiệu tốt? Đây trách nhiệm chung tồn xã hội, tất người làm cơng tác giáo dục, đặc biệt người quản lí Vì vậy, quan tâm đến người nói chung, trẻ em nói riêng mục tiêu chi phối đường lối cách mạng Đảng Nhà nước Sau 30 năm đổi đất nước, kinh tế đổi ngày, giờ, đời sống vật chất tinh thần trình độ dân trí nhân dân ta nâng cao, trẻ em quan tâm đặc biệt em độ tuổi đến trường chế độ sách tốt đẹp Đảng Nhà nước ta thể chế hoá thành “Luật Giáo dục Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em” Năm học 2017-2018, tiếp tục thực Nghị Đại hội Đảng cấp Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, tiếp tục thực Nghị số 29NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, thực Nghị Đại hội Đảng thành phố lần thứ XVI phát triển giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực: - Xây dựng Thủ đô thực trung tâm lớn, tiêu biểu hàng đầu nước giáo dục, đào tạo; thực tốt nhiệm vụ chiến lược: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng, phát triển nhân tài; tạo chuyển biến bản, toàn 1/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học diện chất lượng hiệu giáo dục, đào tạo; phấn đấu đến năm 2025 giáo dục Thủ đạt trình độ tiên tiến khu vực - Tập trung đào tạo, trọng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế, Giáo dục Tiểu học Hà Nội tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm: Tiếp tục đẩy mạnh triển khai vận động:“Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” vận động ngành giáo dục Hà Nội, xây dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tập trung đẩy mạnh đổi nội dung phương pháp dạy học, đánh giá kết học tập phù hợp với đối tượng tâm sinh lý học sinh Tiểu học đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, trọng giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh Triển khai có hiệu dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới, đổi đồng phương pháp dạy, phương pháp học, kiểm tra, đánh giá, tiếp tục thí điểm triển khai mơ hình trường Chất lượng cao Đổi mạnh mẽ công tác quản lý đạo, bồi dưỡng đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý Trong tình hình nay, nhiều vùng miền nước tỷ lệ học sinh tiểu học học buổi/ ngày học bán trú thấp, yêu cầu nội dung chương trình học lại cần học buổi/ngày bán trú để giảm bớt tải học sinh Bởi đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học em: “Học mà chơi, chơi mà học” Đứng trước tình vậy, hiệu trưởng nhà trường, nhận thức vị trí, vai trị, tầm quan trọng, tính cấp thiết vấn đề đào tạo nhân tài cho đất nước Tôi trăn trở suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường ngày lên Để đạt mục tiêu phát triển tồn diện việc kết hợp hài hồ dạy học ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ nâng cao thể lực điều tất yếu Vì sức khoẻ vốn quý người, niềm hạnh phúc gia đình tồn xã hội “Khơng thể có thơng minh học giỏi thể ốm yếu” Mọi trẻ em sinh có quyền chăm sóc, ni dưỡng, tồn phát triển Khi xã hội ngày phát triển giá trị người ngày nhận thức đắn đánh giá tồn diện Vì tương lai tươi sáng, trẻ em trở thành chủ nhân hữu ích tương lai, từ tuổi ấu thơ trẻ phải hưởng giáo dục phù hợp, đại tồn diện mặt: Đức, trí, thể, mỹ Trong mặt giáo dục giáo dục thể chất cho trẻ nhiệm vụ quan trọng, sức khoẻ vốn q giá có ý nghĩa sống 2/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học với người, đặc biệt học sinh tiểu học Ở lứa tuổi này, thể trẻ giai đoạn phát triển mạnh mẽ hoàn thiện dần Hiện nay, vấn đề bán trú trường học mối quan tâm lớn toàn xã hội, chất lượng học, ăn, ngủ nghỉ trưa công tác vệ sinh an tồn thực phẩm Đối với trường Tiểu học có lớp học bán trú việc tổ chức học ăn nghỉ trường buổi trưa giữ vị trí quan trọng sức khoẻ cho học sinh góp phần nâng cao sức học tập, lao động em xã hội ngày phát triển Trong trường Tiểu học có lớp học bán trú nói chung trường Tiểu học tơi phụ trách nói riêng vấn đề làm để nâng cao chất lượng học, đặc biệt ăn, nghỉ trưa vô quan trọng song việc đảm bảo vệ sinh an toàn nghỉ trưa đặc biệt quan tâm Căn vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi tiểu học, thời kì trẻ cịn non nớt, giấc ngủ trưa vơ quan trọng giúp cho em học tốt vào buổi chiều Nhận thức tầm quan trọng việc tổ chức ngủ nghỉ trưa trường, thân nhà quản lý phụ trách chung hoạt động nhà trường, có việc đạo quản lý học sinh bán trú ngủ nghỉ trưa trường từ nhiều năm qua Với kinh nghiệm công tác kiến thức học nên chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu giáo dục nay, góp phần thực tốt nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Làm tốt cơng tác bán trú trường Tiểu học - Nâng cao giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học, bước đầu tìm hiểu áp dụng lý luận xen kẽ với tình hình thực tiễn mơ hình học bán trú tiểu học trường quận, huyện, rút học quý báu, đúc kết kinh nghiệm có giá trị để áp dụng vào việc giải vấn đề tồn công tác quản lý giáo dục, tăng cường hiệu lực quản lý Nhà nước lĩnh vực này, giúp cho thân tơi có thêm nhiều kinh nghiệm, nâng cao nhiều hiểu biết lực công tác thân sau III.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Tìm hình thức tổ chức quản lý, đạo “ tổ chức bán trú” cho học sinh Tiểu học; - Thống kế hoạch, nội dung đạo “ bán trú ” từ đầu năm cho khối lớp 3/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh bán trú - trường Tiểu học V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu phương pháp đổi quản lý; - Phương pháp điều tra thực trạng - Phương pháp quan sát, đàm thoại; thực nghiệm giáo dục; phân tích - tổng hợp số liệu; Phương pháp kiểm tra - đánh giá - Đọc tài liệu, sách tham khảo, sách giáo khoa, tạp chí giáo dục Tiểu học… VI PHẠM VI VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Đề tài thực tại: Trường Tiểu học Thời gian : Năm học 2017 - 2018 (từ tháng 9/2017 đến tháng 5/2018) 4/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học PHẦN II: NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Mục tiêu giáo dục Tiểu học xác định điều 27 luật giáo dục “ Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, phẩm chất, thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học Trung học Cơ sở” Chính thế, giáo dục tiểu học cấp học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Trong mơ hình học bán trú dân ni bậc tiểu học, ngồi chất lượng học nhà quản lý cần quan tâm đến bữa ăn đăc biệt giấc nghỉ trưa có vai trị đặc biệt quan trọng em Giờ nghỉ trưa nhà trường ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người mà ảnh hưởng chất lượng học buổi chiều Vì vậy, nghỉ trưa cảu em học sinh bán trú trường học nhiệm vụ quan trọng trách nhiệm chung cộng đồng Từ ngàn xưa, người biết mối quan hệ ăn, uống, ngủ nghỉ có ảnh hưởng lớn tới sức khỏe Theo Hyporcat đánh giá cao vai trò ăn uống sức khỏe bệnh tật, trẻ em Ơng cho rằng: Cơ thể cịn trẻ cần nhiều lượng già Vì vậy, trẻ nhỏ cần ăn nhiều hơn, ngủ nghỉ thời lượng đồng thời ông rằng: chế độ ăn tốt có lối sống hợp lý Theo nghiên cứu của nhiều nhà khoa học ngủ trưa có tác dụng: tăng suất lao động, cân huyết áp, gia tăng tỉnh táo, ngăn ngừa trí nhớ, cải tạo trí nhớ, cảm giác sảng khoái, tăng tấc độ tái tạo da, kiểm soát cân bằng, giảm cảm giác đói, giảm nguy mắc bệnh tim mạch tới 37%, tăng cường hệ miễn dịch… Nếu cho trẻ học tập, lao động, ăn uống ngủ nghỉ khơng khoa học, khơng có giấc, thường gây rối loạn tiêu hố trẻ mắc số bệnh tiêu chảy, cịi xương, khơ mắt thiếu VitaminA…và thiếu lượng Như vậy, vấn đề ăn uống, ngủ nghỉ trẻ quan tâm từ sớm Trong kỷ 21, kỷ kinh tế trí thức, cần người có sức khoẻ tốt, có khả tiếp thu tri thức để lao động, sáng tạo có hiệu suất cao Muốn trẻ phát triển tốt phải đảm bảo cho thể trẻ có đủ chất dinh dưỡng, mà cách tốt đảm bảo bữa ăn hợp lý, đủ lượng, đủ chất nghỉ ngơi khoa học Để nâng cao chất lượng học tập thể lực cho học sinh giảm bớt khó khăn học sinh nghèo, Thủ tướng phủ định số:85/2010/QĐ-TTg, ngày 21 tháng 12 năm 2010,Quyết định ban hành số sách hỗ trợ học sinh bán trú trường phổ thông dân tộc bán trú 5/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học quan tâm Đảng Nhà nước tới giáo dục tạo thuận lợi giảm bớt khó khăn cho vùng miền cịn khó khăn để tổ chức tốt mơ hình học bán trú góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện giai đoạn II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Tình hình chung nhà trường: Trường thuộc trường loại I với tổng số 770 học sinh có điểm trường trường có điểm trường tổ chức bán trú cho học sinh Trường có bếp ăn chiều, nhà ăn phục vụ 800 học sinh ăn/1 lượt, chỗ ngủ thực lớp, học sinh nằm bàn mặt cải tiến Năm học 2017-2018 Nhà trường thành lập ban đạo phân cơng đồng chí phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách bán trú Thuận lợi: Năm học 2017-2018, học sinh học buổi/ngày 100% 96% trẻ học bán trú ăn trưa trường Ban giám hiệu có đồng chí có đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách riêng mảng chăm sóc ni dưỡng đồng chí nhân viên y tế trường học phụ trách công tác chăm sóc sức khỏe học sinh Nhà trường có 22 lớp học bán trú, lớp học có thêm kho để đồ cho học sinh bán trú: chăn, chiếu, đồ dùng cá nhân Các lớp học đảm bảo an toàn vệ sinh trang trí thân thiện Được quan tâm cấp lãnh đạo cha mẹ học sinh nên nhà trường có trang thiết bị, đồ dùng dụng cụ đầy đủ, đại như: tủ lạnh, nồi cơm ga, bếp ga công nghiệp, tủ sấy bát bàn ghế ăn Nhà trường cịn có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có kinh nghiệm nhiều năm làm cơng tác quản lý, chăm sóc cho học sinh bán trú buổi nghỉ trưa Học sinh nhà trường đại đa số ngoan có ý thức chấp hành nội quy học bán trú học bán trú từ lớp học Mầm non Khó khăn : Là trường lớn có điểm trường, số học sinh tham gia bán trú đông 90% học sinh em nơng nghiệp, điều kiện kinh tế cịn khó khăn nhận thức phụ huynh cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ thấp, việc chăm sóc quan tâm đến sức khỏe nghỉ trưa Học sinh chưa nhận thức rõ ý nghĩa giấc ngủ trưa, số cha mẹ học sinh khơng muốn cho bán trú trường, cịn có học sinh điểm 6/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học trường lẻ khơng học bán trú điều kiện sở vật chất thiếu không đảm bảo Theo điều tra khám sức khỏe đầu năm học, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng đầu vào cao theo điều tra khám sức khỏe đầu năm học cịn nhiều học sinh khơng thích ngủ trưa, nhiều học sinh cịn hiếu động đùa nghịch sau ăn xong, cịn có học sinh chưa có ý thức tự phục vụ, khó ngủ Những năm học trước sở trang thiết bị thiếu nên phòng học vừa chỗ ăn, chỗ ngủ, bàn ghế cho mơ hình học bán trú cịn thiếu chưa đạt chuẩn,… Từ đặc điểm thuận lợi khó khăn trên, để nâng cao chất lượng quản lý học bán trú học sinh tiểu học Quản lý nghỉ trưa đảm bảo khoa học hiệu Là nhà trường giàu truyền thống tổ chức mơ hình học bán trú, với kiến thức lý luận học với kinh nghiệm thực tiễn đưa số giải pháp để trì phát triển bền vững mơ hình học bán trú trường Tiểu học cần phải quan tâm đặc biệt tới nghỉ trưa trường học sinh Kết khảo sát: - Duy trì phát triển số lượng học sinh bán trú: Năm học 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Tổng số học sinh bán trú Tỷ lệ % 80,0 85,0 90,0 93,0 7/21 Tổng số lớp bán trú Tỷ lệ % 83,9 88,2 91,3 91,7 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học III NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1.Mục tiêu: Nhằm thực tốt mơ hình học bán trú đảm bảo tính ổn định bền vững trường Tiểu học nước nói chung vùng miền nói riêng, cần phải xác định mục tiêu trước mắt lâu dài, để có phương án kế hoạch cơng tác quản lý, đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 1.1.Mục tiêu trước mắt: Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục cần phối kết hợp nhà trường gia đình chăm sóc tốt mặt cho học sinh học bán trú Ban giám hiệu quản lý chặt chẽ chương trình, thời khố biểu, tăng cường kiểm tra thăm lớp dự giờ, công tác chủ nhiệm, cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm, dinh dưỡng phần ăn chỗ ngủ nghỉ buổi trưa cho học sinh đảm bảo an toàn 1.2.Mục tiêu lâu dài: + Phối hợp với phòng ban chức UBND xã để thực tốt công tác quản lý giáo dục trường Tiểu học có mơ hình học bán trú + Cùng với tổ chức đồn thể ngồi trường làm tốt cơng tác vận động doanh nghiệp tham gia trình xã hội hố giáo dục Tạo dựng niềm tin bậc phụ huynh học sinh nhà trường ngơi nhà chung, hình ảnh người thầy - nhà sư phạm nhân dân + Tạo thời gian đổi phương pháp dạy học, tổ chức hình thức vui chơi giải trí phù hợp từ nâng cao chất lượng giáo dục + Xây dựng “Nhà trường văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch” + Nâng cao chất lượng chăm sóc học sinh học bán trú nhằm thu hút 100% học sinh tham gia 2.Nguyên nhân hậu không thực tốt nghỉ trưa 2.1.Nguyên nhân: Học sinh chưa chấp hành nội quy nghỉ trưa Nhà quản lý thực cơng tác tun truyền lợi ích việc ngủ trưa cịn Người làm cơng tác chăm sóc cho học sinh bán trú chưa tốt học sinh tự đùa nghịch, trật tự giở nghỉ trưa Công tác kiểm tra đánh giá thường xuyên đột xuất việc quản lý học sinh nghỉ trưa hạn chế … 8/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học 2.2.Hậu quả: Nếu quản lý không tốt nghỉ trưa gây hậu như: + Học sinh đùa nghịch xơ đẩy gây tai nạn gây hỏng bàn ghế, tài sản trường + Trẻ bị suy dinh dưỡng, giảm trí nhớ, thiếu lượng ảnh hưởng tới tiếp thu học buổi chiều + Gây ô nhiễm môi trường đùa nghịch mắc số bệnh tim mạch + Số lượng học sinh bán trú giảm để lịng tin với cha mẹ học sinh Trước tình tơi suy nghĩ xây dựng kế hoạch tìm giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú thích hợp để trì đảm bảo tính ổn định bền vững mơ hình học bán trú bậc Tiểu học 3.Kế hoạch thực đạo quản lý học bán trú nghỉ trưa: Để bước nâng cao chất lượng học bán trú đảm bảo tính ổn định bền vững Tơi xây dựng kế hoạch theo giai đoạn: Giai đoạn1: Làm tốt công tác điều tra, bổ sung, nâng cao nhận thức trách nhiệm nhóm đối tượng có liên quan thực luật giáo dục 2005, Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Mục đích giai đoạn làm cho lực lượng xã hội từ nhà lãnh đạo tới tổ chức ban ngành đồn thể, cộng đồng, gia đình, người dân thấy rõ trách nhiệm thực tốt trách nhiệm nghiệp chung tạo nguồn nhân lực tương lai cho đất nước nhằm thực tốt Luật giáo dục 2005 Tổ chức Hội nghị lãnh đạo quản lý nhà trường (bao gồm: Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng; Chủ tịch cơng đồn, Bí thư chi đồn niên, Tổ trưởng tổ khối chuyên môn) để: + Kiểm tra đánh giá lại kết thực kế hoạch quản lý chăm sóc học sinh bán trú năm học 2016-2017 từ xây dựng kế hoạch quản lý, chăm sóc cho học sinh bán trú năm học 2017-2018 Họp Ban giám hiệu, Hiệu trưởng định ban hành văn thông qua hội đồng sư phạm cha mẹ học sinh việc tổ chức quản lý, chăm sóc cho học sinh bán trú năm học 2017-2018 Đồng thời có kế hoạch bồi dưỡng kiến thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, cô ni người làm cơng tác chăm sóc bán trú dịp hè 2017 9/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học Đầu tháng 7/2017 tiến hành tuyển sinh học sinh vào lớp nói chung vào lớp bán trú nói riêng, làm tốt công tác biên chế lớp Tháng 8/2017 tổ chức hội nghị phụ huynh học sinh thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh Thông báo kết tuyển sinh thông qua dự kiến kế hoạch hoạt động bán trú nhà trường năm học 2017-2018.và tuyên truyền ý nghĩa giấc ngủ trưa người nói chung học sinh Tiểu học nói riêng Thực tốt ngày tồn dân đưa trẻ đến trường Lễ khai giảng năm học 2017-2018 Ngay sau ngày khai giảng năm học (5/9/2017) tổ chức cho học sinh ăn bán trú trường Phát huy vai trò liên đội việc giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn học tập hoạt động khác Hoàn thiện sở pháp lý công tác tra kiểm tra điều kiện tổ chức mơ hình bán trú xây dựng nội quy tổ chức thực hiện, ngăn chặn kịp thời xử lý nghiêm sai pham công tác quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa Tổ chức tốt trò chơi dân gian, sân chơi trí tuệ để thu hút học sinh tham gia hoạt động nhằm góp phần vào xây dựng tốt trường học thân thiện học sinh tích cực Thường xuyên tu bổ sở vật chất, mua sắm thêm trang thiết bị đồ dùng nhằm phục vụ tốt cho công tác chăm sóc học sinh bán trú tạo mơi trường sư phạm xanh - - đẹp Quan tâm tốt tới chất lượng phục vụ bán trú đặc biệt công tác quản lý nghỉ trưa nhằm nâng cao thể lực cho học sinh Thực tốt quy chế dân chủ trường học, lắng nghe ý kiến phản ánh từ phía cha mẹ học sinh Làm tốt công tác thi đua khen thưởng kịp thời, công khai… Giai đoạn 2: Phối kết hợp với lực lượng giáo dục Tham mưu với UBND xã, phối hợp với tổ chức trị xã hội hình thành tổ chức đạo hoạt động liên ngành nhằm triển khai làm tốt Điều 23-Luật giáo dục 2005 vấn đề sau: Làm tốt công tác tuyên truyền đến toàn thể giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh tầng lớp xã hội luật giáo dục 2005; Luật bảo vệ Chăm sóc Giáo dục Trẻ em, nhằm nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm, thống ý chí, hành động tâm thực quan quản lý giáo dục 10/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học Tư vấn cho quyền địa phương tuyên truyền “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường quần chúng nhân dân, tất cấp học, bậc học, tạo khơng khí sơi xã hội học tập” Tư vấn cho quyền địa phương tạo điều kiện cho gia đình có em học gặp khó khăn vay vốn ưu đãi để sản xuất hỗ trợ học tập … Tư vấn cho địa phương, dòng họ xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài, quỹ học sinh nghèo vượt khó… Kêu gọi cán bộ, giáo viên đỡ đầu chăm sóc học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn… Giai đoạn 3: Giai đoạn hoạt động cộng đồng Đây giai đoạn quan trọng mục đích cuối tạo phong trào có tính rộng khắp bền vững cộng đồng việc thực xã hội hoá cơng tác chăm sóc sức khỏe học sinh Thơng thường lúc đầu chưa sơi nổi, nhược điểm có tính phổ biến mà nguyên nhân thường do: - Phong trào chưa lần tổ chức cộng đồng - Thiếu tính kiên chưa đủ mạnh tổ chức điều hành - Thiếu tính kế hoạch - Nhận thức lãnh đạo chưa sâu sắc, trình độ dân trí hiểu biết phận người dân hạn chế Cần phải làm rõ nguyên nhân thông qua Hội nghị cha mẹ học sinh để trao đổi xây dựng kế hoạch cụ thể bước có biện pháp khắc phục Mục đích cuối giai đoạn tạo chuyển biến hành động cộng đồng, gia đình người dân thấy rõ ưu việt học bán trú Hoạt động phải hoạt động tích cực, chủ động với động nghiệp em mình, chất lượng sống, hạnh phúc gia đình Giai đoạn 4: Giai đoạn thực kế hoạch Đây giai đoạn định đến chất lượng chăm sóc học sinh bán trú nhà trường, đòi hỏi nhà quản lý, thầy cô giáo cô nuôi phải hết lịng học sinh thân u Bằng hành động thiết thực đem lại lợi ích tốt cho học sinh xây dựng kế hoạch thực từ ngày học sinh đến trường kết thúc năm học Nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa đem lại niềm tin nhân dân góp phần tơn vinh thêm truyền thống tốt đẹp nhà trường thành tích thiết thực năm học Tôi nghiên cứu đưa biện pháp thực 11/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường ngày lên Các biện pháp giải : Căn vào Luật giáo dục 2005, Luật phổ cập giáo dục tiểu học Điều 10, Điều 93 Trách nhiệm nhà trường, Điều 94: Trách nhiệm gia đình,Điều 97 Trách nhiệm xã hội (các khoản a,b,c,d) trước tình hình thực tế nêu trên, người làm công tác quản lý nhà nước ngành giáo dục cần xác định rõ mục tiêu để tổ chức có hiệu học bán trú tiểu học sau: Nhà trường đẻ xã hội, phương thức sản xuất xã hội ảnh hưởng đến phương pháp giáo dục nhà trường Giáo dục tiểu học mắt xích quan trọng hệ thống giáo dục nhà trường xã hội chủ nghĩa Vì phải tạo cho trẻ hội học tập tốt đảm bảo công để phát triển toàn diện cho trẻ Căn vào Quyết định số 51/2013/QĐ-UBND ngày 22/11/2013 UBND Thành phố Hà Nội ban hành quy định thu sử dụng khoản thu khác sở giáo dục phổ thông công lập thành phố Hà Nội Căn vào nguyên nhân nêu trên, Luật giáo dục 2005; Luật phổ cập giáo dục tiểu học xin đưa số biện pháp tổ chức tốt mơ hình học bán trú tiểu học việc đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghr trưa sau: 4.1.Xây dựng mối quan hệ nhà trường - gia đình Làm tốt công tác tuyên truyền để bậc phụ huynh nhận thức rõ trách nhiệm cha mẹ họ Nhà trường có trách nhiệm thực mục tiêu, trách nhiệm mà Luật giáo dục quy định Nhà trường nơi dạy dỗ em mặt, giúp em trưởng thành đức - trí - thể - mĩ Nhà trường có trách nhiệm phổ biến, hướng dẫn thêm cho cha mẹ học sinh phương pháp khoa học giáo dục trẻ em, tổ chức họat động tạo điều kiện cho trẻ em học tập phát triển Để thực chức này, nhà trường cần kết hợp với gia đình, tổ chức xã hội tiến tới xã hội hố cơng tác chăm sóc sức khỏe học sinh Tạo mơi trường thân thiện giúp em yêu trường, yêu lớp, quý trọng thầy thích đến trường, trường để thầy chăm sóc 12/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học 4.2.Tham mưu, phối kết hợp với quyền địa phương: Thực Luật giáo dục 2005, Luật Phổ cập giáo dục tiểu học Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân Có thể nói: chi vững mạnh chi làm tốt cơng tác bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Mỗi làng xã văn hoá, khu dân cư kiểu mẫu phải công tác giáo dục công tác trẻ em thực tốt có hiệu Từ việc xác định trách nhiệm vậy, cấp uỷ Đảng có hướng lãnh đạo quyền, ban ngành đồn thể thực cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, phải thường xuyên đưa vấn đề đào tạo, giáo dục Tiểu học vào nghị cấp uỷ Đảng, đưa việc xây dựng mơ hình học bán trú Tiểu học vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương, ban ngành đoàn thể có kế hoạch thực chương trình Để nâng cao chất lượng loại hình học bán trú Tiểu học trước hết cần phải làm tốt công tác điều tra tìm ngun nhân gây khó khăn từ xây dựng phương hướng, kế hoạch cụ thể để giải Tham mưu với quyền địa phương tranh thủ ủng hộ lãnh đạo cấp, giúp đỡ hộ gia đình có hồn cảnh khó khăn để họ có vốn tăng gia sản xuất, đồng thời xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài, quỹ chữ thập đỏ, quỹ học sinh nghèo vượt khó, (thực Điều 11 Luật Phổ cập Giáo dục Tiểu học) Tăng cường đầu tư củng cố cải tạo xây trường lớp đảm bảo đủ điều kiện chuẩn giúp cho học sinh có trường lớp khang trang đẹp 4.3.Nâng cao nhận thức ý nghĩa việc ngủ trưa: Tổ chức chuyên đề cán bộ, giáo viên, nhân viên nội dung phương pháp chăm sóc học sinh bán trú nghỉ trưa trường Làm tốt công tác tuyên truyền tới cha mẹ học sinh (ngay kỳ họp cha mẹ học sinh toàn trường đầu năm học) học sinh buổi hoạt động (chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần…) để hiểu ngủ trưa có tác dụng: tăng suất lao động chân tay trí óc, gia tăng tỉnh táo, cảm giác sảng khối, ngăn ngừa trí nhớ, cải thiện trí nhớ, cân huyết áp, tăng tấc độ tái tạo da, giảm nguy mắc bệnh tim mạch 37%, kiểm soát cân giảm cảm giác đói, tăng cường hệ miễn dịch… Tổ chức cho cán bộ, giáo viên trải thăm quan học tập số trường điểm mô hình bán trú Tổ chức cho học sinh thực hành thực nội quy bán trú lớp 13/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học 4.4 Nâng cao kiến thức quản lý học sinh nghỉ trưa 4.4.1.Tổ chức tốt cho học sinh ăn uống nghỉ ngơi trước ngủ trưa: - Tổ chức cho học sinh ăn uống khoa học quan trọng, Từ 10 30 phút đến 11 giáo viên, nhân viên tham gia chăm sóc học sinh có nhiệm vụ chia thức ăn hướng dẫn học sinh ăn Quan sát học sinh ăn, kịp thời động viên học sinh ăn yếu ăn hết phần mình, giữ trật tự giữ vệ sinh ăn uống (lưu ý trước ăn uống phải rửa tay) Ảnh học sinh ăn trưa trường - Sau ăn, từ 11 đến 12 hướng dẫn cho học sinh nghỉ ngơi trước ngủ đọc sách báo, trị chuyện (u cầu khơng chạy nhảy đùa nghịch) Chú ý xây dựng ý thức tự quản cho học sinh Trong thời gian giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh kỹ sống tự phục vụ chuân bị chỗ ngủ, chăm chiếu, gối,… 4.4.2 Tổ chức cho học sinh ngủ giờ: Từ 12 đến 13 tổ chức cho học sinh ngủ đay giai đoạn quan trọng nên giáo viên, nhân viên cần chu ý hướng dẫn cách ngủ giữ im lặng, nhắm mắt hít thở sâu lần đếm nhẩm óc từ đến em tự ngủ (giáo viên ý tư ngủ, học sinh có biểu ốm đau thi cần phải cách ly) Trong ngủ ý em phải giữ ấm mùa đông vầ mát mùa hè 14/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học Ảnh em HS ngủ trưa trường 4.4.3 Thức dậy sau ngủ: Từ 13 đến 13 30 giáo viên đánh thức học sinh dậy hướng dẫn vệ sinh cá nhân sau tổ chức cho học sinh số trò chơi dân gian số động tác thể dục giúp em sảng khoái tạo tâm tốt cho học buổi * Kết đạt được: Sau áp dụng biện pháp trên, thân tơi tích lũy cho nhiều kinh nghiệm việc đạo nâng cao chất quản lý học sinh nghỉ trưa giúp cho việc nghỉ trưa học sinh vào nề nếp tăng cường sức khỏe tiếp thu học buổi tốt 4.4.4.Thực tốt công tác đánh giá kiểm tra: Lãnh đạo nhà trường tham gia trực trưa để làm tốt công tác quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa Thường xuyên thực công tác kiểm tra đánh giá kết thực giáo viên học sinh từ điều chỉnh kịp thời nội quy bán trú cho hợ l Giao cho đồng chí Phó hiệu trưởng sơ kết vào cuối tuần sinh hoạt chuyên môn chung Đánh giá tuyên dương lớp tiết chào cờ đầu tuần 4.4.5 Thực thi đua khen thưởng: Ngay đầu năm học tiến hành họp ban thi đua đưa vào tiêu chí xét khen thưởng có nội dung quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa Thi đua xét thành kỳ vào cuối kỳ cuối năm học Chú ý khen học sinh đội tự quản 15/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học Từ kết đó, nhà trường ln nhận tin cậy phụ huynh học sinh cho học bán trú Kết hợp với đạo sát Ban giám hiệu chuyên môn giảng dạy tốt cô giáo nên học sinh xin học bán trú ngày đông, vượt tiêu kế hoạch nhà trường đề Để đạt kết trên, trước hết thân tơi có tâm huyết mơ hình học bán trú, ln nâng cao trình độ quản lý, mang để chăm lo cho bữa ăn, giấc ngủ học sinh Luôn học hỏi trường bạn đồng nghiệp qua buổi tham quan giao lưu 4.4.6 Nâng cao công tác quản lý hành chính: Làm tốt cơng tác kỷ cương, tình thương, trách nhiệm Nhà trường xây dựng nề nếp học tập, vui chơi cho học sinh đảm bảo khoa học có hiệu Thực nguyên tắc thu - chi quản lý tài có kế hoạch hỗ trợ cho học sinh nghèo khó khăn, tiết kiệm chi tiêu ngân sách để tăng thêm nguồn chi cho hoạt động học bán trú Vận động doanh nghiệp, nhà hảo tâm hỗ trợ đỡ đầu cho học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn để giúp em học bán trú Ngoài quan tổ chức nêu cịn có lực lượng đóng vai trị to lớn việc tác động tới việc học bán trú trẻ là: Cộng đồng họ hàng, làng xóm cụm dân cư xung quanh gia đình có trẻ chưa học bán trú, lực lượng phần lớn dùng tình cảm để thuyết phục để em gia đình tạo điều kiện học bán trú Làm tốt công tác tổ chức quản lý bếp ăn bán trú quản lý học sinh nghỉ trưa (kể học sinh gần trường lại sinh hoạt trưa trường) Kết thực hiện: 5.1.Duy trì phát triển số lượng học sinh bán trú: Năm học 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Tổng số học sinh bán trú Tỷ lệ % 80,0 85,0 90,0 95,6 97,4 16/21 Tổng số lớp bán trú Tỷ lệ % 83,9 88,2 91,3 92,0 95,8 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học Mặc dù, năm học 2017-2018 tỷ lệ học sinh bán trú nhà trường tăng so với năm học trước sở vật chất thiếu thốn đặc biệt phịng học (khơng đủ lớp/1 phịng học) Ở điểm lẻ khơng đủ điều kiện để tổ học bán trú Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch mượn thêm phịng học để học sinh học buổi/ngày, từ tạo điều kiện để tuyển sinh thêm học sinh bán trú học khu Trung tâm 5.2.Nhận xét: Do có kế hoạch giải pháp hữu hiệu quản lý học bán trú nghr trưa nên trường Tiểu học mà quản lý đạt kết khả quan Tỉ lệ học sinh giỏi qua kỳ thi tăng so với năm học trước nhiều Trong năm học 2017-2018 tổng số 31 em đạt giải kỳ thi cấp huyện cụ thể: Môn thi Số HS dự thi Tiếng Anh IOE Viết chữ đẹp 24 Tìm hiểu Tin học trẻ Tiếng Anh Victoria Nhất Số học sinh đạt giải Nhì Ba Khuyến khích 4 (1 XS) Năm học 2017-2018 chất lượng giáo dục nhà trường số học sinh đạt học sinh giỏi cấp Huyện tốp đầu toàn Huyện Với kết chắn sở tảng để nhà trường phấn đấu vươn lên thực tốt công tác dạy học, động lực thúc đẩy nghiệp giáo dục nhà trường năm học 17/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I.KẾT LUẬN: “Giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học” sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu thực trường tiểu học mà tơi quản lý, q trình lãnh đạo, đạo thực học bán trú năm học 2017-2018 đạt số kết đáng ghi nhận là: - Sự nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên có nhiều chuyển biến thái độ hành vi thực ngày hiệu Phong trào chuyển biến đến phận không nhỏ cha mẹ học sinh, nên họ nhà trường ủng hộ để đầu tư xây dựng thêm sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nên đạt hiệu đáng khích lệ - Trong trình xây dựng nhà trường theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia nên việc thực mơ hình học bán trú gặp khơng khó khăn song Ban giám hiệu cố gắng xây dựng kế hoạch hợp lý nhằm thúc đẩy hoạt động nhà trường Để nâng cao chất lượng giáo dục chung đặc biệt chất lượng chăm sóc học sinh bán trú nghỉ trưa Do đó, cần nắm vững thực trạng nhà trường, biết nguyên nhân hạn chế, từ có biện pháp giải hạn chế để đạt kết cao công tác đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa Chất lượng số lượng học bán trú tăng thành công đề tài mà lựa chọn để nghiên cứu Chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên nâng lên nhà trường đạt thành tích cao cơng tác thi đua khen thưởng hàng năm Cha mẹ học sinh yên tâm tin tưởng cho vào học bán trú, để có thêm thời gian làm kinh tế cơng tác Vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh phát huy có hiệu Cơ sở vật chất trường học ngày cải thiện, môi trường cảnh quang sư phạm nhà trường ngày củng cố để đủ điều kiện học bán trú 18/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học KHUYẾN NGHỊ: Đây sở ban đầu thực hiện, kết đạt tốt, song không tránh khỏi hạn chế đối tượng giáo viên, nhân viên, cô nuôi, học sinh, phụ huynh…Về mặt sở vật chất có chuyển biến tích cực song cịn hạn chế thiếu nhiều so với yêu cầu Do đó, mong cấp sớm ban hành văn cụ thể để thực có hiệu mơ hình học bán trú, đồng thời quan tâm đầu tư sở vật chất tất điểm trường khang trang đảm bảo nhu cầu 100% học sinh học bán trú, để ngày em đến trường ngày vui Nhà nước cần có sách tuyển dụng nhân viên phục vụ bếp ăn bán trú cho học sinh Tiểu học, hỗ trợ tiền chăm sóc cho học sinh có hồn cảnh khó khăn để giảm bớt khó khăn cho cha mẹ học sinh, giúp nhà trường thuộc vùng khó khăn, vùng miền núi tổ chức tốt mơ hình học bán trú, tiến tới 100% học sinh Tiểu học học bán trú Đề nghị cấp quản lý giáo dục tăng cường hỗ trợ thiết bị cho bếp nấu, nhà ăn, phòng ngủ đạt tiêu chuẩn cao vệ sinh mơi trường an tồn trường học Thực chun đề cho mơ hình học bán trú Tiểu học Trên hiểu biết qua nghiên cứu thực tiễn Do khuôn khổ viết kỹ thân nên trình nghiên cứu cịn nhiều thiếu sót Rất mong nhận đóng góp bạn đồng nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo, cô nuôi, bậc phụ huynh học sinh em học sinh trường Tiểu học mà quản lý, đội ngũ cán quản lý trường Tiểu học huyện tạo điều kiện tốt để tơi hồn thành đề tài Hà Nội, ngày 19 tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan “Sáng kiến kinh nghiệm” thực năm học : 2017 - 2018 Khơng chép Nếu sai tơi hồn toàn chịu trách nhiệm 19/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tình cách xử lý tình quản lý-Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.2000 Chỉ thị số 15/2000/CT-BGD&ĐT ngày 17 tháng năm 2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo việc quản lý dạy thêm trường phổ thông công lập Bộ Luật Giáo dục 2005, Nxb CTQG,HN,2006 Bộ Giáo dục đào tạo - Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 20172018 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông trường sư phạm, Nxb giáo dục Hà Nội 2017 Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em/2004 Văn kiện đại hội Đại biểu đảng toàn quốc lần VIII, IX, X, XI, XII Nxb trị quốc gia 20/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học MỤC LỤC PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU III THỜI GIAN VÀ PHẠM VI THỰC HIÊN: IV MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Mục đích nghiên cứu : Phương pháp nghiên cứu: Kết cấu đề tài PHẦN II: NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I.CƠ SỞ LÝ LUẬN: II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Tình hình chung nhà trường 2.Thuận lợi Khó khăn III MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ HỌC SINH BÁN TRÚ TRONG GIỜ NGHỈ TRƯA 1.Mục tiêu 2.Nguyên nhân hậu không thực tốt nghỉ trưa 2.1 Nguyên nhân: 2.2 Hậu 3.Kế hoạch thực đạo quản lý học sinhbans trú nghỉ trưa Các biện pháp giải quyết: Kết thực hiện: 5.1.Duy trì phát triển số lượng học bán trú: 5.2.Nhận xét PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.Kết luận Khuyến nghị: 21/21 Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang 10 Trang 12 Trang 16 Trang 16 Trang 16 Trang 18 Trang 18 Trang 18 ... thực năm học Tôi nghiên cứu đưa biện pháp thực 11/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ... năm học 17/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I.KẾT LUẬN: ? ?Giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh. .. bán trú lớp 13/21 Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng quản lý học sinh bán trú nghỉ trưa tiểu học 4.4 Nâng cao kiến thức quản lý học sinh nghỉ trưa 4.4.1.Tổ chức tốt cho học sinh ăn uống nghỉ