Giáo án các môn tuần 29 lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

- HS biÕt tr×nh bµy nhu cÇu vÒ níc cña thùc vËt vµ øng dông thùc tÕ cña kiÕn thøc ®ã trong trång trät.. - §Ò ra ph¬ng híng rÌn luyÖn cho tuÇn sau[r]

(1)

TUẦN 29 …***… Ngày soạn:23/03/20

Ngày giảng:

Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 20 Tp c

Đờng Sa Pa I Mơc tiªu

1 Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, ngỡng mộ, háo hức du khách trớc vẻ đẹp Sa Pa

- Đọc toàn với giọng nhẹ nhàng Hiểu từ ngữ

- Hiu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc tác giả

3 Học thuộc lòng đoạn cuối II Đồ dùng d¹y häc

-Tranh minh họa đọc SGK. - Bảng phụ ghi câu văn dài:

+ " Những đám mây trắng nhỏ bồng bềnh huyền ảo.” + " Xe lớt thớt liễu rủ"

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc “ Con sẻ ”

-Từ ngữ cho thấy sẻ non yếu ớt?

-Hỡnh nh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu đợc miêu tả nh ? - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi:

+ Tên chủ điểm tuần gì? Chủ điểm gợi cho em điều gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - Tổng hợp ý kiến giới thiệu chủ điểm giới thiệu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc - hớng dẫn chia đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp ( lợt ); G kết hợp + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh giải SGK ) + Hớng dẫn đọc câu văn dài " Những đám mây trắng nhỏ bồng bềnh huyền ảo.”

- Giới thiệu sơ lợc dân tộc ngời sống vùng cao thuộc huyện Sa Pa - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi em đọc toàn - G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài - Gọi Hs đọc câu hỏi

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp nêu ý kiến

- NhËn xÐt ý kiÕn cña hs

- em đọc trả lời câu hỏi

-Con sẻ non mép vàng óng đầu có nhúm lông tơ

-Lao xung nh mt hũn ỏ …lơng dựng ngợc .miệng rít lên …giọng khản đặc

- Líp nhËn xÐt

+ Chủ điểm Khám phá giới, gợi cho em nghĩ đến chuyến du lịch miền đất lạ

- Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ

- Theo dõi đọc

- Mỗi lợt em đọc nối tiếp

Đoạn 1: Xe lớt thớt liễu rủ. Đoạn 2: Buổi chiều sơng núi tím nhạt. Đoạn 3: Hơm sau đất nớc ta.

- Luyện đọc theo cặp

- em đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi đọc

(2)

- Giảng: đoạn văn nói lên nét đẹp đặc sắc, diệu kì riêng Sa Pa, khiến cho du khách nh đợc tận mắt chứng kiến vẻ đẹp thiên nhiên ngời nơi

-Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh ngời miêu tả điều em hình dung đợc tranh

- Ghi ý đoạn

-Em hóy hỡnh dung cnh đẹp thị trấn dờng Sa Pa

-H·y h×nh dung vỊ khÝ hËu ë Sa Pa ?

-Những tranh lời thể quan sát tinh tế tác giả H·y nªu mét sè chi tiÕt thĨ hiƯn sù quan s¸t tinh tÕ Êy?

+ Có đợc tranh sinh động vẻ đẹp Sa Pa nhờ ngịi bút quan sát tài tình tác giả, chi tiết cho thấy quan sát ti tỡnh y?

+ Vì tác giả gọi Sa Pa quà tặng diệu kì thiên nhiªn?

+ Qua văn, tác giả thể tình cảm Sa Pa ntn?

+ Nội dung gì?

- Tóm tắt ý kiến chốt nội dung, ghi bảng

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc đoạn

- Hớng dẫn hs đọc dẫn cảm đoạn " Xe lớt thớt liễu rủ"

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm ba

- Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp - Nhận xét, cho điểm

- Yêu cầu hs nhẩm thuộc lòng đoạn - Gọi hs đọc thuộc lòng trớc lớp đoạn - Nhn xột, cho im

C Củng cố, dặn dò.

+ Bài văn giúp em cảm nhận ®iỊu g×

+ Đoạn 1: Phong cảnh dọc đờng lên Sa Pa

+ Đoạn 2: Phong cảnh thị trấn đờng lên Sa Pa

+ Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa

-Du khách lên Sa Pa có cảm giác nh đám mây trắng bồng bềnh huyền ảo bên thác trắng tựa mây trời rừng âm âm .bông hoa chuối rực lên nh lửa .những ngựa đen .trắng .đỏ son chùm đuôi cong lớt thớt liễu rủ -Phố huyện vui mắt .rực rỡ màusắc.nắng vàng hoe em bé H-mơng Tu Dí Phù Lá cổ đeo móng hổ. quàn áo sặc sỡ chơi đùa .ngời ngựa dập dìu chợ sơng núi tím nhạt

-Thoắt vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt trắng long lanh một ma tuyết cánh đào lê mận

-Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo Những hoa chuối rực lên nh lửa

+ Vì phong cảnh đẹp thay đổi mùa ngày thật thấy

+ Yêu mến cảnh đẹp ngời nơi

-Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì thay đổi mùa ngày Sa Pa có

-Ca ngợi Sa Pa q kì diệu thiên nhiên dành cho đất nớc ta

+Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc tác giả. - 2-3 em nhắc lại nội dung

- em đọc, nêu giọng đọc phù hợp

- Luyện đọc theo nhóm ba

- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm

- NhÈm thc theo cỈp

(3)

vỊ Sa Pa?

+ Q hơng em có cảnh đẹp gì? Em quan sát cảm nhận vẻ đẹp ntn? - Nhận xét học, dặn Hs luyện đọc, học thuộc lòng đoạn chuẩn bị sau

vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc tác giả

+ hs ph¸t biĨu

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Tốn

TiÕt 141 : Lun tËp chung I Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập vỊ tØ sè cđa hai sè

- Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số -HS có hứng thú học tốn

II.B¶ng nhãm

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bi c

- Gọi HS chữa - Chấm sè VBT - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn luyện tập Bài SGK / 49 - Gäi Hs nªu yªu cầu

- Gọi số em nêu lại cách tìm tỉ số hai số

- Yêu cầu hs làm VBT - Gọi em lần lợt chữa - Nhận xét, ghi điểm

Bài SGK / 49 - Gọi Hs nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, em lần lợt làm bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết qu¶

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó, ta làm ntn?

Bài SGK / 150 - Gọi H S đọc đề tốn

- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định

Bµi

Bài giải

Theo s , tng s phn bng là: 1+ = ( phần)

Sè lít dầu thùng thứ là: 180 : = 36 ( lÝt ) Sè lÝt dÇu ë thïng thø nhÊt lµ:

180 - 36 = 144 ( lít )

Đáp số: Thùng thứ nhất: 36 lÝt Thïng thø hai: 144 lÝt

-Lắng nghe *1 HS đọc

a TØ sè

3 a

b  b TØ sè a

b  m

c TØ sè

12 a

b   kg d TØ sè

6 a

b   l

*1hs đọc yêu cầu Tổng hai

sè 72 120 45

TØ sè cña

hai sè 15 17 23

Sè bÐ 12 15 18

Sè lín 60 105 27

*1hs đọc toán

(4)

dạng toán cách làm - Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi số em lần lợt chữa - Nhận xét, ghi ®iÓm

Bài SGK / 150 - Gọi Hs đọc đề tốn

- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán cách làm

- Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi số em lần lợt chữa - Nhận xét, ghi điểm

C Củng cố, dặn dò. - Hệ thống kiÕn thøc lun tËp - Tỉng kÕt bµi

- NhËn xÐt giê häc - BVN : VBT

Ta có sơ đồ:

Sè thø nhÊt: Sè thø hai: 1080

Vì gấp lần số thứ đợc số thứ hai nên số thứ 1/7 số thứ hai

Theo sơ đồ, tổng số phần là: 1+ = ( phần)

Sè lÝt dÇu ë thïng thø nhÊt lµ: 1080 : = 135 ( l ) Sè lít dầu thùng thứ là:

1080 - 135 = 945 ( l )

Đáp sè: Sè thø nhÊt: 135lÝt Sè thø hai: 945 lít Bài giải

Ta cú s :

Chiều réng: 125m

ChiỊu dµi :

Theo sơ đồ, tổng số phần là: 2+ = ( phn)

Chiều rộng hình chữ nhËt lµ: 125 : x = 50 ( m) Chiều dài hình chữ nhật là:

125 - 50 = 75 ( m)

Đáp số: ChiỊu réng: 50 m ChiỊu dµi: 75 m

«n tËp vỊ tØ sè cđa hai sè

- Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Khoa học

Bài 57: Thực vật cần để sống I Mục tiêu

- Hs biết cách làm thí nghiệm, phân tích đợc thí nghiệm để thấy đợc vai trị nớc, chất khống, khơng khí ánh sáng thực vật

- Hiểu đợc điều kiện để sống phát triển bình thờng

- Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II Đồ dùng dạy học

- trồng nh yêu cÇu SGK

- Hs mang đến loại đợc gieo trồng III Hoạt động dạy học :

Hoạt động khởi động + Cây cối có vai trị ntn sống chúng ta?

- Nêu vấn đề ghi tên Hoạt động 1

Mô tả thí nghiệm.

- Kiểm tra chuẩn bị hs

- Nối tiếp nêu ý kiÕn

* Hoạt động nhóm.

(5)

- Tổ chức cho hs tiến hành báo cáo TN nhãm

- Nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát bạn mang đến Mỗi thành viên mơ tả cách trồng, chăm sóc cây, ghi nhanh điều kiện sống dán vào tng ng

- yêu cầu hs báo cáo kết qu¶ thÝ nghiƯm - NhËn xÐt kÕt qu¶, G ghi bảng

+ Các có điều kiện sống nµo gièng nhau?

+ Các thiếu điều kiện để sống phát triển bình thờng?

+ Vậy, để sống phát triển bình thờng, cần có điều kiện nào?

- Kết luận hoạt động - Gọi hs nêu, gv ghi bảng

- Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 96 Hoạt động 2

Vai trò ánh sáng đời sống động vật.

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận điền phiếu học tập ( tập VBT)

- Híng dÉn hs lµm viƯc

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- NhËn xÐt chung

+ Trong đậu trên, sống phát triển bình thờng? Vì sao?

+ Các khác nào? sao?

+ Vy, sng v phát triển bình thờng, cần có điều kiện nào?

- Kết luận chung điều kiện để sơngs phát triển bình thờng

- Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 97 Hoạt động 3

TËp lµm vên.

+ Em trồng hoa, ăn quả, ngày em phải làm để sống phát triển bình thờng?

- NhËn xÐt chung

Hoạt ng kt thỳc

+ Để sống phát triển bình thờng, cần có điều kiện nào?

- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau

- Quan sát cay trång

- Mơ tả cách gieo trồng chăm sóc

- Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bæ sung:

+ Cây 1: Đặt nơi tối, tới nớc + Cây : Đặt nơi có ánh sáng, tới nớc đều, bơi keo lên mt lỏ

+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tới nớc

+ Cõy 4: t ni có ánh sáng, tới nớc

+ Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tới nớc đều, trồng sỏi rửa + Giống: Đều đợc trồng loại đất giống

- Nối tiếp trả lời điều kiện bị thiếu

+ Vậy, để sống phát triển bình thờng, cần có đầy đủ: Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, khơng khí

* Hoạt động nhóm.

- em nêu lại yêu cầu thảo luận

- Thảo luận theo nhóm, điền phiếu học tập ( tập VBT)

- Các nhóm trình bày, bỉ sung kÕt qu¶

+ Cây số sống phát triển bình th-ờng có đầy đủ điều kiện Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, khơng khí Các khác chết khơng có đủ điều kiện

+ Vậy, để sống phát triển bình thờng, cần có đầy đủ: Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, khơng khí

- 2-3 em đọc

* Hoạt động cá nhân. - 2-3 em trả lời

- Lớp nhận xét điều kiện đợc cung cấp cho ngày

- em tr¶ lêi

để sống phát triển bình thờng, cần có đầy đủ: Chất dinh dỡng, nớc, ánh sáng, khơng khí

(6)

-o0o -Đạo c

Bài 13; Tôn trọng luật giao thông (tiÕt 2)

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: HS hiểu cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó cách bảo vệ cuộc sống vµ mäi ngêi

Kĩ năng: Có thái độ tơn trọng Luật Giao thơng, đồng tình với hành vi thực Luật Giao thông

3.Thái độ: Có ý thức tham gia giao thơng an tồn. II Kĩ cần giỏo dục -Tham gia giao thụng đỳng luật

-Phê phán hành vi vi phạm giao thơng III §å dïng dạy học

- Phiếu điều tra

- Thẻ màu xanh, đỏ, trắng IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động khởi động A Kiểm tra c:

+ Vì phải tôn trọng luật lệ giao th«ng

+ Em phải làm để thực tôn trọng Luật giao thông

- Nhận xét, đánh giá B Bài

- Giới thiệu ghi tên Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến

- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận, nêu ý kiến

- GV tổng hợp ý kiến

+ Đang vội, bác Minh khơng nhìn thấy công an ngã t, liền cho xe vợt qua + Một bác nông dân phơi rơm rạ bên cạnh đờng

+ Thấy có báo hiệu đờng sắt qua Thắng bảo anh dừng lại, không đợc vợt qua rào chắn

+ Bố mẹ Nam đèo bác Nam bệnh viện cấp cứu xe máy

=> GVKL: Mọi ngời cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông lúc, nơi

Hoạt động 2Tìm hiểu biển báo giao thơng

- GV đa biển báo đờng chiều nêu ý ngha

- Biển báo có HS qua

-Là trách nhiệm ngời dân để tự bảo vệ bảo vệ ngời bảo vệ an ton giao thụng

-Vài hs nêu

* Thảo luận nhóm

+ Sai: Vì nên làm nh bác sẽ gây tai nạn không an toàn qua ngÃ t

+ Sai: Vì làm nh rơm cuấn vào bánh xe ngời đờng, gây tai nạn giao thụng

+ Đúng: Vì không nên cố vợt rào gây nguy hiểm cho thân

+ Đúng: Vì đèo ngời xe máy nhng cấp cứu ngời khẩn cấp nên chấp nhận đợc

- HS quan sát nắm đợc đặc điểm nêu ý nghĩa:

- Các xe đợc qua đờng theo chiều

(7)

- Biển báo có đờng sắt

- Biển báo cấm đỗ xe

- Biển báo cấm dùng còi thành phố

=> GVKL: Thực nghiêm túc an tồn giao thơng phải tuân theo làm biển báo giao thông

Hoạt động 3

Thi thực luật an tồn giao thơng

- Chia nhóm: nhóm cầm biển báo, nhóm khác trả lời biển báo

- GV cïng HS quan sát nhận xét, tuyên dơng

Hot ng 4Thi lỏi xe giỏi. - Vẽ bảng phụ, chia nhóm cho thảo luận theo ngời vẽ

- GV cïng HS nhận xét tuyên dơng + Đi học nhà

+ Từ nhà đến rạp chiếu phim + Từ khách sạn tới bệnh viện

Hoạt động kết thúc Những phải chấp hành luật gt - Nhận xét tiết hc

- Dặn HS nhà thực an toàn giao thông

- Chuẩn bị sau

chú ý

- Báo cho ngời biết nơi có tàu hoả qua ngời cần ý

- Báo hiệu không đợc đỗ xe vị trí - Báo hiệu khơng đợc dùng cịi ảnh hởng đến sống ngời dân sống thành phố

- nhãm HS tham gia chơi

- HS thảo luận

Mọi ngời cần cã ý thøc t«n träng lt lƯ giao th«ng mäi lóc, mäi n¬i

-o0o -Ngày soạn: 24/03/20

Ngày giảng:

Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 20 Tốn

Tiết 142: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó I Mục tiêu

- HS biết cách giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số -Thực tốn theo bớc gii

-ý thức tự giác làm II.Đồ dùng

-Bảng nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ

- Gọi HS chữa tập số bảng lớp + Nêu cách tìm hai số biết tổng tỉ hai số ?

- ChÊm sè VBT

- HS nhận xét bảng - GVnhận xét, ghi ®iĨm

B Bµi míi

Bµi

Bài giải

Theo s , tng s phần là: 1+ = ( phần)

Sè thø nhÊt lµ: 72 : = 12 Sè thø nhÊt lµ:

72 - 12 = 60

(8)

1 Giới thiệu bài - Nêu y/c học

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- G nêu toán, gọi em nêu lại toán

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

- Hng dn hs nhận diện dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Yêu cầu hs biểu thị toán sơ đồ đoạn thẳng

+ Hãy đoạn biểu thị hiệu hai số sơ đồ?

+ Theo sơ đồ số lớn số bé phần nhau? Vì em biết?

+ Nh vËy, hiƯu sè phần mấy?

+ phn ú ứng với đơn vị? Vì sao?

+ HÃy tìm giá trị phần?

+ T tìm giá trị số bé? Số lớn?

- Yêu cầu hs trình bày lại lời giải toán

- Thc hin tng t vớ dụ 1.( Yêu cầu hs tự xác định dạng toán bớc giải)

- Gäi em tr×nh bày, lớp làm nháp - Nhận xét giải hs

+ Qua hai toán trên, nêu bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó?

- Kết luận bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số

3 Thùc hµnh

Bài s gk/15 1 - Gọi hs c bi toỏn

+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì em biết?

- Gi s em nêu lại bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Hớng dẫn hs làm lần lợt bớc - Yêu cầu hs làm VBT, em làm bảng

* VÝ dơ 1: ( SGK )

+ HiƯu cđa hai sè lµ 24, tØ sè cđa hai sè

lµ

3

+ Tìm hai số

- Biểu thị toán sơ đồ đoạn thẳng, em làm bảng, lớp làm nháp

- em sơ đồ

Sè bÐ: 24

Sè lín:

+ Sè lín h¬n sè bé phần : = (phÇn)

+ Hiệu số phần phần + phần ứng với 24 đơn vị ( theo đề bài) + Giá trị phần là: 24 : = 12

+ Sè bÐ lµ : 12 x = 36 + Sè lín lµ : 12 x = 60 hc: 36 + 24 = 60 - hs lµm bµi vµo vë

* Ví dụ 2: ( SGK ) Bài giải Ta có sơ đồ:

ChiỊu réng: 12m ChiỊu dµi :

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phn)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : x = 16 ( m) Chiều dài hình chữ nhật là:

16 + 12 = 28 ( m)

Đáp số: Chiều rộng: 16 m Chiều dài: 28 m + Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ tốn + Bớc 2: Tìm hiệu số phần + Bớc 3: Tìm giá trị ca phn

+ Bớc 4: Tìm số

Bài giải

(9)

phụ

- Gọi hs trình bày giải - Nhận xét, ghi ®iĨm

Bµi s gk/15 1 - Gọi Hs nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, em lần lợt làm bảng lớp

- NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶

- Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó, ta làm ntn?

Bµi 3(151)

Gọi hs đọc toán -bài toán yêu cầu ? -bài tốn hỏi gì?

C Cđng cè, dặn dò.

- Gi s em nờu li bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Tổng kết

Theo sơ đồ, hiệu số phần là:

5 - = ( phÇn) Sè thø nhÊt lµ: 123 : x = 82

Sè thø hai lµ: 82 + 123 = 205 §¸p sè: Sè thø nhÊt: 82 Sè thø hai: 205

*1hs đọc tốn Bài giải

ChiỊu réng: 25 ti ChiỊu dµi :

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần)

Tuæi lµ: 25 : x = 10 (ti)

Ti mĐ lµ: 10 + 25 = 35 (ti)

Đáp số: Tuổi con: 10 (tuổi)

Tuổi mẹ: 35 (ti)

*hs đọc tốn Bài giải

Số bé có ba chữ số 100 VËy hiƯu cđa hai sè lµ 100

Theo sơ đồ hiệu số phần 9-5=4(phần )

Sè lín lµ 100 ;4x9=225

Số bé ;225-100=125 Đáp số ;số lớn ;225 Sè bÐ ;125

+ Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ tốn + Bớc 2: Tìm hiệu số phần + Bớc 3: Tìm giá tr ca phn

+ Bớc 4: Tìm sè

-o0o -Chính tả

Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4 ? I Mục tiêu

1 HS nghe - viết đúng, đẹp " Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4 ?". Viết tên riêng nớc

Làm tập tả phân biệt êt/êch II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy học :

(10)

A KiĨm tra bµi cị

- u cầu HS viết, đọc : biển, hiểu, buổi, nguẩy, diếm, diễn, miễn

- Nhận xét, ghi điểm B Bài 1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn nghe - viết. - Đọc văn

- Gọi HS đọc viết

+ Đầu tiên ngời ta nghĩ phát minh chữ số?

+ Ai ngời nghĩ chữ số? + Mẩu chuyện có nội dung g×?

- Híng dÉn HS viÕt tõ khã : A Rập, Bát-đa, ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng r·i

- Nhắc nhở hs cách trình bày đoạn văn - G đọc cho HS viết

- Đọc soát lỗi

- Chấm 5- bài, nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập - Treo bảng phô

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT, em làm bảng phụ

- Gọi hs chữa bài, nhận xét

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq - yêu cầu hs đặt câu với cỏc t trờn

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi hs trình bày

- Kết luận kết

- Yêu cầu hs đọc thầm trả lời câu hỏi: + Truyện đáng cời chỗ nào?

C Củng cố, dặn dò. Nhắc lại nội dung

- Tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt giê häc - Dặn HS làm trongVBT

- em vit bảng, lớp viết nháp - em đọc từ

- Theo dâi

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Ngời A Rập

+ Một nhà thiên văn học ngời ấn Độ + Giải thích ngời thực nghĩ chữ số

- Lớp viết nháp, em viết bảng - em đọc tồn từ khó

- Nghe - Viết

- Soát bài, chữa lỗi bút chì - Đổi soát lỗi

Bài 1b Đáp án :

Bết, bệch

ChÕt chÕch, chÖch DÕt, dÖt hÕch

HÕt, hƯt kÕch( xï), kƯch( cìm) KÕt tÕch

TÕt

Bµi

- Lµm viƯc theo nhãm

- nhóm dọc câu chuyện hồn chỉnh, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đáp án:

Nghếch mắt- châu Mĩ- kết thúc- nghệt mặt- trầm trồ- trí nhớ.

+ s ngây thơ Sơn, tởng chị sống lâu đến 500 năm kể lại chuyện theo trí nhớ

nghe - viết đúng, đẹp " Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ?".

- Viết tên riêng nớc

- Làm tập tả phân biệt êt/êch

-o0o -Luyện từ câu

Më réng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm I Mục tiêu

(11)

Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời trò chơi “ Du lịch sông” II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi hs lên bảng đặt câu kể dạng: Ai làm gì?, Ai nào?, Ai gì?

- Gäi hs nhận xét làm bạn - Nhận xét, ghi ®iĨm

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn luyÖn tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm Vbt, nhóm làm bảng phụ

- Yêu cầu HS trình bày kết quả, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải

- Yêu cầu hs đặt câu với từ du lịch.

- Yªu cầu HS thảo luận cặp, làm Vbt, nhóm làm b¶ng phơ

- u cầu HS trình bày kết quả, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải

- Yêu cầu hs đặt câu với từ du lịch.

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs trao đổi, nối tiếp trả lời câu hỏi

- Nhận xét kết quả, giải nghĩa thêm câu tục ngữ Nghĩa đen : Một thêm hiểu biết, học đợc nhiều điều hay

Nghĩa bóng : Chịu khó hào vào sống, đi đó, ngời hiu bit nhiu, sm khụn

- Yêu cầu hs nêu tình sử dụng câu tục ngữ

- Gi HS c yờu cu

- Tổ chức cho hs thành hai đội chơi trò chơi du lịch sơng, dới hình thức hái hoa dân chủ

- Tổng kết, tuyên dơng đội thắng - Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu đố đáp án

- Giới thiệu thêm để hs rõ dịng sơng đợc nhắc n

C Củng cố dặn dò - HƯ thèng l¹i kiÕn thøc lun tËp

- em đặt câu theo yêu cầu, lớp làm nháp

- NhËn xÐt

HS l¾ng nghe

Bài - em đọc

- Thảo luận, khoanh vào ý - Trình bày kết quả:

* Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.

- 3- em nối tiếp đặt câu

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu Bài

- em đọc

- Thảo lun, khoanh vo ý ỳng

* Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, gặp nguy hiểm, khó khăn

- 3- em nối tiếp đặt câu

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu Bài

-1 em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận cặp

- Ph¸t biĨu ý kiÕn:

+ Đi ngày đàng, học sàng khôn: Ai đợc nhiều nơi, mở mang tầm hiểu biết, khôn ngoan trởng thành

- 2-3 em nªu, líp nhËn xÐt

Bài - em đọc

- Ch¬i theo hớng dẫn gv

* Đáp án: Sông Hồng, sông Cửu Long, sông Cầu, sông Lam, sông MÃ, sông Đáy, sông Tiền, sông Hậu, sông Bạch Đằng

- Nối tiếp đọc

(12)

- NhËn xÐt học Dặn HS hoàn thiện tập chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Mĩ thuật

TiÕt 29 : VÏ THEO ĐỀ TÀI : AN TOÀN GIAO THÔNG ( Giáo viên chuyên soạn giảng )

-o0o -K chuyn ( Bui chiu ) Đôi cánh ngựa trắng I Mục tiêu

Rèn kĩ nói:

- Nghe k, nh truyn, xếp thứ tự tranh minh hoạ, kể đợc đoạn tồn câu chuyện Đơi cánh ngựa trắng.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe thầy cô kể, nhớ truyện

- Bit lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ trun

- Phiếu học tập ghi câu hỏi tìm hiểu truyện III Hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cò

- Gọi H kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia nói lịng dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

- Giới thiệu sơ lợc chủ đề câu chuyện

2 Híng dÉn kĨ chun. - KĨ lÇn

- Kể lần kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần kết hợp hỏi để hs tái nội dung truyện

* Híng dÉn HS t¸i hiƯn chi tiÕt chÝnh cđa trun.

- Treo tranh minh ho¹

+ Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để nói lại nội dung tranh câu?

- Gäi hs nªu ý kiÕn + KÕt luËn kÕt qu¶

+ Gọi Hs đọc lại toàn lời thuyết minh cho tranh

- em kĨ, líp nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

HS l¾ng nghe

- Theo dâi

- Quan sát tranh, trao đổi cặp - Nối tiếp nêu nội dung tranh:

+ Tranh 1: MĐ Ngùa Tr¾ng quÊn quýt bªn

+ Tranh 2: Ngựa Trắng ao ớc có đơi cánh để bay đợc nh đại bàng núi Đại Bàng Núi bảo Ngựa Trắng muốn có cánh phải tìm, đừng quấn qt bên mẹ ngày

+ Tranh 3: Ngùa Tr¾ng xin phÐp mẹ tìm cánh

+ Tranh 4: Ngựa Trắng gặp sói xám bị sói xám doạ ăn thịt

(13)

* HS lun kĨ nhãm

- Chia nhóm 4, nêu yêu cầu hoạt động: Kể cho nghe trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện

* KĨ tríc líp

- Gäi 1-2 nhãm nèi tiÕp kĨ tríc líp - tỉ chức cho hs thi kể toàn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dơng hs

+ Câu chuyện muốn khuyên

điều gì?

+ Cõu chuyn giỳp em hiu điều gì? - Liên hệ giáo dục Hs lịng dũng cảm, ham học hỏi, mở rộng tầm nhìn giới xung quanh

- DỈn hs vỊ lun kể

+ Tranh 6: Ngựa Trắng chồm lên thấy chân thực bay nh Đại Bàng

- Luyện kể nhóm, em kể đoạn truyện tơng ứng với tranh vẽ

- lỵt HS nèi tiÕp kĨ tríc líp - 2-3 em kĨ toµn bé trun

- Lớp nhận xét, đánh giá lời kể bạn, bình chọn ngời kể hay

+ Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

- Phát biểu ý kiến trớc lớp ;Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khơn lớn, vững vàng

-o0o -Ngày soạn:25/03/20

Ngày giảng:

Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 20 Kĩ thuật

TiÕt 27 : LẮP CÁI XE NÔI ( Tiết ) ( Giáo viên chuyên soạn giảng)

-o0o -Tốn

TiÕt 143 : Lun tËp I Mơc tiªu

- Giúp HS rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai s ú(dng m/n vi m>1)

II Đồ dùng -Bảng nhãm

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa bµi

- Gọi số em nêu lại bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Chấm số VBT

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài

Bµi

Bài giải Ta có sơ đồ:

Sè bÐ:

100 Sè lín :

Sè lín lµ: 100 : x = 225

Sè bÐ lµ: 225 - 100 = 125

(14)

1 Giíi thiƯu bài - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dÉn lun tËp Bµi

- Gọi hs c bi toỏn

- Gi s em nêu lại bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Yêu cầu hs làm VBT, em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày giải - Nhận xét, ghi điểm

Bài 2

- Gi hs c bi toỏn

- Yêu cầu hs làm VBT, em làm bảng phụ

Bµi

- Gọi Hs đọc đề tốn

- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toỏn v cỏch lm

- Gi s em nờu li bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Tổng kết

*1hs đọc toán Bài giải

Ta có sơ đồ:

Sè bÐ: 85 Sè lín :

Sè bÐ lµ: 85 : x = 51

Sè lín lµ: 51 + 85 = 136

Đáp số: Số bé: 51 Số lớn ;136 *1hs dọc toán

Bi gii Ta cú s :

Đèn trắng: 250 bóng Đèn màu :

Số bóng đèn màu là: 250 : x = 625 (bóng)

Số bóng đèn trắng là: 625 - 250 = 375 (bóng)

Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng ;375 bóng *1hs đọc toỏn

Bài giải

Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 33 = (em)

Mỗi HS trồng số là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số là:

35 x = 175 (c©y) Líp 4B trång số là:

33 x = 165 (cây)

Đáp số: 4A: 175 4B : 165 + Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ tốn + Bớc 2: Tìm hiệu số phần + Bớc 3: Tìm giá trị phn

-o0o -Tập đọc

Trăng Từ đâu đến ? I Mục tiêu

1 Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn với giọng thiết tha, thân ái, dịu dàng, thể ngỡng mộ nhà thơ vẻ đẹp trăng

2 HiÓu:

(15)

- Nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ trăng Học thuộc lịng thơ

II §å dùng dạy học

- Tranh minh hoạ thơ.( SGK)

- Bảng phụ ghi khổ thơ " Trăng từ đâu đến Hay từ cánh đồng xa Bạn đá lên trời."

- Tập thơ “ Góc sân khoảng trời” nhà thơ Trần Đăng Khoa III Hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn cuối "Đờng Sa Pa "

-Bài văn thể tình cảm tg cảnh đẹp Sâ Pa nh ?

- NhËn xét, ghi điểm B Bài 1 Giới thiệu bµi:

- Giới thiệu nhà thơ Trần Đăng Khoa số thơ tác giả mà hs đ-ợc học

2 Hớng dẫn luyện đọc - G đọc mẫu

- Gọi Hs đọc nối khổ thơ (3 l-ợt ); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp thơ + Giải nghĩa từ ( nh giải SGK ) - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc toàn

- G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu hs đọc thầm khổ đầu + Trăng đợc so sánh với gì?

+ Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?

- Yêu cầu hs đọc thầm khổ cuối + Trong khổ cuối, trăng đợc gắn vi nhng gỡ, nhng ai?

+ Những hình ảnh có quan hệ ntn với trẻ thơ?

- Giảng: Tác giả quan sát miêu tả trăng nh ngời bạn thân thiết tuổi thơ + Câu thơ cho thấy tình yêu, lòng tự hào quê hơng tác giả?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

- Tóm tắt ý kiến chèt néi dung, ghi b¶ng

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng.

- Gọi em nối tiếp đọc

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

" Trăng từ đâu đến Hay từ cánh đồng xa Bạn đá lên trời." - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- em đọc trả lời câu hỏi

-TG ngỡng mộ háo hức trớc cảnh đẹp Sâ Pa q diệu kì thiên nhiên dành cho đất nớc ta

- Líp nhËn xÐt

- Theo dõi, kể tên số thơ tác giả Trần Đăng Khoa

- Theo dừi đọc

- Mỗi lợt em đọc nối khổ thơ thực yêu cầu

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Theo dõi

- Đọc thầm khổ đầu

+ So sánh với chín mắt cá

+ Vì trăng nh chín treo lơ lửng mái nhà, nh mắt cá không chớp mi

- Đọc thầm khổ cuối

+ c gắn với bóng, sân chơi, lời mẹ ru, Cuội, đội hành quân + Đó đối tợng gần gũi, thân thiết với trẻ thơ

+ C©u :

Trăng có nơi Sáng đất nớc em.

+ Bài thơ thể tình cảm yêu mến, sự gần gũi nhà thơ trăng. - 2- em nhắc lại nội dung

- em đọc nối tiếp, nêu giọng đọc phù hợp

(16)

- Gọi số em thi đọc trớc lớp - Nhận xét, cho điểm

- Yªu cầu HS nhẩm thuộc

- T chc cho hs thi đọc thuộc nối tiếp trớc lớp

- Nhận xét, cho điểm

+ Em thích hình ảnh bài? V× sao?

- Nhận xét học, dặn Hs luyện đọc chuẩn bị sau

- Luyện đọc theo cặp - 2- em thi đọc,

- lớp nhận xét, chấm điểm - Nhẩm thuộc nhóm đơi - 2-3 em thi đọc thuộc trớc lớp

- Nèi tiÕp ph¸t biĨu

-o0o -Tập làm văn

ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mơc tiªu:

- Thực hành viết văn miêu tả cối - Bài viết sinh động, giàu tình cảm

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề

- Bảng phụ viết phần giàn ý miêu tả cối III Các hoạt động dạy học:

a Bµi cị:

- KiĨm tra sù chuẩn bị HS b Bài mới:

1 GTB:

- Nêu yêu cầu học 2 HS thùc hµnh viÕt bµi:

- GV dán bảng phụ viết sẵn đề lên bảng - Yêu cầu HS lựa chọn đề - Treo bảng phụ ghi phần gợi ý làm lên bảng

- Yêu cầu - HS đọc phần gợi ý - Yêu cầu HS viết

- Thu, chÊm mét số bài, nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò:

- Thu bµi vỊ chÊm - NhËn xÐt giê häc

- Dặn dò: + Viết văn khác hai đề lại

+ Chuẩn bị sau

- HS v vit Tập làm văn lên bàn cho GV HS kiểm tra

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp

- HS viÕt vào Tập làm văn.

-o0o -Lịch sử

Bài 25: Quang Trung đại phá quân Thanh ( năm 1789)

(17)

- HS HS biết : Việc nghĩa quan Tây Sơn làm chủ đợc Thăng Long có nghĩa thống đợc đất nớc, chấm dứt đợc thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh

2 Kĩ : Trình bày đợc sơ lợc diễn biến tiến cơng bắc diệt quyền họ Trịnh nghĩa quân Tây Sơn

3 Thái độ : Tự hào lịch sử dân tộc. II Đồ dùng dạy học

- PhiÕu häc tËp

- Lợc đồ Quang Trung đại phá quân Thanh(năm 1789) III Hoạt động dạy học chủ yếu

A KIĨM TRA BµI Cò.

+ Năm 1786 Nguyễn Huệ kéo quân Bc lm gỡ ?

+ Trình bày kết ý nghĩa kiện nghĩa quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh

B mới. 1.Giới thiệu bài. - Nêu mục tiêu 2 Dạy bµi míi.

Hoạt động 1 1 Qn Thanh xâm lợc nớc ta - Y/c HS đọc SGK

+ Vì quân Thanh sang xâm lợc nớc ta?

=> GVKL: Mãn Thanh vơng triều thống trị Trung Quốc từ kỉ XVII Cũng nh triều đại PK phơng bắc, triều Thanh ln muốn thơn tính n-ớc ta Cuối năm 1788, vua Lê Chiêu Thống cho ngời sang cầu viện nhà Thanh để đánh lại nghĩa quân Tây Sơn Mợn cớ nhà Thanh cho 29 vạn quân Tôn Sĩ Nghị cầm đầu kéo quân sang xam lợc nớc ta

2.Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Cho HS đọc SGK xem lợc đồ trang 61

+ Nghe tin quân Thanh sang xâm lợc n-ớc ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì nói việc Nguyễn Huệ lên ngơi hoàng đế việc làm cần thiết?

+ Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp nào? ơng làm gì? Việc có ý nghĩa nh nào?

-Tiªu diƯt chÝnh qun hä TrÞnh

-Năm 1786 nghĩa quân tây Sơn làm chủ Thăng Long .Mở đầu cho việc thống lại đất nớc sau 200 năm bị chia cắt - Quan sát nghe giới thiệu

- HS đọc to

- Phong kiến thôn bắc từ lâu muốn thơn tính nớc ta, mợn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lợc nớc ta

- HS đọc SGK xem lợc đồ

+ Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lợc nớc ta Nguyễn Huệ liền lên ngơi hồng đế lấy hiệu Quang Trung tiến Bắc đánh quân Thanh Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế cần thiết trớc hồn cảnh đất nớc lâm nguy cần có ngời đứng đầu lãnh đạo nhân dân Chỉ có Nguyễn Huệ đảm đơng đợc việc

(18)

+ Dựa vào đồ nêu đờng tiến đạo quân?

+ Trận đánh mở diễn đâu? nào? kết sao?

+ H·y thuËt l¹i trËn Ngäc Håi?

+ H·y thuËt l¹i trËn §èng §a?

- GV nhận xét cho điểm Hoạt động 3

3 Lòng tâm đánh giặc mu trí Quang Trung.

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng long đánh giặc?

+ Thời điểm chọn đánh giặc thời điểm nào? Thời điểm có lợi cho quân ta?

+ Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm nh có lợi cho qn ta?

+ Vậy theo em quân ta chiến thắng đợc 29 vạn quân Thanh?

3 Cñng cè, dặn dò. - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

lm lòng dân thêm hứng khởi, tâm đánh giặc

+ Đạo quân thứ vua Quang Trung trực tiếp huy thẳng hớng Thăng Long Đạo quân thứ đô đốc Long, đô đốc Bảo huy đánh vào tây nam Thăng Long Đạo thứ đô đốc Tuyết huy tiến Hải Dơng, đạo thứ đô đốc Lộc huy tiến Lạng Giang (Bắc Giang) chặn đờng rút lui địch

+ Mở trận Hạ Hồi cách Thăng Long 20 km, diễn vào mồng tết Kỉ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng - HS tự thuật lại ( Quang Trung ) -Do đô đốc Long huy

+ Nhà vua phải từ Nam Bắc để đánh giặc, đoạn đờng dài gian lao nhng nhà vua binh sĩ tâm để đánh giặc

+ Tết Kỉ Dậu để đánh giặc ăn tết Tam Điệp để quân sĩ thêm tâm đánh giặc Đối với giặc vào dịp tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút + Cho ghép mảnh ván thành chắn, lấy rơm dấp nớc quấn ngoài, 20 ngời tiến lên Tấm chắn giúp tránh đợc đạn, rơm ớt khiến địch dùng lửa đánh ta

+ Quân ta đồn kết lịng đánh giặc, có nhà vua sáng suốt huy

-o0o -Ngày soạn:26/03/20

Ngày giảng:

Thứ năm ngày 29 tháng 03 năm 20 Tốn

TiÕt 144 : Lun tËp I Mơc tiªu

- Giúp HS rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó(m/n với m.>1 n>1

II.§å dïng -B¶ng nhãm

(19)

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bi c

- Gọi HS chữa

- Gọi số em nêu lại bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Chấm số VBT

- NhËn xÐt, ghi điểm

2 Hng dẫn luyện tập - Gọi hs đọc toán

+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì em biÕt?

- Gọi số em nêu lại bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Yêu cầu hs làm VBT, em làm bảng phụ

- Gäi hs tr×nh bày giải - Nhận xét, ghi điểm

- Gi hs c bi toỏn

+ Hiệu hai số bao nhiêu? + HÃy nêu tỉ số số?

- Gọi Hs đọc đề tốn

Bµi

Sè bÐ lµ: 72 : x = 90

Sè lín lµ: 90 + 72 = 162

Đáp số: Sè bÐ: 90 Sè lín162

-1hs đọc tốn

B µi (151)

Bài giải Ta có sơ đồ: ?

?

Sè bÐ lµ: 30 : = 15

Sè lín lµ: 15 + 30 = 45

Đáp số: Sè bÐ: 15 Sè lín: 45 Bµi 2

Bài giải

Vỡ s th nht gp lên lần đợc số

thø hai nªn sè thø nhÊt b»ng

1

5 sè thø

hai Ta có sơ đồ: ?

Sè thø nhÊt: 60

Sè thø hai :

?

Sè thø nhÊt lµ: 60 : = 15 Sè thø hai lµ: 15 + 60 = 75

(20)

- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác nh dng toỏn v cỏch lm

Go hs c bi toỏn

- Gọi số em nêu lại bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Tổng kết

- NhËn xÐt giê häc - BVN : Bµi + VBT

Bài giải Ta có sơ đồ: ?

Gạo nếp: 540kg

Gạo tẻ :

?

Cöa hàng có số gạo nếp là: 540 : 3= 180 (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là:

180 - 540 = 720 (kg) Đáp số:

Gạo nếp: 180 kg Gạo tẻ : 720 kg Bài 4(151)

Bài giải

Theo sơ đồ hiệu số phần 6-1=5 (phn)

Số cam 170;5=34 (cây) Số dứa 170+34=204(cây)

Đáp số ;cam ;34 Døa;204 c©y

+ Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ tốn + Bớc 2: Tìm hiệu số phần + Bớc 3: Tìm giá trị phn

Rút kinh nghiÖm:

-o0o -Luyện từ câu

giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị I Mục tiêu

HS hiểu đợc lời nhờ cậy, yêu cầu, đề nghị lịch

Biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu, đề nghị

- Hiểu phải giữ phép lịch bày tỏ, đề nghị II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét, bảng phụ III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Gọi H S đặt số câu khiến

+ Có cách để tạo câu khiến?

- NhËn xÐt, ghi điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu học, ghi tên 2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Gi HS đọc yêu cầu nội dung 1,2 - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm câu nêu

- 4-5 em nối tiếp đặt câu + Muốn tạo câu khiến có cách: * Thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trớc động từ.

* Thêm từ lên, đi, thôi, vào cuối câu

* Thêm từ xin, mong vào đầu câu

I Nhận xét

Cõu nờu yêu cầu, đề nghị:

(21)

yêu cầu, đề nghị - Gọi Hs nêu ý kiến - Kết luận kết

+ Em có nhận xét cách nêu yêu cầu, đề nghị hai bạn Hùng Hoa? - Giảng: Hai bạn có chung yêu cầu, đề nghị nhng cách nói khác hẳn Cách nói bạn Hùng làm cho bác Hai phật ý, khơng cho mợn bơm, cịn cách nói lịch sự, thể kính trọng mức bạn Hoa làm cho bác hài lòng sẵn sàng bơm hộ

+ Theo em, lịch yêu cầu, đề nghị?

Ii ghi nhớ: ( SGK ) - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu hs nói số câu yêu cầu, đề nghị để minh hoạ

Iii lun tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bảng phụ

- Gäi Hs trình bày kết - Kết luận kết

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bảng ph

- Gọi Hs trình bày kết - Kết luận kết

Bài 3

- Gi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào

- Gäi Hs trình bày cặp câu

- Nhận xét, kÕt luËn

nhÐ, trÔ giê häc råi.

- Vậy, cho mợn bơm, bơm lấy vậy.

- Bác ơi, cho cháu mợn bơm nhé. - Nào để bác bơm cho.

+ Bạn Hùng nói trống không, thiếu lễ độ, không lịch

+ Bạn Hoa nói lễ phép, lịch với bác Hai

- Trao đổi cặp trả lời:

+ Lời yêu cầu phù hợp với quan hệ ngời nói ngời nghe, cách xng hô phù hỵp

+ Giọng điệu, thái độ đề nghị, yêu cầu cần thể lễ độ, tôn trọng khiến ngời nghe hài lòng

- 2- em đọc, nhắc lại ghi nhớ - 3-4 em nêu ví dụ

VÝ dơ ;Mai mĐ cho tiỊn nép học !

-Chị giúp em giảng toán với

- 1-2 em c

- Trao đổi cặp, làm bt

- Nèi tiÕp nªu miệng trớc lớp, nhận xét sửa câu sai

b.Lan ,cho tớ mợn bút !

c,Lan ơi, bạn cho tớ mợn cái bút đợc không !

- 1-2 em đọc

- Trao đổi cặp, làm bt

- Nèi tiÕp nªu miƯng trớc lớp, nhận xét sửa câu sai

-Khi mn hái giê mét ngêi lín ti c¸c em cã thể nói ;

-Bác ,mấy ạ!

-Bác ,bác làm ơn cho cháu !

Bác ,bác xem giùm cháu mÊy giê råi ¹ !

1hs đọc yêu cầu a Lan cho tớ với

- Cho nhờ

- Lời nói lịch sự, thân mật

- Câu nói bất lịch nói trống không, thiếu từ x-ng hô

b Chiều chị đón em - Chiều nay, chị phải đón em

- Lời nói lịch sự, thân mật

(22)

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm - Gợi ý, giúp đỡ hs làm

- Gọi Hs trình bày - Nhận xét, kết luận

C Củng cố dặn dò

+ Thế lịch yêu cầu, đề nghị? Cho VD

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS hoàn thiện tập chuẩn bị sau

tình cảm

- em đọc

- Lµm viƯc theo nhãm, viÕt vµo b¶ng phơ

- Treo bảng, đọc

- Bổ sung làm nhóm khác a.Tình a

Bố cho tiền để mua !

-Xin bố cho tiền để mua !

b.T×nh huèng b

-Bác bác cho cháu ngồi bên nhà bác lúc đợc không !

- em trả lời

- + Lời yêu cầu phù hợp với quan hệ ngời nói ngời nghe, cách xng hô phù hợp

+ Ging iu, thỏi độ đề nghị, yêu cầu cần thể lễ độ, tơn trọng khiến ngời nghe hài lịng

-o0o -Thể dục

TiÕt 57 : M«n thĨ thao tự chọn Trò chơi: Nhảy dây

( Giáo viên chuyên soạn giảng )

-o0o -m nhc

bài hát: THIU NHI TH GII LIÊN HOAN ( GV chuyên soạn giảng)

-o0o -Địa lý ( Buổi chiều )

Bài 27: Thành phố Huế I Mục tiêu

- HS nêu đợc vị trí thành phố Huế đồ, kể tên tỉnh tiếp giáp với TP Huế, loại đờng giao thông

- Nêu đợc đặc điểm thành phố Huế : Là cố đơ, di sản văn hố giới Là thành phố du lịch

- Dựa vào tranh ảnh lợc đồ để tìm thơng tin

- Có thái độ tự hào thành phố Huế(Đợc công nhận di sản văn hóa giới từ năm 1993)

II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh nh SGK

- Bản đồhành Việt Nam, III Hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cũ

- Vì ngày có nhiều khách du

(23)

-HÃy kể tên số ngành công nghiệp có tỉnh duyên hải miÒn Trung

- GV giới thiệu : TP Huế đợc gọi Cố Đô, đợc công nhận di sản văn hố giới vào năm 1993 Hơm tới thăm TP

B Bµi míi:

1.Thµnh ë bên dòng sông Hơng thơ mộng.

- Treo bn đồ vị trí thành phố Huế - Nêu yêu cầu thảo luận:

+ TP HuÕ n»m ë tØnh nµo?

+ TP n»m ë phÝa nµo cđa d·y Trêng S¬n?

+ Từ nơi em đến TP Huế theo hớng nào?

=> GVKL: TP Huế thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế, lng tựa vào dãy núi Trờng Sơn, nằm cách biển không xa, vùng chuyển tiếp từ đồi thấp sang đồng - GV treo lợc đồ TP Huế cho HS lợc đồ trờn bng

+ Dòng sông chảy qua TP Huế? + Chỉ hớng chảy dòng sông?

=> GVKL: Sơng Hơng hay cịn gọi Hơng Giang dịng sơng thơ mộng chảy qua TP Huế Ngời ta gọi TP Huế TP bên dòng Hơng Giang, Huế cố với nhiều cơng trình kiến trúc cổ

2.Thành phố đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ.

+ Yêu cầu hs quan sát hình ảnh SGK, lợc đồ hiểu biết mình, kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính TP Huế

- Gv lu ý cho HS hiểu : Cơng trình kiến trúc cổ cơng trình ngời xây dựng lên từ lâu đời.

- GV gäi HS kể tên công trình kiến trúc cổ kính TP Huế

+ Các công trình có tự bao giê? Vµo thêi vua nµo?

=> Giảng: Thời kì Huế đợc chọn kinh thành nớc ta gọi cố đô Huế, triều nhà vua Nguyễn cho xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc cổ có giá trị Điều thể cơng sức tài ngời lao động Vì năm 1993 Huế đợc cơng nhận di sản văn hố giới

phi lao nớc biển xanh Ngồi cịn có nhiều di sản văn hóa nh cố Huế phố cổ Hội An khu di tích Mĩ Sơn -Đóng tàu sửa chữa tàu thuyền ngành cơng nghiệp mía đờng .ngành cơng nghiệp lọc dầu

- Lắng nghe

* Thảo luận cặp. - Quan sát

- Thảo luận cặp tr¶ lêi:

+ TP Huế nằm tỉnh Thừa Thiên Huế. + TP nằm phía đơng dãy Trng Sn

+ Từ nơi em hớng tíi H

- HS l¾ng nghe

- HS quan sát để trả lời câu hỏi

+ S«ng Hơng dòng sông chảy qua TP Huế

+ 1-2 HS lên bảng

- HS lắng nghe

* Thảo luận nhóm

+ HS kể tên : Kinh Thành Huế, Chùa Thiên Mụ, Lăng Tự Đức, Điện Hòn Chén

- HS trả lời: Hơn 300 năm trớc, vào thời vua nhà Nguyễn

(24)

3.Thµnh HuÕ -Thµnh du lÞch.

- u cầu HS quan sát hình lợc đồ TP Huế cho biết

+ Nếu thuyền xi theo dịng Hơng Giang tham quan địa điểm du lịch Huế?

- GV cho HS thảo luận nhóm để giới thiệu vẻ đẹp địa danh hoạt động du lịch

- HS quan s¸t

+ Điện Hòn Chén, Lăng Tự Đức, Chùa Thiên Mụ, Kinh thành Huế, cầu Trờng Tiền, Chợ Đông Ba

Tên địa danh Giới thiệu cảnh đẹp Các hạt động du lịch Kinh thành Huế - Nhiều khu nhà cổ kính nằm

sát nhau, cửa Ngọ Mơn cao đẹp, điện vua uy nghi, đẹp đẽ

- Trên sân trầu lu lại nhiều tợng mô quan dự triều

- Khu nhà vua chúa đẹp

- Đi thăm quan, tìm hiểu lịch sử

- Đợc mặc quần áo vua để thử làm vua

- Cảm nhận không khí uy nghi, trang nghiêm

- Thởng thức âm nhạc ăn tinh thần Huế Sông Hơng - Dòng sông thơ mộng nớc

chảy êm đềm, uốn lợn TP

- Xung quanh hai bên bờ sông cảnh đẹp, nhà vờn xanh mát, tĩnh lặng

- §i thuyền sông H-ơng

- Nghe cỏc bi hỏt dân ca Huế, ăn đặc sản Huế

- Ngắm cảnh hai bờ sơng, hởng khơng khí êm đềm, th giãn

Chïa Thiªn Mơ - N»m ngang bên bờ sông H-ơng

- Cú nhiu bc thang lên đến khu tháp Bảo Thiên, có nhiều khu vờn rộng với không gian tĩnh lặng, nghiêm trang

- Ngắm cảnh chùa, tận h-ởng không gian tĩnh lặng - Đi chùa, lễ phật, cầu may

- Lờn tháp để ngắm cảnh sơng Hơng, núi Ngự Bình, TP Huế từ cao

Chợ Đông Ba - Chợ có nhiều hàng hố, đặc sản TP Huế, nằm bờn dũng sụng Hng

- Đi chợ mua sắm hàng hoá lu niệm

- Thng thc cỏc mún ăn => GVKL: Huế có nhiều ăn đặc

sản nh bánh Huế, thức ăn chay, ăn cung đình Huế, đặc biệt điệu hát cung đình Huế đợc cơng nhận di sản văn hố phi vật thể TG Ngồi Huế cịn có nhiều làng nghề thủ cơng: Đúc đồng, thiêu kim hồn

Hoạt động kết thúc + Tại Huế TP du lịch ? - Nhận xét tiết học

- Dăn HS nhà chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- Huế có nhiều cảnh đẹp có nhiều phong tục tập quán

-o0o -Ngày soạn:27/03/20

Ngày giảng:

(25)

Tốn

TiÕt 145 : Lun tËp chung I Mơc tiªu

- Giúp HS rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số

_HS cã ý thức làm _Yêu thích môn học II.Đồ dùng

-B¶ng nhãm

II Hoạt động dạy hc

Phơng pháp Nội dung

A Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa

- Gi số em nêu lại bớc giải toán biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó?

- ChÊm sè VBT - Nhận xét, ghi điểm

2 Hớng dẫn luyện tập Bài -SGK - Gọi hs đọc toán

- Gọi số em nêu lại bớc giải toán biết hiệu tỉ số hai số đó? - Yêu cầu hs làm VBT

- Gäi hs lÇn lợt trình bày giải - Nhận xét, ghi điểm

Bài -SGK - Gọi hs đọc bi toỏn

+ Bài toán thuộc dạng toán nào? V× em biÕt?

+ HiƯu cđa hai sè bao nhiêu? + HÃy nêu tỉ số số?

Bi 3-SGK - Gọi H S đọc đề toán

- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng tốn v cỏch lm

Bµi

Số cam là: 170 : = 34 (cây)

Số dứa là: 34 + 170 = 204 (cây)

Đáp số: Cam: 34 Dứa: 204

HS lắng nghe

Hiệu hai

sè TØ sècña hai sè

Sè bÐ Sè lín

15

3

30 45

36

4

12 48

-1hs đọc tốn Bài giải

Vì số thứ giảm 10 lần đợc số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ

hai Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ, hiệu số phần là:

10 - = ( phÇn) Sè thø hai lµ:

738 : = 82 Sè thø nhÊt lµ: 82 + 738 = 820

§¸p sè: Sè thø nhÊt: 820 Sè thø nhÊt ;82

1hs c bi toỏn

Bài giải

(26)

- Gọi em chữa - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

Bài 4-SGK - Gọi Hs đọc đề toán

- Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng tốn cách làm

- Yêu cầu hs làm VBT - Gọi em chữa - Nhận xét, ghi điểm

- Gi s em nêu lại bớc giải toán biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó?

- Tỉng kÕt bµi - NhËn xÐt giê häc - BVN : VBT

( túi)

Mỗi túi gạo nặng là: 220 : 22= 10 (kg) Số gạo nếp nặng là:

10 x 10 = 100 (kg) Số gạo tẻ nặng là: 12 x 10 = 120 (kg)

Đáp số: Gạo nếp: 100 kg

Gạo tẻ : 120 kg 1hs c bi toỏn

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là:

5 + = ( phÇn)

Đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách là: 840 : x = 315 (m)

Đoạn đờng từ hiệu sách đến trờng : 840 - 315 = 525 (m)

Đáp số: 315 m; 525 m

+ Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ tốn + Bớc 2: Tìm hiệu số phần + Bớc 3: Tìm giá trị phần

-o0o -Tập làm vn

Cấu tạo văn miêu tả vật I/ Mơc tiªu:

Hiểu đợc cấu tạo văn miêu tả vật gồm phần: Mở bài, thân bài, kết

2.Biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ýcho văn miêu tả vật

II/ đồ dùng dy hc:

- HS chuẩn bị tranh minh hoạ vật yêu thích - Giấykhổ to

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc tin tóm tắt tin em đọc báo

- GV nhận xét, cho điểm 2) Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * NhËn xÐt:

2,3 học sinh đọc

HS l¾ng nghe

(27)

- Gọi HS đọc nối tiếp bài: Con mèo Hung ? Bài văn cú my on

? Nội dung đoạn

? Bài văn miêu tả vật gồm phần? Nội dung phần gì?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn l¹i * Ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ * Luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu vật định tả

- Yêu cầu HS lập dàn ý - GV gợi ý

+ Chọn dàn ý vật gia đình gây ấn tợng với em

+ Dµn ý thÓ, chi tiÕt

+ Tham khảo văn "con mèo Hung" để làm

- GV phát giấy cho - HS - Làm xong dán phiếu lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, kết luận, chấm điểm - Gọi số HS đọc dàn - GV nhận xét, kết luận, chấm điểm

3) Cñng cố + Dặn dò.

NHắc lại cấu tạo văn miêu tả vật - Nhận xét học

+ Có đoạn

- on 1: "Meo meo đây" 1.Giới thiệu mèo định tả - Đoạn 2: "Chà đáng yêu" 2.Tả hình dáng mèo - Đoạn 3: "Có 1 ít"

3.Tả hoạt động thói quen mèo - Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ mèo + Gồm phần

- Mở bài: GT vật định tả

- Thân bài: Tả hình dáng, hành động, thói quen vật

- Kết bài: Nêu cảm nghĩ vật - HS đọc + lớp đọc thầm

- HS đọc

- - HS c, GT

VD: Dàn ý miêu tả gà trống

* M bi: Gii thiu gà (của ai, thuộc giống gà gì, ni từ có đặc biệt làm em chỳ ý )

* Thân bài:

+ Tả hình dáng gà - Đầu, mào, mắt mỏ - Mình, chân

- Nặng - Màu lông

+ Thói quen sinh hoạt gà trống - Khi kiếm ăn

- Khi ung nc - Khi đợc cho ăn

- Thái độ Đ/V gà, vật khác - Tiếng gáy gà trng

- Thờng gáy vào lúc nào? đâu?

- TiÕng g¸y sao? t¸c dơng cđa tiÕng g¸y

* KÕt luËn:

(28)

- Dặn: Học bài, làm + CBBS - Thân bài: Tả hình dáng, hành động, thói quen vt ú

- Kết bài: Nêu cảm nghĩ vËt

-o0o -Khoa học

Bài 58: Nhu cầu nớc thực vật I Mục tiªu

1 KiÕn thøc :

- HS biết trình bày nhu cầu nớc thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trt

2 Kĩ :

- Nờu c nhu cầu nớc thực vật 3 Thái độ: Có ý thức chăm sóc trồng II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động khởi động ? Để sống phát triển bình thờng, cần có điều kiện nào?

- Nêu vấn đề ghi tên Hoạt động 1

? Ghi lại nhu cầu nớc mà em su tầm đợc ?

? Phân loại thành nhóm: nhóm sống dới nớc, nhóm sống cạn chịu đợc khơ cạn, nhóm sống cạn a ẩm -ớt, nhóm sống cạn dới n-ớc

- GV kết luận loài khác có nhu cầu nớc khác

Hot ng 2

Tìm hiểu nhu cầu nớc cây ở giai đoạn khác ứng dụng trång trät.

? Nªu mét sè vÝ dơ vỊ cây, trong giai đoạn phát triển khác nhau cần lợng nớc khác nhau? ? Nêu ứng dơng trång trät vµ nhu

- Nèi tiÕp nªu ý kiÕn

- Nhóm trởng tập hợp tranh ảnh sống sống dới nớc, sống cạn chịu đợc khô cạn, sống cạn a ẩm ớt, sống cạn dới nớc

- Các nhóm phân loại sau trng bày sản phm ca nhúm mỡnh

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm chuẩn bị tốt

- HS thảo luận nhóm 4, nêu kết thảo luận

- Lỳa ang làm địng, lúa cấy

(29)

cÇu nớc cây?

? Vào giai đoạn lóa cÇn nhiỊu n-íc?

GV kÕt ln: Cïng mét giai đoạn khác cần lợng nớc khác Biết nhu cầu nớc ta điều chỉnh việc tới tiêu cho hợp lý

- Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/ 96 Hoạt động kết thúc - Củng cố nhu cầu nớc thực vật

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dơng bạn hc sụi ni

cây giai đoạn khác cần l-ợng nớc khác

: Cùng giai đoạn khác cần lợng nớc khác nhauloài khác có nhu cầu vỊ níc kh¸c

-o0o -Thể dục

TiÕt 58 : M«n thĨ thao tù chän Trò chơi: NHY DY ( Giỏo viờn chuyờn son ging )

-o0o -Sinh hoạt

NhËn xÐt tuần 29 I Mục tiêu

- HS t ỏnh giá u khuyết điểm qua tuần học - Xếp loại thi đua cá nhân tổ - Đề phơng hớng rèn luyện cho tuần sau II Hoạt động chính.

1 Tỉ trëng nhËn xÐt.

- Lần lợt tổ trởng nhận xét mặt nề nếp, học tập, lao động thành viên t

- Công bố điểm thi đua cá nhân 2 Lớp trởng nhận xét.

- Lớp trởng công bố điểm thi đua tổ - Phổ biến hoạt động tuần tới 3 Giáo viên nhận xét chung.

* Nề nếp: Duy trì tơng đối tốt mặt nề nếp, học đặn, vào lớp giờ, vẫn tợng nói chuyện riêng lớp : ……… * Học tập: ý thức tự giác học tập tơng đối cao, khơng cịn tợng cha làm bài, học trớc đến lớp, sách đồ dùng học tập cha đợc giữ gìn cẩn thận

- Tuyên dơng em có ý thức học tập tốt: ……… * Lao động vệ sinh: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, tài sản chung Lao động trực nhật đều đặn, tích cực Cịn có tợng vứt rác sân trờng, cửa lớp bẩn

* Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ, nhiệt tình.

* Biện pháp: Phát huy mặt tích cực, khắc phục mặt cịn yếu kém, những đơi bạn tiến tiếp tục giúp đỡ mặt