Hiệu quả nghệ thuật: đem tiếng súng lớn, súng nhỏ của ta so sánh với tiếng mõ, tiếng trống, nhà văn gợi lại âm thanh quen thuộc đã từng gắn bó với nhân vật Việt khi anh đang cô độc và bị[r]
(1)MỘT SỐ ĐỀ ĐỌC HIỂU MÔN NGỮ VĂN 12 ÔN THI THPT QUỐC GIA 2016 BÀI TẬP ĐỌC HIỂU VỢ NHẶT
Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu ra biết sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Còn Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rủ xuống hai dòng nước mắt Biết chúng có ni sống qua cơn đói khát khơng?
(Trích Vợ nhặt-Kim Lân) Đoạn văn viết theo phương thức chính?
2 Nội dung chủ yếu đoạn văn ?
3 Xác định thành ngữ dân gian sử dụng đoạn văn nêu hiệu nghệ thuật thành ngữ ?
4 Dấu ba chấm ( ) câu văn Còn có ý nghĩa gì? Từ văn bản, viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ tình mẫu tử Trả lời:
Câu 1: Đoạn văn viết theo phương thức biểu cảm
Câu 2: Đoạn văn diễn tả tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ biết trai (nhân vật Tràng) dẫn người đàn bà xa lạ nhà
(2)Câu 4: Dấu ba chấm ( ) câu văn Cịn có ý nghĩa: gợi lời độc thoại nội tâm nhân vật bà cụ Tứ bị đứt đoạn, bà so sánh người ta với cịn mình. Qua đó, người đọc thấy lòng người mẹ già Bà thương thấy chưa làm trịn bổn phận, trách nhiệm người mẹ, ngày hạnh phúc Tấm lòng bà cụ Tứ thật cao thiêng liêng
Câu 5: Đoạn văn cần đảm bảo ý:
- Dẫn ý dịng độc thoại nội tâm xúc động bà cụ Tứ - Tình mẫu tử gì? Biểu tình mẫu tử?
- Ý nghĩa tình mẫu tử?
- Phê phán đứa bất hiếu với mẹ nêu hậu - Bài học nhận thức hành động?
NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH Đề 1:
(3)hỗn loạn cao, mặc xác chúng Kèn xung phong lên. Lựu đạn ta nổ rộ
(Trích Những đứa gia đình – Nguyễn Thi) Đoạn văn viết theo phương thức chính?
2 Nội dung chủ yếu đoạn văn ?
3 Xác định phép tu từ so sánh văn Nêu hiệu nghệ thuật phép tu từ ?
4 Tại Tiếng súng nghe thân thiết vui lạ nhân vật Việt ?
5 Từ văn bản, việt đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ ý chí, nghị lực tuổi trẻ hôm
Trả lời:
Câu 1: Đoạn văn viết theo phương thức tự
Câu 2: Đoạn văn kể chuyện nhân vật Việt bị thương nặng chiến trường Một lần tỉnh lại, Việt nghe tiếng súng ta, nhớ đồng đội tâm tìm đơn vị Câu 3: Phép tu từ so sánh văn thể qua câu văn: Súng lớn súng nhỏ quyện vào tiếng mõ tiếng trống đình đám dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi Hiệu nghệ thuật: đem tiếng súng lớn, súng nhỏ ta so sánh với tiếng mõ, tiếng trống, nhà văn gợi lại âm quen thuộc gắn bó với nhân vật Việt anh cô độc bị thương nặng chiến trường, đồng thời sống dây tinh thần quật khởi đồng bào miền Nam ngày đánh Mỹ Qua đó, ta thấy tình u q hương, ý chí, nghị lực phi thường nhân vật Việt
(4)- Dẫn ý tình nhân vật Việt dù bị thương nặng chiến trường, ngất tỉnh lại nhiều lần cố gắng hướng nơi có tiếng súng để sẵn sàng chiến đấu tìm với đồng đội
- Ý chí, nghị lực tuổi trẻ gì? Biểu ? - Ý nghĩa tác dụng ý chí, nghị lực?
- Phê phán phận niên có thái độ nãn chí, lùi bước trước thử thách khó khăn nêu hậu
- Bài học nhận thức hành động? Đề 2:
Trong lúc chị Chiến xuống bếp nấu cơm, Việt câu cá làm bữa cúng má trước dời bàn thờ sang nhà chú, cịn nhà trên, Năm lại cất tiếng hị Khơng phải giọng hò trẻo đêm bay hai bên bờ sông, dời lại trên cái ghe heo chèo mướn Câu hò lên ban ngày, bắt đầu cất lên như một hiệu lệnh ánh nắng chói chang, kéo dài, tiếng vỡ ra, nhắn nhủ, tha thiết, cuối ngắt lại lời thề dội.
(Trích Những đứa gia đình – Nguyễn Thi) Đoạn văn viết theo phương thức chính?
2 Nội dung chủ yếu đoạn văn gì?
3 Xác định phép điệp, phép so sánh văn Nêu hiệu nghệ thuật phép tu từ đó?
4 Việc phối tiếng cuối nhịp câu văn: Câu hò lên ban ngày, bắt đầu cất lên hiệu lệnh ánh nắng chói chang, kéo dài, từng tiếng vỡ ra, nhắn nhủ, tha thiết, cuối ngắt lại lời thề dội thể đem lại hiệu nghệ thuật sao?
(5)ĐỌC HIỂU VỢ CHỒNG A PHỦ
Đám than vạc hẳn lửa Mỵ không thổi không đứng lên Mỵ nhớ lại đời mình Mỵ tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố thống lý đổ Mỵ cởi trói cho nó, Mỵ liền phải trói thay vào đấy. Mỵ chết cọc Nghĩ thế, Mỵ không thấy sợ Trong nhà tối bưng, Mỵ rón bước lại, A Phủ nhắm mắt Nhưng Mỵ tưởng A Phủ biết có người bước lại Mỵ rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở từng hơi, rắn thở, mê hay tỉnh.Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói ở người A Phủ Mỵ hốt hoảng Mỵ thào tiếng "Đi " Mỵ nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy.
Mỵ đứng lặng bóng tối.
Trời tối Mỵ băng Mỵ đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy xuống tới lưng dốc.
(Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Đoạn văn viết theo phương thức chính?
2 Nội dung chủ yếu đoạn văn ?
3 Các từ láy gạch chân: rón rén, hốt hoảng, thào đạt hiệu nghệ thuật diễn tả q trình Mị cởi trói cho A Phủ ?
(6)Trả lời :
Câu 1: Đoạn văn viết theo phương thức tự
Câu 2: Đoạn văn thể tâm trạng hành động nhân vật Mị đêm cởi trói cho A Phủ A Phủ trốn khỏi Hồng Ngài sang Phiềng Sa
Câu 3: Các từ láy gạch chân: rón rén, hốt hoảng, thào đạt hiệu nghệ thuật diễn tả tâm trạng hành động Mị cởi trói cho A Phủ Nó chứng tỏ tâm trạng lo sợ hành động nhẹ nhàng từ bước đến lời nói Mị Điều phù hợp với q trình phát triển tính cách tâm lí nhân vật Mị
Câu 4: Hình ảnh cọc dây mây văn :
- Ý nghĩa tả thực: nơi để trói dụng cụ để trói A Phủ thống lí Pá Tra để đổi mạng nửa bò bị hổ ăn thịt
- Ý nghĩa tượng trưng: Biểu tượng cho ác, chết bọn chúa đất miền núi gây Đó nơi không hẹn mà gặp hai thân phận đau khổ cảnh ngộ Đó nơi để Mị bộc lộ tình thương người đến định táo bạo giải cứu A Phủ giải thoát đời Sự sống, khát vọng tự toả sáng từ chết
(7)6 Đoạn văn đảm bảo ý:
- Dẫn ý tình thương Mị dành cho A Phủ thơng qua tậm trạng hành động cởi trói
- Hiểu tình u thương người nói chung tuổi trẻ hơm nói riêng?
- Ý nghĩa thình yêu thương người tuổ trẻ?
- Phê phán thái độ thờ ơ, vô cảm, ích kỉ phận niên xã hội hậu thái độ đó?
- Bài học nhận thức hành động? ĐỌC HIỂU: SĨNG
Con sóng lịng sâu, Con sóng mặt nước, Ơi sóng nhớ bờ,
Ngày đêm khơng ngủ được, Lịng em nhớ đến anh, Cả mơ cịn thức
Dẫu xi phương bắc, Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ,
Hướng anh - phương
(8)3 Hành trình ngược xi sóng đoạn thơ có lạ? Nêu hiệu nghệ thuật hành trình
Trả lời:
1 Ý đoạn thơ: Nỗi nhớ thiết tha, sâu lắng lòng thuỷ chung, son sắt của người phụ nữ tình yêu.
2 Hiệu nghệ thuật phép điệp cấu trúc “Con sóng” đoạn thơ: Phép điệp sử dụng lần điệp khúc tình ca với giai điệu da diết, ám ảnh thường trực tình yêu nỗi nhớ Ba câu thơ gắn liền với hình ảnh sóng giống đợt sóng gối lên Đó ẩn dụ nghệ thuật đợt sóng lòng dâng trào tâm hồn người phụ nữ yêu
3 Hành trình ngược xi sóng đoạn thơ lạ chỗ bình thường ta nói Xi Nam, ngược Bắc Ở đây, Xn Quỳnh diễn tả sóng Xi Bắc, ngược Nam
Hiệu nghệ thuật hành trình đó: gợi vất vả hành trình sóng vào bờ Cũng em, em vượt qua thử thách, cách trở đời để thuỷ chung với anh
ĐỌC HIỂU: TIẾNG HÁT CON TÀU
Tây Bắc ư? Có riêng Tây Bắc Khi lịng ta hóa tàu Khi Tổ quốc bốn bề lên tiếng hát Tâm hồn ta Tây Bắc, đâu
Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau : Nêu ý đoạn thơ?
(9)3 Nêu ý nghĩa biểu tượng hình ảnh tàu Tây Bắc?
Trả lời:
1 Ý đoạn thơ: thể khát vọng sống cống hiến, hoà nhập nhà thơ với Tổ quốc, quê hương Đó khát vọng lên đường, đến tận tổ quốc để dựng xây tìm nguồn cảm hứng cho thơ ca, nghệ thuật
2 Các biện pháp tu từ đoạn thơ: câu hỏi tu từ: Tây Bắc ư? Có riêng gì Tây Bắc Phép điệp từ Khi, phép nhân hoá Tổ quốc bốn bề lên tiếng hát Ý nghĩa:
giọng thơ trữ tình luận, nhịp thơ dồn dập có tác dụng mang đế bốn câu thơ đề từ đầy nhiệt huyết, háo hức mê say khúc hát lên đường thi sĩ cách mạng để tìm với nhân dân- cội nguồn sáng tạo nghệ thuật
3 Y nghĩa biểu tượng hình ảnh tàu Tây Bắc:
- Con tàu: Năm 1960, nước ta chưa có tàu lên Tây Bắc Như vậy, tàu biểu tượng khát vọng lên đường tới vùng đất xa xơi Tổ quốc; khát vọng tìm đến ước mơ, nguồn cảm hứng nghệ thuật nhà thơ