Đang tải... (xem toàn văn)
Mặc dù, hiện nay chúng ta trong thời đại Công nghệ Thông tin và hội nhập quốc tế, học sinh có những hiểu biết khá phong phú nhờ truy cập Internet, nhưng kỹ năng của các em còn nhiều hạn chế. Đa phần các em học sinh ở trường tiểu học hiện nay đều rất yêu thích các phong trào, hoạt động. Thế nhưng để trở thành những chỉ huy Đội giỏi, có kĩ năng tốt thì không phải em nào cũng có và làm được. Từ nhiều năm nay, phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban chỉ huy đã được nhiều tài liệu hướng dẫn, nhiều giáo viên nghiên cứu để nâng cao hiệu quả của phương pháp này, qua đó cũng đã mạng lại những hiệu quả nhất định. Trong những năm học qua, hội đồng Đội các cấp cũng đã phối kết hợp rất chặt chẽ với các phòng giáo dục mở các lớp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội không chỉ cho các giáo viên Tổng phụ trách (GV TPT) Đội mà còn cho các em học sinh là thành viên của Ban chỉ huy Đội. Bên cạnh đó còn tổ chức các hội thi về nghiệp vụ, kĩ năng, thực hành CTĐ cho GV TPT và học sinh làm CTĐ trong các trường. Tạo cơ hội giao lưu học hỏi cho những người làm CTĐ.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Tôi: TT Họ tên tác giả Ngày tháng năm sinh Trường Tiểu 09/ 3/1987 học Nơi công Chức tác vụ Giáo viên Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến Cao đẳng Âm nhạc 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội cấp sở” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: - Giáo viên trường Tiểu học - - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Bồi dưỡng nghiệp vụ Công tác Đội (CTĐ) cho Ban huy (BCH) Đội cấp sở trường Tiểu học nhằm nâng cao lực, phẩm chất cần có Ban huy, phát huy sở trường, tư chất vốn có học sinh bạn đội viên lựa chọn, bình bầu sau kì Đại hội Chi – Liên đội Cùng cộng tác với Tổng phụ trách Đội đưa phong trào, hoạt động Đội liên đội ngày lớn mạnh Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 10/10/2018 Mô tả chất sáng kiến 4.1.Thực trạng “Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội cho Ban huy Đội cấp sở” trường tiểu học 4.1.1 Thực trạng chung Mặc dù, thời đại Công nghệ - Thơng tin hội nhập quốc tế, học sinh có hiểu biết phong phú nhờ truy cập Internet, kỹ em nhiều hạn chế Đa phần em học sinh trường tiểu học yêu thích phong trào, hoạt động Thế để trở thành huy Đội giỏi, có kĩ tốt khơng phải em có làm Từ nhiều năm nay, phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy nhiều tài liệu hướng dẫn, nhiều giáo viên nghiên cứu để nâng cao hiệu phương pháp này, qua mạng lại hiệu định Trong năm học qua, hội đồng Đội cấp phối kết hợp chặt chẽ với phòng giáo dục mở lớp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội không cho giáo viên - Tổng phụ trách (GV - TPT) Đội mà cho em học sinh thành viên Ban huy Đội Bên cạnh cịn tổ chức hội thi nghiệp vụ, kĩ năng, thực hành CTĐ cho GV - TPT học sinh làm CTĐ trường Tạo hội giao lưu học hỏi cho người làm CTĐ 4.1.2 Thực trạng nhà trường Trường Tiểu học nằm cách xa trung tâm, điều kiện kinh tế cịn khó khăn đặc thù xã nơng Năm học 2018 - 2019, nhà trường có 10 lớp với tổng số 281 học sinh Nhiều năm liền liên đội Tiểu học đạt danh hiệu Liên đội mạnh cấp huyện Năm học 2018 2019 tổng số em BCH Đội liên đội 22 em gồm 16 em BCH chi đội, 10 em BCH liên đội (trong có em vừa BCH liên đội vừa BCH chi đội) Đa số em chọn lựa kĩ chi đội đội viên tín nhiệm đại hội chi đội, liên đội từ đầu năm Để giúp em học sinh BCH Đội hoạt động cách tích cực, phát huy hết khả vốn có em tơi thường xun nghiên cứu, cải tiến, nâng cao chất lượng việc giúp em BCH Đội thực tốt phong trào, hoạt động PGD HĐĐ cấp triển khai, hoạt động theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, không ngừng đổi phương pháp để phù hợp với yêu cầu vốn có người làm CTĐ Bên cạnh tơi thường xuyên quan tâm đến đời sống, tâm tư tình cảm học sinh, phân công công việc nhằm phù hợp với đối tượng thỏa đáng tâm tư, nguyện vọng em Có thể nhận thấy rõ phong trào hoạt động Đội nhà trường bước lên Đặc biệt từ nghiên cứu, sử dụng, áp dụng phương pháp để bồi dưỡng Ban huy Đội trường Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi thơng qua hoạt động tập thể Đội Trong công tác xây dựng tổ chức họat động Đội TNTP Hồ Chí Minh, lực lượng cán đội quan trọng Ban huy lực lượng điều hành hoạt động Đội trường tiểu học để thực mục tiêu giáo dục đội viên thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ lực lượng hậu bị Đoàn TNCS HCM Sinh thời, Bác Hồ nói “Người có tài mà khơng có đức người vơ dụng, người có đức mà khơng có tài làm việc khó” Để có người tài đức vẹn tồn phải thơng qua giáo dục có giáo dục đáp ứng u cầu Cơng tác bồi dưỡng Ban huy việc làm thường xuyên vơ quan trọng người phụ trách Vì yếu tố định thành công công tác Đội phong trào thiếu nhi Khơng có cán huy giỏi, tức khơng thể có liên đội mạnh, khơng thể có Liên đội xuất sắc, không xây dựng đựơc đội ngũ cán huy vững mạnh cho dù Tổng phụ trách có lực tốt thất bại trước việc giáo dục em Chính cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức lựa chọn bồi dưỡng Ban huy liên chi đội nhằm nâng cao lực, phẩm chất cần có Ban huy, phát huy sở trường, tư chất vốn có Với suy nghĩ tơi lựa chọn “Phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội cho Ban huy Đội cấp sở” Đây mơ hình khơng cịn mẻ Thế nhưng, khơng thực trì thường xuyên xuyên suốt năm học phong trào hoạt động Đội liên đội khơng thể lên Từ mơ hình này, em học hỏi thêm nhiều kỹ năng: Chủ động, tự giải vấn đề, phát huy tính sáng tạo học sinh, kéo em gần với phong trào hoạt động Đội Từ kích thích em say mê yêu thích hoạt động Đội Từ kết hoạt động Đội nâng cao, phong trào hoạt động Đội liên đội bước lớn mạnh Tuy nhiên, q trình thực thân tơi nhận khơng khó khăn bên cạnh thuận lợi sau: * Thuận lợi - Về phía nhà trường: Liên đội BGH nhà trường, Cơng Đồn trường, tổ chức Đoàn Thanh niên quan tâm, tạo điều kiện đạo sát hoạt động Đội Để hoạt động Đội mơi trường lành mạnh, sáng tạo mà cịn mơi trường đào tạo tìm khiếu em để phát triển theo hướng tích cực Ngồi ra, BGH nhà trường ln tham mưu có ý kiến đạo đắn, kịp thời, sát để hoạt động Đội thực theo yêu cầu PGD hướng dẫn HĐĐ Bên cạnh hoạt động phong trào Đội ln nhận ủng hộ nhiệt tình ban chấp hành cơng đồn, chi đồn hỗ trợ, thúc đẩy phong trào hoạt động diễn theo tiến độ chương trình; Khn viên trường rộng, thuận tiên cho em học sinh tham gia phong trào hoạt động Đội phát động - Về phía giáo viên: Đại đa số GV nhiệt tình tích cực tham gia hoạt động Liên đội đề ra, gương cho em học sinh noi theo, tiên phong hoạt động Đội phát động, Liên đội tuyên truyền, thuyết phục bậc phụ huynh để bậc phụ huynh tạo điều kiện môi trường thuận lợi cho em tham gia hoạt động Đội Luôn đồng hành quan tâm đến tâm tư, tình cảm suy nghĩ em để nhanh chóng kịp thời hỗ trợ, giúp đỡ em em gặp vướng mắc Từ góp phần lớn giúp Liên đội phát triển tốt - Về phía học sinh: Các em đội viên em nông thôn nên em ngoan, có ý thức tham gia hoạt động Liên đội đề Đại đa số em hứng thú với phong trào hoạt động Đội Liên đội, tích cực tham gia, tìm tòi, học hỏi hợp tác Một số em có làm BCH liên – chi đội từ năm trước, tích luỹ số kinh nghiệm nên thuận lợi trình làm việc Đã có em có ý tưởng hay đóng góp cho phụ trách Đội, TPT số hoạt động xuyên suốt năm học Ví dụ như: Em Hồng Ngọc Bích - Học sinh lớp 5B - Liên đội trưởng có ý tưởng tổ chức thi trình diễn thời trang nhân kỉ niệm ngày NGVN 20/11, thay tổ chức giao lưu văn nghệ năm Từ giúp em nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, biết tái sử dụng nguồn phế liệu, kích thích tu duy, sáng tạo học sinh - Về phía phụ huynh: Đại diện Hội cha mẹ học sinh trường cán Đoàn xã, thành viên Ban chấp hành Đoàn xã, am hiểu hoạt động phong trào hoạt động Đội nên việc vận động phụ huynh tham gia hoạt động phong trào Đội tốt Bên cạnh đó, đại đa số phụ huynh nhiệt tình, ủng hộ tham gia vào phong trào hoạt động Đội liên đội Luôn quan tâm, động viên, hỗ trợ, đồng hành, giúp đỡ từ mặt vật chất tinh thần Tạo tinh thần hứng khởi cho em tham gia vào hoạt động Đội * Khó khăn - Về phía nhà trường: Trường Tiểu học trường xây dựng lâu năm Thiết kế khn viên trường chưa hài hịa khơng có dãy nhà tầng nằm sau vị trí sân khấu nên hoạt động tập thể hay hoạt động lên lớp học sinh thật khó để ghi lại hình ảnh đẹp Sân trường khơng có bóng lớn nên đơi hoạt động học sinh gặp khó khăn q nắng Ví dụ như: Vào chơi hàng tuần liên đội ln có lịch hoạt động cụ thể cho thứ, trời nắng liên đội phải tạm hỗn sợ ảnh hướng đến sức khỏe em cho học Đó khó khăn lớn Liên đội GVCN việc giúp đỡ, hỗ trợ em học sinh tham gia hoạt động tập thể - Về phía giáo viên: Các thầy giáo nhà trường không đào tạo kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đội, nên số thầy cô khơng có khiếu kiến thức Đội Một số thầy cô giáo chưa thực quan tâm đến hoạt động Liên đội mà trú trọng truyền thụ kiến thức sách giáo khoa Còn giữ tư hoạt động đội TPT đảm nhiệm nên thờ trước hoạt động Liên đội, đặc biệt khó khăn Liên đội gặp phải Một số phận khác lại giáo viên có tuổi nên ngại tham gia vào hoạt động, phong trào - Về phía học sinh: Một số học sinh chưa mạnh dạn tham gia hoạt động Các em nhút nhát, rụt rè, không tự tin để thể thân Một số học sinh thụ động, chủ yếu nghe làm theo thầy giáo, sáng tạo, tính tự giác chưa cao, lười hợp tác giúp đỡ, hỗ trợ bạn Một số học sinh trú trọng học kiến thức, chưa đề cao công việc chung lớp Liên đội Và bên cạnh phát triển số em chậm bạn nên không đảm bảo yêu cầu nhận thức sức khỏe để thực tốt phong trào hoạt động Liên đội Một số em chưa làm Ban huy lần nên gặp khơng khó khăn q trình hoạt động - Về phía phụ huynh: Vì trường khu vực kinh tế khó khăn, nên nhu cầu tham gia hoạt động Liên đội không cao Đa số phụ huynh cho em cần học giỏi kiến thức, khuyến khích tìm tịi kiến thức mà quên hướng cho em làm tốt hoạt động đoàn thể, hoạt động trường lớp đề Từ thực trạng đây, việc "Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội cấp sở" việc làm vô cần thiết để giúp cho em say mê, hứng thú hoạt động Đội, em thấy mạnh dạn giao tiếp, tự tin việc thể lực thân Từ thực tiễn trình hoạt động công tác trường tiểu học tìm số biện pháp để giúp em BCH Đội làm việc đạt hiệu cao có tính khả thi 4.2.Các biện pháp tiến hành bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội cấp sở Từ nhiều năm nay, phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy nhiều tài liệu hướng dẫn, nhiều giáo viên nghiên cứu để nâng cao hiệu phương pháp này, qua mạng lại hiệu định Tuy nhiên sau nghiên cứu tìm tịi ngun nhân dẫn đến vai trị đội ngũ BCH khơng phát huy hiệu quả, áp dụng nhiều phương pháp phù hợp để có biện pháp cụ thể, hướng dẫn sát thực, áp dụng thực tế phù hợp địa phương, đơn vị bồi dưỡng cho lực lượng nòng cốt trang bị kiến thức, nghiệp vụ thiết thực để BCH vào hoạt động cách bản, yêu cầu , nhằm khắc phục hạn chế đội ngũ BCH liên chi đội, điều tra nghiên cứu áp dụng nhiều phương pháp để giải hiệu vấn đề Khi có BCH Đội trước bồi dưỡng cho BCH Đội cần: 4.2.1 Nhận thức việc bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội cấp sở Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh Hội nghị lần thứ BCH TW Đồn TNCS Hồ Chí Minh, khố VIII thông qua ngày 25/7/2003 (sữa đổi năm 2008) xác định nguyên tắc tự quản Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh sau: “Tự quản Đội TNTP Hồ Chí Minh thể tính đặc trưng Đội yếu tố khẳng định tổ chức Đội em đội viên, đồng thời thể rõ khả làm chủ em Phương châm đội viên tự giáo dục chính, cần có hướng dẫn phụ trách công tác giáo dục Đội TNTP Hồ Chí Minh thơng qua hoạt động” Chúng ta thấy rằng, để làm tốt công tác Đội, đẩy mạnh phong trào Đội nhà trường, BCH Đội phải phát huy vai trò tự quản, chủ động công tác Việc tập huấn huy Đội giữ vai trò định nhằm giúp thành viên BCH liên đội BCH chi đội nắm bắt nội dung chương trình, nhiệm vụ năm học Vì muốn phát huy chất lượng tự quản chất lượng hoạt động Đội, vấn đề đào tạo bồi dưỡng cho ban huy Đội điều cấp thiết Trên thực tế, vai trò BCH liên đội chi đội khai thác hết hay chưa? Các em bộc lộ khả cơng tác Đội hay chưa? Đó vấn đề đáng lưu tâm, trăn trở Tuy nhiên, tính động, sáng tạo, kỹ Ban huy khơng bồi dưỡng không phát huy hết lực, sở trường tài em Ngay từ đầu năm học, tiến hành khảo sát nhận kết quả: 22 em có khoảng em hạn chế lực cách điều hành công việc nguyên nhân thay đổi chế lớp đầu năm học, số em lần đầu bầu làm BCH nên nhiều bỡ ngỡ với cơng việc giao Để có biện pháp hữu hiệu bồi dưỡng BCH Đội sáng tạo TPT Đội điều kiện liên đội phải có nhiệt tình, say mê, đầu tư người GV - TPT Đội Nếu bồi dưỡng TPT em làm cơng việc, chưa biết xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết, cụ thể cho chi đội, liên đội cá nhân Từ em khơng phát huy hết vai trị khả BCH Đội Một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh BCH liên chi đội bồi dưỡng thường xuyên hoạt động có hiệu Do cần phát huy tối đa vai trò, tác dụng hiệu Ban huy Đội Chính vậy, cơng tác bồi dưỡng BCH việc làm khoa học sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ Q trình bồi dưỡng BCH địi hỏi phụ trách vừa làm vừa trau dồi, tích luỹ kinh nghiệm đóng góp cho khoa học công tác Đội 4.2.2 Các bước tiến hành thực bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội cấp sở 4.2.2.1 Lựa chọn đội ngũ BCH Ban huy đội viên tập thể tín nhiệm bầu có nhiệm vụ điều hành hoạt động Đội, thực mục tiêu giáo dục đội viên trở thành ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ BCH gồm có: BCH liên đội, chi đội Mỗi BCH bầu cấp huy trưởng, huy phó uỷ viên BCH vừa phải hoàn thành nhiệm vụ người đội viên, vừa phải “linh hồn” chi đội, liên đội Chính việc lựa chọn BCH việc làm quan trọng có lựa chọn sáng suốt đối tượng có dược đội ngũ BCH tốt, đáp ứng nhu cầu liên đội, chi đội việc lựa chọn BCH vừa đảm bảo đặc thù đơn vị, xong cần có hướng giúp đỡ em lựa chọn cho xác Vào đầu năm học TPT Đội thông qua BGH nhà trường, GVCN, BCH cũ phải thường xuyên trao đổi với đồng chí GVCN để biết khả ưu em từ có kế hoạch lựa chọn em vào đội ngũ BCH 4.2.2.2 Một số để lựa chọn BCH Để lựa chọn BCH cần theo Điều lệ Đội dẫn công tác tổ chức Đội đồng thời phải vào yêu cầu khả cụ thể đơn vị để lựa chọn BCH cho thích hợp với tình hình và u cầu chất lượng lực chung cần có BCH tiêu chuẩn lựa chọn em vào BCH Đội phải có tố chất sau : - Có ý thức tổ chức kỉ luật, đạo đức tốt, gương mẫu, học lực từ trở lên - Có khả tổ chức điều hành hoạt động Đội bạn bè tín nhiệm - Hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh - Tính tình vui vẻ, cởi mở, nhanh nhẹn, có khiếu, ham hoạt động, chủ động sáng tạo hoạt động, hồn cảnh gia đình thuận tiện - Tự chủ công hoạt động, yêu mến Đội TNTP Hồ Chí Minh Lựa chọn BCH tiếp nhận có em có phẩm chất lực có q trình rèn luyện Điều quan trọng cần phải rút ngắn khoảng cách có cần có Do lựa chọn đôi với bồi dưỡng 4.2.2.3 Hướng dẫn cho em lựa chọn BCH Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức em Vì cần phải tơn trọng quyền lựa chọn BCH em, xong em chưa nhận thức đầy đủ, chưa biết nhìn nhận đánh giá người cách khách quan toàn diện nên người phụ trách cần giúp em lựa chọn cho BCH có phẩm chất lực cần ý số vấn đề sau: - Phát nòng cốt để chọn BCH cách thông qua hoạt động Đội, qua giao tiếp để tìm em có lực cần thiết qua việc trao đổi với phụ trách chi đội năm trước để tìm hiểu thêm đội ngũ nịng cốt - Hướng dẫn đội viên lựa chọn BCH: Chọn huy vừa trách nhiệm vừa nhiệm vụ đội viên đội viên cần nghiêm túc suy nghĩ cân nhắc trước lựa chọn, giúp đội viên nắm tiêu chuẩn BCH, nhiệm vụ đơn vị để đội viên lựa chọn đối tượng thích hợp 4.2.2.4 Lựa chọn BCH qua kỳ đại hội Để có BCH Đội cịn phải thơng qua đại hội tín nhiệm Chính qua đại hội em bầu có uy tín hoạt động, giúp em dễ dàng hoạt động, dễ dàng thuyết phục cảm hố quần chúng Trong cơng tác chuẩn bị nhân sự, BCH liên chi đội tham khảo thêm ý kiến BCH liên chi đội năm học trước anh chị người nắm rõ lực đội viên Ngoài ra, liên đội phải mạnh dạn để bạn đội viên tự ứng cử đa số bạn thường nhiệt tình, nổ muốn tự khẳng định hoạt động Đội Việc hình thành đội Sao đỏ giúp liên đội quản lý tốt nề nếp trường lớp Thành viên đội đỏ lựa chọn từ chi đội lớp hoạt động chấm thi đua quản lý kiểm tra BCH liên đội Chính thế, đại hội Đội, BCH liên đội cần trú trọng bàn luận thật kỹ số lượng, cấu BCH khối, đảm bảo tính kế thừa, lực mạnh phong trào hay mạnh tổ chức ứng cử viên Sau tìm hiểu hướng dẫn lựa chọn đối tượng đứng vào hàng ngũ BCH phải định hướng cho chi đội liên đội đưa em vào danh sách ứng cử có thơng tư tưởng tới số em có khả khơng thích tham gia Khâu cuối pháp nhân để công nhận BCH bầu cử lựa chọn kỳ đại hội Trong đại hội cần tôn trọng quyền đề cử, ứng cử bầu cử đội viên, phụ trách không áp đặt, tạo khơng khí vui tươi phát huy cao nguyên tắc dân chủ, tự quản đội viên để em sáng suốt lựa chọn BCH có đầy đủ lực hoạt động để dẫn dắt chi đội, liên đội lên Việc lựa chọn BCH thành công bước đầu viêc tạo mạnh BCH Đồng thời tạo uy tín BCH đội viên chi đội, liên đội Bên cạnh đó, phải giáo dục cho em tinh thần trách nhiệm công việc cần thiết Nếu làm tốt có ích cho tập thể, tạo cho em làm việc có trách nhiệm, khoa học Nếu làm khơng tốt lịng tin, làm cho chi đội thiệt thòi, phong trào hoạt động Đội xuống, tác dụng hoạt động Đội Điều cốt yếu tạo cho em làm việc cách khoa học Xác định vai trị, vị trí người huy, lãnh đạo, làm việc cần chấp hành số nề nếp sinh hoạt chung, sổ sách đầy đủ, có kế hoạch hoạt động cụ thể, ghi chép đầy đủ, khoa học, nắm bắt công việc trọng tâm cách chắn Truyền đạt, phát động thông tin kế hoạch TPT, HĐĐ đề 4.2.2.5 Các biện pháp bồi dưỡng BCH Đội Sau có đội ngũ BCH Đội, muốn cho em phát huy sở trường, tư chất mình, đưa hoạt động Đội vào nề nếp, khoa học, có hiệu người phụ trách Đội phải tiến hành bồi dưỡng cho BCH Bồi dưỡng BCH việc làm thường xuyên, cần thiết người phụ trách BCH yếu tố định chất lượng hoạt động đội Bồi dưỡng BCH phát huy hết mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất, lực cần có người huy Ngay từ đầu năm học, sau nhận kế hoạch hoạt động Đội năm học 2018 – 2019 Hội đồng đội huyện , bắt đầu xây dựng kế hoạch hoạt động liên đội cho phù hợp với địa phương nhà trường đồng thời lập kế hoạch bồi dưỡng theo đợt thi đua: * Đợt 1: Từ 5/9 - 20/11 - Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội (báo cáo, sơ kết, biên bản, nghị quyết, chương trình Đại hội, sinh hoạt Đội…) - Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch công tác Đội dựa vào kế hoạch TPT - Bồi dưỡng cách tổ chức Đại hội Chi đội - Bồi dưỡng cách phát động, triển khai chương trình Rèn luyện Đội viên - Bồi dưỡng phương pháp hoạt động Đội theo tháng - Bồi dưỡng cách phát động thi đua theo chủ điểm: “Vườn hoa điểm tốt” thi văn nghệ, thi báo hoa để chào mừng 20/11 - Bồi dưỡng cách tổ chức chi đội tham gia hoạt động từ thiện liên đội phát động Hưởng ứng phong trào kế hoạch nhỏ liên đội 10 * Đợt 2: Từ 21/11 - 15/1/2019 - Bồi dưỡng sinh hoạt theo tháng - Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: “Tự hào truyền thống - Tiếp bước cha anh ” Tổ chức mít tinh chào mừng 22/12 (Nghe nói chuyện truyền thống, làm báo ảnh, tổ chức trò chơi tập thể.) - Bồi dưỡng thực công tác Trần Quốc Toản * Đợt 3: Từ 16/1 - 26/3 - Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: “Mừng Đảng, mừng xuân - Cùng tiến bước lên Đoàn” - Bồi dưỡng kỹ nghi thức Đội - Xây dựng quỹ bạn nghèo - Tiếp tục xây dựng tủ sách Kim Đồng, tủ sách dùng chung, giúp đỡ bạn nghèo có hồn cảnh khó khăn dịp tết Nguyên Đán * Đợt 4: Từ 27/3 - 30/5 - Bồi dưỡng sinh hoạt đội theo chủ điểm: “Xây dựng Đội vững mạnh - Mừng Đội em trưởng thành” - Tổ chức sinh hoạt theo tháng - Tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng 7/5 19/5 - Phát động thi vẽ tranh: “Ý tưởng trẻ thơ” - Bồi dưỡng cách sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm hoạt động chi đội năm học 4.2.2.6 Nội dung bồi dưỡng BCH Việc bồi dưỡng BCH cần xoáy sâu vào nội dung sau: 4.2.2.6.1 Bồi dưỡng phương pháp công tác BCH - Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, thực sổ sách đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết - Phương pháp tổ chức họp BCH Đội - Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, KH tháng, tuần, KH thi đua) 11 - Phương pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội, hoạt động tập thể (sinh hoạt chi đội, liên đội, đại hội Đội,…) - Phương pháp kiểm tra đánh giá phong trào, dựa vào tiêu chuẩn, có mức độ đánh giá, hình thức đánh giá,… - Phương pháp đạo điểm tổng kết kinh nghiệm 4.2.2.6.2 Bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành BCH Bồi dưỡng thủ tục, nghi lễ đội phương pháp tổ chức: Lễ kết nạp đội viên, lễ trưỏng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt đội Cụ thể : * Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi, hấp dẫn giáo dục đội viên theo mục tiêu Đội Sinh hoạt đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt đột xuất, sinh hoạt vui chơi Ban phụ trách bồi dưỡng kỹ như: - Cách tập hợp, điểu khiển buổi sinh hoạt Đội - Cách điều khiển, tổ chức hướng dẫn cho đơn vị thực tốt nội dung chương trình đề - Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động, vui chơi, văn nghệ tập thể - Cách nhận xét, đánh giá * Đại hội Đội: Là sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, lựa chọn BCH xây dựng nghị Đội Đại hội đội năm tổ chức lần liên đội chi đội cần bồi dưỡng nội dung : - Điều khiển nghi lễ thủ tục: Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới thiệu chủ tịch đoàn, điều khiển đại hội - Điều khiển đại hội: Viết báo cáo tổng kết phương hướng công tác Đội, hướng dẫn đội viên thảo luận bầu BCH Đội, thông qua nghị đại hội - Tổ chức hoạt động chào mừng: văn nghệ, trò chơi,… * Hoạt động lớn Đội: Là nội dung sinh hoạt mang màu sắc Đội, diễn thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua - Mục đích để tập hợp đội viên, tạo phong trào thi đua cho đội viên rèn luyên theo chủ đề Có thể bồi dưỡng nội dung sau: - Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp ban huy, định hướng nội dung sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới người ban huy 12 - Tổ chức hoạt động: Theo nội dung bàn, cần biết lựa chọn hình thức phù hợp với nội dung, biết huy động phối hợp đội viên nòng cốt để tổ chức tốt hoạt động Trong hoạt động có kiểm tra đánh giá - Sơ, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức điều hành hoạt động, kết hoạt động,… 4.2.2.6.3 Bồi dưỡng tác phong BCH Để người huy có tác phong chuẩn mực Ban phụ trách cần bồi dưỡng nội dung sau: - Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn phân công: Giúp em thạo việc, hiểu người hoạt động chun mơn hoạt động chung, có lĩnh giao tiếp phối hợp với người khác - Bồi dưỡng khả tổ chức quản lí cách tồn diện, khoa học - Bồi dưỡng BCH trở thành cán mẫu mực có kỹ nghiệp vụ, có uy tín tập thể 4.2.2.6.4 Bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ Đội Một nội dung quan trọng cần thiết BCH rèn luyện kỹ nghiệp vụ Đội Các nội dung cần bồi dưỡng là: - Thực hành động tác nghi thức phương pháp hướng dẫn nghi thức - Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động xã hội, tham quan - Các hát điệu múa, trò chơi, nút dây, dấu đường Khi bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ Đội cần ý loại hình cho phù hợp như: Đầu tiên tập luyện cho đội nịng cốt sau thực tập luyện chung, cuối tổ chức kiểm tra nghiệp vụ hội thi Tóm lại, nội dung bồi dưỡng BCH nhằm giúp cho em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ phân cơng, có khả tổ chức quản lí hoạt động Đội cách toàn diện, khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành cán mẫu mực có lực có uy tín xứng đáng với vai trị trở thành nhà trị nhỏ tuổi 4.2.2.6.5 Hình thức bồi dưỡng BCH 4.2.2.6.5.1 Bồi dưõng định kì Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học, năm học cuối năm học 13 - Đầu năm học: Cần tổ chức phương pháp cách tổ chức điều khiển đại hội cấp, phương pháp cách điều khiển Đại hội cấp, phương pháp xây dựng, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách… - Giữa năm học: Bồi dưỡng cho BCH kỹ nghiệp vụ cơng tác Đội nghi thức múa hát trị chơi… phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể… - Cuối năm học: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận Liên - Chi đội mạnh 4.2.2.6.5.2 Bồi dưỡng thường xun Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng BCH kế hoạch hoạt động liên đội từ đầu năm học, theo nhiệm vụ liên quan tới chức chuyên môn uỷ viên cấp Đội Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ - BCH liên đội: Hai đợt học kì: Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành - BCH chi đội: Hai tháng lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ, 4.2.2.6.5.3 Bồi dưỡng theo chuyên đề Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ cấp huy BCH khối lớp nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động khối lớp, tổ chức cho ban huy tham quan dự sinh hoạt hoạt động chi đội 4.2.2.6.5.4 Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức hoạt động lớn Bằng hoạt động chung liên đội, cần thu hút phân công ban huy chi đội tham gia hội thi như: thi văn nghệ, thi dân vũ múa hát tập thể, thi khiêu vũ… Qua hoạt động, với công việc phân công, tham gia quan sát, ban huy tự rút nhiều học thực tiễn quý giá trình hoạt động 4.2.2.7 Phương pháp bồi dưỡng BCH Cơng tác bồi dưỡng BCH q trình tổ chức học đơi với hành, phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác để đạt mục tiêu, chất lượng BCH đơn vị Có hai phương pháp chủ yếu sau : 4.2.2.7.1 Phương pháp mở lớp: Lớp tập trung theo đợt ngắn hay dài ngày (trong năm học dịp hè) cần ý: 14 - Chương trình cụ thể cho loại lớp, loại đối tượng - Tài liệu hướng dẫn cho em học tập, TPT phải có phương pháp giảng dạy công tác Đội tức vừa dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kĩ công tác Đội cho huy phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ - Các loại hình lớp phù hợp với khả tổ chức đơn vị: Lớp tập huấn sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ… 4.2.2.7.2 Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế Phương pháp quan trọng, phong phú nội dung biện pháp thực Thông qua thực tế hoạt động BCH mà BPT có phương pháp bồi dưỡng cho phù hợp * Bồi dưỡng qua họp BCH - Họp định kỳ: trì họp theo lịch qui định Nội dung họp phải đảm bảo việc kiểm tra thực nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ thời gian tới phân công nhiệm vụ tới uỷ viên Mỗi lần họp cần phải có ý kiến phụ trách chi TPT, thành viên phải có ý kiến tham gia - Họp giao ban cấp liên đội: Nội dung để nắm tình hình đạo thi đua chung liên đội, chi đội có ý đạo giải BCH liên đội hoạt động lớn phải có ý kiến TPT ban giám hiệu Ngồi có hội ý ngắn, tranh thủ vào chơi, nghỉ, cuối buổi học có cơng tác đột xuất cần hội ý thống số vấn đề Tổ chức họp ban huy, hội nghị nhằm giúp huy Đội rèn luyện lực tự quản người phụ trách hiểu rõ trình độ nhận thức em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể * Bồi dưỡng qua công tác thực tế - Giao nhiệm vụ đến uỷ viên BCH liên đội, chi đội, có hướng dẫn cụ thể để em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao xong đảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng 15 - Tổng phụ trách làm mẫu để em rút kinh nghiệm từ việc xếp lên kế hoạch, đến việc tổ chức thực liên đội liên đội khác Khi có hoạt động mới, mời ban huy tham gia - Kiểm tra kĩ năng, thao tác BCH cách điều hành, hướng dẫn tổ chức hoạt động cách giao nội dung hoạt động cho ban huy - Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi tổng phụ trách phải giúp em biết vận dụng kiến thức hướng dẫn vào thực tiễn đơn vị Do cần có phối hợp chặt chẽ tổng phụ trách với phụ trách chi đội, cần có kết hợp công tác bồi dưỡng phụ trách với tự bồi dưỡng BCH 4.2.3 Phối hợp Liên đội với nhà trường với “biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội” Tham mưu với BGH nhà trường tạo điều kiện cho phòng truyền thống, góc Đội BCH có nơi làm việc lưu trữ hồ sơ đội Đội có phịng riêng, có tủ đựng hồ sơ sổ sách, tủ đựng dụng cụ trang phục đội, có bàn làm việc Phịng đội trang trí đầy đủ ảnh Bác, Cờ Đội, Huy hiệu măng non, ảnh hoạt động… Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể trình BGH xem xét ký duyệt Từ BGH có nhiều góp ý, sửa đổi để biện pháp bồi dưỡng đạt hiệu cao 4.2.4 Phối hợp Liên đội với giáo viên chủ nhiệm lớp (Phụ trách Đội) với “Biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội” - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp lựa chọn nhân cho đại hội chi đội Các em phải có đủ khả để hoàn thành nhiệm vụ giao như: Có phẩm chất đạo đức tốt, có lực, có khiếu, phải lựa chọn em có đủ điều kiện học đầy đủ - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện cho em Ban huy tham gia tập huấn tốt hoạt động phong trào có hiệu 4.2.5 Thơng qua q trình “Bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác Đội” em rèn kỹ + Kỹ hợp tác: Thơng qua q trình bồi dưỡng giúp em biết cảm thông làm việc với bạn tìm tiếng nói chung, chung tay thực để đạt kết tốt + Kỹ ham học hỏi, khả thấu hiểu: Đây kĩ quan trọng cần có em cơng việc Người giáo viên cần sử 16 dụng nhiều tư liệu ý tưởng khác để khơi gợi tính tị mị tự nhiên em Từ em tìm giải pháp tốt + Kỹ giao tiếp: Cần dạy cho em biết cách trao đổi với bạn nhóm để tìm cách giải thống công việc đề Đây kĩ quan trọng học sinh Nó có vị trí yếu so với tất kĩ khác đọc, viết, làm toán nghiên cứu khoa học Nếu em gặt hái thành cơng làm tiền đề thúc đẩy khiếu tư công việc em + Tương tác: Các kĩ thương lượng, kĩ giải vấn đề… hình thành tốt trình học sinh tiếp xúc với bạn bè người xung quanh Tạo điều kiện để em có dịp thể ý kiến xem xét ý kiến người khác trao đổi, học hỏi lẫn Do Liên đội thường xuyên tổ chức thi đua lớp thông qua hoạt động ngày, hội thi chào mừng ngày lễ lớn năm 4.2.6 Kết thu qua đợt có kết đạt sau * Kết đợt - Đã tổ chức bồi dưỡng cho em cách tổ chức đại hội tổ chức đại hội chi đội mẫu giúp đội viên ý thức long trọng buổi đại hội chi đội, em có thái độ nghiêm túc tự hào đứng hàng ngũ Đội đại hội chi đội mẫu giúp cho BCH chi đội khác có kinh nghiệm tổ chức đại hội chi đội mình, em tự thiết kế, lên kế hoạch tổ chức thành cơng đại hội chi đội 100% chi đội tổ chức đại hội xong tháng 9, tiến tới đại hội Liên đội thành công tốt đẹp vào tuần tháng 10 Đồn Chủ tịch thơng qua dự thảo phương hướng nhiệm vụ Đội viên thống dự thảo phương hướng đề - Đối với chương trình Rèn luyện đội viên: sau toạ đàm tìm hiểu chương trình Rèn luyện đội viên cách triển khai chương trình Rèn luyện đội viên Tổng phụ trách, BCH liên đội, chi đội, phụ trách sao: TPT triển khai chương trình rèn luyện đội viên tới em thuộc BCH liên đội, chi đội đội viên, thiếu niên nhi đồng văn BCH liên đội, chi đội triển khai, nêu cách 17 thực theo nhóm Cịn em nhi đồng anh chị PTS hướng dẫn chương trình dự bị Đội viên - Kết 100% đội viên thiếu niên, nhi đồng liên đội Trường tiểu học đạt danh hiệu “Cháu ngoan Bác Hồ” Đối với việc lập kế hoạch công tác Đội, cách ghi chép sổ sách, ghi báo cáo TPT đưa kế hoạch cơng tác liên đội, sau hướng dẫn em lập kế hoạch Chi đội đợt, sau đợt có tổng kết - Ghi báo cáo - Tập trung bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành BCH chi đội cách phát động thi đua theo chủ điểm: Chào mừng 20/11 hội thi Thiết kế biểu diễn thời trang Hình ảnh Hội thi Thiết kế biểu diễn thời trang - 100% chi đội tổ chức tốt buổi sinh hoạt đội, đổi nội dung sinh hoạt có hiệu cao - Việc triển khai phong trào Đội chi đội tổ chức tốt phong trào kế hoạch nhỏ vượt tiêu đề Liên đội thu được: 195kg giấy, 46kg giấy bìa 27kg vỏ chai nhựa Tổng số tiền thu 910.000đ Số tiền thu được: trích 20% nộp HĐĐ TW, 20% nộp HĐĐ huyện 60% lại giữ lại Liên đội dành tặng cho em học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Các em học sinh hưởng ứng phong trào Kế hoạch nhỏ * Kết đợt - Thông qua việc bồi dưỡng cho BCH tổ chức sinh hoạt đội theo chủ điểm, hầu hết em BCH chi đội biết áp dụng vào chi đội mình, em hứng thú tham gia hoạt động, tham gia buổi sinh hoạt Đội phát huy quyền làm chủ Đội viên - Qua đợt thi đua thứ hai 100% chi đội tham gia tốt phong trào liên đội phát động Hội thi “Thiết kế thời trang”, phong trào “Kế hoạch nhỏ”, phong trào Trần Quốc Toản… 18 + Phong trào Trần Quốc Toản: Giúp đỡ học sinh có hồn cành đặc biệt khó khăn Liên đội THCS Với tổng số tiền 1.660.000đ Các em HS quyên góp ủng hộ 02 HS mồ côi trường THCS Thay mặt Liên đội TPT trao tặng tới 02 HS mồ côi LĐ THCS + Nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ địa phương + Kết đợt thi đua học kỳ 1: 100% chi đội đạt chi đội mạnh - Thực đạo Hội đồng đội huyện việc làm thiệp, viết thư chúc mừng năm 2019 gửi chiến sĩ nơi đảo xa: 100% em học sinh tham gia Hình ảnh thư thiệp gửi tặng chiến sĩ nơi đảo xa * Kết đợt đầu đợt - 100% chi đội tổ chức tốt đợt thi đua thứ - Phát động tổ chức phong trào Hũ gạo tình thương – Tiếp sức tới trường với 100% HS tham gia (Trừ HS có hồn cảnh khó khăn) Trao tặng gạo cho học sinh có hồn cảnh khó khăn - Tổ chức tốt hoạt động mừng đảng, mừng xuân: Liên đỗi kết hợp nhà trường tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trao tặng 08 áo ấm cho 08 HS có HC ĐBKK Trao tặng áo ấm cho học sinh có HCĐBKK 19 - Thực công văn số 15-CV/HĐĐ huyện ngày 15/02/2019 việc tổ chức mơ hình "Giờ chơi trải nghiệm sáng tạo" BCH liên đội Tiểu học tổ chức cho em học sinh thực hoạt động tập thể như: Thể dục theo nhạc, khiêu vũ Bên cạnh em chơi trò chơi dân gian như: kéo co, nhảy dây, mèo đuổi chuột, đả ngựa, oản tù tì, Hoạt động giúp em học sinh giải tỏa bớt căng thẳng sau học, đồng thời đem lại hứng khởi học tập cho em trong tiết học sau Hoạt động em học sinh tham gia hưởng ứng sôi nổi, nhiệt tình Hình ảnh em tham gia hoạt động vào “giờ chơi sáng tạo” - 100% HS tham gia ngày hội Thiế nhi vui khỏe – Tiến bước lên Đoàn, chào mừng kỉ niệm 88 năm ngày TL Đoàn TNCS HCM 26/3 Kết nạp 28 học sinh vào Đội Tổ chức lồng ghép trò chơi dân gian Lễ kết nạp đội viên - Tiếp tục nêu cao tinh thần tương thân tương ái, lành đùm rách Dưới đạo cho phép BGH nhà trường BCH Đội tổ chức quyên góp, ủng hộ em Đào Hải Hợp (Lớp 5B) học sinh không may mắn mồ côi cha mẹ Ngày 2/4/2019 đại diện thầy cô giáo BCH liên đội tới thăm hỏi, động viên gia đình em, trao số tiền 7.116.000đ quyên góp Ban huy Đội tới thăm hỏi, động viên gia đình Liên đội tiếp tục triển khai bồi dưỡng BCH Đội Kết thể báo cáo công tác Đội cuối năm học 20 4.2.7 Cần nắm việc nên làm không nên làm thực “Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội” Trong suốt trình thời gian thực chương trình: “Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội” mong muốn gửi tới bậc phụ huynh, thầy cô giáo em học sinh số thông điệp sau: * Một số điều cần làm giúp em thực trình “Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội” - Điều cần làm trước hết giáo viên phải người nắm rõ chất, giá trị việc em làm lợi ích nhiệm vụ thân - Việc làm em ln đựơc người lớn khuyến khích, chia sẻ trẻ tự tin vào lực Tham gia vào hoạt động không tốn nhiều thời gian không cần tốn sức, cha mẹ tốn thời gian cho em thấy cha mẹ coi trọng giá trị việc bạn làm Việc tham gia mức độ không quan trọng, thời gian thật đáng giá đầu tư cần thiết cho hoạt động sau em * Một số điều cần tránh em em thực trình “Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội” - Không hạ thấp em: Cứ lần nói lời hạ thấp khả em phá vỡ suy nghĩ tích cực thân học sinh Khơng nên tạo cho em thói quen kiêu ngạo khơng nên nói lời khơng hay trẻ - Không doạ nạt: Cần nhớ lần doạ nạt làm cho trẻ sợ hãi căm giận người lớn Sự đe doạ hoàn tồn có hại cho đứa trẻ khơng giúp cho hành vi em tốt - Không tạo thói quen ỷ lại cho em: Rèn cho học sinh thói quen chủ động, tích cực trách nhiệm với cơng việc Nếu khơng hạn chế khả tự lập em sau - Không nặng nề kết quả: Các em làm việc mơi trường thích thú đầy hi vọng niềm vui với người làm cơng tác Đội, với số em cịn lóng ngóng thực khơng tốt theo u cầu giáo viên, sau đợt thi đua em bạn cần động viên em làm tốt lần sau khơng nên trách móc em 21 - Khơng yêu cầu điều không phù hợp, không nên nhồi nhét lượng kiến thức mức so với khả tiếp nhận não em Vì ảnh hưởng không tốt đến phát triển tính nhận thức học sinh Những thơng tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Xây dựng khung chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác Đội phù hợp với đối tượng học sinh - Trang bị tài liệu cần thiết cho nội dung chương trình - Làm tốt cơng tác tun truyền lợi ích ý nghĩa phong trào, hoạt động Đội - Tổ chức buổi giao lưu, trao đổi kinh nghiệm biện pháp rèn kĩ nghiệp vụ công tác Đội học sinh tiểu học, để thành viên BCH Đội có điều kiện trao đổi học hỏi lẫn nhằm nâng cao chất lượng phong trào - Phát huy nguồn lực Hội cha mẹ học sinh nhằm hỗ trợ kinh phí đắc lực cho hoạt động Đội trường - Tạo điều kiện để BCH Đội vận dụng sáng kiến kinh nghiệm “Phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội cho Ban huy Đội cấp sở” vào việc thực phong trào, hoạt động Đội liên đội Đánh giá lợi ích thu 7.1 Theo ý kiến tác giả Từ cố gắng nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm thân, đồng thuận hợp tác bạn đồng nghiệp, ủng hộ tích cực bậc cha mẹ giúp áp dụng sáng kiến vào BCH Đội liên đội Tiểu học đạt kết việc bồi dưỡng nghiệp vụ CTĐ cho BCH Đội thể kết sau: - 100% em Ban huy Đội thành viên gương mẫu, chăm ngoan, học giỏi, đạo đức tốt, gần gũi, biết lắng nghe ý kiến bạn có tinh thần giúp đỡ khắc phục khó khăn vươn lên học tốt - BCH chi đội tổ chức thực phong trào cách chủ động, linh hoạt, sáng tạo đổi mà hàng đầu liên đội trưởng, chi đội trưởng - 100% em Ban huy Đội thường xuyên tham gia lớp tập huấn kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ công tác Đội giúp em vững vàng chủ động công việc - Ban huy Đội phát huy vai trò tự quản 22 - Trong năm gần liên đội coi trọng công tác bồi dưỡng nghiệp vụ cho BCH Đội - Hướng dẫn nghiệp vụ cho BCH công việc diễn thường xuyên, yếu tố định thành công CTĐ phong trào thiếu nhi liên đội - Bảng so sánh kết cho thấy năm học 2017 - 2018 chưa áp dụng đề tài với năm học 2018 - 2019 phổ biến áp dụng đề tài mang lại hiệu rõ rệt Nội dung tiêu chí Năm học 2017- 2018 Năm học 2018-2019 Kiến thức Kĩ thực 32,6% 50% hành nghi thức Kĩ làm sổ sách, xây 25% 68% dựng triển khai kế hoạch Sự tự tin, mạnh dạn 50% 70% Sự chủ động, tự giác thực 40% 80% nhiệm vụ + Như nhìn vào bảng thống kê trên, nhận thấy chất lượng đội ngũ BCH tăng qua năm nhờ bồi dưỡng thường xuyên kiến thức, kĩ nghiệp vụ công tác Đội + Tôi điều tra 134 đội viên Liên Đội thấy kết 100% em có ý thức thực tốt tham gia đầy đủ hoạt động Đội qua hướng dẫn, điều hành BCH liên đội chi đội Trong năm học 2017 - 2018 vừa qua Liên Đội Trường TH tiếp tục nhận danh hiệu Liên đội mạnh cấp huyện Đây động lực lớn giúp tơi tồn Liên đội phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2018 2019 7.2 Theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến - Khi áp dụng “Phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội cho Ban huy Đội” tác động tích cực đến hoạt động đội ngũ giáo viên phụ trách Đội đội ngũ BCH Chi đội Liên đội Các em tự giác tích cực hăng hái hứng thú hoạt động Đội, tích cực tham gia phong trào thi đua Đội Khơng có học sinh bỏ sinh hoạt Đội Toàn thể đội viên, nhi đồng hăng hái học tập, lao động rèn luyện đạo đức, góp phần tiết kiệm thời gian, cơng sức kinh tế hoạt động Đội - Các hoạt động phong trào thi đua Đội tập hợp thu hút tất học sinh trường nhiệt tình tham gia Chất lượng hoạt động kết đạt 23 phong trào thi đua nâng cao rõ rệt Đội ngũ BCH Đội hoạt động tích cực hiệu Khơng khí thi đua mặt Liên đội chi đội sôi nổi, góp phần tạo mơi trường giáo dục lành mạnh thân thiện, tích cực - Đưa biện pháp phù hợp để giáo viên hướng dẫn, bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán Đội Và công tác tập huấn cho BCH Đội thực thường xuyên nên đưa phong trào hoạt động Đội ngày tốt hơn, góp phần làm nên sống thực, phong phú, muôn màu, muôn vẻ tuổi học trò Các hoạt động Đội tác động đến trí tuệ, tình cảm HS, góp phần rèn luyện tính kỷ luật, nề nếp, tính sáng tạo thơng minh, góp phần hình thành phát triển nhân cách toàn diện em Hiệu lớn nhà trường huy động tham gia cha mẹ em, tổ chức, lực lượng xã hội phong trào hoạt động Đội nhà trường Danh sách người tham gia áp dụng thử: Không Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Ý KIẾN XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ , ngày tháng năm 2019 Người nộp đơn 24 25 ... góp cho khoa học cơng tác Đội 4.2.2 Các bước tiến hành thực bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội cấp sở 4.2.2.1 Lựa chọn đội ngũ BCH Ban huy đội viên tập thể tín nhiệm bầu có nhiệm vụ. .. biện pháp để giúp em BCH Đội làm việc đạt hiệu cao có tính khả thi 4.2.Các biện pháp tiến hành bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho Ban huy Đội cấp sở Từ nhiều năm nay, phương pháp bồi dưỡng nghiệp. .. dưỡng Ban huy liên chi đội nhằm nâng cao lực, phẩm chất cần có Ban huy, phát huy sở trường, tư chất vốn có Với suy nghĩ tơi lựa chọn ? ?Phương pháp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội cho Ban huy Đội cấp