KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 20-21

TRƯỜNG MẦM NON KIM SƠN LỚP MẪU GIÁO 4-5 TUỔI A2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do- Hạnh phúc Kim Lập, ngày 25 tháng 08 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn thông tư số 28/2016/TT- BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư số 17/2009/TTBGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Căn vào kế hoạch giáo dục số 01 / KH-MNKS ngày 20 tháng năm 2020 Kế hoạch giáo dục năm học 2020- 2021 - Căn vào kết thực nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 - Căn vào tình hình thực tế lớp, thực tế địa phương Lớp 4-5 tuổi A2 khu trung tâm xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2020- 2021 với nội dung sau: II MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC: Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung giáo dục năm học LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp 1.Thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng - Tay động tác thể dục theo + Đưa hai tay lên cao, phía trước, hiệu lệnh sang bên ( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu) - Lưng, bụng, lườn + Cúi phía trước, ngửa người sau 1 + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Nhún chân + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ + Đứng, chân co cao đầu gối Thể kĩ vận động tố chất vận động Giữ thăng thể thực vận động: Bước liên tục ghế thể dục vạch kẻ thẳng sàn + Đi gót chân, khụy gối, lùi Đi bước lùi liên tiếp khoảng m + Bật nhảy từ cao xuống (cao 3035 cm) + Đi ghế thể dục, vạch kẻ sàn + Bật xa 35- 40 cm + Bật qua vật cản cao 10 - 15 cm + Bật liên tục phía trước Kiểm sốt vận động: Đi/chạy + Đi, chạy, thay đổi tốc độ theo hiệu thay đổi hướng vận động tín hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) dích dắc theo vật chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc) hiệu lệnh + Nhảy lị cò 3m + Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm + Chuyền bóng qua đầu qua chân + Tung bóng lên cao bắt + Bị bàn tay bàn chân – m + Chạy chậm 60-80 m + Tung bắt bóng với người đối diện Phối hợp tay- mắt vận động: Tung bắt bóng với người đối diện (cơ/bạn): bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách m) + Đập bắt bóng chỗ + Ném trúng đích tay +Trèo lên xuống bậc gióng thang Ném trúng đích đứng (xa 1,5m x cao + Bật tách khép chân qua ô 1,2 m) Tự đập bắt bóng dược 4-5 lần liên tiếp 2 + Ném xa tay, tay Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m 10 giây + Chạy 15m khoảng 10 giây + Bị dích dắc qua điểm + Bị chui qua cổng, ống dài 1,2m- 0,6 m Ném trúng đích ngang (xa m) 10 Bị đường dích dắc (3 - điểm + Trườn theo hướng thẳng dích dắc, cách 2m) khơng chệch ngồi Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt 11 Thực vận động: - Vo, xoáy, xoắn, búng ngón tay, vẽ, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, Cuộn - xoay tròn cổ tay gắn, nối 12 Gập, mở, ngón tay - Gập giấy 13 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt số hoạt động: Vẽ hình người, - Lắp ghép hình nhà, - Xé, cắt đường thẳng 14 Cắt thành thạo theo đường thẳng - Tơ, vẽ hình 15 Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối - Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây 16 Biết tết sợi đôi 17 Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Biết ăn số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe 18 Biết số thực phẩm nhóm: - Nhận biết số thực phẩm thơng Thịt, cá, có nhiều chất đạm Rau, thường nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng) chín có nhiều vitamin 19 Nói tên số ăn hàng - Nhận biết dạng chế biến đơn giản ngày dạng chế biến đơn giản: rau có số thực phẩm, ăn thể luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo 20 Biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, - Nhận biết bữa ăn ngày thông minh biết ăn nhiều loại thức ích lợi ăn uống đủ lượng đủ ăn khác để có đủ chất dinh chất 3 - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) dưỡng Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 21 Thực số việc nhắc nhở: Tự rửa tay xà - Làm quen cách đánh răng, lau mặt phòng Tự lau mặt, đánh - Tập rửa tay xà phòng 22 Tự thay quần, áo bị ướt, bẩn - Đi vệ sinh nơi qui định 23 Sử dụng bát, thìa, cốc cách Trẻ biết sử dụng đồ dùng ăn uống thành thạo Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe 24 Có số hành vi tốt ăn uống: - Tập luyện số thói quen tốt Mời cô, mời bạn ăn; ăn từ tốn, nhai giữ gìn sức khỏe kĩ 25 Chấp nhận ăn rau ăn nhiều loại thức ăn khác nhau… 26 Không uống nước lã 27 Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh dép giầy học - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe 28 Biết nói với người lớn bị đau, - Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người chảy máu sốt - Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết 29 Đi vệ sinh nơi quy định 30 Bỏ rác nơi qui định - Nhận biết số dấu hiệu ốm cách phòng tránh đơn giản Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh 31 Nhận bàn là, bếp đun, - Nhận biết phịng tránh vật phích nước nóng nguy hiểm dụng nguy hiểm đến tính mạng không đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch 32 Nhận nơi như: hồ, ao, - Nhận biết phòng tránh nơi mương nước, suối, bể chứa nước…là khơng an tồn, nguy hiểm đến tính 4 nơi nguy hiểm, không chơi gần mạng 33 Biết số hành động nguy hiểm phòng tránh nhắc nhở: Như không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt - Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm phòng tránh ăn uống, uống thuốc không khỏi trường không phép giáo 34 Khơng ăn thức ăn có mùi ôi; không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc không phép người lớn 35 Không khỏi trường không phép cô giáo 36 Nhận số trường hợp nguy hiểm gọi người giúp đỡ: Biết gọi người lớn gặp số trường hợp khẩn cấp: cháy, có người rơi xuống - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp nước, ngã chảy máu Biết gọi người gọi người giúp đỡ giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá khoa học Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng 37 Quan tâm đến thay đổi - Cách chăm sóc bảo vệ vật, vật, tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo đặt + Các nguồn nước môi trường câu hỏi thay đổi vật, sống tượng: Vì lại héo? Vì + Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước bị ướt? + Một số đặc điểm, tính chất nước - Đặc điểm bên ngồi vật, cây, hoa, gần gũi, lợi ích tác hại người Chức giác quan phận khác thể 38 Phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng 5 + Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi + Ích lợi nước sống người, vật, - Sự khác ngày đêm - Ngày đêm, mặt trời, mặt trăng - So sánh giống khác vật, cây, hoa, - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, với môi trường sống Một số tượng thời tiết theo mùa ảnh hưởng đến sinh hoạt người Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo 1-2 dấu hiệu + Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc + Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông phân loại theo – dấu hiệu 39 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đốn Ví dụ: Pha màu/ đường/muối vào nước, dự đốn, quan sát, so sánh 40 Thu thập thơng tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò chuyện 41 Phân loại đối tượng theo hai dấu hiệu Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản 42 Nhận xét số mối quan hệ Trẻ biết quan sát, phán đoán mối liên đơn giản vật, tượng gần hệ đơn giản vật, với mơi gũi Ví dụ: “Cho thêm đường/ muối trường sống Một số mối quan hệ đơn giản nên nước ngọt/mặn hơn” vật, tượng gần gũi 43 Sử dụng cách thức thích hợp để Nhận biết cách thức thích hợp để giải giải vấn đề đơn giản Ví dụ: Làm vấn đề đơn giản cho ván dốc để ô tô đồ chơi chạy nhanh Thể hiểu biết đối tượng cách khác 44 Nhận xét, trò chuyện đặc điểm, Đặc điểm bật khác nhau, giống 6 khác nhau, giống đối đối tượng quan sát tượng quan sát 45 Thể số hiểu biết đối Một số hiểu biết đối tượng qua tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình tạo hình b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Nhận biết số đếm, số lượng 46 Trẻ biết quan tâm đến chữ số, số Quan tâm đến chữ số, số lượng lượng thích đếm vật xung thích đếm vật xung quanh, hỏi: bao nhiêu? số mấy? quanh, hỏi: bao nhiêu? số mấy? 47 Đếm đối tượng phạm vi - Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả 10 - So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói từ: nhau, nhiều hơn, 48 So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói từ: nhau, nhiều hơn, 49 Gộp hai nhóm đối tượng có số - Gộp nhóm đối tượng đếm lượng phạm vi 5, đếm nói kết 50 Tách nhóm đối tượng thành - Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hai nhóm nhỏ 51 Sử dụng số từ 1-5 để số - Chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi lượng, số thứ tự 52 Nhận biết ý nghĩa số - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày sử dụng sống hàng ngày ( số nhà, biển số xe ) Sắp xếp theo qui tắc 53 Nhận qui tắc xếp - So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc ba đối tượng chép lại So sánh hai đối tượng 54 Sử dụng dụng cụ để đo độ dài, - Đo độ dài vật đơn vị dung tích đối tượng, nói kết đo - Đo dung tích đơn vị đo đo so sánh Nhận biết hình dạng 55 Chỉ điểm giống, khác - So sánh khác giồng hình: Hình vng, hình tam 7 hai hình (trịn tam giác, vng giác, hình trịn, hình chữ nhật chữ nhật, ) 56 Sử dụng vật liệu khác để - Chắp ghép hình học để tạo thành hình theo ý thích theo yêu tạo hình đơn giản cầu Nhận biết vị trí không gian định hướng thời gian 57 Sử dụng lời nói hành động để - Xác định vị trí đồ vật so với vị trí đồ vật so với người khác thân trẻ so sánh với bạn khác ( phía trước, phía sau; phía trên- phía dưới; phía phải- phia trái) 58 Mơ tả kiện xảy theo trình - Nhận biết buổi: sáng, trưa, chiều, tối tự thời gian ngày c Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng 59 Nói họ tên, tuổi, giới tính - Họ tên, tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích bản thân hỏi, trị chuyện thân 60 Nói họ, tên công việc bố, - Họ tên, công việc bố mẹ, mẹ, thành viên gia đình người thân gia đình cơng việc hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia họ Một số nhu cầu gia đình đình 61 Nói địa gia đình (số Địa gia đình, đường phố, thơn nhà, đường phố/thơn, xóm) xóm nơi trẻ hỏi, trị chuyện 62 Nói tên địa trường, lớp - Tên, địa trường, lớp hỏi, trị chuyện 63 Nói tên, số công việc cô Tên công việc cô giáo giáo bác công nhân viên cô bác trường trường hỏi, trị chuyện 64 Nói tên vài đặc điểm - Họ tên vài đặc điểm các bạn lớp hỏi, trò bạn; hoạt động trẻ trường chuyện Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương 65 Kể tên, công việc, công cụ, sản - Tên gọi, công cụ, sản phẩm hoạt phẩm/ích lợi số nghề động ý nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa hỏi, trò chuyện 8 phương Nhận biết số lễ hội danh lam, thắng cảnh 66 Kể tên nói đặc điểm số - Đặc điểm bật số ngày lễ hội, kiện văn hóa quê hương, ngày lễ hội đất nước 67 Kể tên nêu vài đặc điểm - Đặc điểm bật số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh địa cảnh đẹp, di tích lịch sử địa phương phương III LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói 68 Thực 2, yêu cầu liên - Hiểu làm theo theo 2-3 yêu tiếp, ví dụ: “Cháu lấy hình trịn cầu màu đỏ gắn vào bơng hoa màu vàng” 69 Hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi vật, đồ gỗ… - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức - Hiểu từ đặc điểm, tính chất, cơng dụng từ biểu cảm 70 Lắng nghe trao đổi với người - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh đối thoại giao tiếp - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi Sử dụng lời nói sống hàng ngày 71 Nói rõ để người nghe hiểu - Bày tỏ tình cảm nhu cầu hiểu biết thân câu đơn, câu ghép 72 Sử dụng từ vật, -Trả lời đặt câu hỏi “Ai”?; “Cái gì?”; “Ở đâu?”; “Khi nào?”; “Để làm hoạt động, đặc điểm,… gì?” 73 Sử dụng loại câu đơn, câu - Phát âm tiếng có chứa âm ghép, câu khẳng định, câu phủ định khó - Kể lại truyện nghe - Mô tả vật, tượng, tranh ảnh 74 Kể lại việc theo trình tự 9 75 Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng - Đọc thơ ca dao, đòng dao, tục ngữ, hò, vè dao - Kể lại việc có nhiều tình tiết 76 Kể chuyện có mở đầu, kết thúc 77 Bắt chước giọng nói, điệu - Đóng kịch nhân vật truyện 78 Sử dụng từ như: “mời cô”; - Sử dụng từ biểu thị lễ phép “mời bạn”; “cám ơn”; “xin lỗi” giao tiếp 79 Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hồn cảnh nhắc nhở với hoàn cảnh nhắc nhở Làm quen với việc đọc – viết - Xem nghe đọc loại sách khác - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt: 81 Mô tả hành động nhân vật - “Đọc” truyện qua tranh vẽ tranh 82 Cầm sách chiều giở - Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ trang để xem tranh ảnh “đọc” sách theo dòng xuống dòng tranh - Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau dấu - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Giữ gìn, bảo vệ sách 83 Nhận kí hiệu thơng thường - Làm quen với số ký hiệu thông sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi thường sống 80 Chọn sách để xem nguy hiểm, 84 Sử dụng kí hiệu để “viết”: tên, làm - Nhận dạng số chữ - Tập tô, tập đồ nét chữ vé tầu, thiệp chúc mừng, IV LĨNH VỰCGIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG & XÃ HỘI Thể ý thức thân 85 Nói tên, tuổi, giới tính + Tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ 86 Nói điều bé thích, khơng + Sở thích, khả thân thích, việc bé làm 10 10 Thể tự tin, tự lực 87 Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò chơi theo Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích ý thích 88 Trẻ biết cố gắng hồn thành cơng Cố gắng hồn thành cơng việc giao (trực nhật, dọn đồ chơi) việc giao (trực nhật, dọn đồ chơi) Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh 89 Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ + Nhận biết số trạng thái cảm hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh tranh ảnh 90 Biết biểu lộ số cảm xúc: vui, + Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình 91 Nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Kính u Bác Hồ Hồ 92 Thể tình cảm Bác Hồ Tình yêu Bác Hồ qua hát, đọc qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện thơ Bác Hồ 93 Biết vài cảnh đẹp, lễ hội + Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước quê hương, đất nước Hành vi quy tắc ứng xử xã hội - Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng (để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) + Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình 95 Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi + Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu” lễ phép + Lắng nghe ý kiến người khác, 96 Chú ý nghe cô, bạn nói sử dụng lời nói cử lễ phép 97 Biết chờ đến lượt nhắc + Chờ đến lượt, hợp tác 94 Thực số quy định lớp gia đình: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, ngủ không làm ồn, lời ông bà, bố mẹ nhở 98 Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để + Quan tâm, giúp đỡ bạn thực hoạt động chung (chơi, 11 11 trực nhật ) Quan tâm đến môi trường 100 Bỏ rác nơi quy định + Bảo vệ chăm sóc vật cối + Giữ gìn vệ sinh mơi trường 101 Khơng bẻ cành, bứt hoa Biết số hành vi 99 Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc 102 Khơng để tràn nước rửa tay, + Tiết kiệm điện, nước tắt quạt, tắt điện khỏi phòng V LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 103 Vui sướng, vỗ tay, làm động tác - Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe mô sử dụng từ gợi cảm âm gợi cảm, hát, nói lên cảm xúc nghe nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật vật, tượng 104 Chú ý nghe, tỏ thích thú (hát, vỗ - Nghe nhận loại nhạc khác tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, (nhạc thiếu nhi, dân ca) nhạc 105 Thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ Thể thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm sờ sử dụng từ gợi cảm nói lên xúc tác phẩm tạo cảm xúc (về màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình hình Một số kĩ hoạt động âm hoạt động tạo hình 106 Hát giai điệu, lời ca, hát rõ - Hát giai điệu, lời ca thể lời thể sắc thái hát qua sắc thái, tình cảm hát giọng hát, nét mặt, điệu 107 Vận động nhịp nhàng theo nhịp - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, điệu hát, nhạc với hình nhịp điệu hát, nhạc thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa ) - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu 108 Phối hợp nguyên vật liệu tạo - Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo hình để tạo sản phẩm sản phẩm 109 Vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, - Sử dụng kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có 12 12 ngang, cong trịn tạo thành tranh màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét có màu sắc bố cục 110 Xé, cắt theo đường thẳng, đường Sử dụng kĩ cắt, xé dán để tạo cong dán thành sản phẩm có màu sản phẩm có màu sắc sắc, bố cục 111 Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt Sử dụng kĩ làm lõm, dỗ bẹt, nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi sản phẩm có nhiều chi tiết tiết 112 Phối hợp kĩ xếp hình để Sử dụng kĩ xếp hình để tạo tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng màu sắc khác 113 Nhận xét sản phẩm tạo hình - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét màu sắc, đường nét, hình dáng Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật 114 Lựa chọn tự thể hình thức - Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc vận động theo hát, nhạc 115 Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo - Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu hát nhịp điệu, tiết tấu hát 116 Nói lên ý tưởng tạo sản - Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích phẩm tạo hình theo ý thích - Đặt tên cho sản phẩm 117 Đặt tên cho sản phẩm tạo hình II DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC TRONG NĂM HỌC CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH TUẦN NGÀY,THÁNG, NĂM ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH Trường Trường mầm non Lớp học bé Mầm Non Các cô bác trường -Tết trung Tết trung thu 7/9->11/9/2020 14/9 -> 18/9/2020 21/9-> 25/9/2020 28/9-> 2/10/2020 5/10->09/10/2020 12/10->16/10/2020 19/10 >23/10/2020 26/10 ->30/10/2020 thu Bản thân 13 Bé giới thiệu Cơ thể kỳ diệu bé Các giác quan bé Bé cần để lớn lên 13 khỏe mạnh Bé yêu gia Ngôi nhà thân yêu bé Những người thân bé đình Ngày hội giáo (20/11) Gia đình bé cần Bé u cơng nhân Nghề truyền thống q em Nghề Bé thích làm nghề nghiệp Bé yêu đội ( 22/12) Những Động vật nuôi gia vật đáng yêu Thế giới thực vậtTết mùa xuân Các phương tiện giao thông ( Ngày 8/3) 10 11 12 13 14 15 16 2/11->6/11/2020 09/11->13/11/2020 16/11->20/11/2020 23/11->27/11/2020 30/11->4/12/2020 7/12->11/12/2020 14/12->18/12/2020 21/12->25/12/2020 17 28/12 ->1/1/2021 đình Động vật sống rừng Những vật sống quanh 18 19 4/01->08/1/2021 11/01->15/01/2021 ta Những cá đáng yêu 20 18/01->22/01/2021 Cây xanh quanh bé Bé yêu tết cổ truyền Một số loại rau- củ- Hoa đẹp quanh bé 21 22 23 24 25/ 1->29/ 01/ 2021 01/2/-> 05/2/2021 22/2-> 26/2/2021 1/3 -> 5/3/2021 Ngày 8/3 Phương tiện giao thông 25 26 8/3 -> 12/3/2021 15/3 ->19/3/2021 đường thủy- đường Phương tiện giao thông 27 22/3 ->26/3/2021 28 29/3 ->2/4/2021 29 30 31 32 33 34 35 5/4 ->09/4/2021 12/4 - >16/4/2021 19/4 -> 23/4/2021 26/4 -> 30/4/2021 3/5-> 7/5/2021 10/5 -> 14/5/2021 17/5-> 21/5/2021 đường sắt, đường hàng không Bé với biển báo giao thông luật lệ giao thông Bé với thiên nhiên Quê hươngĐất nước14 Sự kỳ diệu nước Một số tượng thời tiết Bé khám phá biển Mùa hè tuyệt vời Q hương Kim Bơi Bác Hồ kính u Bé lên Lớp Mẫu giáo tuổi 14 Bác Hồ Trên kế hoạch giáo dục năm học lớp 4-5 tuổi A2 năm học 2020 – 2021 Kim Lập, ngày… tháng 08 năm 2020 NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BGH KÝ DUYỆT Nguyễn Thùy Giang Nguyễn Thị Thương 15 15 ... Bác Hồ kính u Bé lên Lớp Mẫu giáo tuổi 14 Bác Hồ Trên kế hoạch giáo dục năm học lớp 4-5 tuổi A2 năm học 2020 – 2021 Kim Lập, ngày… tháng 08 năm 2020 NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BGH KÝ DUYỆT Nguyễn Thùy... sản phẩm tạo hình II DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC TRONG NĂM HỌC CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH TUẦN NGÀY,THÁNG, NĂM ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH Trường Trường mầm non Lớp học bé Mầm Non Các cô bác trường -Tết trung... VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá khoa học Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng 37 Quan tâm đến thay đổi - Cách chăm sóc bảo vệ vật, vật, tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo