PHÒNG TRÁNH TAI nạn THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ mẫu GIÁO 4 TUOI PHÒNG TRÁNH TAI nạn THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ mẫu GIÁO 4 TUOI PHÒNG TRÁNH TAI nạn THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ mẫu GIÁO 4 TUOI PHÒNG TRÁNH TAI nạn THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ mẫu GIÁO 4 TUOI PHÒNG TRÁNH TAI nạn THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ mẫu GIÁO 4 TUOI PHÒNG TRÁNH TAI nạn THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ mẫu GIÁO 4 TUOI
BIỆN PHÁP PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚP TUỔI C - TRƯỜNG MẦM NON THỤC LUYỆN Lí chọn biện pháp a Cơ sở lý luận: “Trẻ em búp cành, biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” Đó câu nói thể chất trẻ em, đồng thời nhấn mạnh cần thiết việc chăm sóc, giáo dục cho trẻ em nói chung Đối với trẻ mầm non nói riêng, việc chăm sóc, giáo dục trẻ vấn đề quan trọng, số vấn đề quan trọng đảm bảo an tồn tuyệt đối cho đến lớp Bởi trẻ em nguồn hạnh phúc to lớn gia đình, tương lai Quốc gia dân tộc Tai nạn thương tích vấn đề xã hội đáng báo động Thế giới nói chung Việt Nam nói riêng Trong nhiều năm trở lại đây, thường thấy tỷ lệ trẻ nhỏ gặp tai nạn thương tích ngày nhiều.Theo kết nhóm nghiên cứu Viện khoa học GDVN tai nạn thương tích thường gặp với trẻ lứa tuổi Mầm non là: Dị vật đường thở sặc thức ăn, bị dị vật lỗ mũi, lỗ tai, bị bỏng, ngã, điện giật, vật sắc nhọn đâm phải Qua việc hình thành Kỹ phịng tránh tai nạn thương tích kỹ sống vô quan trọng cần thiết trẻ lứa tuổi Nó giúp trẻ nhận mối nguy hiểm tình cụ thể đồng thời nhận thức việc nên làm khơng nên làm phù hợp với hồn cảnh để giúp thân an tồn Có kỹ phịng tránh tai nạn thương tích tốt trẻ tự tin sẵn sàng đối diện vượt qua mối nguy hiểm sống Để truyền tải cho trẻ kỹ phịng tránh tai nạn thương tích từ nhỏ đòi hỏi người giáo viên phải thực hiểu trẻ, phải có phương pháp dạy cho trẻ dễ nhớ, dễ hiểu b Cơ sở thực tiễn Bản thân giáo viên mầm non, tơi nhận thấy ngồi việc cố gắng bảo vệ trẻ khỏi nguy gây rủi ro, ta phải dạy trẻ kỹ phòng tránh mối nguy hiểm thường trực sống hàng ngày Kỹ giúp trẻ tự tin ứng phó với nguy khơng an tồn hạn chế tối đa tổn hại đến thân Trong năm gần trường mầm non Thục Luyện nêu biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích tốt đạt hiệu Bản thân giáo viên trẻ nên muốn chung tay nhà trường phịng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ, điểu thơi thúc tơi nghiên cứu tìm “ Biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo lớp tuổi C trường mầm non Thục Luyện” 2 Nội dung: 2.1.Thực trạng: Năm học 2020-2021 Ban giám hiệu trường mầm non Thục Luyện phân công phụ trách lớp Tuổi C điểm trường khu lẻ thuộc khu Bình Dân, Xã Thục Luyện Lớp có phụ trách, đạt trình độ chuẩn Lớp có tổng số học sinh 20 trẻ, : 12 trẻ nam, trẻ nữ ; Dân tộc: 8; nữ dân tộc: 3.Đa số độ tuổi hiếu động nên đến trường , đến lớp cịn hay chạy nhảy, đùa nghịch, leo trèo, xơ đẩy dễ gặp phải thương tích giáo khơng ý Với tình hình thực trạng q trình thực đề tài, tơi gặp phải số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Về phía nhà trường: + Trường mầm non Thục Luyện nằm địa bàn Xã Thục Luyện, Huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ Là trường xây dự tầng khang trang,có cảnh quan sư phạm đẹp, sân chơi rộng rãi, Các nhóm lớp đầu tư nhiều đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị sở vật chất phục vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, đầu tư tương đối đầy đủ + Có khu vận động, nhiều đồ chơi trời phong phú, đa dạng ,nhiều khu vui chơi trải nghiệm Đặc biệt có nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo đảm bảo tiêu trí an tồn, bền đẹp sang tạo + Trường có đầy đủ phịng học chức + Có phịng y tế tủ thuốc trang bị đầy đủ - Về Ban giám hiệu: + Được quan tâm tạo điều kiện mặt Ban giám hiệu nhà trường đầu tư sở vật chất, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non + Hàng năm ban giám hiệu nhà trường tổ chức lớp tập huấn cử giáo viên học lớp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ + Nhà trường ln quan tâm đạo, tạo điều kiện trạm y tế xã + Ngồi tài liệu chun mơn nhà trường cịn trang bị đầy đủ tài liệu cách phòng tránh tai nạn thương tích cho giáo viên - Về Giáo viên: + Lớp có giáo viên đạt trình độ chuẩn, tâm huyết với công việc, yêu nghề, mến trẻ có tinh thần tránh nhiệm cao cơng việc, ln mong muốn đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ lúc nơi thể chất tinh thần - Về trẻ: + Đa số trẻ ngoan, có nề nếp, tỉ lệ chuyên cần cao + Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô đặc biệt rèn kỹ sống cho trẻ phịng chống tai nạn thương tích - Về phụ huynh: + Các bậc phụ huynh học sinh quan tâm giúp đỡ nhà trường việc mua sắm bổ sung trang thiết bị học tập, vui chơi công tác y tế +Phụ huynh trẻ nhiệt tình quan tâm đến em * Khó khăn: - Về giáo viên: + Kỹ phịng tránh sử lý tai nạn thương tích cho trẻ giáo viên đơi cịn chưa linh hoạt - Về trẻ: + Các hoạt động vui chơi trẻ cịn chạy nhảy, xơ đẩy nhau, dùng que làm đồ chơi + Giờ ăn trẻ cịn nói chuyện , ăn nhanh + Trẻ mầm non nhỏ nên kỹ năng, ý thức tự bảo vệ cịn hạn chế + Mặc dù độ tuổi khả nhận thức tập trung ý trẻ không đồng - Về phụ huynh: + Đại đa số phụ huynh làm nghề nông lao động tự nên chưa có thời gian quan tâm, ý đến kiến thức an toàn cho trẻ, biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ + Đánh giá thực trạng trước bước vào đề tài tiến hành khảo sát hoạt động học có lồng ghép giáo dục kỹ phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ với số lượng trẻ 20 cháu có kết sau: KẾT QUẢ TRÊN TRẺ ĐẠT TIÊU CHÍ Số % CHƯA ĐẠT lượng Số lượng % Nhận đồ vật, địa điểm gây nguy hiểm = 25% 15 = 75% Biết tránh xa mối nguy hiểm = 20% 16 = 80% Bình tính, biết tìm kiếm giúp đỡ người lớn = 10% 18 = 90% 2.2 Biện pháp Từ buổi tập huấn trường phòng giáo dục tổ chức, từ tài liệu nhà trường cung cấp, quy định sở giáo dục nội quy nhà trường kinh nghiệm thân trạng, sở, vật chấ,t môi trường học tập đúc kết số kinh nghiệm, biện pháp để đảm bảo an toàn cho trẻ sau: *Biện pháp thứ nhất: Tự học tập, bồi dưỡng nâng cao kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, bồi dưỡng kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng Ngoài việc tham gia đầy đủ vào buổi tập huấn nhà trường phòng giáo dục tổ chức giáo viên cần nghiên cứu sách báo hồn thiện nội dung, chương trình giáo dục nội khố ngoại khố phịng, chống tai nạn, thương tích cho phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi tình hình thực tế địa phương Tổ chức tham gia thi tìm hiểu cách phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Thực nghiêm túc có chất lượng nội dung giáo dục phịng, tránh tai nạn, thương tích Bộ quy định chương trình mơn học Cần trọng việc trang bị kiến thức hình thành kỹ phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Giáo viên phải tham gia lớp tập huấn Y tế để nâng cao kiến thức vế cách sơ cứu kịp thời trẻ không may gặp tai nạn Giáo viên phải tập huấn kiến thức kĩ phịng xử trí ban đầu số tai nạn thường gặp xặc, bỏng, gãy xương… Hằng năm, nhà trường cần phối hợp với y tế địa phương tập huấn, nhắc lại cho giáo viên nội dung Khi trẻ bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ y tế nơi gần để cấp cứu kịp thời cho trẻ Tham mưu với ban giám hiệu đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phòng, tránh tai nạn, thương tích ( băng, nẹp cứu thương…) củng cố phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phịng, tránh tai nạn, thương tích; phát xử lý kịp thời có tai nạn thương tích xảy nhà trường Kết quả: Từ buổi tập huấn hữu ích tài liệu mà nhà trường cung cấp thân tự nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích biết cách xử lý kịp thời tai nạn không may xảy đến với trẻ *Biện pháp thứ hai :Thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm - Một khái niệm đồ chơi đồ chơi đồ dùng thiếu trẻ nhỏ, đồ chơi cần cho trẻ ví “cơm ăn nước uống” hàng ngày trẻ Nếu ngày lớp trẻ hoạt động mà khơng có đồ chơi coi hoạt động khơng thành cơng qua nói nên tầm quan trọng đồ chơi cần thiết cho trẻ Và thời gian trẻ tiếp xúc với đồ chơi ngày nhiều, phải thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ - Theo nội quy nhà trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ - Những đồ chơi bị hư hỏng trở nên sắc nhọn nguy hiểm Cơ thể trẻ non yếu,làn da mỏng manh trẻ dễ bị trầy sước chơi dễ gây nguy hiểm cho trẻ dứt tay, xước da Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt chảy máu thể trẻ 5 - Những đồ chơi nhỏ sâu hột hạt, hoa góc hoạt động trẻ chơi cô cần ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng Khi chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi Đồng thời cố gắng sáng tạo loại đồ chơi phù hợp với lứa tuổi mà đảm bảo tính khoa học hoạt động Ở góc hoạt động với đồ vật ngồi đồ vật sẵn có hột hạt, hoa, tơi sáng tạo thêm số đồ chơi theo chủ đề: Khâu quần áo, cài khuy nhiều chất liệu khác xốp, vải, thảm đục lỗ cho trẻ xâu Với đồ chơi đa phần đồ chơi xuất xứ từ Trung Quốc, với nhiều chất liệu nhựa độc hại chì, chất gây rối loạn nội tiết, gây ung thư số loại nhựa giòn dễ vỡ gây nguy hiểm chọn lựa đồ chơi cho trẻ giáo viên cần lưu ý chọn cho trẻ đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, thông số kỹ thuật chất liệu tạo thành nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng bao bì sản phẩm đảm bảo an tồn cho trẻ chơi Song song với việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm giáo viên phải ln cẩn trọng với đồ dùng cô như: dao, kéo, thước kẻ, súng bắn keo nến… dùng xong phải cất gọn gang nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với trẻ Báo với BGH lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn có đồ chơi cho trẻ kịp thời Kết quả: Việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm hàng ngày việc dễ làm đơn giản giúp phịng tránh tai nạn thương tích dị vật đường thở cho trẻ hiệu lứa tuổi nhà trẻ, nhờ việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm đồ dùng đồ chơi lớp tơi ln đảm bảo an tồn cho trẻ Lớp tơi khơng có trường hợp bị tai nạn bị hóc sặc, trầy sước đồ chơi hư hỏng hay đồ chơi nhỏ * Biện pháp thứ 3: Xây dựng mơi trường ngồi lớp học an toàn Trường mầm non Thục luyện xây dựng hai tầng khang trang, Tất lan can xây cao 120cm tầm đầu trẻ, nan hoa trang trí thiết kế dọc không rộng 15cm, bỏ hết ngang làm bàn đạp cho trẻ leo trèo, số đoạn lan can xây kín đảm bảo an toàn cho trẻ Hệ thống điện cao so với tầm với trẻ Sàn nhà vệ sinh ln róc nước, khơ thống, nhà trường trang bị cho phòng vệ sinh thảm nhựa chống trơn để đảm bảo cho trẻ không bị trượt ngã trơn vào vệ sinh Giáo dục không nghịch nước - Khu vực nhà bếp xây dựng cách xa khu vực giảng dạy để tránh ảnh hưởng khí ga tiếng ồn ảnh hưởng tới trẻ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây ô nhiễm không khí (khí ga ) dễ bị ngộ độc khơng khí 6 Kết quả: Từ điều kiện sở vật chất ban đầu cịn nhiều khó khăn Ban giám hiệu nhà trường đề xuất ý kiến lên cấp để nâng cấp, cải tạo dành nhiều công sức kết hợp giáo viên phụ huynh nâng cấp sửa chữa kịp thời hư hỏng nhỏ để nhà trường có khung cảnh sư phạm đẹp đảm bảo an toàn cho trẻ Thực tế chứng minh cách thực tốt biện pháp xây dựng trường học an tồn lớp tơi khơng có trẻ xảy tai nạn thương tích nói riêng tồn trường nói chung * Biện pháp 4: Giáo viên giám sát trẻ lúc, nơi, hoạt động Giáo viên không nên để bé chơi dù tích tắc Trẻ lứa tuổi mầm non phải ln ln chăm sóc, trơng coi người có trách nhiệm Cơ giáo phải thường xuyên theo dõi, bao quát cháu lúc nơi, hoạt động Ở lứa tuổi mầm non trẻ hiếu động muốn khám phá đồ vật xung quanh tất khả mình: Mắt nhìn, tay sờ ngậm vào miệng để nếm thử Vì mà trẻ thường mắc phải tai nạn đường hơ hấp hít nuốt phải dị vật, hóc, sặc… - Hàng ngày giáo viên nhận trẻ trực tiếp từ tay cha mẹ trẻ, đếm kiểm tra trẻ nhiều lần ngày, ý lúc đưa trẻ để tham gia hoạt động trời thăm quan Bàn giao số trẻ giao ca Đóng cửa, cổng trường quy định Khi trị chuyện với trẻ tổ chức chơi số trị chơi tập vơng, tay xinh ( gợi ý xem trẻ có đồ túi bỏ chơi )để xem bạn nhỏ có túi quần áo khơng, từ loại bỏ đồ chơi nhỏ mà trẻ nhặt mang từ nhà đến * Hoạt động học: Thường gây tai nạn ảnh hưởng tới phát triển trẻ Trẻ đùa nghịch chọc bút vào mặt ( chọc vào mắt nhau) Nhất với hoạt động sử dụng đất nặn cần ý không đẻ trẻ nghịch đất nặn nhét vào tai, mũi nguy hiểm + Không sử dụng loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu độc hại làm đồ chơi cho trẻ + Giáo viên ln lồng ghép, tích hợp giáo dục an toàn cho trẻ chủ đề, lồng ghép nội dung phịng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục VD: Chủ đề “Trường mầm non bé” - Hoạt động khơng an tồn: Chơi đồ chơi không cách, cầu thang, nhà vệ sinh Vật chứa nước, đồ dùng nhà vệ sinh VD: Chủ đề “ Bé bạn” Giáo dục trẻ không nên đến nơi có nguồn nước - Hoạt động khơng an tồn: Chơi đồ chơi khơng cách, đùa nghịch ăn - Đồ vật khơng an tồn: Kẹp tóc, ghim tóc bạn gái VD: Chủ Đề “Mẹ người thân yêu bé”: lồng ghép câu hỏi: “những đồ dùng gia đình gây nguy hiểm trẻ không đến gần”( đồ dùng sử dụng điện, phích đựng nước nóng, dao, kéo ) Chủ đề “Đồ dùng, đồ chơi lớp bé”: chơi đồ chơi phải nào, đưa vào miệng bị - Cho trẻ làm quen với biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báo đồ vật gây nguy hiểm nơi nguy hiểm trẻ không đến gần * Hoạt động vui chơi: Ngồi ra, trẻ cịn chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném chạy nhảy va vào bậc thềm gây chấn thương.Vì trước cho trẻ hoạt động ngồi trời ý đếm trẻ, kiểm tra khu vực sân trẻ quan sát có chủ đích Giao hẹn sân chơi quy định, phải đảm bảo nơi thống mát Khơng để trẻ chơi gần bụi rậm, nơi có tổ ong, tổ kiến để đề phòng rắn cắn, ong đốt, kiến cắn Loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt, đá, sỏi khỏi nơi vui chơi trẻ, phải ln bao qt bên trẻ để đảm bảo trẻ vui chơi mà an tồn - Ở thang leo, xích đu, cầu trượt cần đặt miếng thảm gai để trẻ tiếp đất an tồn, khơng bị trầy xước va vào bê tông - Cô kịp thời giải thích cho trẻ nguy hiểm vật nhọn chơi, đùa nghịch hay sinh hoạt để trẻ ghi nhớ cẩn thận chơi * Hoạt động ăn: Vào ăn trẻ hiếu động háu ăn thức ăn mang từ nhà bếp lên cịn cịn nóng cần để nguội bớt chia bàn cho trẻ Kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống q nóng + Khơng ép trẻ ăn, uống trẻ khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa trẻ khóc mà cố ép trẻ ăn, uống dễ gây sặc cho trẻ Vì phải để trẻ ăn tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ Khi ăn cần cho trẻ ăn tư ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ Giáo dục trẻ ăn không vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị xặc, nghẹn Dị vật đường ăn thường gặp hóc xương, nghẹn nên trao đổi phối hợp với tổ nuôi dưỡng, chế biến ăn mềm, xay nhỏ, phù hợp lứa tuổi trẻ Khi cho trẻ ăn tráng miệng lên chọn loại khơng có hạt có hạt cần ý bóc bỏ hạt trước đưa lên lớp 8 * Hoạt đông ngủ: Khi trẻ chuẩn bị lên giường giáo viên ý xem trẻ cịn ngậm thức ăn miệng khơng, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi người trẻ tránh trường hợp ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, mũi, tai Để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở - Cô cần bao quát kiểm tra xem trẻ có khăn qng cổ cần cởi bỏ khăn trước ngủ ngủ trẻ bị ngạt , tre nằm úp mặt xuống gối, dạy trẻ điều trỉnh lại tư ngủ + Phịng ngủ phải thơng thống tránh trường hợp trẻ ngủ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây ô nhiễm không dễ bị ngộ độc + Giáo viên bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu tư nắm sấp xuống đệm, úp mặt xuống gối thiếu dưỡng khí gây ngạt thở * Giờ chơi tự lớp: Khi chơi lớp, trẻ gặp tai nạn dị vật mũi, tai trẻ tự nhét đồ chơi ( hạt cườm, xúc sắc, loại hạt quả, đất nặn ) vào mũi, tai nhét vào tai bạn, mũi bạn Trẻ hay ngậm chọc đồ chơi vào mồm gây rách niêm mạc miệng, hít vào gây dị vật đường thở, nuốt vào gây dị vật đường ăn.Vì khơng cho trẻ cầm đồ chơi nhỏ, tránh trường hợp trẻ cho vào miệng mũi Trẻ chơi tự nhóm, giáo viên không cho trẻ chạy, xô đẩy tránh va vào thành bàn, cạnh ghế, mép tủ gây chấn thương Khơng nên để trẻ vào nơi chứa nước kể xô chậu nước, dung xong giáo viên cần đổ hết nước, úp xô, chậu, đảm bảo xô, thùng không chứa nước nhà vệ sinh Giám sát trẻ vệ sinh, trẻ chơi gần khu vực có chứa nguồn nước Kết quả: Bằng việc thường xuyên giám sát, gần trẻ loại bỏ hết tai nạn xảy Đồng thời trẻ lớp nhận biết số nguy gây nguy hiểm cho thân biết cách phòng tránh * Biện pháp thứ 5: Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh: Ngoài công tác tuyên truyền loa đài ,khẩu hiệu, tranh áp phích, tờ rơi…về cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cơng tác tun truyền với phụ huynh học sinh biện pháp quan trọng Cần nhắc nhở tuyên truyền cho phụ huynh thực biện pháp an toàn cho trẻ, để phịng tránh tai nạn cho trẻ xảy gia đình, đường đến trường đón trẻ từ trường nhà Tuyệt đối khơng đẻ trẻ nhỏ đón Vì đa phần phụ huynh bận, nên giáo viên thường tranh thủ trao đổi vào đón trả trẻ cách phịng tránh tai nạn thương tích nhà khuyến khích phụ huynh dán cảnh báo nguy hiểm ổ điện , để vật dụng gây nguy hiểm lên cao, nơi quy định loại dao kéo, phích nước, loại thuốc…thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm nhà, kiểm tra quần áo trước mặc cho trẻ tránh trường hợp có côn trùng bám vào phơi lại mặc cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu Giếng nước, bể nước phải xây cao thành dụng cụ chứa nước chum, vại cần có nắp đậy chắn khóa cẩn thận Khơng để trẻ nước gần nơi nguy hiểm Nhắc phụ huynh cẩn thận cho trẻ ăn loại có hạt, loại thạch, kẹo cứng…Điều quan trọng phải giám sát trẻ để chắn ln đảm bảo an tồn tuyệt đối Tuy nhiên để việc cung cấp kiến thức hiệu quả, dễ nhớ nên làm tờ thông báo số cách phòng tránh tai nạn thương tích đơn giản góc tun truyền Ở dán hình ảnh đẹp, dễ bắt mắt nên phụ huynh lưu tâm đọc ngày Công tác tuyên truyền phịng tránh tai nạn thương tích với phụ huynh việc vừa dễ lại vừa khó, dễ cơng việc hàng ngày giáo viên, khó giáo viên phải có lời nói thuyết phục, biết chọn lọc nội dung tuyên truyền thiết thực, thu hút phụ huynh để phụ huynh dễ hiểu dễ thực Kết quả: Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh lớp giúp giáo viên phụ huynh hiểu hơn, từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, khơng an tồn với trẻ Và n tâm cơng tác phịng tránh tai nạn nhà phụ huynh có kiến thức cách phịng tránh tai nạn họ biết điều nên làm Giáo viên phối hợp với phụ huynh việc làm cần thiết tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lí thân thể 2.3 Kết đạt được: * Bảng so sánh: Trước sau áp dụng biện pháp: Sau khảo sát tiêu chí đánh giá trẻ Mẫu giáo lớp tuổi C - Trường mầm non Thục luyện tơi phụ trách Kỹ phịng chống tai nạn thương tích trẻ đạt hiệu Trước áp dụng Sau áp dụng biện biện pháp pháp Các tiêu chí đánh giá Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Nhận đồ vật, địa điểm gây nguy hiểm Biết tránh xa mối nguy hiểm Bình tính, biết tìm kiếm giúp đỡ người lớn = 25% = 20% = 10% 15 = 75% 12 = 60% = 40% 16 = 80% 10 = 50% 10 = 50% 18 = 90% = 40% 12=60% 10 Sau tháng áp dụng biện pháp trên, thấy trẻ lớp tơi có thay đổi rõ rệt Các trang bị thêm nhiều kỹ nhận đồ vật, địa điểm gây nguy hiểm, biết tránh xa mối nguy hiểm, biết tìm kiếm giúp đỡ người lớn Kết luận, kiến nghị * Kết luận Đảm bảo an toàn cho trẻ việc làm cần thiết vô quan trọng hàng ngày tất người Bản thân giáo viên mầm non, người mẹ hiền thứ trẻ, tơi ln tìm tịi tạo mơi trường vui chơi học tập tập đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Tôi xác định nhiệm vụ quan trọng phải khắc phục khó khăn chuẩn bị cho trẻ không gian, môi trường, đồ dùng, đồ chơi đủ cho trẻ hoạt động hẳng ngày mà đảm bảo tính khoa học hoạt động an tồn trẻ - Biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ hoạt động tổng hợp địi hỏi gia đình nhà trường, giáo viên phụ huynh tham gia - Giúp trẻ hiểu tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích, góp phần xây dựng kinh tế xã hội đất nước Những chủ nhân tương lai cần giáo dục tốt để hình thành thói quen, kỹ tự bảo vệc - Cơ giáo phải tận tâm, tận lực với nghề, thường xuyên theo dõi, giám sát trẻ để kịp thời phòng tránh tai nạn xảy - Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để đến thống việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Ln giáo dục lồng ghép nội dung dạy trẻ kiến thức cách phòng tránh, nhận biết nguy gây tai nạn cho thân để trả tự biết bảo vệ thân cần thiết * Kiến nghị: Kính mong Phịng Giáo dục đào tạo Huyện Thanh Sơn tổ chức nhiều khóa học, lớp tập huấn kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non cho giáo viên để giáo viên có thêm nhiều kiến thức sâu rộng cách phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Trên kinh nghiệm áp dụng tháng học vừa qua mong đóng góp cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp góp ý để đề tài “Một số biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Thục luyện” đầy đủ hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI VIẾT Thiều Thị Hải Yến 11 ... thiết bị phòng, tránh tai nạn, thương tích ( băng, nẹp cứu thương? ??) củng cố phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phịng, tránh tai nạn, thương tích; phát xử lý kịp thời có tai nạn thương tích. .. lớp tập huấn kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non cho giáo viên để giáo viên có thêm nhiều kiến thức sâu rộng cách phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Trên kinh nghiệm... tồn trẻ - Biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ hoạt động tổng hợp địi hỏi gia đình nhà trường, giáo viên phụ huynh tham gia - Giúp trẻ hiểu tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương