Các lưu ý để văn đạt điểm cao I Phần đọc hiểu: Trả lời ý ngắn gọn, tập trung vào vấn đề Khơng Gạch Đầu Dòng Mà viết lùi từ lề vào khoảng 1cm Ví dụ, đề hỏi Phương thức biểu đạt đoạn văn Cách trả lời là: Phương thức Tự phương thức biểu đạt đoạn văn Cần đọc thật KỸ đề Lưu ý đề hỏi Các phương thức biểu đạt? Phương thức Biểu đạt Chính? Các PTBĐ có nhiều phương thức Nhưng Chỉ có Về PTBĐ đoạn thơ Biểu Cảm, cần lưu ý trường hợp ngoại lệ, ví dụ thơ “Quán hàng phù thủy” Tự Nếu đề hỏi, Từ Đoạn Văn (Đoạn Thơ) trên, anh chị cho biết,….thì lấy dẫn chứng đoạn văn, đoạn thơ để trích Cách để làm tốt phần đọc hiểu làm thật nhiều tập (có thể tham khảo đề văn mạng) đề có đáp án ln Để biết lỗi sai tự chấm điểm cho Đừng để điểm phần em! II Phần nghị luận xã hội: Hãy học thuộc biết dẫn chứng thực tế Có dẫn chứng áp dụng nhiều đề ưu tiên để nhớ VD: Nick Vujicic gương nghị lực vươn lên sống, dù mang khiếm khuyết thể Nick chiến thắng số phận, cố gắng để khắc phục thiếu sót thân Anh diễn giả truyền cảm hứng, tác giả sách Best Seller,…Với nhân vật Nick Vujicic áp dụng cho nhiều đề như: nghị lực, niềm tin, cách sống tích cực,… Hãy nhớ liên hệ thân Có thể cần dùng câu đơn giản: Với đề mang tính tích cực, VD nghị lực sống viết: Cuộc sống cá nhân nhiều lần gặp phải khó khăn, tơi ln cố gắng nghị lực niềm tin yên thân để vươn lên sau lần vấp ngã Đề mang tính tiêu cực sống vơ ơn, viết: Bản thân tự nhận thấy lối sống vô ơn thật đáng phê phán, tơi ln trừ cách sống học cách biết ơn ngày Các đề khác em làm tương tự Vì có dạng tích cực-tiêu cực nên vận dụng ví dụ cách linh hoạt nhé! Hãy nhớ nên mặt tiêu cực vấn đề (nếu đề mang tính tích cực) nêu mặt tích cực vấn đề (nếu đề tiêu cực) Ví dụ: Đề niềm tin vào sống -> Đây đề mang tính tích cực Vậy viết mặt tiêu cực sau: Đáng buồn thay, xã hội Bộ Phận người khơng có niềm tin vào sống, ln suy nghĩ bng xi,…Ví dụ đề khác: Lạm dụng Internet -> Đây đề mang tính tiêu cực Vậy viết sau: Ngoài người lạm dụng Internet sống cịn thật nhiều người biết sử dụng Internet vào mục đích đáng, phục vụ hữu ích cho cơng việc, học tập,…Lưu ý: Không dùng TẤT CẢ người Mà luôn MỘT BỘ PHẬN người Chúng ta không dùng cách nói đánh đồng cho tất người thế, tích cực hay tiêu cực ln phận xuất mà thơi, vấn đề xã hội ln có mặt Do vậy, cần có nhìn đa chiều, đa phương diện Nlxh chia làm dạng nghị luận tượng xã hội-tư tưởng đạo đức Mỗi dạng lại có dàn ý riêng Cái chương trình học mơn Ngữ văn có từ cấp 2, em dễ dàng tìm thấy mạng, nên chị khơng nhắc lại Chị lưu ý rằng, em cần học dàn dạng triển khai theo dàn để tránh điểm III Phần nghị luận văn học: Mở cho thật hay Vì phần gây ấn tượng cho người chấm, tạo thiện cảm cho người chấm Vì vậy, mở cho thật ấn tượng Và chắn cách để gây ấn tượng mở gián tiếp Vậy để mở thật hay ? Hãy dùng nhận định văn học nói chung, hay nhận định tác giả tác phẩm cần phân tích câu thơ có liên quan với vấn đề cần bàn luận Ví dụ: Phân tích thơ “Sóng” XQ mở sau: Cảm giác hữu hạn điều khiến người ta trăn trở, lo âu Xuân Diệu sợ hữu hạn lịng mình: “Gấp em, anh sợ ngày mai-Đời trơi chảy, lịng ta khơng vĩnh viễn” giục giã “Mau với chứ, vội vàng lên chữ-Em, em ơi, tình non già rồi” Trái với khao khát mãnh liệt người đàn ông Xuân Diệu, Xuân Quỳnh nhận thức hữu hạn thời gian thế, tác giả lại chọn cách hịa quyện, tan chảy để mn đời sống bất diệt với tình yêu, với cung bậc cảm xúc Những điều thể rõ qua thơ “Sóng” mà qua q trình phân tích, thấy rõ Thân chia làm nhiều đoạn văn Mỗi đoạn để luận điểm lên đầu VD đề phân tích hình ảnh người phụ nữ “Chiếc thuyền ngồi xa” chia luận điểm đoạn ngoại hình, đoạn tính cách Giữa đoạn lớn hồn tồn chia làm đoạn nhỏ hơn, ví dụ luận điểm tính cách chia thành: Tính cách chịu thương chịu khó; bao dung, u thương vơ điều kiện, hi sinh hạnh phúc thân con;… Trong câu văn, nhớ sử dụng linh hoạt dấu câu Tránh tình trạng khơng có dấu phẩy ngắt nghỉ câu văn dài, khiến người đọc khó chịu Hãy liên hệ, so sánh với tác phẩm viết đề tài để nâng cao điểm VD liên hệ hình ảnh người lính thơ “Tây Tiến” với hình ảnh người lính thơ Tố Hữu: “Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều-Bóng dài đỉnh dốc cheo leo-Núi không đè vai vươn tới-Lá ngụy trang reo với gió đèo.” Lưu ý, sau khí đưa dẫn chứng phải phân tích chút VD khái qt nói thơ, hình ảnh người lính lên thật đẹp, kiêu hùng Cả TH QD bắt gặp ý muốn ca ngợi người chiến sĩ CM dành tình cảm ngưỡng vọng đẹp cho họ 5 Luôn phải dành thời gian cho kết Dù viết hay dài đến đâu, lưu ý phải dành thời gian cho kết bài, bị trừ điểm nặng Vì vậy, tập cách chỉnh thời gian hợp lí em Hãy nhớ dù phân tích đừng quên mặt NGHỆ THUẬT tác phẩm Thơ từ nghệ thuật đến nội dung Truyện, văn xi từ nội dung đến nghệ thuật Ví dụ đề cho phân tích nhân vật hai đứa trẻ truyện ngắn tên nhà văn Thạch Lam Thì ngồi việc phân tích tích cách, đặc điểm, khát vọng hai đứa trẻ, nhớ phan tích, đánh giá mặt nghệ thuật Hãy đánh giá xem nhờ có nghệ thuật mà tác giả xây dựng thành cơng hai nhân vật Ở nghệ thuật kể chuyện tài tình, truyện khơng có cốt truyện, truyện ngắn lại thơ trữ tình đượm buồn Cách học văn hiệu Học theo hệ thống tác phẩm: Cách 1: Có thể hệ thống theo GIAI ĐOẠN Ví dụ: Trước CMT8, sau CMT8, thời kì kháng chiến chống Mỹ, giai đoạn hịa bình,…Với cách phân chia em nhận thấy rõ màu sắc văn chương thời kì, đặc điểm sao,…dễ dàng để so sánh tác phẩm với Cách 2: Hệ thống theo thể loại: Truyện ngắn-Thơ-Kí Theo cách logic, giải tác phẩm thể loại lúc, tránh tình trạng lúc văn-thơ lẫn lộn, khó nắm bắt Học thuộc từ 3-4 nhận định văn học nói chung Hoặc ghi nhớ tốt học thêm nhận định tác giả VD phân tích thơ Tây Tiến, lên mạng tìm ln nhận định nhà thơ QD để đưa vào viết Tập cho thói quen viết văn, sau thời gian em quen nhớ dẫn chứng Hãy note lại dẫn chứng nơi mà em thích số tay, tập giấy dành riêng cho nhận định đọc ngày, hay viết giấy nhớ ghi bàn học,…Có nhiều bạn hỏi chị cách để viết văn hay, để viết văn hay khơng thể thiếu nhận định em Viết thật nhiều, đọc thật nhiều Nghe mệt, nản phải khơng Vì khơng phải đủ kiên nhẫn để tối viết từ 1-2 văn, mà thường đọc văn Và viết văn xong nhờ chữa nữa, viết để Nhưng em tin chị đi, viết nhiều văn em nâng cao trình độ lên nhiều đó, trình độ lên cao từ lúc mà em không hay biết Và muốn góp ý, sửa chữa gửi văn em viết cho chị nhé, chị sẵn sàng chữa giúp em Hãy học thuộc dẫn chứng tác phẩm truyện ngắn Trong q trình phân tích, bắt buộc phải trích dẫn dẫn chứng theo dạng đưa vào ngoặc kép, trích ngun văn Vì thế, note lại dẫn chứng viết theo hệ thống dễ học từ để khơng bị điểm Khơng thể phân tích mà viết Trong tác phẩm…nhà văn có viết Ý Không thể ý được, mà phải Nhà văn … viết: “…” em 5 Hãy học văn Đam Mê Văn theo em lâu nữa, không đến thi ĐH đâu Sau học ĐH hay làm cần, cần sử dụng theo cách khác Ví dụ xin việc, cần viết đơn cần đến văn không Văn theo ta thật lâu thật quan trọng, nên học với tất Đam Mê nha em Và chị tin văn chương không làm em thất vọng, em thực dành tâm sức cho Chị biết nhiều bạn u văn, nhiều bạn học văn với mục đích thi ĐH thơi Nhưng dù em học văn theo cách hiệu với thân Chị mong em tìm cho phương pháp hiệu Mong chia sẻ chị hữu ích em Chúc em mạnh khỏe học tập thật tốt ! Như Quỳnh ... chị cách để viết văn hay, để viết văn hay khơng thể thiếu nhận định em Viết thật nhiều, đọc thật nhiều Nghe mệt, nản phải khơng Vì khơng phải đủ kiên nhẫn để tối viết từ 1-2 văn, mà thường đọc văn. .. Và viết văn xong nhờ chữa nữa, viết để Nhưng em tin chị đi, viết nhiều văn em nâng cao trình độ lên nhiều đó, trình độ lên cao từ lúc mà em không hay biết Và muốn góp ý, sửa chữa gửi văn em viết... trích ngun văn Vì thế, note lại dẫn chứng viết theo hệ thống dễ học từ để không bị điểm Không thể phân tích mà viết Trong tác phẩm…nhà văn có viết Ý Không thể ý được, mà phải Nhà văn … viết: