Thông tin tài liệu
Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= Tuần 1: Tiết 1 Ngày dạy: VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Thượng Kinh Ký Sự-LÊ HỮU TRÁC) A/ MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức : ! "#$%& '()*+# !,-".$/ 012%3 456789:;<6#6=> <7/ ?,@AB !$+CD#$%E5,-F 'G;<+H-<)>I;J<KAB;LM)#/ 2.Kĩ năng: -NJHH+CO+CP&LA6H<&/ QC$R%MJ 3.Thái độ: SKE@J< %T/ .FUV5<W+WM%#%T<J/ B/CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1.Giáo Viên: 1.1.Dự kiến BP tổ chức HS hoạt động cảm thụ tác phẩm: X4YJ>Z5%0S N"6[4YCBW#+$$$\#%&7%]L<' F%E/ X4Y<'\$&/ 1.2.Phương tiện: Y^_Y^0$#'R+K+WM`` 2.Học Sinh: . J0S&#/Y6%AKW %T#J/ T%Ha6[>IJ#/?B%,E#J/ C/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Tạo tâm thế tiếp nhận:8E4,$<#%6=b<#>b<## M/NHH6=84!T%H&C0#Q .!"/ Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm và đoạn trích. `D4YJH>I/ ^0AaD.K#@$ 5c d0T$5<E<#456789 :c d?>C ( Thượng kinh kí I/ ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG. 1e/$5D456789:O`fGgh `fi`Pb<#>#b<##M/ 2e/$R%D(67++C*D 3/ Đoạn trích: “ Vào phủ chúa Trịnh”. ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giỏo ỏn Ng Vn 11 ========================================================= s*c 4Y5<=^0%&UC gD^6[>I4YJ&C O4J!UH-J-+$ b'P#F%B& C/ d4YF%B^X#E4Y #F%B#]/ d.aDLL%&U&C<#Tc Hot ng 2: Tỡm hiu on trớch. ^0"6[#AaD Quang cnh c tg miờu t ntn? + 8E4,$9<&52 .!LT#c d0<#6]3 )'%#&$5<& <E( Bc chõn n õy mi hay cnh giu sang ca vua chỳa thc khỏc hn ngi thng*c 4Y5<=#T%>ID Tụi ngng u lờn liờn tip, nhng cỏi cõy l lựng l, qua dóy hnh lang cha tng thy, trong ti om sp thp vng. dQ !+)j<##%# k 67 %E 5 <# 6 K #c O%E%kR%'A lPc&L%Kc 4Y5<=D&L,B "/ mID(Vo ph chỳa phi cú thỏnh ch, cú th, i ng cú k hột ng, k hu ngi h, ụng ỳ, tp np, cỏch xng hụ, bm tu rt kớnh cn. l phộp, khỏm bnh phi tuõn theo nhng quy tc nht nh. 4Y&>IY^_/ ^0aDn%F'@T 5 !c d$59A, !c %H%<#'#c 4Y+HD y t hột ng, v s gỏc ca, a.c b. Túm tt on trớch:4YF%B/ * Tóm tắt theo sơ đồ: Thánh chỉ-> Vào cung -> Nhiều lần cửa -> V- ờn cây ,hành lang -> Hậu mã quân túc trực-> Cửa lớn ,đại đờng ,quyền bổng ->gác tía ,phòng trà ->Hậu mã quân túc trực -> Qua mấy lần tr- ớng gấm -> Hậu cung ->Bắt mạch kê đơn -> Về nơi trọ./ II/ C - HIU VB. 1/ Cnh v ngi ni ph Chỳa. a/ Quang cnh ni ph Chỳa. dN6=# .!o# <<EK%p%/ dSE .!D?,3& 6b/ dNKKoDE<6[ %6%/ $<-<<I%E%# / b/ Cung cỏch sinh hot v con ngi ni ph Chỳa. ?&6=/ % E% +) @ <= <l K +C/ Ko".$D dq-+565/ d.F/ ========================================================= Giỏo viờn: Nguyn Thựy Giao - Trng THPT A Tỳc- Hng Húa- Qung Tr Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= người có việc quan qua lại như mắc cửi, phi tần chầu chực, thầy thuốc phục dịch, xung nữ xúm xít … -$j%E5$ ! c Ko .$67%E 56 K #cn%FWT'#c 4Y5<= .aD6[5 .!8E4,$F$ T$6K#c 4Y5<=D&EF!%j% #=/mID“ Bước chân đến … người thường”, “ bây giờ …đại gia”, “ Vì thế tử ở trong chốn phủ yếu đi”. .aD%&$5K#++E >Koc0TL%K Fc 4YD%&$5>ZK& >,>/mIDY7 ,-5l67>p") >F,-%bT $U/ .p <6%R% 6=9 B/(?6LUr%[F*/ .aDs$TB%&+E ,-Ko 8E4,$ 67,R%T )c Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết ^D J & C L% F $$T#) &C >#-'c4YD$"- #$ $5/ d^0D C7D?,K%E5 +) !F<EK -R$- 84c d4YDt%+)o uT5;0TKo]%#L 6[ M$%A$%E & K vw)6=56]K+1 ".$/ d?@1k,<&]%1/ dHK/ v.5 $ <- # 6K+C=>/ 2/ Diễn biến tâm trạng của tác giả:. dwI:Hiểu căn bệnh, biết cách chữa bệnh nhưng chữa có hiệu quả ngay sẽ được chúa tin dùng bị công danh trái buộc.Muốn chữa bệnh cầm chừng nhưng lại sợ trái với lương tâm y đức, phụ lòng cha ông. dS<R%6=D 8#%a+KJE %#>A+-%/ 8#%F<6%#/ Om#/P : 6= > <7 U E C>#<&%/ 3/ Nghệ thuật: ds$j%jK/ d^@xH#K/ d_H>ZK-+@<@<) / III/ TỔNG KẾT 1. Nghệ thuật 2. Nội dung ( Ghi nhớ SGK/ tr.9) ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= 4. Củng cố:46[>I4Y#W5<=%aD n%FWT- !c n%F'@T6=8E4,$cNT$Ja])c 5.Dặn dò:S#yD(0# !"*/ S#%[D(b),K<=F$*/ ?E,6>- ),/ ?E,@E<=F $/ ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= Tiết 2 TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN ?#>&D A/ MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức : 4H67%-,), 9#<=FE $/ ?'>-67,"),#,B),$ -#C@E$& $<=FKo>x),% $$&+K/ 2.Kĩ năng: ?'>-67,"),#,B), <=/ Q$-#C@E$& $OEH<#$#MF CP<=F/ SKo>x),L!,R% ),9$ &E<=FF-5K#F@E $/ 3.Thái độ: SK,T$),#<=F$K/ B/CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1.Giáo Viên: 1.1.Dự kiến BP tổ chức HS hoạt động cảm thụ tác phẩm: X4YJ>Z5%0S N"6[4YCBW#+$$$\#%&7%]L<' F%E/ X4Y<'\$&/ 1.2.Phương tiện: Y^_Y^0$#'R+K+WM`` 2.Học Sinh: . J0S&#/Y6%AKW %T#J/ T%Ha6[>IJ#/?B%,E#J/ C/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: -.aDn%FWT- !c 3.Bài mới: Lời vào bài:?),+)j<##5 3%#k<##5 <=F$6=%- F6K#!T%H#J) / Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Gv tìm hiểu, hướng dẫn HS tìm hiểu “ Ngôn ngữ - Tài sản chung của xã hội”. d0T),<##5 % >%39c dC ),67H- ,K#c^<0m% &+4Y5<=/ I. Ngôn ngữ - Tài sản chung của xã hội. + 8#6-HK/ + ?),F,KB H-D 1/ Các yếu tố chung của ngôn ngữ. d.$%#$/ d.$K/ d.$b/ ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS nắm được những biểu hiện của lời nói cá nhân. + LL%K#<#<=F$c d^0E0m#E4YC/ `e&>p+)T%A6%T I'W#$c ge0b, %z$ +)c0Tc {eQCWb(Buộc* (Tôi muốn buộc gió lại, Cho hương đừng bay đi*/ GeQC'!$ (Lom khom dưới núi tiều vài chú, Lác đác bên sông chợ mấy nhà*/ 4YX5<'^X+K/ dSH- <=F$c Hoạt động 3: ^6[>I4Y5# '/ NJ#'X5<'#5<=/ .$X`g#'`/X{G#'g/ ^7U4Y#<#%#'{e+e`{ d.$,"O#,$,P/ 2/ Các quy tắc, phương thức chung. dsB&$+H/ dQ6HW b/ II/ Lời nói- sản phẩm riêng của cá nhân. 1/ Khái niệm: 8=F$<#5R%b67& = $ K # B 6 bFB$E#F F $/ 2/ Biêu hiện. d^JF$/ d0b,$/ dYHX$&+o>xb ,L/ d0-$&b%[/ d0-'>x<&$&B 6/ |vSH-xH <=F$ <#$), #M/ * LUYỆN TẬP. 1/ Bài tập 1/ tr.13 dThôiDOWLPFW<#% >+K!%&#F/ (Thôi*OWFP#D%> +K!=/ }Y$&W%[b()*/ 2/ Bài tập 2/ SGK/ tr.13. Y7 $b, L'+$6=/ dmbJ%OE$P5<E6[ X7",dmbj<&Ob $%%kP dS'",5<E6[ ,/ |v&E%6]%&# )'%T67$$& q4;%&I6[>E '@<L$ 4. Củng cố:46[>I4Y#W5<=%aD6[>I#J/ ^4B<&6<UKD.$K ),$H - <=F$/ 5. Dặn dò:S#yD4YB%,+K#J####' S#%[D4YL%<&%HM"<'9]<[`~<#%#K` ^7U%D0KT&%)6=J'/ ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= Tiết 3,4 BÀI VIẾT SỐ 1 (NLXH) ?#>&D A/ MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức : . +KM"<'9J]4.Y#J+T•• <[`~/ 0K67#"<'9F>$[K#J' 4Y 4Q/ 2. Kĩ năng: €V+WMC#+WMK#M"<'+WM'>x+K MJ#+K=9##<#%/ SKT##>Z&$>#K%$$ !$/ 3.Thái độ: SKJEU5R%#K C5/ ^$>x<kE66=/ B/CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1.Giáo Viên: 1.1.Dự kiến BP tổ chức HS : X4Y<#%#K`O?8q4P N"6[4YL#97U]K{E/ X4Y<'\$&/ 1.2.Phương tiện: Y^_Y^0$#'R+K+WM`` 2.Học Sinh: . J<'>#####K/T#U+KW %T #/ ?B%,E##+WM<#%#M"<'/ C/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ: +)/ 3. Bài mới: *HĐ1: ^0@#J#<E5 Đề ra: YW L%<kE66=[1- *HĐ2: Gợi ý đáp án và thang điểm Đáp án Về nội dung: N5%5$E MB: ^[-+$$<kE66=/ TB:.F,UD _$-%<kE6bD8#%15%)!u <Ir/ SH-Dd?E%>IxHD4K%$&E T-EF 6=V!•1L%<6=#L $[,6=%B-H%Vr/ dwH-$67D%B6['#$-& 9r/}+)FTE66=}<E$E$ ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= ‚WDd^!6=&!F#-$ %z6=/ dq9$HX",r/ d?K+)FT6l6K#c KB:N$$+$$/8E-K5/ Về hình thức. d0MK%&<&xu#/ dN5%5!!$/ Thang điểm NH%i`~D?>BMK%&<&u#+)C5/ NH%fƒDN5%5>+)C5/ NH%„…DSK$"<'6$$6FC5/ NH%{ GDS#K< U+)u#/ NH%`gDS#K#R5 NH%~D_)<#%#/ * HĐ3: HS làm bài * HĐ4: Thu bài Tổng số HS: TS bài: 4.Củng cố: 46[>I4Y#W5<=%a6[>IJ#/ 5. Dặn dò:S#%[D NJ0STDY&#L>a6[>I#J/ Y6%p%T3%{#/T<#Tc%& $56K#E%Tc ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= Tuần 2 TỰ TÌNH –Hồ Xuân Hương Tiết 5 (Tự Tình II) Ngày dạy: A/ MỤC TIÊU: Giúp HS 1. Kiến thức : %&+"C$#5<W 43q46/ _5M0-$N6=D>pb,$BJ;55;6 ),=6=#/ 2. Kĩ năng: SK$JH%#N6=<'/ QC$R%,T/ 3. Thái độ:J#+%x5<W#M 4q4 B/CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giáo viên: 1.1. Dự kiến BP tổ chức HS hoạt động cảm thụ tác phẩm: X4YJ>Z5%0S N"6[4YCBW#+$$$\#%&7%]L <'F%E/ X4Y<'\$&/ 1.2. Phương tiện: Y^_Y^0$#'R+K+WM`` S#DHồ Xuân Hương – Người đó là ai?O4#)P 2. Học sinh: . J0S&#/Y6%6=AKW %T# J/ T%Ha6[>IJ#/?B%,E#J/ C/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài cũ:83@##%[/ 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tạo tâm thế tiếp nhận ^0 J 4Y L # D Hồ Xuân Hương- Người đó là ai?YF E4Y+$$,@$ !U$5/ d<67$R%H<&= 43q46c?> K ,$R%<#Tc d^0J`<#Jg4YJ <&^0'@/ d^[-p%# T 43q46/d? >p%(T*LL%<# I/ ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG: 1/Tác giả: 4q4<#%E#+T,6=<& A&/ 4q4<# x,Kx,# !%#,T'%>b# 5%K),T67/ 2/.Tác phẩm :?DT<#<% T/ †NJ †/Vị trí:(T*<&,T\% p%{#T 43q46/ †Thể loạiD)$!/ ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= Tc49JEH #c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc- hiểu văn bản(phân tích ,cắt nghĩa) d.5%'=+) 43 q 46c 4 K ( M‡*7L%5%$6 K#c d4!L%H67 T%& 43q46 <!=c dg$59o>x- $-'#c$>x -$-'cF HB"6K#c dz)9<#% THzc d.x%b(say lại tỉnh*7L%U -% Tc?F G b5 &5b5%5# Fp7[543q 46<!=+)c ds$55EEL% 5%'67T%& 43q46<!=c d.5%' L%„… # ^7D?-'c?>/ d b ( ngán* % W 6 K #c wp<#%pJ6[ 43q46#5%$ 6=$LL%T<C> Tc d.$$$ f<#]z#cO^7UDb(8&* %g@WP/ S-$-'67o>x] ƒc$>x Fc Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết bài. s$TJHM5L% II/ ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN. 1/ Bốn câu đầu:Tâm trạng buồn tủi, xót xa. dĐêm khuyaD=H%>Z<%& dVăng vẳngD%%3+)u@6[ =/(0M‡*LK(trống canh dồn*}gợi cảm giác lo âu, hoang mang trong đêm khuya vắng, sự bối rối của tâm trạng. dTrơD>#>&<TJ+)5%$/ (Hồng nhan*D.$2=K%U% %EJ,T/ (Cái*D1!7-'/ Cái hồng nhan >< nước non O.$a@,&PO.$<[<)&W \P ?DN5,"<1:→%& Xl# 6yo$/ dRượu-Say lại tỉnh}7kRT >E]#kp/ dTrăng bóng xế, khuyết chưa trònDX) %#>E+)J2/ |vMượn ngoại cảnh để nói tâm cảnh => Nỗi đau thân phận éo le. 2/ Tâm trạng phẫn uất trước duyên phận: dXiên rErNb%& Đâm &r$r ?-'5,Og<P}YI ' $ a y<#I % &/OaE$kI<# 6=rP 3/ Tâm trạng bi kịch. dNgán: $$$R%/ + XuânDbj%pbjX/ + Lại 1E%<,/ Lại2]<&/ }Y]<& %p<# X/ dMảnh tình:a@$6+)J2/ 1C } $-'MK => Nghịch cảnh éo le: Mùa xuân là hi vọng của mỗi đời người, nhưng với Hồ Xuân Hương, nó lại là vô vọng. II/ TỔNG KẾT ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị [...]... cao, có tấm lòng yêu nước thương dân, bất hợp tác với GV:Có thể tìm hiểu bài thơ theo kết cấu giặc ========================================================= Giáo viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= hay theo mạch cảm xúc? Theo mạch b.Tác phẩm: cảm xúc thì bài thơ chia làm mấy phần? * Sự nghiệp sáng... trong bản thân đối Phân tích theo quan hệ nội bộ của tượng - những biểu hiện về nhân cách bẩn thỉu của đối tượng Sở Khanh Phân tích theo qh nhân - quả - Phân tích kết hợp với tổng hợp; Từ phân tích – Phân tích kết hợp với khái quát khái quát lên giá trị hiện thực của nhân vật Sở tổng hợp Khanh + Các yếu tố, các phương diện nội mục II: bộ tạo nên đối tượng và mối quan - Phân tích theo qh nhân - quả: bùng... khung ao, chi tiết miêu tả trong bài thơ có tính cánh bèo, ngõ trúc ước lệ hay hiện thực? => Cảnh đẹp nhưng tĩnh lặng, không gian tĩnh, + Hai câu kết bài thơ thường được hiểu vắng tiếng người theo nhiều nghĩa Theo em, đó là những + Nghệ thuật: nghĩa nào và nghĩa nào được xem là - Lấy động nói tĩnh phù hợp nhất? Thủ pháp nghệ thuật - Lối gieo vần “ eo” độc đáo, tài tình được sử dụng trong bài thơ? Ta... kiến BP tổ chức HS hoạt động : - Tổ chức HS đọc VB - Định hướng HS phân tích, cắt nghĩa và khái quát hoá bằng đàm thoại gợi mở, theo luận nhóm, nêu vấn đề - Tổ chức HS bộc lộ, tự nhận thức bằng các hoạt động 1.2.Phương tiện: SGK,SGV, sách bài tập,chuẩn kiến thức, kĩ năng 11 2 Học Sinh: - Chủ động đọc VB, soạn bài Sưu tầm hoặc viết suy nghĩ của mình về bài học - Tìm hiểu câu hỏi hướng dẫn học bài.Nắm... cần nghị luận: + Yêu cầu về nội dung: + Yêu cầu về phương pháp: II/ LẬP DÀN Ý + Là sắp xếp các ý theo trình tự logic 1/ Xác lập luận điểm 2/ Xác lập luận cứ 3/ Sắp xếp luận điểm, luận cứ ( lập luận) a/ Mở bài: Giới thiệu định hướng triển khai vấn đề b/ Thân bài: Triển khai lần lượt các luận điểm, luận cứ theo trình tự logic c/ Kết bài: Tóm lược, nhấn mạnh, mở rộng… III/ LUYỆN TẬP: Đề I/a/phân tích đề:... HS hoạt động bài học: - Tổ chức HS đọc diễn cảm VB - Định hướng HS phân tích, cắt nghĩa và khái quát hoá bằng đàm thoại gợi mở, theo luận nhóm, nêu vấn đề - Tổ chức HS bộc lộ, tự nhận thức bằng các hoạt động 1.2.Phương tiện: SGK,SGV, sách bài tập ,chuẩn kiến thức, kĩ năng 11 2.Học Sinh: - Chủ động đọc VB, soạn bài Sưu tầm hoặc viết suy nghĩ của mình về bài học - Tìm hiểu câu hỏi hướng dẫn học bài.Nắm... động cảm thụ tác phẩm: - Tổ chức HS đọc diễn cảm VB - Định hướng HS phân tích, cắt nghĩa và khái quát hoá bằng đàm thoại gợi mở, theo luận nhóm, nêu vấn đề - Tổ chức HS bộc lộ, tự nhận thức bằng các hoạt động 1.2.Phương tiện: SGK,SGK, sách bài tập,chuẩn kiến thức, kĩ năng 11 2.Học Sinh: - Chủ động đọc VB, soạn bài Sưu tầm hoặc viết suy nghĩ của mình về bài học - Tìm hiểu câu hỏi hướng dẫn học bài.Nắm... bằng lời giới thiệu ấn tượng -Tổ chức HS đọc diễn cảm VB -Định hướng HS phân tích, cắt nghĩa và khái quát hoá bằng đàm thoại gợi mở, theo luận nhóm, nêu vấn đề -Tổ chức HS bộc lộ, tự nhận thức bằng các hoạt động 1.2.Phương tiện: SGK,SGV, sách bài tập,chuẩn kiến thức, kĩ năng 11 2.Học sinh: -Chủ động đọc VB, soạn bài Sưu tầm hoặc viết suy nghĩ của mình về bài học -Tìm hiểu câu hỏi hướng dẫn học bài C/HOẠT... Quảng Trị Giáo án Ngữ Văn 11 ========================================================= Tiết 10 Đọc thêm: KHÓC DƯƠNG KHUÊ- Nguyễn Khuyến Ngày dạy: A/ MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức : - Cảm nhận được tiếng khóc bạn chân thành, xót xa, nuối tiếc của nhà thơ - Hiểu được tâm trạng nhân vật trữ tình qua âm điệu da diết của thể thơ song thất lụac bát 2.Kĩ năng: - Biết cách đọc hiểu bài thơ theo đặc trưng thể loại... hoạt động cảm thụ tác phẩm: -Tổ chức HS đọc diễn cảm VB -Định hướng HS phân tích, cắt nghĩa và khái quát hoá bằng đàm thoại gợi mở, theo luận nhóm, nêu vấn đề -Tổ chức HS bộc lộ, tự nhận thức bằng các hoạt động làm bài tập 1.2.Phương tiện: SGK,SGV, chuẩn kiến thức, kĩ năng 11 2.Học Sinh: -Chủ động đọc VB, soạn bài Sưu tầm hoặc viết suy nghĩ của mình về tình bạn -Tìm hiểu câu hỏi hướng dẫn học bài.Nắm . ••e.Š.4Q4‹?Œ.4/ 6=>E$%-D Phân tích theo quan hệ nội bộ của đối tượng Phân tích theo qh nhân - quả Phân tích kết hợp với khái quát - tổng. viên: Nguyễn Thùy Giao - Trường THPT A Túc- Hướng Hóa- Quảng Trị Giỏo ỏn Ng Vn 11 ========================================================= s*c 4Y5<=^0%&UC
Ngày đăng: 24/10/2013, 10:11
Xem thêm: van 11 theo CKTKN
