GIAO AN NUOC. doc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng năm 2019 Chủ đề : Nước tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Nước giúp cho bé? Hoạt động : Khám phá xã hội Đề tài : Trò chuyện vai trò nước người I Mục đích, yêu cầu : - Cháu biết số tính chất nước lợi ích nước người ,động vật,cây cối như: nước dùng để tắm giặt, tưới môi trường sống số loài động vật: cua, cá , tơm - Hình thành cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm bạn,biết dùng ngơn ngữ để nói lên hiểu biết - Giáo dục cháu biết giữ gìn nguồn nước sạch, khơng làm nguồn nước biết tiết kiệm nước Khơng đến nơi có ao hồ, khơng chơi chỗ có giếng, thùng chứa nước gây nguy hiểm II Chuẩn bị : - Một số tranh ảnh người dùng nước ttrong sinh hoạt - Chậu tươi chậu héo - Máy, băng catsét - Đĩa nhạc III Tiến trình hoạt động : Hoạt động mở đầu : - Cô trẻ đọc vè thời tiết “Nghe vẻ nghe ve,nghe vè thời tiết ” Hoạt động trọng tâm : -Cô cho trẻ xem tranh cảnh vật sau có mưa xuống Các thấy sau mưa cảnh vật nào? -Vậy để biết nước cần thiết người cối,con vật nào,hôm cô tìm hiểu * Hoạt động : Chúng khám phá - Cơ cho trẻ uống nước - Uống nước vào thấy - Nước uống gọi nước gì? - (Cô giới thiệu loại nước sạch) - Cô cho trẻ xem tranh song,biển,ao ,hồ,nước máy hỏi trẻ - Ngồi nước dùng để uống cịn biết nguồn nước nữa? - Cô cho trẻ xem tranh bé tắm…và hỏi trẻ - Vậy hàng ngày dùng nước để làm gì? * Hoạt động 2: Nước xanh - Cơ có chậu hoa,các quan sát chậu hoa nào? - Vì lại thế? - Nếu trồng mà khơng tưới nước nào? - Cô trẻ lên tưới nước cho * Hoạt động 3:Nước vật - Cô đọc câu đố”Cơ gì,có vẩy có vây,khơng sống cạn ,mà bơi hồ? - Nếu khơng có nước cá nào? - Ngồi cá vật cần nước nữa? - Để có đủ nước sinh hoạt phải làm gì? - Chúng ta phải làm để giữ gìn nguồn nước sẽ? * Hoạt động 4:Trò chơi - Cách chơi: Chia trẻ 3đội.cô chuẩn bị tranh hoạt động cần nước.Trẻ chọn tranh có vẽ hoạt động cần nước đem ly nước đến để cạnh tranh Hoạt động kết thúc: Cơ cho trẻ chơi với nước nước theo nhóm: thả thuyền,đong nước * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng Chủ đề : Nước tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Nước giúp cho bé? Hoạt động : Âm nhạc Đề tài : Dạy hát “Cho làm mưa với” năm 2019 I Mục đích, yêu cầu : - Trẻ biết tên hát tên tác giả hát “Cho làm mưa với” - Trẻ biết hát giai điệu, thể diễn cảm hát Hiểu nội dung giai điệu hát - Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe, phân biệt âm sắc số dụng cụ gõ - Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị: - Máy casset, nhạc - Bức tranh vẽ cảnh biển III Tiến trình hoạt động: Hoạt động mở đầu: Cơ đọc câu thơ đố trẻ: “Tôi cho nước uống Cho ruộng dễ cày Cho đầy mặt song Cho lòng đất mát (Hạt mưa) - Cô dẫn dắt trẻ vào hát “Cho làm mưa với” Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô hát mẫu lần - Cô hát lần kết hợp nhạc đệm - Nội dung hát nói điều gì? Bài hát sáng tác * Hoạt động 2: dạy trẻ hát - Dạy trẻ hát cô 1-2 lần Chúng vừa hát gì? - Bài hát sáng tác? Hát đua tổ với Hát theo tín hiệu tay - Cơ mời 2-3 trẻ lên biểu diễn Cả lớp biểu diễn * Hoạt động 3: nghe hát “mưa rơi” - Cô giới thiệu hát - Có hát hay nói mưa hát “mưa rơi” - Các nghe giai điệu hát tưởng tượng néi dung hát - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần nhạc biểu diễn - Các vừa nghe cô hát gì? Bài hát thuộc dân ca gì? * Hoạt động 4: trị chơi “ai đốn giỏi, nhanh nhất” - Cô gọi cháu bạn lên bảng, đầu đội mũ chóp kín mặt Mời bạn khác đứng chỗ hát kết hợp đốn xem bạn vị trí so với bạn (VD:phía trước ,sau,phải trái.Cơ đố bạn tên hát, tên bạn hát, phía hát) - Bạn A phải ý lắng nghe bạn hát nhanh chóng đốn thời gian ngắn - Những lần chơi tiếp cô đổi người cho trẻ hát - Cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động kết thúc: - Chuyển hoạt động, cho trẻ góc chơi * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng Chủ đề : Nước tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Nước giúp cho bé? Hoạt động : Làm quen văn học Đề tài : Kể chuyện “Giọt nước tí xíu” năm 2019 I/ Mục đích yêu cầu : -Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả Hiểu nội dung câu truyện -Cơ cho trẻ biết q trình chuyển hóa nước Trẻ trả lời câu hỏi cơ, nói đủ câu, đủ ý - Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ Biết quý trọng gọt nước, có ý thức sử dụng nước II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện - Đĩa truyện: Giọt nước tí xíu - Đài, đĩa có gi nhạc hát “ Cho làm mưa với” III/ Tiến trình hoạt động : Mở đầu hoạt động : - Cơ trẻ chơi trị chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” Trò chuyện với trẻ mưa thơng qua trị chơi sau gợi lại để trẻ nhớ lại tên truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động : Cô kể cho trẻ nghe +Lần 1: Minh hoạ điệu cử Cô hỏi lại trẻ tên truyện + Lần 2: Kể diễn cảm kết hợp slider minh họa * Hoạt động : Đàm thoại trích dẫn - Tí xíu tên gọi ai? - Họ hàng tí xíu đâu ? - Ơng mặt trời rủ tí xíu đâu ? - Ơng mặt trời làm để tí xíu bay lên từ từ nhập vào với bạn nước ? - Khi nhảy nhót múa lượn bạn tí xíu cảm thấy ? - Khi tí xíu bạn thấy lạnh q, thân hình nặng trĩu, tí xíu bạn níu lấy tạo thành gì? -> Cơ giải thích cho trẻ: ánh nắng chiếu xuống nước làm nước nóng bốc lên tạo thành đám mây Những đám mây tụ lại với to nặng dần chuyển thành đám mây mầu đen, có sấm chớp đám mây đen tan dần hạt mưa bắt đầu rơi xuống đất - Nước mưa có lợi ích cho sống người ? * Giáo dục :Nước cần thiết cho người : nước dùng để uống, phục vụ sinh hoạt cho người, tưới cối Vì phải có ý thức bảo vệ nguồn nước sach sẽ, không lãng phí sử dụng * Hoạt động 3: Kể chuyện Cơ cho trẻ đóng vai nhân vật cịn người dẫn chuyện để trẻ thể nhân vật hành động Kết thúc: Cho trẻ hát cô hát "Cho làm mưa với" * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng Chủ đề : Nước tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Nước giúp cho bé? Hoạt động : Tạo hình Đề tài : Xé dán Mưa năm 2019 I/ Mục đích yêu cầu : -Trẻ biết xé dải, xé vụn giấy biết dán để tạo thành giọt mưa Trẻ biết lựa chọn màu sắc phù hợp để dán mây mưa - Luyện kỹ xé dải, xé vụn giấy Rèn kĩ lựa chọn màu sắc - Trẻ có thái độ ý thức giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị : - Tranh mẫu cô.(3 tranh mẫu) - Giấy màu, hồ dán, khăn lau tay - Băng nhạc có tiếng mưa to, nhỏ, khác hát “ Cho làm mưa với” III Tiến trình hoạt động : Mở đầu hoạt động : Cô cho trẻ chơi trị chơi: Mưa to - mưa nhỏ Cơ dẫn dắt vào Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động : Giới thiệu - Khảo sát tranh: Cơ đưa tranh trị chuyện với trẻ + Bức tranh có bầu trời nào? + Thời tiết nào? + Hạt mưa nhiều hay ít? + Có bầu trời nữa? + Chúng có muốn làm tranh không? - Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ lời: Chúng xé dảtờ giấy ra, sau xé vụn sau xe vụn se xếp hạt mưa lên giấy, sau chấm keo dán dán hạt mưa vào Chúng ý khơng để keo dan dính nhé! * Hỏi ý tưởng trẻ: Con dán tranh nào? Con xé để tạo mưa? Con ý chọn màu sắc khác cho tranh thêm đẹp nhé! * Hoạt động : Trẻ thực hành - Cô cho trẻ chỗ để thực - Trong trẻ thực cô mở nhạc - Khi trẻ thực quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn * Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ tự nhận xét tác phẩm trẻ - Cô nhận xét tuyên dương Hoạt động kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng góc chơi * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng năm 2019 Chủ đề : Nước tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Nước giúp cho bé? Hoạt động : Làm quen với toán Đề tài : So sánh kích thước hai đối tượng rộng hẹp I Mục đích, yêu cầu : - So sánh phân biệt nhận biết khác chiều rộng hai đối tượng, sử dụng từ “ rộng hơn, hẹp hơn” - Giúp trẻ ôn đếm đến - nhận biết số - Rèn cho trẻ tập trung ý ghi nhớ có chủ định, thói quen ngồi học nghiêm túc II Chuẩn bị : - Mỗi trẻ rổ đựng băng giấy có chiều rộng khác nhau, thẻ số - - Đồ dùng tương tự trẻ kích thước lớn - Một số đồ dùng để xung quanh lớp có kích thước khác Vở toán cho trẻ hoạt động, bút chì, bút màu… III Tiến trình hoạt động Hoạt động mở đầu: - Ổn định lớp Hoạt động trọng tâm : * HĐ : - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Rồng rắn” - Trò chuyện trò chơi, chủ đề khám phá… * HĐ : Ôn nhận biết chiều rộng đối tượng - Nhìn xem tay cầm gì? - Có muốn lên khám phá điều bí mật hộp khơng? - Trong hộp có đây? Quan sát thật kỹ hai tranh nêu nhận xét… - Ngồi tranh xung quanh lớp cịn có đồ dùng có kích thước rộng hẹp/ - Gợi ý cho trẻ phát đối tượng cô yêu cầu; ( Cửa cửa sổ; bảng chủ đề bảng góc; khăn tay… - Đọc đồng dao lấy đồ dùng chỗ ngồi theo hàng ngang * HĐ : So sánh nhận biết chiều rộng hai đối tượng * HĐ : Luyện tập so sánh chiều rộng đối tượng - Chơi trị chơi: “ Tai tinh” Cơ u cầu trẻ tìm băng giấy trẻ tìm giơ lên Nâng cao độ khó cách nói màu sắc trẻ nói kích thước ngược lại Hoạt động kết thúc: Chuyển hoạt động * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Cô bàn nhận xét ý hướng dẫn cụ thể cho cháu yếu để giúp cháu hoàn thành sản phẩm - Nhắc nhở cháu ngồi tư thế, cách cầm bút vẽ, cách tô màu * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cho cháu trưng bày sản phẩm cho cháu nhận xét sản phẩm bạn , bố cục, màu sắc, hình dáng Sau cô nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động kết thúc: - Cho cháu thu dọn đồ dùng cô * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ Chủ đề : ngày tháng Nước tượng thiên nhiên năm 2019 Chủ đề nhánh : Ngày đêm Hoạt động : Khám phá khoa học Đề tài : Nhận biết ngày đêm I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm ngày đêm ( ngày sáng đêm tối) - Biết ích lợi, tác dụng ngày đêm - Biết sử dụng từ ngữ để diễn đạt, đặc điểm, ích lợi biết trả lời trọn câu - Biết chia sẻ tình cảm phối hợp bạn tham gia hoạt động II Chuẩn bị: - Vi tính Một số slide thí nghiệm ngày đêm - Băng nhạc, máy cassette Hoạt động mở đầu: - Cô trẻ chơi trò chơi “ Trời tối trời sáng” Vậy trời tối người ta gọi gì? trời sáng gọi gì? Các giỏi thưởng cho địa cầu đèn Với vật dụng cô làm thí nghiệm cho xem trái đất ban ngày, ban đêm Hoạt động trọng tâm: * Hoạt đơng 1:Tìm hiểu ban đêm ban ngày - Cơ cho trẻ em thí nhgiệm vi tính - Cơ dùng đèn tượng trưng cho mặt trời, địa cầu tượng trưng cho trái đất Cô dán gà vào điểm địa cầu Cô đặt đèn địa cầu phòng tối Và cô quay từ từ địa cầu theo chiều quay trái đất Các nhìn xem điều xảy vị trí đứng gà? À, gà vào khỏi vùng chiếu sáng đèn Và gà vùng sáng nào? (gáy) Khi gà gáy? (buổi sáng) Buổi sáng cịn gọi gì? Cịn gà vùng tối nào? ( Ngủ) Khi vật ngủ? ( Ban đêm) - Cô thấy tất ý kiến Khoảng thời gian phần trái đất mặt trời chiếu sáng ban ngày, phần cịn lại khơng chiếu sáng ban đêm - Do trái đất tự quay quanh nó, nên noiư trái đất có ngày đêm khơng ngừng - Cịn trái đất ngừng quay chuyện xảy ra? - À rồi, trái đất ngừng quay ngày đêm trái đất bị ngừng lại Ở đâu ban ngày ban ngày Lúc chuyện xảy ra? Ở đâu ban đêm ban đêm Chuyện xảy ban đêm? - Cô đồng ý với ý kiến Ban ngày ban đêm quan trọng Vậy phải làm để trái đất ln có ban ngày ban đêm? * Hoạt động 2:Trò chơi: “Bé nhanh” - Luật chơi: Trẻ gắn hình ảnh sinh hoạt người vạn vật vào vị trí ngày đêm mơ hình - Cách chơi: Chia trẻ thành đội lên nhặt hình ảnh yêu thích để gắn hồn thiện tranh trái Đất u thương Hoạt động kết thúc: - Cô cho trẻ hát Trái đất * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ Chủ đề : ngày tháng Nước tượng thiên nhiên năm 2019 Chủ đề nhánh : Ngày đêm Hoạt động : Tạo hình Đề tài : Xé dán mặt trời I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết xé dán hình mẫu (Mặt trời, mặt trăng, sao) xếp dán tạo thành tranh theo ý thích Trẻ biết xé trịn để thành hình mặt trời, biêt bơi hồ - Phát triển khả thể cảm xúc sáng tạo thơng qua sản phẩm, phát triển ngón tay trẻ xé bôi hồ để dán - Trẻ yêu thích hào hứng tham gia hoạt động Biết yêu q giữ gìn sản phẩm mình, u q cảnh đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị : - Giấy màu, giấy A4, hồ dán, khăn lau- Tranh mẫu III Tiến trình họat động: Mở đầu hoạt động: Cơ trẻ hát ông mặt trời Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Quan sát trao đổi cách làm - Các ạ! Những tia nắng ấm áp mặt trời trông thật dễ thương có câu chuyện ơng mặt trời kể cho nghe, có thích khơng? Chú ý lắng nghe kể nào! “ Có cô bé ngày vườn hái bơng hoa tặng cho mẹ, mẹ bé bị ốm , phải nằm giường Mỗi lần cô gái đem hoa người mẹ cảm thấy vui khoẻ Vào mùa hạ hoa nở nhiều, ánh nắng ấm áp mặt trời làm cho bệnh mẹ cô bé ngày giảm Một buổi sáng, lúc hái hoa, cô bé nghe có tiếng nói: “ Ngày mai mặt trời không xuất nữa, mẹ cô yếu dần đi, ơng mặt trời xuất sống quay trở lại với mẹ cô”.Nghe xong cô bé thật hoảng sợ Cô suy nghĩ tìm cách tạo ơng mặt trời mẹ mau khoẻ Cô bé lấy giấy màu đỏ xéthành hình trịn thật to, sau xé nhiều dải giấy để làm tia nắng, dùng hồ bơi vào mặt trái, dán hình trịn giữa, tia nắng xung quanh Xong rồi, cô bé đem treo tranh trước cửa nhà - Các xem tranh bé có đẹp khơng? - Vậy có muốn giúp bé xé dán ơng mặt trời để mẹ cô bé mãi bên cô không? - Các ý nghe làm theo hướng dẫn cô bé nhé!( Cô vừa xse vừa hướng dẫn cách xé dán vào giấy) - Cơ gợi hỏi trẻ: Mình phải làm thêm cho tranh thêm sinh động?( vẽ cây, hoa ) - Nào giúp bé tạo tranh ông mặt trời - Cô hỏi vài trẻ: Con xé ơng mặt trời hình gì? màu gì? *Hoạt động 2:Thực hành: - Khi trẻ thực bao qt gợí ý cho trẻ xé dán Nhận xét trẻ bàn.Và cho trẻ trưng bày sản phẩm Hoạt động kết thúc: - Cơ cho trẻ chơi với ngón tay * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng Chủ đề : Nước tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Ngày đêm năm 2019 Hoạt động : Giáo dục âm nhạc Đề tài : Vận động theo tiết tấu chậm “Mùa hè đến” I Mục đích yêu cầu: - Cháu hiểu nội dung hát, cảm nhận giai điệu hát Biết thể tình cảm vui tươi hát “ Mùa hè đến” Trẻ nghe cảm nhận giai điệu hát: “Khúc ca bốn mùa” - Rèn cháu hát rõ lời, nhạc, biết vận động theo tiết tấu chậm theo nhịp hát, rèn chúi ý lắng nghe qua trò chơi tinh - Giáo dục cháu biết bảo vệ sức khoẻ thời tiết thay đổi Yêu thiên nhiên * Cháu biết nhún nhảy thể theo giai điêu hát II Chuẩn bị: - Băng nhạc có hát “Mùa hè đến” - Các loại phách III.Tiến trình hoạt động : Hoạt động mở đầu: - Cô cho lớp nghe nhạc xem hình ảnh cảnh mùa hè thảo luận lồng vào học Hoạt động trọng tâm * HĐ1: VĐTTC: Bài hát: “ Mùa hè đến” - Cô đàn “mùa hè đến” cho cháu đoán tên hát, sau cho lớp hát lại lần - Theo hát hát kết hợp với vận động hay hơn, cho cháu hát vận động minh hoạ theo ý thích cháu - Với hát hát kết hợp vỗ tay theo TTC hát nhọn nhịp - Cô hát vận động cho lớp xem - Cho cháu vận động minh hoạ theo hát – - Sau tổ chức cho lớp hát vận động theo nhóm, tổ, cá nhân - Cho cháu đội hình ba vịng trịn thi đua xem đội vận động theo hát hay * HĐ2: Nghe hát: “ Khúc ca bốn mùa” - Cho cháu nghe giai điệu hát Sau hát cho cháu nghe - Giới thiệu tên hát tên tác giả - Lần 2: Cháu nghe cô hát kèm động tác minh họa * HĐ3: Trò chơi: Những âm kỳ diệu - Cách chơi: Chia cháu thành hai đội , đội gõ đội đón ngược lại - Luật chơi: Đội phát âm đợc nhiều lần đội thắng Hoạt động kết thúc: - Cho lớp hát vận động bài: “Mùa hè đến” * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng Chủ đề : Nước tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh : Ngày đêm năm 2019 Hoạt động : Thể dục Đề tài : Ném trúng đích nằm ngang I Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết thực động tác ném trúng đích nằm ngang, chơi tốt trò chơi - Trẻ định hướng ném tốt,ném trúng đích Tư ném yêu cầu Biết chơi trị chơi tích cực - Nhằm phát triển tay ,chân xác định hướng không gian tốt II Chuẩn bị: - Vịng trịn làm đích ném - Túi cát 10 cái, số đồ dùng gđ - Vòng TD cho trẻ chơi trò chơi - Máy catset cho trẻ nghe nhạc tập TD III Tiến trình hoạt động: Khởi động - Cơ hướng dẫn trẻ hát kiểu 1,2 vịng quang lớp - Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang theo tổ dãn đội hình Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ tập động tác với hát : “Trời nắng trời mưa” + Hơ hấp : Thổi bóng bay 2,3 lần + Tay vai : Hai tay đưa trước lên cao, tập lần x nhịp + Chân : Ngồi khuỵu gối, tập lần x nhịp + Bụng : đứng nghiêng người sang hai bên Tập4 lần x 4nhịp + Bật : Bật tách chân khép chân, tập lần x nhịp * Vận động “Thử tài bé” - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng đối diện, hàng cách hàng 3,5m - Cô có thi “ai ném trúng đích nằm ngang” tốt tặng cho bạn q * Sơ đồ đội hình : x x x x x x x x x x x O x O x x x x x x x x x x - Cô cho trẻ lên làm mẫu cách ném (2,3 lần ) kết hợp giải thích cho lớp biết ... lại Ở đâu ban ngày ban ngày Lúc chuyện xảy ra? Ở đâu ban đêm ban đêm Chuyện xảy ban đêm? - Cô đồng ý với ý kiến Ban ngày ban đêm quan trọng Vậy phải làm để trái đất ln có ban ngày ban đêm? *... động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Cho cháu quan sát tranh vẽ cầu vịng, sau cô đàm thoại với trẻ nội dung tranh, bố cục, cách xếp, kỹ thuật tô màu hài hòa thể cảm xúc, ý tưởng tranh - Cô giới... Ngủ) Khi vật ngủ? ( Ban đêm) - Cô thấy tất ý kiến Khoảng thời gian phần trái đất mặt trời chiếu sáng ban ngày, phần lại không chiếu sáng ban đêm - Do trái đất ln tự quay quanh nó, nên noiư trái