Giao an Van 6 ki 1 2 cot

Ngày soạn: 6/9/2020 Ngày dạy : 7/9/2020 TUẦN TIẾT ĐỌC THÊM: CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: + Nhận biết: Khái niệm truyền thuyết, nhân vật kiện cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết + Thông hiểu: - HS hiểu nội dung cốt truyện, nội dung ý nghĩa truyện + Vận dụng: - Kể sáng tạo truyện – vào vai nhân vật để kể - Bộc lộ cảm nhận suy nghĩ số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo - mức độ (nhận xét) II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học thời kỳ dựng nước Kỹ năng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu truyện Thái độ: - Bồi dưỡng tinh thần thái độ tơn kính nguồn gốc dân tộc - Tự hào truyền thống giống nịi - Tơn văn hố truyền thống dân tộc – ý thức giữ gìn – tơn vinh văn hố lúa nước - u đất nước yêu dân tộc - Phát huy gìn giữ nét đẹp truyền thống văn hoá, tinh hoa dân tộc * Tích hợp giáo dục ANQP: Lịch sử dựng nước giữu nước cha ông Hình thành phát triển lực học sinh: - Đặt vấn đề, cách tiếp cận vấn đề; phát giải tình huống; tự tin giao tiếp; hợp tác, tổng hợp, khái quát, biết làm sáng tạo, thể khẳng định thân III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: - Soạn - hệ thống tranh dân gian ( tranh lớp NXB giáo dục) - Sưu tầm thông tin di tích đền Hùng nhà nước Văn Lang Trò - Trò vào vai tập kể sáng tạo - Sưu tầm truyện tranh – di tích đền Hùng - Tranh - Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên IV TỔ CHỨC DẠY HỌC: Bước Ổn định lớp(1’) Bước Kiểm tra cũ(5’) Bước Bài mới: ? Kiểm tra việc chuẩn bị sách dụng cụ học tập môn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt * Giáo viên giới thiệu mới: Ngay từ ngày đầu - Kĩ lắng nghe tiên cắp sách đến trường học ghi - Giới thiệu tạo tâm nhớ câu ca dao: hứng thú vào cho “Bầu thương lấy bí học sinh Tuy khác giống chung giàn” Nhắc đến giống nòi, người Việt Nam tự hào nguồn gốc cao q - nguồn gốc Tiên, Rồng, Lạc cháu Hồng Vậy muôn triệu người Việt Nam từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng nói lại có chung nguồn gốc Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên mà tìm hiểu hơm giúp em hiểu rõ điều HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu : HS hiểu tác phẩm, cảm nhận bước đầu văn qua việc đọc HS hiểu ý nghĩa tình tiết tiêu biểu; rèn kĩ tự học theo hướng dẫn - Thời gian dự kiến : 15- 17 phút - Phương pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động HD HS đọc, tìm hiểu I Đọc - Chú thích thích 1.HD HS cách đọc, đọc mẫu 1.Đọc Gọi HS đọc N/xét cách đọc 2.Cho HS tìm hiểu CT: 2.Chú thích -Truyền thuyết gì? *Truyền thuyết: -Chỉ ý khái niệm đó? -Là loại truyện dân gian *GV mở rộng: Trong truyền thuyết, -Kể n/vật kiện có liên quan đến truyện đầu TT thời vua Hùng, lịch sử thời khứ truyện sau TT sau thời -Thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo vua Hùng -Giải thích CT 1,2.3.5.7 Hoạt động HD HS đọc, tìm hiểu văn B1 HD HS tìm hiểu khái quát văn 3.Nêu yêu cầu: -VB thuộc thể loại nào? -N/vật truyện? tượng, kì ảo *Từ khó: sgk/7 I Đọc - Tìm hiểu văn 1.Tìm hiểu khái quát -Thể loại: truyền thuyết -N/vật chính: LLQ Âu Cơ -Các việc chính: +LLQ kết duyên Âu Cơ -Liệt kê việc truyện? +Việc sinh nở kì lạ Âu Cơ -Dựa vào việc chính, em kể +LLQ Âu Cơ chia tóm tắt lại truyện? +Sự hình thành nước Văn Lang nguồn gốc dân tộc B2 HD HS tìm hiểu chi tiết văn 2.Tìm hiểu chi tiết 4.Gọi HS đọc “Ngày xưa Long a.Lạc Long Quân kết duyên Âu Cơ Trang” Nêu y/cầu: -Tìm đoạn văn chi tiết giới thiệu LLQ Âu Cơ? (Nguồn gốc, hình dáng, tài ) -Những chi tiết cho ta thấy họ người nào? -Việc LLQ kết duyên Âu Cơ có ý ->Đẹp đẽ, cao quý, có tài phi thường nghĩa ntn? =>Sự hoà hợp vẻ đẹp cao quý thần tiên 5.Gọi HS đọc “ Ít lâu sau thần” b.Việc sinh nở Âu Cơ Nêu yêu cầu: -Đoạn văn kể việc gì? Sự việc có kì lạ? -Hình ảnh đứa hồng hào, đẹp đẽ, khoẻ mạnh thần nói lên điều gì? ->Kì lạ => Sự thừa hưởng, vẻ đẹp cao quý tài cha mẹ TIẾT 6.Gọi HS đọc “ Thế lên đường” c LLQ Âu Cơ chia Nêu yêu cầu: -50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ -Đoạn văn kể việc gì? Sự việc lên nói, chia cai quản phương diễn ntn? Mục đích việc làm =>Phát triển dân tộc, bảo vệ lãnh thổ, xây LLQ Âu Cơ?-Việc LLQ Âu Cơ dựng đất nước -Kẻ miền nói, người miền biển, chia con: kẻ lên rừng, người xuống biển, chia cai quản phương, có việc giúp đỡ lẫn thể ý nguyện người xưa ? 7.Cho HS đọc thầm phần cuối Nêu yêu cầu: -Liệt kê việc phần cuối truyện -Các việc có ý nghĩa việc cắt nghĩa truyền thống, cội nguồn dân tộc? * Ngày 10-3 (ÂL) ngày giỗ tổ Hùng Vương - quốc giỗ dân tộc ta 8.Cho HS trao đổi, thảo luận: có việc giúp đỡ lẫn =>Đồn kết, thống ý chí, sức mạnh d Sự hình thành nước Văn Lang nguồn gốc dân tộc ->D/tộc ta có từ lâu đời, trải qua triều đại H Vương, có truyền thống đồn kết, thống nhất, bền vững Phong Châu (Phú Thọ) đất Tổ, nơi vua Hùng chọn để đóng - kinh *Chi tiết tưởng tượng kì ảo: -Truyện TT thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Em hệ thống lại chi tiết nói rõ vai trị chi tiết truyện? ->Tơ đậm t/chất kì lạ, lín lao đẹp đẽ n/vật; thần kì hố, linh thiêng hố nguồn gốc d/tộc, -Hình ảnh bọc trăm trứng Âu tăng sức hấp dẫn Cơ sinh có ý nghĩa gì? Nói lên điều -Hình ảnh bọc trăm trứng gì? ->Tất dân tộc đất nước ta mẹ Âu Cơ sinh ra, chung nguồn cội, huyết -Cùng chung giống nòi, từ thống (đồng bào) bọc sinh ra, người ta dùng từ để diễn đạt? 9.Truyền thuyết thường liên quan đến *Sự thật lịch sử: l/sử thời khứ -Các thời đại Vua Hùng Theo em, thật lịch sử truyện -Người trưởng lên làm vua không chi tiết nào? thay đổi Phản ánh thật lịch sử đất -Hiện Phong Châu (Phú Thọ) vùng đất nước ta? Tổ, có đền thờ vua Hùng 10.Qua tìm hiểu truyện em thấy -Người VN - cháu vua Hùng, Rồng người VN ta cháu ai? Em cháu Tiên hiểu dân tộc ta? -Dân tộc ta có nguồn gốc thiêng liêng, cao Truyện bồi đắp cho em tình cảm quý nào? - Yêu quý, tự hào truyền thống đoàn kết, thống dân tộc 11.Qua truyện TT “CRCT”, người xưa e Ý nghĩa truyện muốn thể điều gì? -Giải thích, suy tơn ng.gốc *GV chốt lại GN Gọi H đọc -Thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng *Ghi nhớ: sgk/8 *Các truyện tương tự: ->Các d/tộc đất nước ta anh em ruột thịt K/định tình đồn kết, gắn bó giao lưu d/tộc 12.Ngồi truyện “CRCT”, em cịn biết truyện d/tộc khác g/thích ng.gốc d/tộc tương tự truyện này? Sự giống khẳng định điều gì? 13.Tìm câu ca dao,tục ngữ, nói *Các câu ca dao,tục ngữ: tình thương u gắn bó dân -Lá lành đùm rách tộc đất nước ta? -Nhiễu điều HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Thời gian dự kiến: 18 phút - Mục tiêu: Củng cố nội dung kiến thức - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình - Kỹ thuật: Động não, đàm thoại, mảnh ghép Hoạt động thầy trò Chuẩn kiến thức kỹ cần đạt HD HS làm BT “Luyện IV Luyện tập: tập” Bài tập - Giáo viên yêu cầu HS sử dụng “Luyện tập Ngữ văn” để làm tập -> Giáo viên hướng dẫn HS làm HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu - Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo - Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác * Phương pháp:Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc * Kỹ thuật: Động não, hợp tác * Thời gian: phút Hoạt động thầy trò Viết đoạn văn nêu cảm nhận em văn Hoạt động trò Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu , trao đổi, trình bày HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG * Mục tiêu - Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo - Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác * Phương pháp:Dự án * Kỹ thuật: Giao việc * Thời gian: phút Hoạt động thầy trò Hoạt động trò Vẽ sơ đồ tư cho học Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu , trao đổi, trình bày Bước IV Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà Bài cũ - Học - Làm tập tập tập phần vận dụng – sáng tạo Bài Chuẩn bị mới: Sự tích bán trung bánh giầy *************************************** Ngày soạn: 6/9/2020 Ngày dạy: 7/9/2020 Tuần Tiết1 V ĂN BẢN: BÁNH CHƯNG ,BÁNH GIẦY Truyền thuyết I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: + Nhận biết: Khái niệm truyền thuyết, nhân vật kiện cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết + Thông hiểu: - HS hiểu nội dung cốt truyện, nội dung ý nghĩa truyện “Bánh chưng bánh giầy” + Vận dụng: - Kể sáng tạo truyện – vào vai nhân vật để kể - Bộc lộ cảm nhận suy nghĩ số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo - mức độ (nhận xét) II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kỳ Hùng Vương - Cách giải thích người Việt Cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nhà nông - nét đẹp văn hoá người Việt Kỹ năng: - Đọc - Hiểu văn thuộc loại truyền thuyết - Nhận việc truyện Thái độ: - Tơn trọng văn hố truyền thống dân tộc – ý thức giữ gìn – tơn vinh văn hố lúa nước - u đất nước yêu dân tộc - Phát huy gìn giữ nét đẹp truyền thống văn hố, tinh hoa dân tộc Hình thành phát triển lực học sinh: - Đặt vấn đề, cách tiếp cận vấn đề; phát giải tình huống; tự tin giao tiếp; hợp tác, tổng hợp, khái quát, biết làm sáng tạo, thể khẳng định thân III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: - Soạn - hệ thống tranh dân gian ( tranh lớp NXB giáo dục) - Sưu tầm thơng tin di tích đền Hùng nhà nước Văn Lang Trò - Trò vào vai tập kể sáng tạo - Sưu tầm truyện tranh – di tích đền Hùng - Tranh - Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên IV TỔ CHỨC DẠY HỌC: Bước Ổn định lớp(1’) Bước Kiểm tra cũ(3’) -Nêu việc văn “Con Rồng cháu tiên” - Lạc Long Quân Âu Cơ kết duyên - Việc sinh nàng Âu Cơ chia tay Lạc Long Quân Âu Cơ - Sự đời nhà nước Văn Lang Bước Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - Thời gian: 1,2 phút - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý HS - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, tia chớp Thầy trò Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt H Em có biết ngày 10 tháng ba âm lịch ngày - Kĩ lắng nghe không ? - Giới thiệu tạo tâm H VN có phong tục ngày hứng thú vào cho học sinh đại ? Gv giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Thời gian:5-7 phút - Mục tiêu: HS HS hiểu xuất xứ, bố cục phương pháp biểu đạt , từ khó VB - Phương pháp: Vấn đáp tái thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ, động não - Kĩ thuật: Các mảnh ghép, trình bày Hoạt động thầy trò Hoạt động trò Hoạt động HD HS đọc, tìm hiểu thích - I Đọc - Chú thích 1.HD HS cách đọc: to, rõ ràng, thể 1.Đọc lời dặn thần thái độ khiêm tốn Lang Liêu -GV đọc mẫu.Gọi HS đọc N/xét cách đọc 2.Cho HS tìm hiểu CT: Giải thích 2.Chú thích CT 1,2,3,5,7 *Từ khó: sgk/7 I Đọc - Tìm hiểu văn 1.Tìm hiểu chung 3.Nêu yêu cầu: -Thể loại: truyền thuyết -VB thuộc thể loại nào? -PTBĐ: Tự -PTBĐ VB? -N/vật chính: Lang Liêu -N/vật truyện? -Các việc chính: -Liệt kê việc truyện? +Vua Hùng chọn người nối -Dựa vào việc chính, em kể +Việc làm bánh chưng, bánh giầy Lang tóm tắt lại truyện? Liêu +Lang Liêu đựơc truyền ngơi B2 HD HS tìm hiểu chi tiết văn 2.Tìm hiểu chi tiết 4.Nêu yêu cầu: Theo dõi phần đầu VB, cho biết: -Vua Hùng chọn người nối ngơi hồn cảnh nào? -Tiêu chuẩn chọn người nối ngơi vua Hùng? -Hình thức chọn người nối ntn? -Chi tiết thử tài chọn người nối ngơi có ý nghĩa ntn? *Hình thức chọn người nối câu đố thử tài, cách thử tài vua thường thấy VHDG 5.Để nối ngơi, người vua làm gì? -Dựa vào đâu Lang Liêu lại làm hai thứ bánh ấy? -Thực lời Thần mách bảo, Lang Liêu làm gì? -Kết so tài nào? a.Vua Hùng chọn người nối ngơi -Hồn cảnh: vua già, giặc yên, cần chăm lo cho dân no ấm -Tiêu chuẩn: phải nối chí vua cha, khơng thiết phải trưởng -Hình thức: Trong lễ Tiên vương, làm vừa ý vua truyền ->Ra câu đố thử tài -> Đề cao anh minh sáng suốt nhà Vua, ca ngợi người tài b.Cuộc so tài lang -Các lang: sai người tìm quý rừng, dười biển, đua làm cỗ thật hậu, thật ngon -Lang Liêu: thần mách bảo, chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh nặn hình trịn -> làm thứ bánh (bánh chưng, bánh giầy) -Kết quả: thứ bánh Lang Liêu nhà vua chọn đem tế Trời Đất Tiên Vương -> Lang Liêu nối vua Nêu yêu cầu: *Hai thứ bánh Lang Liêu vua cha -Vì hai thứ bánh Lang Liêu chọn để tế Trời Đất Tiên Vương vì: vua cha chọn để tế Trời Đất Tiên Vương? +Hai thứ bánh vừa có ý tưởng sâu xa (tượng -Vì số vua, có Trời Đất, mn lồi) vừa có ý nghĩa thực tế Lang Liêu thần mách bảo? (sản phẩm người làm ra) - Lời nói thần đề cao gì? Thần +Hợp với ý vua cha: đem quý đại diện cho lực lượng nào? Trời Đất, đồng ruộng, bàn tay, sức lực làm để cóng tiến, dâng lên vua cha *LL thần mách bảo người thiệt thòi nhất, *Lang Liêu vua lại chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng người lao động, gần gũi với dân thường, khoai gần gũi với nghề truyền thống dân Lang Liêu hiểu thực ý tộc ta thần *Lời nói thần đề cao hạt gạo, đề cao lao động * hần người LĐ người lao 7.Việc làm bánh chưng bánh giầy LL việc LLiêu chọn người nối cho ta thấy LL người nào? 8.Qua truyện, em thấy truyện nhằm giải thích điều gì? Đề cao vấn đề gì? *LL, n/vật truyện lên người anh hùng văn hoá B.chưng, bánh giầy có ý nghĩa nói lên tài p/chất LL nhiêu 9.Hãy liệt kê chi tiết liên quan đến l/sử chi tiết tưởng tượng kì ảo nêu ý nghĩa chi tiết đó? *LL, n/vật truyện, trải qua thi tài, thần giúp đỡ, nối vua chi tiết NT tiêu biểu cho truyện dân gian 10.Qua tìm hiểu truyện, em thấy cần ghi nhớ điều gì? Cho HS đọc lại GN động q trọng ni sống mình, tự làm =>Lang Liêu người có tài đức, thơng minh, hiếu thảo, kính trọng tổ tiên, trân trọng sức lao động làm c.Ý nghĩa truyện: -Giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy -Đề cao lao động, đề cao nghề nông -Chi tiết liên quan đến l/sử: vua HV thứ 6, việc làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết -Chi tiết tưởng tượng kì ảo: thần báo mộng cho LL ->Tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện *Ghi nhớ: sgk/12 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Thời gian dự kiến: phút - Mục tiêu: Nhớ chuỗi việc - kể lại truyện - Phát chi tiết kỳ ảo - Hiểu tác dụng chi tiết kỳ ảo - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình - Kỹ thuật: Động não, đàm thoại, mảnh ghép Thầy trò Trò H Em đóng vai Lang Liêu kể III Luyện tập lại chuyện cho cháu nghe? HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu - Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo - Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác * Phương pháp:Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc 10 ... Chú thích 1. HD HS cách đọc: to, rõ ràng, thể 1. Đọc lời dặn thần thái độ khiêm tốn Lang Liêu -GV đọc mẫu.Gọi HS đọc N/xét cách đọc 2. Cho HS tìm hiểu CT: Giải thích 2. Chú thích CT 1, 2, 3,5,7 *Từ... CHỨC DẠY VÀ HỌC: Bước I: Ổn định tổ chức (1? ??) Bước II Ki? ??m tra cũ * Mục tiêu: Ki? ??m tra việc học nhà chuẩn bị học sinh * Thời gian: 2? ?? 17 * Phương án: Ki? ??m tra kết hợp tìm hiểu - Nêu khaí niệm... Văn Lang Bước Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - Thời gian: 1, 2 phút - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý HS - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, tia chớp Thầy trò Chuẩn ki? ??n