ĐỀ đề XUẤT THI HSG KHU vực môn TIẾNG PHÁP lớp 11 VĨNH PHÚC

TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC ĐỀ ĐỀ XUẤT THI HSG KHU VỰC ĐB VÀ DH BB ĐỀ THI MÔN TIẾNG PHÁP 11 người đề : Hoàng Thị Huyền A/ COMPREHENSION ORALE (2pts) Pourquoi l’homme s’est-il inscrit sur les listes éléctorales ? A Parce qu’il voulait le faire depuis longtemps B Parce qu’il vient d’avoir l’âge nécessaire C Parce que son entourage lui a conseillé de le faire D Parce que sa femme lui a poussé le faire Que pense-il de sa décision ? A Il pense qu’il a bien fait B Il pense que ce n’est peut-être pas très utile C Il pense que c’était absolument nécessaire D Il pense sa femme sera content de sa décision Quelle est l’atitude de l’homme envers les hommes politiques ? A Il leur reproche de ne pas respecter leurs promesses B Il les respecte C Il leur fait confiance D Il leur estime de moins talents la femme voudrait savoir _ A s’il va voter B pour qui il va voter C s’il va voter pour le même candidat qu’elle D s’il va voter pour elle ? Quelle réponse l’homme donne-t-il ? A Il lui dit qu’il va voter comme elle B Il plaisant mais il ne donne pas de réponse C Il dit qu’il ne votera pas comme elle D Il dit qu’il va voter pour elle Pourquoi l’homme pense-t-il que la femme devrait être contente ? A Parce qu’il va voter pour elle B Parce qu’il va voter C Parce qu’il va voter comme elle D Parce que maitenant, il est très intéressé par la politique A quelle condition la femme pense-t-elle qu’il est inutile que l’homme aille voter ? A S’il vote pour un candidat qu’il ne connt pas B S’il vote pour un candidat qu’elle juge mauvais C S’il vote blanc D S’il vote pour un candidat sans bien réfléchir son choix Quelle est la réaction de la femme la fin du dialogue ? A Elle rigole B Elle se moque de l’homme C Elle s’énerve D Elle est contente B COMPREHENSION ECRITE (5pts) I Texte (4pts) : lisez le texte et répondez aux questions: Vers un apprentissage individualisé pour les surdoués ? Un rapport remis au ministre souligne les difficultés d’adaptation rencontrées par ces enfants Les enfants présentant des facilités intellectuelles rencontrent parfois bien des problèmes l’école C’est précisément pour tenter d’éviter ce genre de problème que le ministre de l’Education nationale a annoncé jeudi son intention de plus vite repérer et de mieux accompagner les enfants surdoués pendant leurs études La tâche est d’autant plus délicate que la définition du « surdoués » n’est pas toujours aussi claire Les recherches en la matière sont encore leurs débuts et ce que l’on entend par ce mot est « tout fait relatif », souligne le rapport récemment publié sur le sujet par Jean-Pierre Delaubier Tout dépend des domaine pris en compte – un enfant n’a jamais un développement égal dans tous les domaine – mais aussi des outils de mesure et du niveau partir du quel on est précoce En France, le seul outil de mesure communément admis est la mesure du quotient intellectuel (IQ), qui détermine, partir de toute une série de tests, les capacités d’un individu par rapport l’ensemble de la population de son âge On parle également de « surdoué » partir d’un IQ de 130, ce qui concernerait environ 3% des Franỗais Selon le rapport Delaubier, ce sont environ 200 000 élèves de 16 ans, qui seraient intellectuellement précoces La plupart d’entre eux toutefois, ne présentent aucun problème ni la maison, ni l’école Mais il y a un groupe de jeunes – le rapport fixe leur nombre entre 10 000 et 60 000 élèves – qui ont beaucoup de difficultés : la plupart du temps, ils s’ennuient Parfois même ils connaissent la matière enseignée mieux que le professeur Alors ils se demandent ce qu’ils font dans cette classe : pour eux c’est du temps perdu En plus, ils ne se sentent pas compris, mal acceptés aussi bien par les élèves que par les professeurs […] En général on peut dire que l’enfant – ou l’adolescent – se trouve dans l’incapacité de s’adapter aux situations scolaires avec ses conséquences : l’isolement, l’ennui et parfois même refus total de l’école Pour répondre ce sentiment d’abandon et de solitude, et pour éviter les échecs de ces enfants « dans les domaines où ils devraient le plus facilement réussir ằ Le rapport Delaubier propose que ces ộlốves reỗoivent une aide personnalisée et qui correspond tout fait leur demande « Il ne faut cependant pas organiser pour ces élèves intellectuellement précoces un enseignement spécial », insiste Jean-Pierre Delaubier « Au moment où des efforts sans précédents sont faits pour accueillir un maximum d’élèves handicapés ou en très grandes difficultés dans les classes ordinaires, il me part évident qu’on fasse les mêmes efforts pour accueillir dans ces mêmes classes des élèves qui ont un IQ qui dépasse de loin la normale Ces enfants ont besoin de vivre avec les autres et comme les autres », explique-t-il C’est précisément le système d’accompagnement individualisé en milieu ordinaire que souhaite installer le ministre de l’Education nationales, repoussant du même coup les demandes de certaines associations de parents d’enfants « surdoués » de créer davantage d’écoles spéciales Le ministre souhaite d’abord que l’on adapte réellement le rythme d’apprentissage aux besoins de chacun Pour cela, le ministre insiste pour que ces enfants puissent plus fréquemment « sauter » une classe, aussi bien l’école primaire qu’au collège Le ministre regrette que dans le passé on ait trop souvent découragé ces « sauts », aussi bien de la part des enseignants que du ministère de l’Education lui-même Enfin, le ministre souhaite que, dès la prochaine rentrée, un point d’écoute et d’information soit mis en place destination des familles concernées et que le problème des enfants surdoués soit également pris en considération dans les Instituts universitaires de formation des mtres LeMonde.fr Questions : Il s’agit plutôt d’un texte _ A informatif B explicatif C argumentatif D narratif En France, quels enfants sont considérés comme surdoués ? Que fait-on pour mesurer le IQ d’un élève ? Quel problème beaucoup d’enfants surdoués rencontrent-ils l’école ? Que veut faire le ministre de l’Education pour éviter les problèmes rencontrés par les enfants surdoués? Est-il facile de réaliser cette intention du ministre de l’Education ? Pourquoi ? Comment Jean-Pierre Delaubier veut-il accompagner les enfants surdoués pendant leurs études ? Les surdoués sont souvent très capables dans tous les domaines ? A Vrai B Faux Justification Il arrive même qu’un enfant surdoué ne veuille pas aller l’école parce qu’il ne peut pas s’adapter aux situations scolaires A Vrai B Faux Justification : 10 En France, on préconise la création de classes spéciales pour les élèves handicapés A Vrai B Faux Justification : 11 Jean-Pierre Delaubier propose de créer des classes spéciales pour les surdoués pour développer leur capacité intellectuelle précoce A Vrai B Faux Justification : 12 Certaines associations de parents d’enfants surdoués souhaitent créer des classes spéciales pour leurs enfants A Vrai B Faux Justification : Texte (1pt): Lisez bien le texte et complétez-le par les mots de la liste ci-dessous Mettez-les dans la grille donnée l'initiative / deux-roues / en moyenne / pensent / tués / a déclaré / chez / au volant / l'attitude / tout prix Le gouvernement franỗais veut continuer, (1) _, la lutte contre l'insécurité routière, pour faire passer le nombre de (2) _sur les routes moins de 4000 en 2007 "Nous continuerons nos efforts" (3) _ le Premier ministre, Dominique de Villepin "En 2002, a-t-il rappelé, on comptait 21 morts par jour sur les routes de France Trois ans plus tard, tous les jours encore, sur nos routes, 14 personnes (4) _ trouvent la mort et près de 300 sont blessées." Dominique de Villepin a aussi dénoncé des attitudes dangereuses (5) _ les automobilistes: alcool ou usage de drogues (6) _, conduite sans permis, vitesses dépassant largement les limites, ne pas porter la ceinture de sécurité Il a aussi confirmé qu'en 2006, 500 radars automatiques seront ajoutés aux 1000 qui sont déjà installés Le but de ces radars, ce n'est pas, comme le (7) _ beaucoup, de créer des recettes pour l'État, mais de modifier en profondeur et dans la durée (8) _ des chauffeurs sur nos routes Le ministre envisage même de prendre (9) _ au niveau européen et de faire installer sur tous les véhicules neufs, vendus en France, des limiteurs de vitesse Il veut aussi attirer l'attention sur les motards D'une part ces (10) _ devraient mieux respecter les règles du Code de la route, en particulier "les limitations de vitesse" D'autre part, il voudrait que les automobilistes soient plus attentifs leur prộsence sur les routes franỗaises Source: L'Express.fr C CONNAISANCES DE LA LANGUE (9pts) I Complétez les phrases avec le verbe « porter» et ses dérivés Tenez, je vous le renseignement que vous m'aviez demandé Si ce livre vous plt, vous pouvez le (l') L'équipe de France masculine de handball le championnat du monde Ce sac est si lourd que je doute que vous puissiez le (l’) Les élèves de cette classe se (s’) parfaitement bien La France du pétrole, c'est-à-dire qu'elle l'achète l'étranger Par contre, elle des produits agricoles, c'est-à-dire qu'elle les vend hors de ses frontières L'arbitre la rencontre de football, le terrain étant impraticable L'autocar les voyageurs vers leur lieu de villégiature 10 Pourriez-vous me (m’) le livre que je vous prêté ? II Complétez avec un pronom relatif Où est l'homme j'ai vu dans le hall d'entrée? Le projet M Potiron avait renoncé a échoué horriblement La femme j'ai draguée hier soir est la compagne du président de la République! Le trône Charles n'a plus envie est celui d'Angleterre Nous ne comprenons pas ce militant veut soutenir Les sentiments M Auriel éprouve pour sa femme sont profonds et terrifiants Le témoin a parlé devant les journalistes a disparu Les lois nous appuyons notre décision sont sacrées vous voulez faire avec ces prisonniers est immoral et inhumain 10 Les ennemis nous avons parlé étaient très sympathiques III Mettez le verbe entre parenthèses un temps convenable : Souvenirs d’étudiant Quand j’étais étudiant, j’ (habiter) (1) _ce qu’on (appeler) (2) alors une chambre de bonne et qu’on (appeler) (3) _maintenant une chambre de service Il n’y (avoir) (4) _ni d’eau courante, ne de chauffage central et je (se chauffer) (5) _ avec un petit radiateur électrique et je (devoir) (6) _ aller en bibliothèque pour travailler Par la suite, on (construire) (7) des cités universitaires et j’ (pouvoir) (8) _ avoir une chambre confortable Cela me (partre) (9) _ paradis côté de ce que je (conntre) (10) _ IV Complétez avec un pronom complément convenable - Cylla a demandé l’adresse de l’hôtel l’agence de voyages ? - Oui, elle _a demandé mais on _a donné l’adresse du camping - Qu’allez-vous offrir vos petits - enfants ? - Nous allons _offrir les bandes dessinées d’Hergé et j’espère qu’ils vont _ trouver formidables – Maintenant, je lis ma fille l’histoire de Cendrillon - Et après, tu _liras quelle histoire ? - Vous aimez faire du sport ? - Oui, j’adore _faire Je vais souvent la piscine - Vous allez aujourd’hui ? - Non, je (j’) _vais demain - Tes enfans croient aux fantômes ? - Oui, ils croient et ils ont très peur VI Transformez les phrases en passive ou active selon le cas Tous les enfants doivent être vaccinés Louis Pasteur a trouvé un remède contre la rage Tout le monde aime Paul Il est respecté de tous les élèves Il faut chauffer ce médicament pendant 45 minutes Ce vaccin a sauvé des milliers d’enfants de cette maladie mortelle une caméra spéciale a été inventée par la société Technicolor On pollue de plus en plus l’environnement On apprécie bien ce projet 10 Les Franỗais ont importộ le football au Vietnam VI Transformez en direct ou indirect selon le cas Nam se demande ce qu’il offrira Hai pour son anniversaire Jeanne demande aux enfants qui a lancé cette pierre Paul a expliqué au professeur qu’il était malade la veille Le professeur a demandé aux élèves de sortir de la salle de classe pendant la récréation Mes amis m’ont demandé si j’avais passé de bonnes vacances Il me répète : « Je vais me mettre en colère si tu continues » Nous leur demandons : « Vous êtes espagnoles ou italiens ? » Je lui demandé : « Est-ce que tu rentres ? ằ Il ma rộpondu : ô ỗa ne te regarde pas » 10.Jacques demande Stéphane : « Va au cinéma avec moi ce soir ! » VII.Complétez avec puisque, parce que, trop, même si, sous prétexte que, pendant que, grâce à, cause de, pour , la suite de Faites des modifications orthographiques nécessaires Les enfants jouent dans le jardin _leur maman prépare le déjeuner C’est la seconde fois que cet étudiant ne rend pas son devoir _son ordinateur est tombé en panne Comment aurais-je pu emprunter ta voiture je ne sais même pas conduire D’accord, je m’inquiète pour rien, mais tu le savais, pourquoi ne m’as-tu pas prévenue de ton retard ? Le projet a échoué la mauvaise préparation des différents partenaires L’itinéraire de l’autocar a été modifié un éboulement de terrain sur la chaussée La voleuse a été reconnue _un voisin Elle lit beaucoup de presse mieux conntre le monde Il est sombre pour qu’on voie le chemin 10.Le voyage a été agréable il n’a pas fait beau VIII A Trouvez le mot de même sens que celui qui est souligné Votre imprudence entrnera de graves conséquences 10 Ce distributeur de boissons ne marche pas Le mtre raconte une bonne histoire En Europe, il y a de plus en plus de gens sans travail Le courant est revenu : tu peux souffler la bougie VIII.B Achevez les phrases suivantes en mettant la place des points le contraire des mots en italique L’argent est un bon serviteur et un ……………… ……………… …………… Certains oiseaux de proie dorment le jour et ……………………… la ………… Les hirondelles partent en automne et ……………………… au La jeunesse vit d’espérance et la …………………… de Celui qui sème le mal ne peut pas …………………… le ……… IX Transformez en groupe prépositionnel (une préposition + un groupe nominal) Pendant qu'elles vivent, les plantes rencontrent des obstacles Comme il fait chaud, les feuilles se fanent Si vous ne l'aviez pas aidé, il n'aurait jamais pu réussir Même s'il a plu sans arrêt, les vacances se sont bien passées Après qu'il sera élu, le président mettra immédiatement en route les réformes annoncées Il se fait apprécier parce qu'il est très généreux Dès que les premières feuilles apparaissent aux arbres, on se sent mieux, on se sent plus alerte 11 Il a réussi parce que vous l’aviez bien conseillé La route était mauvaise car il a plu tout le temps 10 Ce garỗon est gentil mais personne n’a confiance en lui X Complétez le texte l'aide des prépositions qui conviennent Que faire _ ne pas grossir ? L'idéal est _ choisir un régime adapté _ notre mode de vie ; en effet, on ne mange pas de la même manière cinquante ans _ préménopause qu'à dix-huit ans _ pleine croissance En général, le régime _ sel ne s'impose pas Il vaut mieux prendre une ou deux collations légères _ la journée, que de manger _ trop d'appétit aux repas Toutefois, il faut faire attention _ ne pas vouloir maigrir10 _simple coquetterie D EXPRESSION ECRITE (4pts) L'Internet et les réseaux sociaux comme Facebook représentent un danger pour les adolescents Que pensez-vous de cette opinion? -FIN - 12 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN ĐỀ ĐỀ XUẤT THI HSG KHU VỰC ĐB VÀ DH BB ĐỀ THI MÔN TIẾNG PHÁP 11 A/ COMPREHENSION ORALE (2pts) 1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.C Transcription du document sonore Femme : -Alors, il prt que tu t’es inscrit sur les listes électorales ? Homme : -Oui, finalement, j’ai cédé la pression Femme : -Quelle pression ? Tu fais ce que tu veux ! Homme : Je fais ce que je veux, mais chaque élection, tout le monde me reproche de ne pas y aller ! Alors cette fois j’y vais Femme : Tu vois, on avait rason alors ? Homme : Je nai pas dit ỗa Tu sais comme moi qu’ils promettent tout ce qu’on veut avant les élections et qu’après, ils font n’importe quoi, alors… je ne suis pas sỷr que ỗa serve grand-chose, mais bon, faut essayer Femme : -Je vois que tu es toujours aussi optimiste Homme : -Réaliste tu veux dire Femme : -Tu vas voter pour quel candidat ? 13 Homme : -Nimporte lequel, ỗa mest ộgal Mais non, je te dis ça pour t’énerver Je ne sais pas encore Je vais voter : c’est ce que tu me demandes depuis des années Tu devrais déjà être contente, non ? Femme : -Si tu votes pour n’importe qui, ce n’est pas la peine de te déplacer ! Homme : -Alors il faurait savoir Avant tu me disais : « L’important, c’est de participer Tu peux voter pour nimporte qui, ỗa, cest ton problème » et maintenant, tu veux que je vote comme toi ? Tu veux que je vote blan ? Tu n’es jamais contente ! Tu as encore un petit conseil me donner ? Femme : -Tu m’énerves On ne peut jamais parler sérieusement avec toi ! Homme : -On ne va pas te fõcher pour ỗa ! ầa na pas tellement d’importance finalement ! B COMPREHENSION ECRITE (5pts) I Texte (4pts) : lisez le texte et répondez aux questions: Questions : Il s’agit plutôt d’un texte _ A informatif B explicatif C argumentatif D narratif En France, quels enfants sont considérés comme surdoués ? Ceux qui ont le IQ partir de 130 Que fait-on pour mesurer le IQ d’un élève ? On fait une série de tests Quel problème beaucoup d’enfants surdoués rencontrent-ils l’école ? Difficulté d’adaptation aux situations scolaires (incapable de s’adapter aux situations scolaire) Que veut faire le ministre de l’Education pour éviter les problèmes rencontrés par les enfants surdoués? Il veut les repérer plus vite et mieux les accompagner pendant leurs études Est-il facile de réaliser cette intention du ministre de l’Education ? Pourquoi ? 14 Non, parce que la définition de « surdoué » n’est pas toujours claire/ est tout fait relative Comment Jean-Pierre Delaubier veut-il accompagner les enfants surdoués pendant leurs études ? Il veut leur donner une aide personnalisée et qui correspond tout fait leur demandé Les surdoués sont souvent très capables dans tous les domaines ? A Vrai B Faux Justification : Un enfant n’a jamais un développement égal dans tous les domaines Il arrive même qu’un enfant surdoué ne veuille pas aller l’école parce qu’il ne peut pas s’adapter aux situations scolaires B Faux A Vrai Justification : En général on peut dire que l’enfant- ou l’adolescent- se trouve dans l’incapacité de s’adapter aux situations scolaires, avec ses conséquences : l’isolement, l’ennui et parfois même refus total de l’école 10 En France, on préconise la création de classes spéciales pour les élèves handicapés A Vrai B Faux Justification: Au moment où des efforts sans précédents sont faits pour accueillir un maximum d’élèves handicapés ou en très grandes difficultés dans les classes ordinaires 11 Jean-Pierre Delaubier propose de créer des classes spéciales pour les surdoués pour développer leur capacité intellectuelle précoce A Vrai Justification : B Faux « Il ne faut cependant pas organiser pour ces élèves intellectuellement précoces un enseignement spécial », insiste J-P Delaubier (Il me part évident qu’on fasse les mêmes efforts pour accueillir dans ces mêmes classes des élèves qui ont un IQ qui dépasse de loin la normal) 12 Certaines associations de parents d’enfants surdoués souhaitent créer des classes spéciales pour leurs enfants 15 B Faux A Vrai Justification : … les demandes de certaines associations de parents d’enfants « surdoué » de créer davantage d’école spéciales Texte 2: Lisez bien le texte et complétez-le par les mots de la liste ci-dessous Mettez-les dans la grille donnée (1 point) tout prix tués a déclaré en moyenne chez au volant pensent l'attitude l'initiative 10 deux-roues C CONNAISSANCES DE LA LANGUE I Complétez les phrases avec le verbe « porter» et ses dérivés apporte emporter importe exporte a remporté porter comportent reporte transporte 10 rapporter II Complétez avec un pronom relatif que auquel que dont ce que que qui sur lesquelles ce que 10 dont/ qui III Mettez le verbe entre parenthèses un temps convenable : habitais appelait appelle avait me chauffais 16 devais a construit pu paraissait 10 avais connu IV Complétez avec un pronom complément convenable lui/lui leur/les lui en/y/y y/en VI Transformez les phrases en passive ou active selon le cas On doit vacciner tous les enfants Un remède contre la rage a été trouvé par Louis Pasteur Paul est aimé de tout le monde Tous les élèves le respectent Ce médicament doit être chauffé pendant 45 minutes Des milliers d’enfants ont été sauvés de cette maladie mortelle par ce vaccin La société Technicolor a inventé une caméra spéciale L’environnement est de plus en plus pollué Ce projet est bien apprécié 10 Le fooball a ộtộ importộ au Vietnam par les Franỗais VI Transformez en direct ou indirect selon le cas Nam se demande : « Qu’est-ce que j’offrirai Hai pour son anniversaire » Jeanne demande aux enfants : « Qui a lancé cette pierre ? » Paul a expliqué au professeur : « Hier, j’étais malade » Le professeur a demandé aux élèves : « sortez de la salle de classe pendant la récréation » Mes amis m’ont demandé : « As-tu passé de bonnes vacaces ? » Il me répète qu’il va se mettre en colère si je continue Nous leur demandons s’ils sont espagnols ou italiens Je lui demandé s’il rentrait Il ma rộpondu que ỗa ne me regardait pas 10 Jacques demande Stéphane d’aller au cinéma avec lui ce soir 17 VII.Complétez avec puisque, parce que, trop, même si, sous prétexte que, pendant que, grâce à, cause de, pour , la suite de Faites des modifications orthographiques nécessaires 1.Les enfants jouent dans le jardin pendant que leur maman prépare le déjeuner 2.C’est la seconde fois que cet étudiant ne rend pas son devoir _ sous prétexte que _son ordinateur est tombé en panne 3.Comment aurais-je pu emprunter ta voiture _ parce que je ne sais même pas conduire 4.D’accord, je m’inquiète pour rien, mais puisque tu le savais, pourquoi ne m’as-tu pas prévenue de ton retard ? 5.Le projet a échoué _ cause de _la mauvaise préparation des différents partenaires 6.L’itinéraire de l’autocar a été modifié la suite d’ _un éboulement de terrain sur la chaussée La voleuse a été reconnu _ grâce _un voisin Elle lit beaucoup de presse pour mieux conntre le monde Il est trop sombre pour qu’on voie le chemin 10 Le voyage a été agréable _ même s’ _il n’a pas fait beau VIII A Trouvez le mot de même sens que celui qui est souligné Votre imprudence entrnera de graves conséquences Provoquera / causera Ce distributeur de boissons ne marche pas Le mtre raconte une bonne histoire fonctionne amusante/ interessante En Europe, il y a de plus en plus de gens sans travail emploi Le courant est revenu : tu peux souffler la bougie éteindre VIII.B Achevez les phrases suivantes en mettant la place des points le contraire des mots en italique L’argent est un bon serviteur et un mauvais mtre 18 Certains oiseaux de proie dorment le jour et …… veillent … la … nuit Les hirondelles partent en automne et reviennent au printemps La jeunesse vit d’espérance et la vieillesse de souvenir Celui qui sème le mal ne peut pas récolter le bien IX Transformez en groupe prépositionnel (une préposition + un groupe nominal) 1.=> Pendant leur vie, les plantes rencontrent des obstacles 2.=> Les feuilles se fanent cause de la chaleur 3.=> Sans votre aide, il n'aurait jamais pu réussir 4.=> Malgré une pluie continue, les vacances se sont bien passées 5.=> Après son élection, le président mettra immédiatement en route les réformes annoncées 6.=> Il se fait apprécier grâce sa générosité 7.=> Dès l'apparition des premières feuilles aux arbres, on se sent mieux, on se sent plus alerte 8.=> Il a réussi grâce vos conseils 9.=> La route était mauvaise cause de la pluie 10.=> Malgré sa gentillesse, personne na confiance en ce garỗon X Complộtez le texte l'aide des prépositions qui conviennent Que faire pour ne pas grossir ? L'idéal est de choisir un régime adapté _ notre mode de vie ; en effet, on ne mange pas de la même manière cinquante ans en _ préménopause qu'à dix-huit ans en _ pleine croissance En général, le régime sans _ sel ne s'impose pas Il vaut mieux prendre une ou deux collations légères dans _ la journée, que de manger avec trop d'appétit aux repas Toutefois, il faut faire attention ne pas vouloir maigrir10 _ par _simple coquetterie 19 D EXPRESSION ECRITE -FIN 20 ... opinion? -FIN - 12 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN ĐỀ ĐỀ XUẤT THI HSG KHU VỰC ĐB VÀ DH BB ĐỀ THI MÔN TIẾNG PHÁP 11 A/ COMPREHENSION ORALE (2pts) 1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B... avec ces prisonniers est immoral et inhumain 10 Les ennemis nous avons parlé étaient très sympathiques III Mettez le verbe entre parenthèses un temps convenable : Souvenirs d’étudiant Quand j’étais... premières feuilles apparaissent aux arbres, on se sent mieux, on se sent plus alerte 11 Il a réussi parce que vous l’aviez bien conseillé La route était mauvaise