Thực tế đã chứng minh rằng, khi được nghe nhìn khả năng ghi nhớ của người học tăng lên 50%, khi đã thao tác với các phương tiện dạy học thì kiến thức đó đã là của mình và khả năng ghi nhớ hơn 90%. Phần mềm flash là công cụ giúp người dạy có thể tạo ra một số mô hình động. Nếu sử dụng đúng mô hình động trong quá trình dạy học sẽ mang lại hiệu cao, đặc biệt là học phần Trái Đất.
UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.2 (2014) XÂY DỰNG MƠ HÌNH ĐỘNG BẰNG PHẦN MỀM FLASH VÀ SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC KHOA HỌC TRÁI ĐẤT DESIGNING AND APPLYING MOVING PICTURES TO TEACHING EARTH SCIENCE WITH FLASH SOFTWARE Lê Thị Thanh Hương Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng Email: lethanhhuong.tth@gmail.com TÓM TẮT Phương tiện dạy học nói chung, phương tiện cơng nghệ thơng tin nói riêng cơng cụ quan trọng góp phần tăng tính hiệu phương pháp dạy học, góp phần làm rõ điều mà người dạy muốn trình bày giúp cho người học dễ hiểu, dễ nhớ chủ động học tập theo tiến độ Thực tế chứng minh rằng, nghe nhìn khả ghi nhớ người học tăng lên 50%, thao tác với phương tiện dạy học kiến thức khả ghi nhớ 90% Phần mềm flash cơng cụ giúp người dạy tạo số mơ hình động Nếu sử dụng mơ hình động q trình dạy học mang lại hiệu cao, đặc biệt học phần Trái Đất Từ khóa: Phương tiện dạy học; phương pháp dạy học; q trình dạy học; tính hiệu quả; khả ghi nhớ ABSTRACT Teaching tools, especially information technology tools, could be used to enhance the efficiency of teaching methods, helping to clarify the content which teachers want to present and make it easier for students to understand, memorize and actively follow their learning progress It has been proved that visualization could improve memorization ability up to 50%; furthermore, if students interact with teaching tools by themselves so that they can master the knowledge, and then their memorization ability could increase further to more than 90% Flash software is the tool that can be utilized in designing moving pictures If these moving pictures are used properly, they will bring high teaching efficiency, especially in the course on “earth science” Key words: teaching tools; teaching methods; teaching process; efficiency; memorization ability Đặt vấn đề Công nghệ thông tin ngày ảnh hưởng sâu sắc tới giáo dục đào tạo nhiều khía cạnh khác nhau, có dạy học Nhiều vật tượng địa lí có khơng gian rộng lớn, tiến trình lâu dài Để hiểu cách sâu sắc, phương tiện dạy học có chức vơ to lớn, ngồi chức minh họa, điều quan trọng đổi phương pháp dạy học chức nguồn tri thức Việc xây dựng đưa vào giảng điện tử, công cụ hỗ trợ âm thanh, hình ảnh, video… đặc biệt mơ hình động làm cho việc dạy học Địa lí thêm phần trực quan, đáp ứng yêu đổi phương pháp dạy học Nội dung 2.1 Xây dựng mơ hình động địa lí phần mềm Macromedia Flash 2.1.1 Khái niệm mơ hình - mơ hình động địa lý - Khái niệm mơ hình Mơ hình hiểu “vật hình dạng làm thu nhỏ lại nhiều, mô cấu tạo hoạt động vật thể khác để trình bày, nghiên cứu hình thức diễn đạt ngắn gọn theo ngơn ngữ đặc trưng chủ yếu đối tượng, để nghiên cứu đối tượng ấy” [4, tr.27] Mơ hình có tính đồng tương đồng với cấu trúc đối tượng mô tả Mơ hình máy tính mơ phỏng, xếp đối tượng, vật theo trật tự định tùy thuộc vào ý đồ mà người xây dựng mơ 75 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC hình đưa Mơ hình máy tính xây dựng phần mềm khác tùy theo yêu cầu tính chất phức tạp hay đơn giản - Mơ hình động Mơ hình động (Dynamic model) mơ hình hóa hoạt động thật sự vật tượng hay hệ thống trình bày hướng nhìn hệ thống, thời gian hệ thống hoạt động - Mơ hình động địa lí Trong Địa lí mơ hình động thường dùng để phản ánh cấu tạo, hoạt động, khái quát TẬP 4, SỐ (2014) giúp hình dung cấu trúc khơng gian phóng to lên thu nhỏ lại so với kích thước thật Chẳng hạn mơ hình chuyển động hành tinh hệ Mặt Trời, mơ hình chuyển động dịng biển… Mơ hình động nói chung mơ hình động địa lí nói riêng xây dựng dựa ngun mẫu mơ hình tĩnh 2.1.2 Các nội dung học phần Trái Đất xây dựng mơ hình động để dạy học Bảng Các nội dung xây dựng mơ hình động Nội dung Chương 2: Vũ trụ hệ Mặt Trời Mơ hình - Sự hình thành hệ Mặt Trời - Hệ Mặt Trời Chương 3: Đặc điểm Trái Đất - Chuyển động mảng thạch - Các cách tiếp xúc mảng thạch Chương 4: Những vận động Trái Đất - Sự chuyển động lệch hướng vật thể - Sự chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời - Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Tuần Trăng - Giải thích tượng thủy triều - Sự chênh lệch triều tuần Trăng 2.1.3 Phần mềm Macromedia Flash xây dựng mơ hình động Flash a) Ý nghĩa phần mềm Macromedia Flash phần mềm vẽ hình cho phép tạo hình ảnh động, có hiệu ứng chuyển động biến đổi, lập trình để tạo hoạt động mơ tương tác cách sinh động, hấp dẫn Với phần mềm Macromida Flash, thiết lập qui trình hình thành, trình diễn biến số q trình tượng địa lí xảy tự nhiên b) Xây dựng mơ hình động địa lý phần mềm Macromedia Flash Để tiến hành xây dựng mơ hình động Địa lí phần mềm Macromedia Flash cần chuẩn bị đầy 76 đủ nguồn tài liệu, gồm loại chủ yếu tài liệu địa lí tài liệu phần mềm Macromedia Flash c) Quy trình kĩ thuật xây dựng - Xác định nội dung cần xây dựng Các nội dung kiến thức cần thể mơ hình, xây dựng kịch cho mơ hình - Đưa nội dung cần xây dựng vào Macromedia Flash Sau chuẩn bị đầy đủ nội dung cần xây dựng bước đưa nội dung vào phần mềm Macromedia Flash Hay nói cách khác multimedia hóa kiến thức liên quan đến mơ hình động cần xây dựng Tùy dạng tài liệu chứa đựng kiến thức mà hình thức đưa vào có khác UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION - Đối với tài liệu kiến thức dạng ảnh (image) phim (video) thực sau: Sau khởi động phần mềm vào File/Import Chọn vào Import to Stage muốn đưa trực tiếp ảnh vào vùng làm việc Còn muốn đưa ảnh vào thư viện chương trình để sử dụng sau chọn vào Import to Library Chọn Import Video muốn đưa đoạn phim vào chương trình - Đối với tài liệu dạng chữ (text) gõ trực tiếp vào chương trình cơng cụ Text Tool (T) chép từ phần mềm soạn thảo văn qua 2.1.4 Xây dựng số mơ hình học phần Trái Đất a) Mơ hình sơ đồ chênh lệch thủy triều theo tuần trăng - Kiến thức liên quan: + Thủy triều tượng mực nước biển đại dương dao động theo chu kỳ biên độ định + Nguyên nhân tạo thủy triều lực hấp dẫn Mặt Trăng Mặt Trời Trái Đất + Trên Layer dùng công cụ Oval Tool để vẽ hình Mặt Trời: VOL.4, NO.2 (2014) + Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời, Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, tùy vị trí Trăng quỹ đạo, thủy triều Trái Đất xảy khác nhau: • Khi Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất nằm đường thẳng (khô Trăng Trăng tròn), lực tạo triều tổng hợp Mặt Trăng Mặt Trời nên đạt giá trị lớn tháng Âm – Dương lịch • Khi thiên thể vị trí vng góc (Trăng bán nguyệt), thủy triều hiệu hai lực nên dao động nhỏ - Quy trình thiết kế: Mơ hình thể dao động thủy triều tháng Âm - Dương lịch giúp người học hiểu rõ tượng Các bước thực sau: + Khởi động Flash + Chọn Creat New → Flash Document để mở giao diện thiết kế mơ hình sau: + Sử dụng vùng Color Mixer để phối màu cho Mặt Trời: 77 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC + Vẽ lực tác động (Lực hấp dẫn Mặt Trời), giao diện thiết kế click biểu tượng TẬP 4, SỐ (2014) Insert layer + Trên Layer sử dụng công cụ Line Tool để vẽ mũi tên hướng tác động Mặt Trời + Tạo chuyển động cho mũi tên: Trên Timeline Layer chọn vị trí (20:21:40:41:60:61:80) chèn Keyframe (Right click→ Insert Keyframe nhấn phím F6) Tại vị trí (20:40:60:80) sử dụng cơng cụ Selection Tool để di chuyển hình vẽ mũi tên phía trước Tiếp theo Timeline Layer →Right click Keyframe → Chọn Create Motion Tween để tạo chuyển động mũi tên + Vẽ hình Trái Đất: Sử dụng công cụ Oval Tool dùng Color Mixer để tạo hình vẽ tượng trưng cho Trái Đất Layer 78 + Trên Layer vẽ hình Mặt Trăng: Chọn Insert Layer (Tạo Layer 4) → Oval Tool (Stroke color –None; Fill color chọn màu cho hình vẽ Mặt Trăng) UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.2 (2014) + Thiết kế quỹ đạo chuyển động cho Mặt Trăng: Trên Timeline chọn Add Motion Guide, sử dụng công cụ Oval Tool để vẽ quỹ đạo chuyển động cho Mặt Trăng + Trên Layer vị trí (20:40:60:80) chọn Insert Keyframe, sử dụng cơng cụ Select Tool để dịch chuyển hình vẽ Mặt Trăng đến vị trí quỹ đạo Giữa vị trí Keyframe → Right Cick→ Create Motion Tween + Vẽ mũi tên thể lực hút Mặt Trăng Layer Chọn Insert Layer→ Layer 6, sử dụng công cụ Line Tool để vẽ hình mũi tên Lực hút Mặt Trăng xoay hướng Mặt Trăng → Insert Keyframe Layer tương ứng với vị trí Layer4 → Sử dụng cơng cụ Free Transform Tool xoay mũi tên hướng vị trí Mặt Trăng Giữa Keyframe vừa tạo Right Click → Create Motion Tween 79 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC TẬP 4, SỐ (2014) + Hình ảnh lớp nước bề mặt Trái Đất thay đổi tạo Layer Insert Layer →Layer → Oval Tool để vẽ hình nước bề mặt Trái Đất Insert Keyframe vị trí tương tự Layer 4, vị trí (20:60) sử dụng công cụ Free Transform Tool để kéo dãn (Chỉnh thành hình trịn) hình vẽ lớp nước Tạo Create Motion Tween tương tự Layer 80 UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.2 (2014) + Sau hoàn thành phần hoạt cảnh, ta tạo nút dừng (Pause) chạy (Play) cho mô trên: Menu Window → Common libraries → Buttons + Nhấn Ctrl + Enter để xem giao diện thiết kế hoàn chỉnh + Insert Layer →Layer, click kéo thả button flat blue play, flat blue stop vào giao diện thiết kế Layer Tạo text PLAY PAUSE button b) Sơ đồ chuyển động biểu kiến Mặt Trời - Kiến thức liên quan: + Viết code cho button : Chọn button PAUSE→ Actions-button: on (release) {stop();}” Hiện tượng Mặt Trời đỉnh đầu lúc 12 trưa gọi Mặt Trời lên thiên đỉnh.Ở Trái Đất, tượng xảy địa điểm từ xích đạo (ngày 21/3) 23027’B (ngày 22/6) lại xích đạo ngày 23/9, xuống vĩ tuyến 23027’N (22/12) Điều làm ta có ảo giác Mặt Trời di chuyển Nhưng thực tế Mặt Trời di chuyển mà Trái Đất chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời Chuyển động khơng có thực Mặt Trời gọi chuyển động biểu kiến năm Mặt Trời - Quy trình thiết kế: + Chọn button PLAY →Actions-button:on (release) {play();} Mơ hình biểu chuyển động biểu tượng Mặt Trời sơ đồ Nhằm giúp sinh viên hình dung tượng cách dễ dàng Đến điểm xích đạo vào ngày 21/3, lên chí tuyến bắc vào ngày 22/6, quay trở xích đạo ngày 23/9 xuống chí tuyến nam ngày 22/12 biểu tượng dừng lại Khi muốn cho biểu tượng chạy tiếp cần nhấp chuột vào nút tương ứng Các bước thực mơ sau: 81 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC + Khởi động Flash: chọn Creat New → Flash Document để mở trang làm việc + Tạo mơ hình Trái Đất - Từ layer tạo thành, nháy đúp chuột vào tên Layer đổi tên thành Trái Đất TẬP 4, SỐ (2014) - Tạo đường dẫn để mô tả hoạt động biểu kiến Nhấp chọn nút Add Motion Guide để chèn thêm lớp có tên đường dẫn, kết sau: - Dùng công cụ oval Tool để vẽ mơ hình Trái Đất; dùng cơng cụ Line Tool (N) để vẽ đường Xích đạo, chí tuyến Nam, chí tuyến Bắc hình Trái Đất, kết sau: - Tạo chuyển động biểu kiến Mặt Trời: Từ layer mặt trời, nhấp phải chọn để mô tả hoạt động biểu kiến - Tạo điều kiển hoạt động chuyển động biểu kiến Mặt Trời: vào Window/common libraries/buttons Hộp thoại Library - Buttons xuất - Tạo thêm Layer có tên thích để mơ tả nội dung - Tạo thêm Layer có tên mặt trời để vẽ mơ hình mặt trời Kết sau: Chúng ta nhấp chọn thể nút dừng chọn để để thể nút chạy Kết sau: - Viết mã lệnh cho frame nút - Chọn frame layer “vat”, nhấn F9, nhập stop(); làm tương tự cho frame cuối 82 UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.2 (2014) sử dụng với chức nguồn tri thức Muốn sử dụng theo chức gì, việc người dạy phải xác định mục tiêu nội dung cần đạt người học để có định hướng sử dụng có hiệu - Chọn nút “Play” nhấn F9 nhập đoạn mã sau on(release){play();} Ví dụ 1: Khi dạy đặc điểm hệ Mặt Trời, mục tiêu nội dung người học hiểu hệ Mặt Trời gì? Đặc điểm hành tinh hệ Mặt Trời Người dạy sử dụng mơ hình hệ Mặt Trời sau: - Đầu tiên chiếu mơ hình tĩnh hệ Mặt Trời, u cầu người học xác định tên mơ hình, từ hiểu khái niệm hệ Mặt Trời - Chọn nút “Stop” nhấn F9 nhập đoạn mã sau on(release){stop();} - Tiếp theo đưa câu hỏi định hướng khai thác kiến thức như: thứ tự hành tinh hệ Mặt Trời, đặc điểm chuyển động quanh trục quanh Mặt Trời hành tinh, nhận xét số lượng vệ tinh hành tinh,… sau làm cho đối tượng chuyển động, yêu cầu người học quan sát để trả lời câu hỏi định hướng Ví dụ 2: - Chọn nút Play frame cuối cùng, nhấn F9 nhập đoạn mã sau on(release) {gotoAndPlay(2);} Khi dạy phần hệ địa lí vận động hệ thống Trái Đất – Mặt Trăng Nội dung có mục tiêu người học giải thích Trái Đất có tượng sóng triều, thủy triều thay đổi tuần trăng Để dạy nội dung người dạy sử dụng mơ hình: - Mơ hình giải thích tượng thủy triều, mơ hình người dạy sử dụng với chức minh họa kiến thức giảng giải, sau giảng xong chiếu hình để minh họa 2.2 Sử dụng mơ hình động dạy học Các mơ hình động sử dụng chủ yếu q trình giảng lớp Với tính chất phương tiện trực quan, trình dạy học, người dạy sử dụng mơ hình với hai chức năng: minh họa đối tượng địa lí cần đề cập đến, với quan điểm đổi dạy học nay, mơ hình - Mơ hình thay đổi độ lớn triều tuần trăng lại sử dụng với chức nguồn tri thức Trước chiếu hình người dạy đưa câu hỏi định hướng trước, yêu cầu người học quan sát chuyển động đối tượng mơ hình để biết ngày tháng âm lịch triều lớn nhất, bé sao? Kết luận Học phần Trái Đất có đối tượng vật tượng địa lí xảy khơng gian 83 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC bề mặt Trái Đất, tượng có phạm vi khơng gian rộng lớn, có q trình diễn biến phức tạp lâu dài Mơ hình động phương tiện dạy học hữu hiệu người giảng viên Địa lí Việc đưa mơ hình động vào giảng làm cho người học dễ dàng việc hình dung vật, tượng địa lí diễn TẬP 4, SỐ (2014) tự nhiên, điều giúp người học nhận biết vật tượng cách sinh động, xác, đầy đủ Tạo hứng thú niềm tin hoạt động nhận thức người học, người dạy có nhiều điều kiện thuận lợi việc đổi phương pháp dạy học TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Tô Xuân Giáp (1997), Phương tiện dạy học, NXB Giáo dục, Hà Nội [2] Nguyễn Trọng Hiếu (chủ biên) ( 2004), Địa lí tự nhiên đại cương (tập I), NXB Đại học Sư phạm [3] Hoàng Phê (2000), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng [4] Nguyễn Trường Sinh (chủ biên) (2006), Macromedia Flash (tập1), NXB Thống kê, Hà Nội [5] Nguyễn Trường Sinh (chủ biên) (2006), Macromedia Flash (tập2), NXB Thống kê, Hà Nội 84 ... chung mơ hình động địa lí nói riêng xây dựng dựa ngun mẫu mơ hình tĩnh 2.1.2 Các nội dung học phần Trái Đất xây dựng mơ hình động để dạy học Bảng Các nội dung xây dựng mơ hình động Nội dung Chương... dựng mơ hình động Flash a) Ý nghĩa phần mềm Macromedia Flash phần mềm vẽ hình cho phép tạo hình ảnh động, có hiệu ứng chuyển động biến đổi, lập trình để tạo hoạt động mô tương tác cách sinh động, ... CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC hình đưa Mơ hình máy tính xây dựng phần mềm khác tùy theo yêu cầu tính chất phức tạp hay đơn giản - Mơ hình động Mơ hình động (Dynamic model) mơ hình