Bài viết tập trung bàn sâu đến đoạn độc thoại Sống hay không sống... trong vở kịch Hamlet ở phương diện linh cảm của Hamlet về vấn đề sống, không sống ảnh hưởng đến tính bi kịch của nhân vật, làm cho Hamlet trở thành nhân vật bi kịch đặc biệt, tiêu biểu nhất trong chuỗi các nhân vật bi kịch khác của Shakespeare.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Social Sci., 2012, Vol 57, No 6, pp 96-104 ĐỘC THOẠI “SỐNG HAY KHÔNG SỐNG ” VÀ LINH CẢM BI KỊCH CỦA HAMLET Nguyễn Thị Hạnh Trường Đại học Hồng Đức E-mail: hanh_thanh@yahoo.com Tóm tắt Lâu nay, nhân vật Hamlet xem xét thường bàn nhiều đến hành động nhân vật mà ý tới linh cảm, vốn biểu quan trọng tâm trạng Hamlet làm nên kiểu nhân vật bi kịch đặc trưng Bài viết tập trung bàn sâu đến đoạn độc thoại "Sống hay không sống " kịch Hamlet phương diện linh cảm Hamlet vấn đề "sống", "khơng sống" ảnh hưởng đến tính bi kịch nhân vật, làm cho Hamlet trở thành nhân vật bi kịch đặc biệt, tiêu biểu chuỗi nhân vật bi kịch khác Shakespeare Từ khóa: Hamlet, Shakespeare, độc thoại, nhân vật bi kịch, linh cảm Mở đầu Thế giới vô thức, tiềm thức, ngày bí ẩn khó lí giải lồi người Khi tìm hiểu nhân vật bi kịch Hamlet kịch tên Shakespeare, chúng tơi phát điều lí thú: người “ưa suy tư” tồn nhiều linh cảm điềm gở, kết cục xấu xảy sau Đặc biệt, dự cảm chết chóc ám ảnh thường trực vô thức chàng Trong đó, "Sống hay khơng sống " (Hồi III; cảnh 1), đoạn độc thoại tiếng, kết tinh giá trị nghệ thuật tinh tuý thiên tài Shakespeare, kịch gia số giới, chứng tỏ đỉnh cao tính bi kịch nhân vật bi kịch Hamlet chàng linh cảm Từ vô thức, Hamlet “nhìn thấy” trước “cái đẹp”, “cái hùng” mà cá nhân chàng theo đuổi cuối thất bại Hay nói cách khác, nhân vật sớm ý thức thất bại chết khơng tránh khỏi điều 2.1 Nội dung nghiên cứu Linh cảm bi kịch có tính xung đột cao Trong nghệ thuật xây dựng kịch bản, việc tổ chức lời độc thoại chiếm vị trí quan trọng tái chân dung chất người bên nhân vật Bởi thông thường, nhân vật dễ giãi bày nhiều trạng thái cảm xúc độc thoại Tuy nhiên, lúc độc thoại biểu xung đột Xung đột kịch "dấu hiệu hành động lực lượng đối địch kịch" [2] Độc thoại "Sống 96 Độc thoại “Sống hay không sống ” linh cảm bi kịch Hamlet hay không sống " Hamlet có kịch tính cao xung đột hai thái độ mà Hamlet buộc phải lựa chọn Không giống nhân vật bi kịch khác, nhận thức mức độ linh cảm xuất phát từ hồn cảnh cá nhân mà cịn mang tầm vóc thời đại xã hội, Hamlet khơng khỏi bi kịch sớm ý thức tất đổ vỡ Và cách thức tồn dự cảm Hamlet khác Nó ln nỗi ám ảnh với tần độ cao, mức độ sâu, với tính phức tạp đa chiều, vơ Tất hội tụ nên nét đặc biệt cho nhân vật bi kịch Hamlet Hầu hết nhà nghiên cứu nhận thấy, Hamlet tính cách đa diện, phức tạp Lê Huy Bắc gọi nhân vật có "tính lưỡng diện" W.Hazlitt lại gọi "đa tính cách", khơng đơn giản, xi chiều" [4;92] Và tính cách quán cách nghĩ suy, trăn trở linh cảm bi kịch mang tính xung đột Linh cảm Hamlet không gợi lên cảm nhận chết, mà đặc biệt, chàng linh cảm mâu thuẫn, phức tạp xoay quanh với đắn đo, băn khoăn tràn ngập Khi Hamlet nêu vấn đề: "Sống hay không sống ", chàng không đưa kết luận khẳng định phát ngơn mang tính chắn số lần khác mà chàng dàn trải vấn đề đắn đo nỗi băn khoăn lớn.Đó xung đột linh cảm chàng Cả đoạn độc thoại dài 35 dòng thơ chia làm sáu nội dung chứa băn khoăn, đắn đo người nói: Băn khoăn Cấp độ Khái quát Triển khai Triển khai Triển khai Triển khai Triển khai Nội dung Sống/ hay không sống Chịu đựng tất / cầm vũ khí Chết ngủ /ngủ mơ /chính điều gây bao tai hoạ cho sống Chịu đựng roi vọt khinh thời đại, áp kẻ bạo ngược, hống hách kẻ kiêu căng, nỗi giày vị tình u tuyệt vọng, trì chậm cơng lý, hỗn xược cường quyền, miệt thị kẻ bất tài /chỉ cần với mũi dùi đưa đến chỗ yên nghỉ Cam chịu, than vãn gánh nặng đời / sợ mênh mang sau chết, bắt ta phải cam chịu khổ nhục cõi / bay tới nỗi khổ nhục khác mà ta chưa biết tới Nỗi vướng mắc tâm tư làm cho ta trở thành hèn mạt / bao dự kiến lớn lao, cao quý chẳng thể biến thành hành động Khi bàn vấn đề xung đột đoạn độc thoại "Sống hay không sống ", Phùng Văn Tửu phân tích cụ thể biểu xung đột qua ngôn từ tâm trạng Hamlet theo hướng nhìn vào thứ tự trước sau độ dài ngắn cấu trúc ngôn từ: "Sống" hiểu theo nghĩa "được sống", sống nhục, tương ứng với trường hợp chịu đựng tất ", "không sống" hiểu theo nghĩa "không sống", "phải chết", 97 Nguyễn Thị Hạnh chết vinh, tương ứng với trường hợp "cầm vũ khí vùng lên " [2;76] Và để tiện so sánh hai cách hiểu trên, xin nêu lại hai sơ đồ mà tác giả viết khái quát: Từ hai hướng trên, nhận thấy rằng: Trước hết dù hiểu theo cách đoạn độc thoại chứa đầy băn khoăn chọn lựa giằng xé tâm trạng nhân vật Hamlet, nghĩa đoạn "Sống hay không sống ” có tính xung đột cao Thứ hai, vào diễn biến chiều dài kịch với lối hành động dự tính cách trầm tư thiên suy nghĩ Hamlet - kiểu nhân vật bi kịch đặc trưng dường sau phân vân, băn khoăn suy nghĩ lựa chọn lối sống, Hamlet thiên cách hiểu thứ hai Cả chặng dài, Hamlet chìm đắm suy tư, chấp nhận tồn oăm trước mắt, nung nấu ý chí trả thù cho cha dựng xây thời đại Đây kiểu "sống" chịu đựng tất cả, đến mức hàng loạt nguy tạo nên bi kịch sau chàng có hội diễn ra: Quyền hành nằm tay người độc ác, mẹ "đắm chìm chăn gối loạn ln" khơng hay biết thực hư gì, người yêu phải phát điên mà chết Kiểu sống "chịu đựng tất cả" giữ bí mật câu chuyện hồn ma lòng chẳng đem lại kết ý, cuối lý tưởng chàng chưa đạt Nhưng chàng linh cảm gục ngã đấu tranh chống ác, "dẹp yên bất bằng" tức chàng "không sống" nhận thức rằng: "Từ phút này, ý nghĩ ta phải đẫm máu, khơng chẳng có giá trị gì" "mọi việc nhằm chống lại ta, thúc giục chí phục thù nhạt ta ” (Hồi IV; cảnh 4) Đây hiểu cách lựa chọn "cầm vũ khí vùng lên" Hamlet, dù hình thành suy nghĩ Do vậy, gắn với nhân vật Hamlet, cách hiểu thứ hai hợp lý Và li khỏi kịch mà hướng đến quan niệm sống nói chung thường tồn lâu cách mạng tư tưởng lại thấy cách hiểu thứ có lý Tuy nhiên, xem xét Hamlet với mức độ ảnh hưởng đến tính bi kịch nhân vật từ góc độ linh cảm chàng "đỉnh cao" linh cảm bi kịch, muốn tập trung ý tới xung đột căng thẳng chứa đựng băn khoăn, đắn đo mức độ cao Như nói, tạm xem đoạn độc thoại có sáu băn khoăn Băn khoăn có giá trị khái quát phát ngôn chủ đề cho đoạn: "Sống hay khơng sống - vấn đề" Sau năm băn khoăn cấp độ triển khai cho vấn đề khái quát Và bộc lộ băn khoăn, đắn đo lòng đồng thời Hamlet tỏ 98 Độc thoại “Sống hay không sống ” linh cảm bi kịch Hamlet rõ mâu thuẫn song song tồn trước lựa chọn cấp độ triển khai thứ ba, chàng nói: "Chết ngủ tự nhủ ngủ chấm dứt đau khổ cõi lịng mn vàn vết tử thương chẳng đáng mong muốn sao?" tưởng chàng chấp nhận chết để "chấm dứt đau khổ" sau Hamlet lại lật ngược vấn đề: "Chết, ngủ Ngủ có thể mơ Hừ! Đây điều khó khăn điều gây bao tai hoạ cho sống dằng dặc này!" Hố vấn đề khơng đơn giản Hamlet tự đưa vấn đề sau lại tự phủ định vấn đề Khẳng định lại phủ định biện pháp để Hamlet suy ngẫm lẽ Trong suy nghĩ, chàng nhắc nhiều đến chết, giấc ngủ, giấc mơ (cũng dạng chết) với nhiều băn khoăn mâu thuẫn Mâu thuẫn người chàng, suy nghĩ linh cảm chết chóc chàng Theo lối vận hành ấy, đến băn khoăn thứ năm, tính phủ định lại vấn đề "chết" "ngủ", "chấm dứt đau khổ" đẩy lên mức cao hơn, nỗi sợ chết "sợ mênh mang sau chết, giới huyền bí mà vượt biên cương khơng du khách quay trở lại " Như vậy, vấn đề ban đầu đưa Hamlet triển khai theo độ dài chiều sâu cung bậc Người đọc có cảm giác lúc Hamlet đứng trước cánh đồng đào xới lại lúc đất tơi xốp lúc người làm chọn lựa loại giống trồng phù hợp Cũng người lao động cánh đồng, họ không nói qua hiểu họ định gieo hạt loại giống nào, loại mảnh đất Với Hamlet vậy, dù chàng không chọn lựa dứt khoát lối sống nào, song cách chàng đặt vấn đề “cày xới” chúng, người đọc tự ngầm hiểu, chàng chọn cách sống thật xứng đáng phù hợp 2.2 Một linh cảm đa tầng ý nghĩa Linh cảm - thân vấn đề kì bí, khó nói lý giải vô Hơn thế, theo cách Shakespeare xây dựng, linh cảm Hamlet không hướng chết, định mệnh, may rủi, điều xấu mà vượt lên trên, cịn đề cập đến nhiều vấn đề phức tạp nhân loại Trước hết, giống lần linh cảm khác, chết ám ảnh thường trực diễn linh cảm Hamlet Mặc dù vấn đề đặt ban đầu "Sống hay không sống" triển khai chủ yếu người nói lại nhắc đến chết Hamlet năm lần trực tiếp dùng từ: "not to be" (không sống); "die" (chết), "sleep of death" (giấc ngủ cõi chết), "death" (cái chết) Thứ hai, Hamlet có quan niệm phân biệt khác lạ chết tầm triết học, tức chết thể tĩnh mà thể vận động Trong dịch tiếng Việt, người dịch lột tả khác chuyển dịch động từ danh từ chết người đọc khó nhận biết so với nguyên tiếng Anh Chẳng hạn, dạng động từ, so sánh: " To die, - to sleep, - No more” [5;46] (Chết ngủ, không hơn) Nhưng dạng danh từ lại là: "For in that sleep of death what dreams may come 99 Nguyễn Thị Hạnh ." [5;46] (Trong giấc ngủ cõi chết giấc mơ tới) “But that the dread of something after death” [5;46] ( Nếu sợ hãi điều sau chết) Trong quan niệm lập luận Hamlet, "ngủ" hay "mơ" biến thể "cái chết" (lặp lần) Tuy khơng trực tiếp nói rõ ra, dường người nói có phân định rạch rịi ranh giới vấn đề "khơng sống" tức "chết" với ba chặng khác nhau: Từ ba chặng ấy, mạch tư Hamlet lật lật lại vấn đề quan niệm lẽ sống - chết đời Chặng quan niệm: Chết tức ngủ, mơ Chặng hai quan niệm: Khi ngủ, "những giấc mơ tới" khiến ta phải "suy nghĩ" "điều gây tai hoạ cho sống" Chặng ba quan niệm: Nỗi sợ hãi sau chết - "một giới huyền bí" khiến “khơng du khách dám quay trở lại" Thực chất xâu chuỗi ba chặng tư lại, vấn đề cốt lõi cịn lại hàm chứa nội dung: Chết ngủ, mơ sợ hãi giới huyền bí sau chết Một vấn đề đỗi quen thuộc trở thành chân lý muôn đời lại mẻ qua cách thể tư Hamlet Thứ ba, vấn đề tầm cao triết học tư theo logic bình dân Shakespeare tồn hàng kỷ qua chắn Hamlet Hamlet sống nhân loại tư kiểu tư "sống" "không sống" Thơng thường, dân gian, hay nói "ngủ chết", hàm ý nhiều mối liên hệ giấc ngủ chết thể so sánh đây, Hamlet khẳng định "chết ngủ" tới hai lần (trong nguyên tác giả dùng dấu gạch nối có chức thích nghĩa tương đương chúng:" to die - to sleep" nhấn mạnh "to die - to sleep - no more" (chết ngủ - khơng hơn) Nói đến "cái chết" mang tính trừu tượng, khó nắm bắt, khó lý giải, Hamlet giải mã theo tư logic dễ hiểu: Lấy giấc ngủ làm tiêu chí "định nghĩa" cho quan niệm riêng chàng Có thể mã hoá lại "định nghĩa" sau: Chết = ngủ = mơ = suy nghĩ = nỗi sợ hãi Tất vấn đề trừu tượng đứng cạnh không làm cho vấn đề lý giải tối nghĩa mà ngược lại, sáng rõ Từ đó, vấn đề lớn lao đặt ra: Chết chưa phải hết, kết thúc Sau chết cịn có vận hành, điều khoa học chứng minh Chúng ta biết Othello, Desdemona, Ophelia linh cảm tới chết để linh cảm trở thành ám ảnh có Hamlet mà thơi Đặc biệt, người anh hùng trẻ tuổi lại trở thành triết gia bàn lẽ sống chết đời lý giải logic khó bắt bẻ đầy thuyết phục Nhưng dường tiềm tàng đằng sau phát ngơn ấy, Hamlet cịn nhà tiên tri dự báo trước nhiều điều 100 Độc thoại “Sống hay không sống ” linh cảm bi kịch Hamlet 2.3 Một linh cảm xuất phát từ vô thức Con người linh cảm tới điều xảy tương lai gần xa, có lúc biểu tự chủ, có mục đích có lúc, linh tính, dự cảm lại vượt lí trí người, vượt khỏi tầm kiểm soát người nói Dạng linh cảm thứ hai xuất ngẫu nhiên, thuộc vô thức Nếu nhà nghiên cứu phê bình A.C Bradley hầu hết lý để Hamlet "chần chừ" ("procrastination") hành động "sự bào chữa tiềm thức" ("unconscious excuses") [4] khơng có vậy, suy nghĩ Hamlet, chàng gợn lên linh cảm, hiểu từ tiềm thức thuộc vơ thức Theo Từ điển Tâm lí, vơ thức “những cảm nghĩ không nhận được, ẩn náu cõi lòng tối tăm, chi phối hành vi không ngun hình” Trước tiên, vơ thức biểu rõ nét thông qua cấu trúc số lượng chữ dùng Ngay từ dòng thơ đầu tiên, đưa vấn đề để suy nghĩ lựa chọn: “Sống hay không sống ”(“to be or not to be”) có nhiều điều khiến người nghe phải suy nghĩ Tại Hamlet không đặt vấn đề "sống" hay "chết" (to be or to die) mà lại dùng cụm từ vế sau phủ định cụm từ phía trước? Về số lượng chữ hai vế này, lối phủ định đem lại độ lệch không ngang Vế thứ có chữ "sống" có hai phát âm ("to be") cịn vế thứ hai có hai chữ ("khơng sống") có ba phát âm ("not to be") Sức nặng rõ ràng nghiêng vế thứ hai Dường nghĩ suy lựa chọn đầy căng thẳng nhiều giằng co liệt Hamlet, dù khơng nói ra, từ đầu, ám ảnh chàng thiên vấn đề "khơng sống" Hơn nữa, số lượng từ ngữ vấn đề "sống" nhắc tới ba lần ("to be" - lần, "life" - hai lần), từ ngữ vấn đề "không sống" trở thành ám ảnh dòng suy tư Hamlet Do vậy, thân Hamlet khơng thấy điều người đọc lại dễ dàng nhận chúng thuộc phần vô thức Và không giống lần độc thoại khác Hamlet, suy nghĩ chàng xen vào linh tính, dự cảm thường biểu phát ngơn mang tính thơng báo xi chiều lần này, linh cảm gợi chuỗi nhiều phát ngôn khác Đằng sau lời tự luận vấn đề "sống hay không sống" dường có mạch chảy ngầm vơ thức nỗi ám ảnh chết chóc ln trở trở lại người Hamlet Có ý kiến khẳng định, có lẽ chết hành động suy nghĩ Hamlet lúc Độ dài ngắn khác hai xung đột kể cho thấy xung đột sau (đau khổ cõi đời hay đau khổ giới bên kia?) dằn vặt tâm tư Hamlet nhiều xung đột trước (sống hay không sống) [2] Nghĩa tính xung đột độ căng thẳng liệt lần linh cảm cao nhiều, khiến cho đắn đo Hamlet mang kịch tính Liệu chàng lựa chọn giải pháp nào? Mặc dù sau đó, tác giả khơng để Hamlet triển khai gọi tên vấn đề "không sống" cách dẫn dắt lý giải chuyển sang vấn đề "chết", "cái chết" phần gợi ý định người phát ngôn "Không sống" chất sâu xa khơng hồn tồn đồng với "chết" thực để biểu chết Người nói khơng gọi hai vấn đề đắn đo "sống hay chết" từ đầu, có lẽ để tránh cho người tiếp nhận hiểu nhầm đồng 101 Nguyễn Thị Hạnh hoàn toàn hai từ "không sống" "chết" Ở đây, cách hiểu "not to be" "khơng sống" (theo Phùng Văn Tửu) hợp lý Tiếp đến, băn khoăn thứ hai: "chịu đựng tất viên đá, mũi tên số phận phũ phàng // // cầm vũ khí vùng lên mà chống lại với sóng gió biển khổ, chống lại diệt chúng đi, đằng cao quý hơn?" Nguyên tiếng Anh, hai vế ngăn cách giới từ "or" (hay, là), vế đầu gồm 15 chữ, vế sau gồm 13 chữ, sức nặng nghiêng vế đầu, lại có mâu thuẫn băn khoăn thứ hai so với băn khoăn Vướng mắc tâm tư Hamlet tiếp tục triển khai băn khoăn thứ tư: "Chịu đựng roi vọt khinh thời đại, áp kẻ bạo ngược // cần với mũi dùi đưa đến chỗ yên nghỉ" Hamlet đưa hàng loạt bất công, đau khổ mà người cõi sống phải chịu đựng: Roi vọt, khinh khi, áp bức, hống hách, tình u tuyệt vọng, cơng lý, cường quyền, kẻ bất tài Con người sống thời đại khơng cịn tin tưởng vào điều tốt đẹp đời Và ý nghĩ tự sát len lỏi vào đầu óc Hamlet Nhưng ý nghĩ tự sát lúc lại khác với lần độc thoại đầu tiên:"Ôi, thịt da rắn chắc, rắn chảy đi, tan đi, biến thành giọt sương" (Hồi I; cảnh 2) Nếu lần đầu, đơn giản chàng có ý định tự sát để xoa dịu nỗi đau, nỗi nhục trước "chướng tai gai mắt" ối oăm gia đình lần chết đối chọi lại hàng loạt bất công, đau khổ Nếu chết trước thoả hiệp bất lực chết sau đối đầu phản ứng lại thời đại Hoá sức nặng ý nghĩa câu chữ khơng phải lúc hồn tồn phụ thuộc vào độ dài ngắn chữ Vẫn theo nguyên bản, vế đầu băn khoăn kéo dài tới 41 chữ lại đối chọi với vế sau có 11 chữ sức nặng dồn vào 11 chữ sau Độ lệch với khoảng cách xa lại có hiệu ứng ngược lại: việc lấy chết, chấp nhận hy sinh để chống lại sống cam chịu, nhẫn nhục Dù kết thúc băn khoăn dấu hỏi để ngỏ người đọc phần cảm nhận thái độ hành động cách lựa chọn hướng giải Hamlet từ việc so sánh lối sống cam chịu chết hành động Ở băn khoăn thứ năm, hai cặp đối xứng đắn đo đưa ra: "Có đành cam chịu, than vãn rên rỉ, đổ mồ hôi gánh nặng đời // sợ mênh mang sau chết, giới huyền bí mà vượt biên cương khơng du khách cịn quay lại" "bắt ta phải chịu khổ nhục cõi // (còn là) bay tới nỗi nhục khác mà ta chưa biết tới?" Đến đây, dung lượng dài chữ nghiêng vế sau cặp đề cập đến chết giới riêng Xung đột dai dẳng giằng co băn khoăn, vấn đề triển khai Kết thúc xung đột dấu hỏi chưa có lời khẳng định lựa chọn sống cam chịu "cõi này" hay "thế giới huyền bí sau chết" mà "ta chưa biết tới" Mức độ xung đột nâng lên đắn đo giữa: cõi sống cam chịu cõi chết chưa biết nhiều chuyện khác Cấu trúc dòng thơ bắt đầu đại từ "who", kết thúc dấu hỏi (?) nối kết chúng từ so sánh "rather than " chuyển dịch nghĩa thành "có đành cịn là?" 102 Độc thoại “Sống hay khơng sống ” linh cảm bi kịch Hamlet dịch e dễ làm cho người thoát ly nguyên hiểu lầm Đúng dòng thơ chuyển dịch nghĩa thành băn khoăn phải là: "Liệu chịu đựng tiếng cằn nhằn đổ mồ hôi sống mệt mỏi, trừ sợ hãi điều sau chết, giới huyền bí mà vượt biên cương khơng du khách cịn quay trở lại, nỗi sợ làm rối ren ý chí bắt phải cam chịu nỗi khổ nhục mà biết có khổ nhục khác mà chưa biết tới?” Ở đây, ý đến phụ từ tạo nên cấu trúc dòng thơ mang chung ý nghĩa diễn đạt Nếu câu hỏi bắt đầu "who" từ so sánh câu " rather than" phải dịch "có hơn" mang hàm ý băn khoăn, đắn đo hợp lý Với cách dịch "còn là" dễ tạo nên cách hiểu nghiêng nội dung vế trước vế sau Khi dịch thành " bắt ta phải cam chịu khổ nhục mà ta biết có khổ nhục khác mà chưa biết tới" khách quan phù hợp với trạng thái tâm lý chứa đầy xung đột người Hamlet: nên lựa chọn cách nào? Như vậy, Hamlet dù khơng nói hướng lựa chọn, từ dịng chảy vơ thức, người đọc cảm thấy liên quan đến chết, đến hành động chết, đến cõi chết điều mà chàng hoàng tử trẻ tuổi quan tâm Nếu đơn giản quan niệm "chết hết, kết thúc" Hamlet khơng phải băn khoăn đắn đo nhiều Nhưng cách sống mà phải cam chịu tủi nhục đời với hành động mà chết đi, mà biết sau chết có khiến người ưa suy nghĩ chàng không suy nghĩ, phải đưa cân nhắc đối chọi hàm chứa lựa chọn ngầm chàng Cảm nhận điều đó, dịng thơ tiếp theo, Hamlet chuyển dòng tâm tư từ dạng nghi vấn sang khẳng định: "Đấy, nỗi vướng mắc tâm tư làm cho trở nên hèn mạt tất chẳng thể biến thành hành động" Vẫn sử dụng cặp từ trái nghĩa thể xung đột suy nghĩ Hamlet như: hèn mạt - tâm, lửa bùng lên - ánh leo lét, dự kiến - hành động băn khoăn chứa đựng nội dung khẳng định thức tỉnh tự nhận thức phương châm hành động Và đề cập chương II, đến lúc này, Hamlet tự thừa nhận dự hành động làm tê liệt ý chí chàng Song dầu sao, suy nghĩ dự định, Hamlet có tâm thay đổi lớn lao Bên cạnh đó, vơ tình, ngẫu nhiên vơ thức, băn khoăn suy luận lựa chọn đường cho mình, gần cuối độc thoại này, Hamlet tỏ rõ thay đổi lớn từ dự định không hiểu cuối câu khẳng định tự thức tỉnh người mình, chàng lại bật lời mang điềm xấu: " bao dự kiến lớn lao, cao quý phải xoay chiều đổi hướng, chẳng thể biến thành hành động" Và lời tiên nghiệm ấy, dù Hamlet không ý thức được, độc giả lại cảm thấy dấu hiệu dự báo liên quan sâu sắc đến tính bi kịch nhân vật Bằng linh cảm chết chóc hồn tồn ngẫu nhiên, vơ thức, đoạn độc thoại “Sống hay không sống ” tác giả dụng công nhiều để tạo nên điểm nhấn hoàn chỉnh mẫu người anh hùng bi kịch thời Phục hưng sớm ý thức thất bại 103 Nguyễn Thị Hạnh chết Hamlet vượt lên nhân vật khác để có vị trí đứng đặc biệt, riêng lòng khán giả Đoạn độc thoại không biểu lộ dự cảm chết chóc bi kịch xi chiều lần phát ngơn khác mà cịn hội tụ mâu thuẫn phức tạp đa chiều linh cảm Hamlet Và không giống lần linh cảm ngơn từ cách có chủ đích mà đặc biệt cịn chứa đầy kỳ bí khó lý giải linh cảm thuộc tiềm thức, vô thức Có lẽ điểm lý khiến cho nhà nghiên cứu, phê bình văn học suốt năm kỷ qua chưa hồn tồn có nhìn thống tác phẩm này, quan niệm lẽ sống mà nhân vật Hamlet phát biểu đoạn độc thoại Kết luận Mang nhiều hồi bão, lí tưởng nhân văn niên thời đại Phục hưng đứng trước thực tế vô khủng khiếp, bẩn thỉu, nhơ nhớp, ối oăm, Hamlet hồn tồn niềm tin, hi vọng điều tốt đẹp cõi sống Có lẽ, thế, cảm giác chết, cõi chết trở thành nỗi ám ảnh thường trực chàng Tiến hành khảo sát so sánh kết hợp với việc tìm hiểu linh cảm nhân vật bi kịch Hamlet, nhận thấy, Shakespeare trước sau quán tạo nên nét đẹp người anh hùng có lý tưởng, có mục đích cao Hamlet, trước sau chàng quán kiểu ưa suy tư, dự băn khoăn trước sau dự cảm chết chóc ảnh hưởng sâu sắc đến bi kịch chàng Hamlet không nhân vật bi kịch đặc biệt Skakespeare mà nhân vật bi kịch đặc trưng văn học nhân loại Chắc rằng, Hamlet cịn ln mẻ, hấp dẫn với muôn người muôn thời mở trang sách suy ngẫm TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] [5] Lê Huy Bắc, 2001 Hamlet Shakespeare Tạp chí Văn học nước ngồi, số Phùng Văn Tửu, 2001 Nhân dịp 400 năm Hamlet Tạp chí Văn học, số W Shakespeare, 1995 Tuyển tập kịch Nxb Sân khấu, Hà Nội D F Bratchell, 1990 Shakespearean tragedy London, New York W Shakespeare, 1985 Two tragedies: Hamlet and Macbeth Moscow ABSTRACT The monologue "To live or not to live " and the tragic feeling of Hamlet For years, the character of Hamlet only been discussed much about the character’s actions but little attention to the feeling, which is an important expression of the mood of Hamlet makes a character tragic characteristics Focus article discusses deep monologue "To live or not to live " in the play Hamlet in terms of Hamlet’s hunch about "life", "live" affects the tragedy of character, makes Hamlet a tragic figure in particular, the most typical sequence of Shakespeare’s other tragic character 104 .. .Độc thoại “Sống hay không sống ” linh cảm bi kịch Hamlet hay không sống " Hamlet có kịch tính cao xung đột hai thái độ mà Hamlet buộc phải lựa chọn Không giống nhân vật bi kịch khác,... phát ngơn ấy, Hamlet cịn nhà tiên tri dự báo trước nhiều điều 100 Độc thoại “Sống hay không sống ” linh cảm bi kịch Hamlet 2.3 Một linh cảm xuất phát từ vô thức Con người linh cảm tới điều xảy... bi? ??t, riêng lòng khán giả Đoạn độc thoại không bi? ??u lộ dự cảm chết chóc bi kịch xi chiều lần phát ngơn khác mà cịn hội tụ mâu thuẫn phức tạp đa chiều linh cảm Hamlet Và không giống lần linh cảm