(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng

(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng(Luận án tiến sĩ) Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp trong đào tạo ngành cơ khí trình độ cao đẳng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TRẦN VĂN VIỆT DẠY HỌC PHẦN CƠ SỞ KỸ THUẬT THEO HƯỚNG QUY NẠP TRONG ĐÀO TẠO NGÀNH CƠ KHÍ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT Hà Nội - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TRẦN VĂN VIỆT DẠY HỌC PHẦN CƠ SỞ KỸ THUẬT THEO HƯỚNG QUY NẠP TRONG ĐÀO TẠO NGÀNH CƠ KHÍ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Mã số: 9140110 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Thái Thế Hùng GS.TS Nguyễn Xuân Lạc Hà Nội - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa có cơng bố cơng trình khác Hà Nội, ngày GV hướng dẫn PGS.TS Thái Thế Hùng tháng 10 năm 2020 Tác giả luận án GS.TS Nguyễn Xuân Lạc i Trần Văn Việt LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành: Quý thầy hướng dẫn: PGS.TS Thái Thế Hùng, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội GS.TS Nguyễn Xuân Lạc, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận án Ban Giám hiệu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, quý Thầy (Cô) Viện Sư phạm kỹ thuật, Phòng Đào tạo Trường Đại học Bách khoa Hà Nội giúp đỡ tạo điều kiện cho tác giả việc học tập, nghiên cứu hoàn thành luận án Các sở đào tạo nơi tác giả khảo sát thực nghiệm sư phạm thành cơng Tồn thể bạn bè đồng nghiệp quan tâm, động viên tác giả để hoàn thành luận án Tác giả luận án Trần Văn Việt ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU………………………………………………………………………… 1 Lý lựa chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu 3.3 Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nội dung nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nội dung nghiên cứu 5.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.3 Nhóm phương pháp hỗ trợ Đóng góp luận án Cấu trúc luận án CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC KỸ THUẬT HƯỚNG QUY NẠP VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC PHẦN CƠ SỞ KỸ THUẬT THEO HƯỚNG QUY NẠP TRONG ĐÀO TẠO NGÀNH CƠ KHÍ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới dạy học dạy học theo hướng quy nạp 1.1.2 Các nghiên cứu ở Việt Nam dạy học dạy học theo hướng quy nạp 11 1.1.3 Những nhận xét rút từ tổng quan nghiên cứu vấn đề nhận định cho nghiên cứu luận án 13 1.2 Cơ sở lý luận dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp 13 1.2.1 Một số khái niệm 13 1.2.2 Lý luận dạy học kỹ thuật đại 13 1.2.3 Lý luận dạy học kỹ thuật theo hướng quy nạp 16 1.3 Quy trình dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp 19 1.3.1 Đặc điểm học phần sở kỹ thuật 19 iii 1.3.2 Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp đào tạo ngành khí trình độ cao đẳng 24 1.3.3 Phương pháp quy trình dạy học theo hướng quy nạp 25 1.3.4 Phương tiện dạy học theo hướng quy nạp 26 1.4 Thực trạng dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp đào tạo ngành khí trình độ cao đẳng 27 1.4.1 Mục đích khảo sát 27 1.4.2 Thiết kế phương pháp khảo sát 28 1.4.2.1 Đối tượng địa bàn khảo sát……………………………………… 28 1.4.2.2 Nội dung, công cụ quy mô khảo sát………………………… … 28 1.4.2.3 Kết 29 1.4.2.4 Nhận định 31 Kết luận chương 32 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG DẠY HỌC PHẦN CƠ SỞ KỸ THUẬT THEO HƯỚNG QUY NẠP TRONG ĐÀO TẠO NGÀNH CƠ KHÍ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG 34 2.1 Phân tích trường hợp chương trình đào tạo ngành/nghề khí trình độ Cao đẳng 34 2.2 Định hướng lựa chọn nội dung soạn giảng học phần Cơ sở kỹ thuật dạy học theo hướng quy nạp đào tạo 39 2.3 Quy trình soạn giảng học phần sở kỹ thuật ngành khí theo hướng quy nạp 41 Kết luận chương 109 CHƯƠNG 3: KIỂM NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 111 3.1 Mục đích, nội dung, đối tượng kiểm nghiệm đánh giá 111 3.1.1 Mục đích kiểm nghiệm đánh giá 111 3.1.2 Nội dung kiểm nghiệm đánh giá 111 3.1.3 Đối tượng kiểm nghiệm 111 3.2 Phương pháp kiểm nghiệm đánh giá 112 3.2.1 Phương pháp chuyên gia 112 3.2.1.1 Nội dung 112 3.2.1.2 Cách thực 112 iv 3.2.1.3 Kết 112 3.2.2 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 113 3.2.2.1 Nội dung thực nghiệm 113 3.2.2.2 Thành phần đối tượng 113 3.2.2.3 Cách thực 114 3.2.2.4 Kết 114 Kết luận chương 119 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 120 Quá trình nghiên cứu đạt 120 Hướng nghiên cứu tiếp đề tài 120 Một số kiến nghị 120 TÀI LIỆU THAM KHẢO 121 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA LUẬN ÁN 125 PHỤ LỤC v 126 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt TT Viết đầy đủ B1, Bước 1,… CNTT&TT Công nghệ thông tin truyền thông CNDH Công nghệ dạy học CBQL Cán quản lý GV Giáo viên ĐC Đối chứng HHHH Hình học họa hình HDDH Hướng dẫn dạy học HĐDH Hoạt động dạy học 10 HW Phần cứng 11 MHH&MP Mơ hình hóa mơ 12 MT Mơi trường 13 ND Nội dung 14 NH Người học 15 PP Phương pháp 16 PPDH Phương pháp dạy học 17 QTDH Quy trình dạy học 18 QĐSPTT Quan điểm sư phạm tương tác 19 SGK Sách giáo khoa 20 SW Phần mềm 21 SV Sinh viên 22 SPKT Sư phạm kỹ thuật 23 SPTT Sư phạm tương tác 24 TCVN Tiêu chuẩn Việt Nam 25 TN Thực nghiệm 26 VR Thực tế ảo 27 VKT Vẽ kỹ thuật 28 WIMP Windows, Icons, Menus, Pointers 29 2D, 3D Không gian vi DANH MỤC CÁC HÌNH Tên hình Trang Hình 1.1 Định hướng lĩnh vực học thuật theo phương thức học tập Hình 1.2 Hồ sơ vai trò nhà giáo dục 10 Hình 1.3 Các thành tố q trình dạy học 15 Hình 1.4 Cơng nghệ dạy học Seels and Richey (1994) 15 Hình 2.1 Hình cắt đứng 44 Hình 2.2 Vật thể bị cắt nhiều mặt phẳng cắt 44 Hình 2.3 Hình biểu diễn véc tơ 45 Hình 2.4 Mặt phẳng ngẫu lực 46 Hình 2.5 Ngẫu lực biểu diễn vectơ mômen ngẫu lực 46 Hình 2.6 Hai lực cân 47 Hình 2.7 Mô tả định luật thêm bớt hai lược cân 47 Hình 2.8 Quy tắc tìm đặc trưng phản lực liên kết 48 Hình 2.9 Phản lực tựa 48 Hình 2.10 Khớp lề di dộng 49 Hình 2.11 Khớp lề cố định 49 Hình 2.12 Liên kết cối 49 Hình 2.13 Liên kết ngàm 50 Hình 2.14 Giao diện eDrawings 58 Hình 2.15 Mô hình hóa 58 Hình 2.16 Vật thể di chuyển 59 Hình 2.17 Vật thể bị cắt theo phương chiếu đứng XZ 59 Hình 2.18 Vật thể bị cắt theo phương chiếu 60 Hình 2.19 Vật thể bị cắt theo phương chiếu cạnh 60 Hình 2.20 Mơ hình hóa bị cắt vị trí 61 Hình 2.21 Vật thể bị ẩn/hiện 61 Hình 2.22 Puly định hướng 62 Hình 2.23 Puly định hướng (tách rời chi tiết) 62 Hình 2.24 Vật thể bị cắt nhiều mặt phẳng cắt 63 Hình 2.25 Vật thể bị xoay 63 Hình 2.26 Vật thể khung lưới 64 vii Hình 2.27 Vật thể thu nhỏ, phóng to 64 Hình 2.28 Thuộc tính mơ hình 65 Hình 2.29 Giao diện GeoGebra 66 Hình 2.30 Tam giác ABC đường tròn ngoại tiếp 67 Hình 2.31 Giao diện Cabri 3Dv2 68 Hình 2.32 Hình chiếu xuyên tâm 68 Hình 2.33 Hình chiếu song song 69 Hình 2.34 Hình chiếu vng góc 69 Hình 2.35 Hình chiếu trục đo 70 viii ... luận án Cấu trúc luận án CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC KỸ THUẬT HƯỚNG QUY NẠP VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC PHẦN CƠ SỞ KỸ THUẬT THEO HƯỚNG QUY NẠP TRONG ĐÀO TẠO NGÀNH CƠ KHÍ TRÌNH... học kỹ thuật theo hướng quy nạp 16 1.3 Quy trình dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo hướng quy nạp 19 1.3.1 Đặc điểm học phần sở kỹ thuật 19 iii 1.3.2 Dạy học phần Cơ sở kỹ thuật theo. .. VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TRẦN VĂN VIỆT DẠY HỌC PHẦN CƠ SỞ KỸ THUẬT THEO HƯỚNG QUY NẠP TRONG ĐÀO TẠO NGÀNH CƠ KHÍ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Ngành: Lý luận Phương pháp dạy học